思政工作范文10篇

現階段民營企業的思想政治工作能不能滿足民營企業健康發展的需要實際情況，已成為檢驗民營企業思想政治工作的一個重要標準。因此，思想政治工作研究能促進民營企業的大發展，增強企業的凝聚力，生產積極性，還能促進企業的和諧，因此研究民營企業的思想政治工作具有重要意義。本文主要從民營企業思想政治工作的重要性和必要性出發，分析了民營企業和國營企業的政工的不同，提出了改善民營企業思想政治工作的方法。

1、民營企業開展思想政治工作的重要性及必要性

思想政治工作在民營企業有著重要作用，因此在民營企業開展思想政治工作是十分必要的，重要性和必要性主要體現在如下幾個方面。首先，可為民營企業的發展提供思想政治保證。通過對民營企業做思想政治工作，可讓企業及時了解黨和國家的方針、政策；社會主義市場經濟的法律、法規和規律等；引導其發展符合市場經濟發展規律，具有堅定的政治立場，合法經營的民營經濟，使民營企業能沿著正確的方向發展。其次，可為民營企業發展發揮精神激勵作用。通過思想政治工作這個強大的平臺可以鼓舞和教育廣大的民營企業領導、員工，催促他們努力奮進，積極發展民營經濟，為國家的經濟建設發揮作用。第三，可促進民營企業和諧發展。思想政治工作能夠化解、調和、疏通民營企業中存在的各種矛盾，使得企業和地方政府、客戶之間、員工之間、有一個良好協調的關系，促進了民營企業的和諧發展。第四，凝聚作用。通過思想政治工作可把共同理想滲透、融入到廣大員工中去，促使全體員工圍繞共同理想奮斗，緊密結合成一個有機整體。思想政治工作還能使員工獲得歸屬感和榮譽感，樹立起群體意識，使人們超越低層次的狹隘眼界，獲得精神動力，團結一致為共同目標而奮斗。

2、民企與國企思想政治工作的差異

由于民營企業的思想政治工作起步較晚，而國營企業的思想政治工作比較成熟，很多民營企業則直接借鑒國營企業的思想政治工作，這種方法是不可以取的，因為民營企業和國營企業存在以下幾個方面的差異。第一，工作內容差異。民營企業作為自行投資、自負盈虧、自主經營的獨立經濟實體，民企思想政治工作的內容，主要在加強黨的先進性建設和職工思想政治教育工作方面，但還要把思想政治教育工作同員工愿景、企業文化及員工職業生涯規劃等結合起來，調動他們的工作積極性。而國有企業思想政治工作主要是進行馬列主義理論、社會主義道德工作、企業管理改革舉措方面的教育，確保黨的基本路線方針能得到貫徹落實，使企業與黨中央保持一致。民企職工的組成較為復雜，所以民營企業思想政治工作還要豐富企業文化教育及職工職業生涯教育等。第二，工作方法上的差異。在民企，企業家作為企業文化的倡導者、組織者，其道德觀念、價值取向、領導素養等直接決定了企業文化的走向。企業管理往往是人性化的管理，在職工人文情感關懷方面做得比較好。在國營企業在這方面是無法相比的，國營企業往往是靠制度進行管理，其方法比較死板，忽視了一些人文情感的關懷，而這恰恰能提高企業的凝聚力及職工的向心力。第三，工作機制的差異。大多數國企的黨組織在企業文化建設中具有獨特優勢，往往能發揮著戰斗堡壘和政治核心作用，國企在黨群活動的經費上也舍得投入，能充分保證各項活動的順利開展。而民企由于其體制制約，民企中的黨組織較少，黨員數量少，無法調動黨員的積極性，致使黨員作用發揮不明顯，在這種情況下開展生產經營，導致職工的歸屬感和集體榮譽感不強。第四，工作載體的差異。民營企業特別注意其企業形象的塑造，把企業形象的塑造、宣傳作為市場競爭的客觀要求，使企業在職工和社會中具有良好的評價和獨特的形象魅力。而國企在工作載體方面，往往多采取“陣地式”的教育方式，即黨刊黨報、宣傳專欄、群眾大會的形式，與大眾媒體接觸較少，方式方法相對民營企業來講傳統、保守。

