世界地球日范文10篇

每年的4月22日是“世界地球日”(WorldEarthDay)。

世界地球日活動起源于美國，旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。1969年，美國參議員蓋洛德·尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當時25歲的哈佛大學法學院學生丹尼斯·海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規模社區性活動的具體構想，并得到很多青年學生的積極響應。

1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，參加人數多達2000萬。這是人類有史以來第一次規模宏大的群眾性環境保護運動。但美國的環保問題并沒有由此得到根本解決。與此同時，環境污染問題

趨于國際化。大氣層臭氧減少、海平面上升、海洋污染等日益嚴峻的問題困擾著整個人類，亟待各國通力合作予以

解決。因此，1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環境保護宣傳活動。這項活動得到了聯合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

地球是人類的共同家園。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態環境，全球氣候和環境因此急劇變化。統計表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0．6攝氏度，最暖的13個年份均出現在1983年以后。20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均為1．47億，而到了20世紀90年代，這一數字上升到2．11億。自然環境的惡化也嚴重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭。

每年的4月22日是“世界地球日”(WorldEarthDay)。

世界地球日活動起源于美國，旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。1969年，美國參議員蓋洛德·尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當時25歲的哈佛大學法學院學生丹尼斯·海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規模社區性活動的具體構想，并得到很多青年學生的積極響應。

1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，參加人數多達2000萬。這是人類有史以來第一次規模宏大的群眾性環境保護運動。但美國的環保問題并沒有由此得到根本解決。與此同時，環境污染問題

趨于國際化。大氣層臭氧減少、海平面上升、海洋污染等日益嚴峻的問題困擾著整個人類，亟待各國通力合作予以

解決。因此，1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環境保護宣傳活動。這項活動得到了聯合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

地球是人類的共同家園。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態環境，全球氣候和環境因此急劇變化。統計表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0．6攝氏度，最暖的13個年份均出現在1983年以后。20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均為1．47億，而到了20世紀90年代，這一數字上升到2．11億。自然環境的惡化也嚴重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭。

2007年世界地球日

（一）把環境教育的知識寓于學科教學之中。

課堂是對學生進行環境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行環境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環境意識。在科學學科中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想和內容，通過科學課教學能激發學生熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念。結合有關教學內容進行環境教育，其中環境考察課是進行環境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養殖，環境科學實驗，環保宣傳，鄉土地理考察等活動。

另外，對小學生進行環境教育，要強調實踐性、參與性和跨學科性。小學思想品德課可能進行環境教育的主要有兩個方面，即環境保護和節儉教育。根據小學生心理發展的特點及德育相關的規律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。在美術與勞動技術教學中，應結合環境保護教育，使學生既掌握美術方面和環保方面的知識，并能培養學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。

（二）把環境與課外活動相結合。

以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質教育，有利于課外活動的開展。

2007世界地球日

世界地球日（WorldEarthDay）活動起源于美國，旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。1969年，美國參議員蓋洛德。尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當時25歲的哈佛大學法學院學生丹尼斯。海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規模社區性活動的具體構想，并得到很多青年學生的積極響應。他到各地進行宣傳，組織2000萬人參加游行和演講。現在，全球已經有許多國家的個人和民間團體參與了地球日活動，運動的成公務員之家，全國公務員共同的天地功使得在每年4月22日組織環保活動成為一種慣例。由此催生了1972年聯合國第一次人類環境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯。海斯也被人們稱為地球日之父。

1970年4月22日，美國首次舉行聲勢浩大的“地球日”活動，這是人類有史以來第一次規模宏大的群眾性環境保護運動。但美國的環保問題并沒有由此得到根本解決。與此同時，環境污染問題趨于國際化。大氣層臭氧減少、海平面上升、海洋污染等日益嚴峻的問題困擾著整個人類，亟待各國通力合作予以解決。因此，1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環境保護宣傳活動。這項活動得到了聯合國的首肯。1990年這項活動從美國走向世界，成為全世界環保主義者的節日和環境保護宣傳日，在這天不同國籍的人們以各自不同的方式宣傳和實踐環境保護的觀念。

