思前想后范文10篇

摘要：隨著科學技術的發展，國際間交流與合作日益頻繁，英語作為一門國際語言在世界發展進程中起著越來越重要的作用。因此，英語教學面臨著前所未有的挑戰。而新課程的全面推進和教育改革的深入開展也向教育工作者提出了更高的要求。“如何提高英語教學質量，改善教學效果”成為我們每個英語教師首先要思考與解決的問題。

關鍵詞：高中、英語教學、“思前想后”

在整個教學過程中，教師應把握各個環節以達到良好的教學效果，這其中尤為重要的是課前準備和課后總結兩大環節，也就是要做到“前思后想”。一般來說，課前備課，寫出教案和課堂講授是順利完成教學任務必須的過程，而在實際操作中，教師往往在課前準備得不充分、不到位、不全面。課后總結更是易被忽略的一個環節，要么總結得不認真、不詳細。尤其是年輕教師，由于對英語教學整體認識不足，缺乏教學經驗，因此，若要提高教學更需要在這兩個環節上下功夫。

以下是筆者在“把握課前、課后兩個環節”方面的一些看法及做法：

一、“前思”——課前準備(備課)

備課是教師在上課前所做的準備工作，備好課是上好課的前提和保證。教師在備課時要認真學習課程標準，仔細鉆研教材內容，全面了解學生情況，明確教學目標，合理選擇教學方法，并在此基礎上設計出學生易于接受的教學方案。因此，課前準備是上好一節課、提高課堂教學效果的基礎環節。在備課過程中我們應著重從以下幾個方面進行準備、思考。

摘要：隨著科學技術的發展，國際間交流與合作日益頻繁，英語作為一門國際語言在世界發展進程中起著越來越重要的作用。因此，英語教學面臨著前所未有的挑戰。而新課程的全面推進和教育改革的深入開展也向教育工作者提出了更高的要求。“如何提高英語教學質量，改善教學效果”成為我們每個英語教師首先要思考與解決的問題。

關鍵詞：高中、英語教學、“思前想后”

在整個教學過程中，教師應把握各個環節以達到良好的教學效果，這其中尤為重要的是課前準備和課后總結兩大環節，也就是要做到“前思后想”。一般來說，課前備課，寫出教案和課堂講授是順利完成教學任務必須的過程，而在實際操作中，教師往往在課前準備得不充分、不到位、不全面。課后總結更是易被忽略的一個環節，要么總結得不認真、不詳細。尤其是年輕教師，由于對英語教學整體認識不足，缺乏教學經驗，因此，若要提高教學更需要在這兩個環節上下功夫。

以下是筆者在“把握課前、課后兩個環節”方面的一些看法及做法：

一、“前思”——課前準備(備課)

備課是教師在上課前所做的準備工作，備好課是上好課的前提和保證。教師在備課時要認真學習課程標準，仔細鉆研教材內容，全面了解學生情況，明確教學目標，合理選擇教學方法，并在此基礎上設計出學生易于接受的教學方案。因此，課前準備是上好一節課、提高課堂教學效果的基礎環節。在備課過程中我們應著重從以下幾個方面進行準備、思考。

我和朋友在談自己獲得加薪的一些體會。其實，成功加薪的方法還有很多，把它們歸攏起來，大概有下面6條：

1、談判的同時表達忠誠。你的目的是加薪，而不是走人，所以無論談判成不成功，都要含蓄地表達出對企業的忠誠，不要用辭職來威脅老板，除非你的確已經找好了下家。

2、如果沒有勇氣直接找老板談判，不妨采用迂回戰術。比如巧妙地將獵頭公司正以雙倍薪水挖你的消息送進老板耳朵。

3、要開門見山，忌拐彎抹角，表達愿望要明確。既然決定提了，就不要思前想后，猶豫不決，用最直接，最明白的方式表達你的想法。

4、最好找直接主管解決問題。頂頭上司是對你的工作績效、工作能力最有發言權的人之一。直接找他談不僅能更好地表達意圖，也可以避免不必要的麻煩。要知道，每個領導都不喜歡屬下越級報告。