3、加強民營企業思想政治工作的路徑分析

一、擴大教育開放背景下高校思政工作存在的問題分析

（一）高校思政團隊建設有待提高，思想觀念陳舊

高校思政工作創新離不開思政主體的創造性活動，提升主體素質和建構新型工作團隊是取得各種突破創新的主觀基礎和自然物質前提。馬克思主義者確信，先進的思想必須通過有目的的教育灌輸來武裝受眾的頭腦，工作主體不僅是物質財富和精神財富的創造者，而且其自身正是實現變革的決定性力量。管理心理學更是揭示了人的智能因素以及個性傾向性因素都是成功完成工作使命的重要前提。更新思想觀念是實現高校思政工作創新的主觀認識前提，工作主體的思想觀念和認識是制約其自身行為效能的重要影響因子之一。陳舊的、片面的、急功近利的和不合時宜的思想觀念會引起主觀認識與客觀實際的剝離、脫節和歧異，無法取得預期的收益。在全國思政工作的講話中指出，搞好新時期的思政工作必須堅持以科學發展觀為統領，自覺把思想認識從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，及時轉變不符合科學發展觀要求的思想觀念，把思政工作積極引導到體現時代精神、堅持與時俱進和勇于開拓創新的軌道上來。

（二）思政方法不夠科學，缺乏長效機制

現階段我國高校思政工作創新中缺乏長效的激勵機制、約束機制和創新機制，不科學的思政方法將阻礙我國提升教育開放水平。工作方法是作為思政工作主體在職業實踐中所采用的各種方式、手段和技術的總稱，實現方法、方式和手段創新已經成高校思政工作創新的技術前提。國內關于高校思政方面的現有研究成果表明，“方法陳舊和針對性不強是傳統思政的薄弱環節，習慣于做表面工作必然會呈現出老思想、老理念、老方法、老形式的狀態”?！叭绾问顾枷胝喂ぷ鬟@道菜‘色香味形’俱佳，實現最佳效益，充分發揮應有的服務保證作用，是擺在每一個思想政治作者面前的一個重要課題”。“學生工作的特征和方式方法不僅要偏重于外部適應，還要偏重于內部一體化和穩定”，“后現代的高校思政工作尊重方式、方法和手段的多樣性，反對一刀切，強調靈活性、針對性和動態適應性”。

（三）原有的高校思想政治工作與教育開放新情況不適應

一、對我國當前青年特點的認識

首先，強調自我意識。伴隨自身逐步踏入社會，青年人的生活閱歷、社交網絡及知識水平也在逐漸擴展與豐富。他們開始意識到自己在社會中的地位、存在的價值及其所擁有的能力，迫切期望能夠獨立地面對其人生中所遇到的事情。對獨立性的追求已經演變為成為當代青年人的普遍特征。然而，也有些青年人過分強調自我，突出個性，對集體利益及活動極為淡漠，責任感與理想也普遍比較缺乏。其次，利益至上的價值取觀。社會主義市場經濟體制建設使得追逐利益成為社會較為普遍的運營機制，而青年人在這樣的情境之下，也往往會過于追求經濟利益，滿足自身需求。再次，追求目標不斷變化。青年人富于理想與追求，而其對人生目標的追求也往往充滿感情色彩，容易受到社會其他因素的干擾而處于不斷變化之中。雖然目標易變展現出青年人敢于創新，不墨守成規的一面，但同時也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏堅定信念而不易作出最終選擇，甚至走入歪路。最后，網絡對青少年的影響。網絡現在已滲透到現代社會的各個角落，青年人對新生物的接受程度十分迅速，已成為網絡群體中數量最多的隊伍。