從此“地球日”成為“世界地球日”。地球是人類的共同家園。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態環境，全球氣候和環境因此急劇變化。統計表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0。6攝氏度，最暖的13個年份均出現在1983年以后。20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均為1。47億，而到了20世紀90年代，這一數字上升到2。11億。自然環境的惡化也嚴重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭。

近年來，隨著環保意識的普及與加強，國際社會正逐步采取相關措施保護地球環境，并初見成效。2000年制定的《聯合國千年宣言》將環境保護問題納入其中。2005年2月16日，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書》正式生效，標志著人類在控制全球環境方面邁出了一大步。此外，一些民間環境保護團體也日趨活躍，成為政府之外的一支生力軍。

每年的世界地球日沒有國際統一的特定主題，它的總主題始終是“只有一個地球”。中國從20世紀90年代起，每年4月22日都舉辦世界地球日活動?；顒悠鹪从诿绹荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。1969年，美國參議員蓋洛德。尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當時25歲的哈佛大學法學院學生丹尼斯。海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規模社區性活動的具體構想，并得到很多青年學生的積極響應。他到各地進行宣傳，組織2000萬人參加游行和演講。現在，全球已經有許多國家的個人和民間團體參與了地球日活動，運動的成功使得在每年4月22日組織環保活動成為一種慣例。由此催生了1972年聯合國第一次人類環境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯。海斯也被人們稱為地球日之父。

2007世界地球日

起源

世界地球日活動起源于美國。

1969年，美國參議員蓋洛㎞德·尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會。當時25歲的哈佛大學法學院學生丹尼斯·海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規模社區性活動的具體構想，并得到很多青年學生的普遍支持。

1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動。這是人類有史以來第一次規模宏大的群眾性環境保護運動。

作為人類現代環保運動的開端，“地球日”活動推動了多個國家環境法規的建立。1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環境保護宣傳活動。這項活動得到了聯合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

2007年世界地球日

五、課題研究的方法：

1、文獻搜集：通過查閱有關的圖書、報刊，或通過廣播、電視網絡等搜集有關水資源的資料加以分析、比較、綜合，進行判斷推理進而提出自己的看法見解，得出符合實際的結論。

2、實地考察：就是圍繞小課題，深入實地進行調查研究，收集有關水資源現實情況和歷史狀況的材料，在此基礎上進行理性的分析，然后寫出調查報告。

3、觀察實驗：就是有目的、有計劃、有系統地獲取處在自然界中的一些動植物，由于生活環境的變化而產生的一些反映，并對這些反映借助一些資料作出準確的推理解釋

4、合理假想：假設這些環境有所改變（或一成不變）的情況下，我們的生活環境在10年、20年后將會是什么樣。

2007年世界地球日

環保小知識

1、今年4月22日是第幾個世界地球日，主題是什么？

2006年第37個“世界地球日”，今年的宣傳主題是“善待地球—珍惜資源、持續發展”。有關環境的日期還有2月21日世界森林日、3月22日世界水日、4月7日世界衛生日、世界戒煙日、4月22日世界地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日、6月17日世界防治沙漠化和干旱日、9月14日世界清潔日、9月17日世界保護臭氧層日等。

2、什么是環境？

環境是指圍繞著人群的空間，及其中可以影響人類生產、生活和發展的各種自然因素、社會因素的總體。

世界地球日

設計理念：《世界地球日》的教學內容，體現了教學內容與社會現實相聯系的特征，也體現了新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索式的要求，使美術課程內容與學生生活經驗緊密聯系，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生環境保護意識。