5、萬一加薪要求被拒，可請求把加薪轉化為職業發展機會。例如培訓、轉到更適合自己的工作崗位上，或者要求參與較大的項目等。

編者按：本文主要從注重學習，不斷提高理論素養和工作能力；講求工作方法，保持良好的工作作風；勤政廉潔，樹好良好的公仆形象；把握政府工作全局，全面完成各項任務；存在的主要問題。其中，主要包括：注重學習政治理論，努力提高政治素養、嚴格遵守黨的政治紀律，做到令行禁止，不講違的紀律的話，不做違反政治紀律的事。講大局，講奉獻，在重大原則問題上能保持清醒的政治頭腦，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨、堅持民主集中制，認真參與制定并實行了班子集體領導和個人分工負責制，并積極落實年度崗位目標責任制、努力維護班子的團結與統一、創造性地開展工作，注重工作實效、深入農村，掌握情況，解決問題、保持堅強的黨性原則、嚴格執行黨風廉政建設責任制、牢固樹立全心全意為人民服務的思想，關心群眾疾苦，量力為民解憂、以普通黨員的標準嚴格要求，樹立黨和政府在人民群眾中的良好形象、掌握經濟工作主動權，促進經濟建設上新臺階、真心實意為民辦事，基礎設施日趨完善、協調發展，精神文明上新水平、理論學習還不夠全面、深刻，理論水平有待提高、工作的主動性、創新性不夠，對工作上的有些問題思前想后，不夠大膽等，具體材料請詳見：

一年來，在市委市政府的正確領導下，在鎮黨委的大力支持下，本人認真學習理論，提高素質，增強自身駕馭經濟工作的本領，以經濟建設為中心，千方百計為民辦實事，較好地完成了市委市政府下達的各項任務，促進了全鎮經濟和社會各項事業的健康發展。現將本人履行職責和廉政建設情況匯報如下：

一、注重學習，不斷提高理論素養和工作能力。

注重學習政治理論，努力提高政治素養。本人擠時間勤學習，努力掌握經濟、法律等知識。特別是在今年的保持共產黨員先進性學習教育活動中，能夠按照統一要求，堅持集中學習與自學相結合，通讀了學教讀本，認真觀看了相關學習光盤。通過學習，本人人生觀、世界觀有了很大改觀，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅定不移地貫徹執行黨的基本路線，認真貫徹執行中央和上級黨委、政府制定的各項政策。嚴格遵守黨的政治紀律，做到令行禁止，不講違的紀律的話，不做違反政治紀律的事。講大局，講奉獻，在重大原則問題上能保持清醒的政治頭腦，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨。通過學習，思路更為明朗，眼界更為開闊，對全鎮的經濟工作更為敏感，理清了全鎮經濟工作思路，進一步增強了發展經濟的信心，并采取扎實有效的措施使我鎮經濟得以健康發展。

二、講求工作方法，保持良好的工作作風。

一是堅持民主集中制，認真參與制定并實行了班子集體領導和個人分工負責制，并積極落實年度崗位目標責任制。本人遵守各項議事規則，注意發揚民主，凡是全鎮性的重要項目安排和大額資金使用，涉及群眾重大利益等問題，都提交集體研究決定。二是努力維護班子的團結與統一。在班子中能做到識大體顧大局，對個人得失從不斤斤計較。在干部管理中，本人能堅持以無情的紀律約束人，以有情的領導來激勵人，關心同志，尊重同志，嚴以律已，寬以待人，對別人的缺點不隨便惡意指責，而是開展談心、交心活動，使其虛心、樂意接受。平時，注意自己的言行，以身作則，發揮每個人的長處，人盡其才，充分調動干部、職工的積極性，發揮好群體的力量，努力形成“勁往一處使”的局面。三是創造性地開展工作，注重工作實效。本人生在農村、長期在農村工作，了解農村，熟悉農村，具有一定的農村領導工作經驗和組織領導能力。對農村工作中存在問題能區分不同情況，逐個加以解決。對全鎮經濟和社會發展，本人能尊重客觀規律，提出切合實際的工作措施，并狠抓落實。對各階段的工作，本人能按照上級的部署，結合鎮情做出相應的布置。四是深入農村，掌握情況，解決問題。一年來，本人經常深入各村和有關部門，對全鎮經濟和社會發展情況進行調查研究。認真細致地做好干部群眾的思想政治工作，盡力為他們排憂解難，促進了為民辦實事項目的順利建設。

情景詩朗誦

《民主生活會》公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!