二、青年思想政治工作現狀

青年人是社會中最具活力的成員，其思想與價值觀等也伴隨改革開放的進行發生變化?？傮w而言，目前青年思想政治工作中包括著如下問題：第一，腐敗現象導致思政工作無法真實開展。目前思想政治工作往往容易被誤認為教育者的無所事事的喊口號，并且腐敗現象嚴重，使得思政工作根本難以真實反應社會現狀，也使得多數青年不認同思政工作的真實性。第二，青年人的思想難以統一。根據馬斯洛的需求層次論，人在不同層次會有不同需求，而青年人之間的需求層次實際上有很大差距，這使得他們所追求的目標往往并非一致，因此思想較難統一，從而不利于思政工作的開展。

三、強化青年思想政治工作的原則

首先，社會主義總體原則的要求。這具體包括如下六點：第一，用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果作為根本指導原則，以科學的理論回答解決思想認識問題，保持青年思想政治教育的先進性；第二，調動青年參加和接受思想政治教育的積極性、主動性，采用啟發疏導方式，注重提高綜合素質；第三，適應國家改革建設和發展的要求，把思想政治教育貫穿到青年活動的各項工作中，為生成、鞏固和提高政治教育成果提供精神動力和思想保證；第四，理論聯系實際，堅持求真務實，注重品質教育，把解決思想問題與解決實際問題、促進思想進步與保持心理健康、加強思想教育與完善政策制度結合起來；第五，注重實踐活動培育，引導青年人在實踐活動中接受教育，在完成任務中培育優良作風和高尚品德；第六，繼承思想政治教育優良傳統，吸納先進文化建設成果和體現社會進步的時代精神，面向新的實踐，解放思想，與時俱進，不斷創新發展思想政治教育的內容、形式和手段。互聯網技術指導思想政治教育是一次全方位的、深刻的變革，也是一項全新的、開創性的工作，這要求不僅把信息網絡技術運用到思想政治教育當中，而且要將思想政治教育做到網絡上去。實際上，提高效益的“實效性原則”是互聯網技術運用的基本原則，也即要求教育者者在進行思想政治教育的過程中，使用力求最省時、最省力的方法，以獲取最佳的教育效果。最后，科學性原則。在思想政治教育實踐中，科學性的原則指必須大膽借鑒西方的行為科學、管理科學中對“人”的研究成果，吸收其合理成分。上述原則，不僅是建構現代化思想政治教育方法體系所必須遵循的重要原則，也是思想政治教育方法現代化的目的所在。

職工思想政治教育是凝聚職工思想、化解矛盾、理順情緒、調動積極性的重要工作，如何做好職工的思想政治工作是擺在我們面前亟待思考和解決的問題。為此，我們對當前職工思想政治工作進行調查和走訪，切實感受到問題的嚴重性和制定強有力措施的必要性。

一、問題

調查中我們感到，當前職工思想政治工作存在著諸多問題，主要表現在三個方面：

一是職工素質提高與配套教育存在著落差。隨著社會的不斷發展進步，人們的思想觀念、意識形態都發生了根本的變化，但由于受教育程度、工作性質、生活條件等諸多因素的影響，企事業單位職工的思想文化素質還很難適應社會發展的需求，與之配套的教育很不完善，巨大的落差導致在一定程度上滯后了思想政治工作水平的提高。

二是職工需求與實際所得存在著落差。就企事業單位的職工而言，他們需要思想政治工作的條件是全方位、多角度的，不僅需要思想上的教育，包括內容豐富、形式多樣、寓教于樂的文體活動，更需要物質上的、生活上的所得。然而，受諸多因素的影響，一時還很難滿足職工需求，加之個別領導者的重視程度不夠，造成職工需求與所得之間的落點。

三是思想教育手段與相應設施存在著落差。手段即方法，可行的方法需要相應的設施為基礎。但是，就目前基層職工的思想政治工作而言，方法與設施均存在著很大差距，一些紙上談兵、脫離實際的方法很難奏效，過去傳統的思想政治工作方法，在新形勢下顯得力不從心，嚴重影響了工作效果。