教學目標：

認知領域：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

操作領域：通過漫畫形式，加深對“世界地球日”的了解。

情感領域：感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生對地球的熱愛之情和環境保護意識。

編者按：2010年4月22日，在第四十一個“世界地球日”的到來，縣有關文件精神，堅持抓實效，重節儉的原則，緊緊圍繞今年“世界地球日”的主題“認識地球，和諧發展”。為此次宣傳活動在全鄉范圍內掀起紀念第41個“世界地球日”活動的高潮，力求在最短的時間內取得最大宣傳效果打下了堅實基礎。集中宣傳了保護資源環境的國情、國策，以及各項法律、法規，擴大了國土資源在全社會的影響，提高了全社會保護資源、珍惜資源、節約資源的法律意識。動員全社會行動起來，樹立和落實科學地發展觀，構建與人自然和諧發展，倡導節約資源、保護資源，推動國土資源工作起到了積極作用。具體材料請詳見：

今年是第41個“世界地球日”，我所根據國家、省、市、縣有關文件精神，堅持抓實效，重節儉的原則，緊緊圍繞今年“世界地球日”的主題“認識地球，和諧發展”，廣泛宣傳國土資源各項方針、政策、法律、法規，取得了較好效果。

一、加強領導，狠抓落實

我所自接到縣局的通知后，得到了德旺鄉政府領導高度重視，立即組織相關人員召開會議落實此項工作，制定了《2010年“世界地球日”宣傳活動方案》，成立宣傳活動領導小組，為此項宣傳活動全面鋪開、落到實處、取得實效打下了堅實的組織保障。同時，為使德旺鄉國土資源管理所做到提前部署，早動手，早安排，及時安排“世界地球日”的各項宣傳活動，縣局還為我所提供第41個“世界地球日”的活動宣傳標語，確保了我所與縣局在此次宣傳活動上的步調一致，形成了上下共呼應的聲勢。通過以上工作，為此次宣傳活動在全鄉范圍內掀起紀念第41個“世界地球日”活動的高潮，力求在最短的時間內取得最大宣傳效果打下了堅實基礎。

二、加強宣傳形式，增強宣傳效果

首先為了把此次“世界地球日”宣傳好，我們專門召開了一次社會義務監督員座談會，傳達上級的有關通知精神，讓監督員了解此次宣傳活動的重點及實質，在座談會上大家集思廣益，監督員代表著政府和人民群眾行使監督責任，提出了一些保護資源和合理開發的建議，以此發現問題，解決問題，不斷完善和提高工作。其次，針對廣大群眾對我所礦產工作存在認識還比較模糊，我們把宣傳的重點放到基礎業務工作中，制作了政務公開欄，印制了“世界地球日”宣傳單，發放宣傳單200份，張貼宣傳標語20張。再次，4月22日當天，我們在德旺鄉開展了一條街宣傳活動，設立了土地利用、礦產、地籍、耕保、法規等咨詢臺，解答群眾提出的疑難問題。通過這一系列活動，集中宣傳了保護資源環境的國情、國策，以及各項法律、法規，擴大了國土資源在全社會的影響，提高了全社會保護資源、珍惜資源、節約資源的法律意識。

海門市級課題“綠色教育與科學探究”子課題

繡品文化背景下的環保教育

三星中心小學課題組

一、課題提出的背景：

環境問題是當今世界各國面臨的重大問題，我國作為世界上最大的發展中國家，必須堅持走可持續發展之路。環境保護，教育為本。教育界在積極探索可持續發展與教育改革，把幫助青少年正確認識環境與發展的辯證關系，建立對環境的正確價值觀，理解可持續發展戰略，作為中小學教育的重要任務之一，以及當今素質教育研究的新課題。實施本課題研究是開展素質教育，全面貫徹黨和國家的教育方針的具體體現，是貫徹環境保護基本國策的重要內容。

我校地處全國家紡繡品名鎮-海門市三星鎮。這里個私經濟發達，民營企業如雨后春筍，星羅棋布，這里95%以上的家庭從事繡品加工與經營，形成了獨特的繡品大市場。但隨著家紡繡品產業的迅猛發展，環境污染也日趨嚴重，主要表現在：