多媒體畫幕上，一個個表現先進性教育活動成果的畫面依次出

現。

畫外音與多媒體畫面相配合。

×多媒體畫幕提起，舞臺上出現了名男性表演者

從*觀察這些腐敗分子的人生軌跡，多有相似之處：他們出身貧寒，勤奮上進，曾有過艱難的童年史，奮斗的青年史，輝煌的成年史，而最終卻走向了墮落。從磨難開始，以悲劇收場，恐怕是當事者始料不及的，其中的警示很值得深思。

冰凍三尺非一日之寒，腐敗分子也不是突然間就走向墮落的。李真在任領導秘書之初，接受一件小禮品也會心驚肉跳，后來卻演變成明目張膽大搞權錢交易的腐敗狂徒。“千里之堤，潰于蟻穴”。豈不知有多少以權謀私者，正是從謹小慎微到“鞋濕水”、“褲腿沾泥”，再一發而不可收拾，陷入泥潭不能自拔，由量變到質變，偶然成必然。

物必自腐而后蟲生。少數領導干部禁不住誘惑而自甘沉淪墮落，走上違法犯罪的邪道，是信仰褪色、思想蛻變、精神頹廢的必然結果。不少貪官東窗事發后，痛心疾首地懺悔：“走到今天，根子就在于放松了思想改造。”身在權力的“磁場”，世界觀、人生觀、價值觀一旦發生蛻變，導致精神家園坍塌，思想大壩決口，欲望的洪水必然帶來致命的顛覆。

要過好權力關、地位關、利益關，夯實筑牢思想道德防線是根本，也要善于思前想后，遏制內心的欲望，始終保持清醒，避免利令智昏。清代徐繼昌曾記述遼東知府杜石坡所言：“我輩做官當常想到未做官以前與不做官以后，自律自嚴，辦事不期勤而自勤，俸祿不期薄而自薄。”思以前、想以后，是促進內心和諧的平衡器，是一種科學比較的辯證法。

領導干部的天職，是為民謀利，絕不是以權謀私。一方面，領導干部都有一份穩定的收入，各方面待遇好于普通群眾，與自己走上領導崗位以前的日子比，沒有理由不知足，更沒有理由不盡心竭力工作。另一方面，做人一世，做官一時，做官須先做人，如果在任時為所欲為，難免為日后栽下禍根，甚至自掘陷阱。

思以前、想以后，并不是為了明哲保身，而是要更好地把握現在。“昔日之得不足以自矜，今日之成不足以自限”，恪盡職守，不懈努力，做有意義的事，無愧于人生。每一個領導干部都應好好想一想，參加革命為什么？在領導崗位上應該做什么？將來身后應該留點什么？把這些問題想清楚了，想正確了，就能做到一身正氣，堂堂正正。這樣的捫心自問，對于修養身心大有裨益。

，男，出生于1953年10月7日，現年61歲，是市區鎮社區四組居民，他原是天然氣管道安裝工，退休后在家開了一間簡易的小茶館，以便四組居民休閑娛樂，他家有六個兄弟姐妹：兩個姐姐，一個哥哥，一個妹妹，一個弟弟。姐妹都外嫁，他們三兄弟住在老屋，弟弟長年在外打工，幾年都難得回家一次。他的哥哥李恒銀，現年70歲，哥哥不僅是一位孤寡老人，還是一位視力一級殘疾人，哥哥體弱多病，長期由照顧飲食起居。

六十年代的時候，哥哥李恒銀也結過婚，生有一女兒，由于家境貧寒，無錢醫治重病的妻子，妻子撒手人寰，女兒夭折，這給他造成很大的打擊，他整天抽悶煙，一蹶不振。無一技之長、老實巴交的李恒銀生活過得十分的艱辛，經濟拮據，根本沒能力談再婚生子。他便成了村里的光棍，那時候他憑著勤勞的雙手，還能勉強過日子……歲月的流逝伴著不幸的遭遇過了三十年，李恒銀比其他同齡人衰老得更快，體質越來越差，血壓升高，眼睛得了白內障。九五年的時候，的家境并不富裕，他不忍心看見哥哥每天摸著做飯、洗衣，他二話不說，將哥哥送到了醫院，把白內障做了。但好景不長，苦難并沒有放過這哥倆，沒過兩年哥哥的兩只眼全瞎了，醫生說再也沒法做手術了。哥哥今后要怎樣生活？他需要有人全日制的護理，而自己正當壯年，還有自己家庭的責任，一家大小還指望著他養家糊口呢，這該怎么辦？家人商量著要把哥哥送到敬老院去，但哥哥態度很強硬，說什么也不去，思前想后，兄弟如手足，只有今生，沒有來世，他對哥哥說：“哥哥，你別怕，一切有我呢，以后我就是你的眼、你的手、你生活的全部。”從那以后，無微不至地關照著哥哥的起居飲食，血濃于水的兄弟情，像一盞明燈照亮、溫暖著哥哥的心。