一、擴大教育開放背景下高校思政工作存在的問題分析

（一）高校思政團隊建設有待提高，思想觀念陳舊高校思政工作創新離不開思政主體的創造性活動，提升主體素質和建構新型工作團隊是取得各種突破創新的主觀基礎和自然物質前提。馬克思主義者確信，先進的思想必須通過有目的的教育灌輸來武裝受眾的頭腦，工作主體不僅是物質財富和精神財富的創造者，而且其自身正是實現變革的決定性力量。管理心理學更是揭示了人的智能因素以及個性傾向性因素都是成功完成工作使命的重要前提。更新思想觀念是實現高校思政工作創新的主觀認識前提，工作主體的思想觀念和認識是制約其自身行為效能的重要影響因子之一。陳舊的、片面的、急功近利的和不合時宜的思想觀念會引起主觀認識與客觀實際的剝離、脫節和歧異，無法取得預期的收益。在全國思政工作的講話中指出，搞好新時期的思政工作必須堅持以科學發展觀為統領，自覺把思想認識從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，及時轉變不符合科學發展觀要求的思想觀念，把思政工作積極引導到體現時代精神、堅持與時俱進和勇于開拓創新的軌道上來。

（二）思政方法不夠科學，缺乏長效機制現階段我國高校思政工作創新中缺乏長效的激勵機制、約束機制和創新機制，不科學的思政方法將阻礙我國提升教育開放水平。工作方法是作為思政工作主體在職業實踐中所采用的各種方式、手段和技術的總稱，實現方法、方式和手段創新已經成高校思政工作創新的技術前提。國內關于高校思政方面的現有研究成果表明，“方法陳舊和針對性不強是傳統思政的薄弱環節，習慣于做表面工作必然會呈現出老思想、老理念、老方法、老形式的狀態”?！叭绾问顾枷胝喂ぷ鬟@道菜‘色香味形’俱佳，實現最佳效益，充分發揮應有的服務保證作用，是擺在每一個思想政治作者面前的一個重要課題”?！皩W生工作的特征和方式方法不僅要偏重于外部適應，還要偏重于內部一體化和穩定”，“后現代的高校思政工作尊重方式、方法和手段的多樣性，反對一刀切，強調靈活性、針對性和動態適應性”。

（三）原有的高校思想政治工作與教育開放新情況不適應經濟結構決定政治結構和思想文化結構，高校原有的思想政治工作的內容、方式、機制等都是按著傳統的模式設置的，隨著改革開放以來，我國不斷擴大教育開放，廣泛開展國際交流合作，廣泛開展產學研合作，但思政工作的創新一直滯后于教育開發的發展，與目前大學生的思想政治狀況有諸多的不適應，高校的思想政治工作體系應針對這種不適應而創新。

二、擴大教育開放背景下創新高校思政工作的重要意義

加快推進高校思想政治工作創新是順應時展的必然選擇，也是培養和塑造社會主義事業建設者和接班人的根本途徑。高校作為培養創新型人才的場所，加快推進高校思政工作創新已經成為社會主義大學人才培養的主旋律。第一，教育開放背景下使得各種社會思潮直接影響到大學生的人生觀、價值觀甚至社會信仰，高校的思想政治工作如何通過創新，有效地抵制和消除資產階級腐朽思想對大學生的影響，以鞏固社會主義核心價值體系在意識形態領域的主導地位；如何針對大學生出現的新特點積極引導大學生的思想朝著健康、正確的方向發展，構建學校科學的思想教育管理體系，弘揚時代主旋律和民族精神，增強民族凝聚力；如何充分利用高新技術做好大學生的思想政治工作等等，這些都是亟待解決的問題。第二，新環境下創新高校思政工作，是穩固我國社會主義事業人才“后備軍”的關鍵環節。隨著教育開放，大學校園里出現的一些現象令人擔憂。近年來大學生自殺或他殺事件時有所聞，這是心理障礙得不到疏導之后的極端表現形式。部分大學生還不同程度地表現出空虛、壓抑。因此，高校的思想政治工作針對新情況、新問題而進行創新顯得十分必要和迫切。

摘要：隨著當前科學技術的不斷發展與進步，新媒體在新時代時代背景下應運而生，新媒體的出現影響在人們生活的方方面面，與人們的工作、學習都有著直接性關聯。如今迎來了媒體發展高峰時期，各高校在積極開展思想教育工作同時也有效融入新媒體教學方法。新媒體的發展對于高校思政工作的開展既帶來了便捷同時也帶去了相應的挑戰。在新媒體發展下思政工作要想快速發展，就必須要和新媒體充分、合理結合，以有效展現思政教育工作的內涵，從而對當代大學生更好的開展思政教育。

關鍵詞：新媒體；思政工作；挑戰

21世紀是屬于新媒體的時代，網絡信息技術充斥著我們的生活，人們的工作、生活、學習等都離不開信息技術，信息技術使現代生活變得無比便捷，信息傳播也真正使人們做到了“秀才不出門，盡知天下事”。信息技術的發達為我們帶去便利的同時，也存在著相應的弊端，例如信息的準確性、真實性值得去探究。在此背景下高校思政工作的開展也不是一帆風順的，必然會遇到新時期、新背景下的困難和挑戰，但是不可否認的是新媒體應用會促進高校的思政工作的發展，有助于提高思政教育的普及性。

一、新媒體背景下給高校思政工作帶去的影響

新媒體是近幾年發展起來的一種全新媒體形式，與傳統的報紙媒體電視媒體有所區別，它主要是依靠網絡來生存的媒體。新媒體的出現顛覆了人們對于媒體的認知，對人們的學習、工作與生活都帶去了較大影響，現在信息傳遞的媒介就是新媒體。隨著新媒體被人們的逐漸認可。高校也紛紛將新媒體運用到教育教學實踐中，使高校思政工作迎來新的發展方向。（一）新媒體給高校思政工作帶來的優勢。隨著時代的不斷發展，人們之間最重要的交流工具就是新媒體，而高校的思政教育工作也將新媒體作為信息傳播的媒介，新媒體對高校思政工作開展的優勢主要體現在以下幾個方面：①具有權威性。自從新媒體的出現，小到公民大到國家都開始將新媒體作為宣傳的平臺與媒介。新媒體與高校的思想教育工作是相輔相成的，能夠有效促進高校學生對思政學習熱情。②覆蓋面廣大。新媒體的產生是面向全社會的，只要有網絡的地方就有新媒體，因此新媒體的覆蓋面非常廣大，因此高校將思政教育工作與新媒體結合起來，可以達到最大限度的傳播，從而讓更多的學生都能夠在線接受思想教育工作。③新媒體具有進步性。新媒體的發展史并不長，但是其依靠先進且強大的技術優勢使得信息的傳播速度更加快速，遠遠超出了傳統媒體的速度。（二）新媒體背景下高校思政工作的劣勢。新媒體的出現打破了原先課堂教育的枯燥性，給學生帶去了無限的新鮮性與趣味性，時間在不斷的發展，新媒體的弊端也隨著時間的發展逐漸顯現。新媒體背景下，雖然信息間的交流十分便利，但是出現了大量的虛假性信息，因此就導致了高校學生對于信息辨別的負擔，網絡上還出現了許多不健康信息，學生在網絡長期的影響下，三觀會受到嚴重的影響，因此高校思想政政治教育工作的開展也會遭遇不便，這就要求高校在開展思政工作的時候要正確認識新媒體及新媒體所帶來的利弊，并且合理運用。