又是幾年過去了，哥哥的病越來越多，更糟糕的是哥哥患上了老年癡呆癥，他經常不管白天黑夜的說自己屋里有賊，叫弟弟來抓賊，還總是擔心有人會向他碗里下毒藥，要毒死他，開導哥哥說：“哥哥，屋里哪去找賊嘛，誰要來毒你嘛，你無錢無權，吃的在碗里，穿的在身上，哪個瞧得上嘛，你一天到晚別瞎想。”哥哥經常這樣胡言亂語，就把哥哥帶到民康醫院進行檢查，醫生開了藥，并吩咐要怎樣照顧病人。在的精心照料下，哥哥的病情得到了控制。

哥哥的命運簡直就是天使與魔鬼在較量，2014年4月，哥哥被檢查出得了肺癌，在醫院里二十四小時照顧著他：扶著他做各種檢查，喂他吃藥，守著他輸液，全力配合醫生治療，吃喝拉撒全靠護理。醫生告之，說病人化療不起作用了，而且年歲已高，化療當中特別痛苦，建議他把病人接回家，保守治療。考慮再三，就打電話把幾個兄弟姐妹召集到家，給他們講述了哥哥的病情和醫生的診斷、建議。兄弟姐妹們商量著，是住院治療？還是回家保守治療？經過大家商議，其他兄弟姐妹表示都沒時間照顧病人，就采取保守治療，還是由二哥照顧病人。

全組上的居民都稱道寬容、大度、心地善良、情深義重，不像有些兄弟姐妹，為一點點利益，吵嘴鬧架，六親不認，見了面就跟仇人一樣，這樣的世態炎涼，讓人感到心寒、窒息。而對哥哥毫無怨言的照料，這樣的胸懷，讓人感覺像寒冬的一道暖陽，讓人舒服、暖心。

用一言一行詮釋著“兄弟親如手足”這句話的意義，兄弟情來源于同甘共苦，榮辱與共，在你最困難的時候，最需要幫助的時候，他能夠主動地站出來，為你說話，給你安慰，給你幫助，為你解除煩惱而不求任何的索取，彼此信任、尊重、照顧、支持、幫助、理解和寬容，彼此為對方真心付出，忠實守護。

一、回歸教材總結規律查漏補缺

教材既是我們平時學習的工具，也是高考試題命題人的依據，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的“采分點”基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞。回歸教材也不是泛讀，而是要“思前想后”，把與本章知識點相聯系的知識盡可能地補充進來，使思維發散開去，重新構筑自己的知識網絡。

在有機化學的學習中，我們學習了烴→（鹵代烴）→醇（酚）→醛→羧酸→酯，糖類、氨基酸、蛋白質，要重點掌握它們之間的相互轉化關系及反應類型。你注意到發生反應時的結構特點了嗎？你從化學鍵角度（即考慮反應中分子結構斷鍵、合鍵的位置）去認識反應了嗎？比如，在C-H處發生的反應：可以是鹵代反應(如CH4+Cl2)，可以是催化氧化反應（如在醇羥基的影響下的α-H），可以是消去反應（如在醇羥基的影響下的β-H），也可以是在羰基影響下的氧化反應（如-CHO的銀鏡反應），還可以是分解反應（如CH4的高溫分解），C-H鍵在不同的反應環境中，發生了種種不同的反應。

信息題，是考查學生獲取信息，選擇信息，組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習題中的知識內容都是在教材中沒有出現過的。但細細觀察，你會發現：信息題往往是起點高，落點低。在題目中創設了新的情境，注重聯系實際，注重把最新的科技成果轉化為中學生能夠接受的知識，把社會中的熱點問題科學化，澄清人們的某些模糊認識。所以，解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信，不要被看似高深的知識嚇倒，而是仔細閱讀題目，注意分子的結構特點，找準關鍵詞語，看清數據間的關系，聯系所學過的知識，從中就能尋找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習題所用知識是平時學過的，但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關心社會熱點，關注科技動態，全面提高我們的素質.

關于化學實驗的復習：在高考中化學實驗題基本上是兩道題，其一就是實驗的基本操作和實驗基礎知識；其二就是綜合實驗，主要考查學生的綜合能力、設計實驗方案的能力。實驗題對大多數學生來說都是一個難點，它的介入點是實驗的基礎知識、基本技能，包括的內容有物質的分離與提純，物質和離子的鑒別，試劑的保存，還有基本的儀器組裝等。設計實驗方案對考生來說確實有一定的難度，但實際上還是考察學生的創新能力和整體的意識，回答這些問題時，從題目中要找出實驗目的是什么，考生要分析實現這個目的要應用的原理是什么，你學的哪些原理能夠達到這個目的，也有可能這些原理是題目當中給你的。同時，還要關注題目中給你的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特別關注的就是試題中給裝置圖的時候，關鍵你要分析裝置圖給了什么信息，還要在實驗當中排除一些干擾因素。

在高考最后十幾天再花太多的時間去做過多的新題難題，已沒有太大的意義。對于習題的選擇：一方面，每天要有一定的熱身練，練一些中檔題、基礎題，訓練自己的思維，這樣能保持一種思維的連貫性，在考場上面對考題時不至于有生疏感。另一方面，把《中國考試》上的高考模擬試題，北京、蘇南、南通、揚州等幾個市的高考模擬試題整理出來，再瀏覽一遍，它可以起兩個作用：其一，可重溫一下自己當初所犯的“錯誤”，分析找出自己的病根來，對癥下藥，避免在高考中不再重犯類似錯誤。其二，可快速檢測一遍高考考試說明中所規定的知識能力要求。

一、回歸教材總結規律查漏補缺

教材既是我們平時學習的工具，也是高考試題命題人的依據，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的“采分點”基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞。回歸教材也不是泛讀，而是要“思前想后”，把與本章知識點相聯系的知識盡可能地補充進來，使思維發散開去，重新構筑自己的知識網絡。

在有機化學的學習中，我們學習了烴→（鹵代烴）→醇（酚）→醛→羧酸→酯，糖類、氨基酸、蛋白質，要重點掌握它們之間的相互轉化關系及反應類型。你注意到發生反應時的結構特點了嗎？你從化學鍵角度（即考慮反應中分子結構斷鍵、合鍵的位置）去認識反應了嗎？比如，在C-H處發生的反應：可以是鹵代反應(如CH4+Cl2)，可以是催化氧化反應（如在醇羥基的影響下的α-H），可以是消去反應（如在醇羥基的影響下的β-H），也可以是在羰基影響下的氧化反應（如-CHO的銀鏡反應），還可以是分解反應（如CH4的高溫分解），C-H鍵在不同的反應環境中，發生了種種不同的反應。

信息題，是考查學生獲取信息，選擇信息，組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習題中的知識內容都是在教材中沒有出現過的。但細細觀察，你會發現：信息題往往是起點高，落點低。在題目中創設了新的情境，注重聯系實際，注重把最新的科技成果轉化為中學生能夠接受的知識，把社會中的熱點問題科學化，澄清人們的某些模糊認識。所以，解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信，不要被看似高深的知識嚇倒，而是仔細閱讀題目，注意分子的結構特點，找準關鍵詞語，看清數據間的關系，聯系所學過的知識，從中就能尋找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習題所用知識是平時學過的，但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關心社會熱點，關注科技動態，全面提高我們的素質.

關于化學實驗的復習：在高考中化學實驗題基本上是兩道題，其一就是實驗的基本操作和實驗基礎知識；其二就是綜合實驗，主要考查學生的綜合能力、設計實驗方案的能力。實驗題對大多數學生來說都是一個難點，它的介入點是實驗的基礎知識、基本技能，包括的內容有物質的分離與提純，物質和離子的鑒別，試劑的保存，還有基本的儀器組裝等。設計實驗方案對考生來說確實有一定的難度，但實際上還是考察學生的創新能力和整體的意識，回答這些問題時，從題目中要找出實驗目的是什么，考生要分析實現這個目的要應用的原理是什么，你學的哪些原理能夠達到這個目的，也有可能這些原理是題目當中給你的。同時，還要關注題目中給你的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特別關注的就是試題中給裝置圖的時候，關鍵你要分析裝置圖給了什么信息，還要在實驗當中排除一些干擾因素。

在高考最后十幾天再花太多的時間去做過多的新題難題，已沒有太大的意義。對于習題的選擇：一方面，每天要有一定的熱身練，練一些中檔題、基礎題，訓練自己的思維，這樣能保持一種思維的連貫性，在考場上面對考題時不至于有生疏感。另一方面，把《中國考試》上的高考模擬試題，北京、蘇南、南通、揚州等幾個市的高考模擬試題整理出來，再瀏覽一遍，它可以起兩個作用：其一，可重溫一下自己當初所犯的“錯誤”，分析找出自己的病根來，對癥下藥，避免在高考中不再重犯類似錯誤。其二，可快速檢測一遍高考考試說明中所規定的知識能力要求。

公務員考試面試模擬題

1．在工作中，常有與同事協作完成某項任務，或由一人牽頭負責組織完成任務的情況。

假設上級要求與你共同來完成任務的是一位經驗豐富的同事，上司出于某種考慮，讓你來牽頭

負責，而那位同事對此卻有些不滿，你會怎么處理這個問題?

考查要素：計劃組織協調能力、人際適應與技巧

2．請用2～3分鐘談談你現在所在單位的整體情況和你自己近幾年來的個人情況及工作