二、高校如何在新媒體背景下開展思政工作

[摘要]隨著信息技術的不斷發展，新媒體已經成為信息時代的代名詞，同時也成為人們日常生活中必不可少的組成部分。當前新媒體技術越發成熟，高校中新媒體技術和思政工作融合的必要性和必然性也日益凸顯。對高校思政工作而言，融合新媒體既是機遇，也是挑戰。但想要始終保持與時俱進的發展態勢，就必須要將新媒體融入高校工作的方方面面。因此，本文在基于新媒體發展的背景下，對高校思政工作的融合途徑作了詳細闡述，充分分析了當前新媒體在高校思政工作融合中的機遇和挑戰的具體表現方式，并提出相應的優化策略，以期能夠更好地促進高校思政工作的開展，提高學生思政意識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

[關鍵詞]新媒體;思政工作;高校;優化途徑

隨著信息技術的不斷發展，新媒體融入思想政治教育工作是新時代高校思想政治教育工作“因時而進、因勢而新”的重要舉措。我們應在尊重網絡思想政治教育工作普遍規律的基礎上，創新工作內容、教育載體和互動機制，讓高校思想政治工作活起來。

新媒體對高校學生思政工作的作用

1.拓寬高校思政教育的內容獲取渠道依托信息時代，新媒體技術能夠擁有海量的信息，能夠極大限度地調動網絡上的各種資源，并具備高效的傳播速度。對高校學生思政工作而言，運用新媒體技術能夠極大地拓寬思政教學資源渠道，教師在課堂上能夠隨時運用這些教學資源，從而提升教學效果。對學生而言，運用新媒體技術能夠獲得更加全面、客觀和科學的教學內容，極大地拓寬了學生的學習渠道。相較于教師“一言堂”的傳統形式，新媒體也打破了時間和空間的限制，學生完全可以采取自學或是合作學習的方式，來完成相應的教學任務。2.提升高校思政工作效率隨著高校招生規模的不斷擴大，學生綜合素質良莠不齊等因素使得高校學生的世界觀、價值觀、人生觀都存在一定的差距，尤其是在性格方面，也具有一定的復雜性特點。因此對思政課程而言，就需要及時掌握學生的思想動向并進行指導，再將有價值的信息傳遞給學生。此外，新媒體在高校思政工作的應用還體現在，能夠提高思政教育在其他課程中的主動權并進行高效傳播，從而達到提高思政工作效率的目的。3.促進現代高校思政教育模式改革傳統的思政工作大多依賴教師在課堂上的講解及課下談話、討論，這種教育模式極大地限制了學生的個性發展和思政教育的傳播速度及傳播范圍，因而教學效果始終不理想。在新媒體背景下，高校的思政教育模式不再受時間和空間的限制，無論是在傳播速度還是在傳播范圍上都有了極大的提高。學生既可以是傳播者，也可以是被傳播者，實現了思政教育在高校的全方位覆蓋，從而促進現代化思政教育模式的改革。4.提高在校學生的社會屬性新媒體作為信息時代的標志，同時也是互聯網交流的平臺。相較于過去學校和社會之間具有較為明顯的界限，在校學生對學校外的事物了解程度并不高，而隨著新媒體的不斷普及，學校和社會之間的界限越來越模糊，學生也能夠通過新媒體平臺更加快速和高效地接觸到校園外的世界。除此之外，學生還能夠在社交平臺上相互交流，加強自身的社會屬性，不僅極大地提高了自身的社會適應性，同時，探究和解決問題的能力也得到了提高。

新媒體對高校學生思政工作的挑戰

【摘要】教育必須傾聽，教育過程中的傾聽，是實現師生之間保持有效溝通的重要途徑，只有在學會傾聽后，才能找到引導學生發展的內在依據，才可以使思政工作有的放矢，提高實效性,對于高職院校的思政工作而言，傾聽更具有獨特的價值和意義。

【關鍵詞】高職院校；思政工作；傾聽教育

20世紀初著名的意大利教育專家蒙臺梭利認為，學生具備一種自我成長并形成健全人格的生命力，正是這種內在的生命力促使學生不斷發展。她還認為，對學生的自發的生命力是進行壓制還是引導，是區分教育優劣的分水嶺，只有順應學生內在生命力發展的教育，才會有利于學生的健康成長。所以，了解學生、明確他們自身發展的真正需要是成功實施教育的關鍵。那么，怎樣才能了解、明確學生自身發展的真正需要呢？人民教育出版社課程研究室的任長松先生在《探究式學習的18個原則》一文中明確提出了一個重要的教育理念——“傾聽著的教育”，認為“教育過程是教育者和受教育者相互傾聽和應答的過程”，而在教育過程中“傾聽不僅是一種工作手段更是教師的道德責任”。

教育從傾聽開始的理念中透出教育的哲理：教育必須傾聽，傾聽意味著教育的開端，在某種意義上，傾聽就是一種教育的言說，甚至就是一種教育。教育離不開對教育對象的傾聽，而在當前高職院校的思政工作中，更需引入傾聽教育。

一、傾聽教育的本質和內涵

教育教學是在教師引領下，教師和學生共同創造的過程，因此，教育要走向對話。所謂對話，是雙向的、互動的、平等的。對話平臺的兩邊分別是教師和學生，平臺的主人的主語是“我們”而不是“我”和“他”。對話要從了解對方的意圖開始，這就首先傾聽對方的話語，從中尋找共同的話題，決定討論的方向和內容。不去傾聽，就失去了對話的基礎，失去了對話的意義，對話可能成為“獨白”，甚至是單方的“訓話”。因此，我們可以說，對話是從傾聽開始的，傾聽是對話的前奏，沒有傾聽就無法對話，也就無所謂教育。

摘要：國有企業思想政治工作在國企的日常運營和管理當中發揮了重要的作用。改革開放以來，由于國有企業經歷了從計劃經濟到市場經濟的轉型發展，導致了國企思想政治工作重視程度不夠、工作隊伍弱化、工作的內容形式不貼近實際生產與生活的問題。對此，本文從和諧社會背景下對國有企業思想政治工作進行了分析，并提出了相關策略，以供參考。

關鍵詞：和諧社會；國企；思想政治工作

一、和諧社會與國企思政工作的關聯性

中國“和”文化源遠流長，是中華文明的一種獨特的文化內涵。和諧社會是全體人民各得其所、各依其序、各盡其能的社會；是民主與法治相統一、公平與效率相統一、活力與秩序相統一、人與自然相統一的全面小康社會。和諧社會視角符合國企思政工作發展四大層面的要求：（1）在政治組織層面：以和諧社會視角發展國有企業思想政治工作，是貫徹我黨思想政治理論領導的重要實踐。中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢[1]。（2）在行政組織層面：以和諧社會視角發展國有企業思想政治工作，是順應構建和諧社會的必然要求。目前，我國處于供給側結構性改革階段，改革進入深水區，新舊產能的動力轉換牽涉到各個部門單位。企業思想政治工作只有緊跟時展趨勢，以馬克思主義政黨建設理論為基礎，不斷創新發展，才能保證企業思想政治工作內容上連續性與先進性的統一，方向上前進性與曲折性的統一。（3）在經濟組織層面：以和諧社會視角發展國有企業思想政治工作，是提高企業經濟效益的堅定選擇。和諧社會體現了可持續的科學發展觀。在發展與環境的關系上注重人與自然和諧相處，在發展速度與質量的關系上更注重質量，在先發展與后發展的選擇上更關注貧困群體和弱勢群體。（4）在職工自身層面：以和諧社會視角發展國有企業思想政治工作是職工獲得個人幸福的良好途徑。

二、現階段國企思政工作存在的問題分析

國企思政工作目前愈來愈受到重視，但在具體實施過程中還是存在著部分問題：（1）思想上對國企思政工作重視程度不夠。改革開放以來，我國的經濟建設取得了巨大的發展，以經濟建設為中心的環境下，不能直接產生經濟效益的思政工作得不到實質性重視。思政工作流于形式，處理思政工作雷聲大雨點小，領導職工都認為思政工作能過得去就行，沒有充分發揮其對企業的長遠作用。（2）思想政治工作隊伍弱化。從人員數量上來說，從事國企思政工作的人員數量較少并且往往身兼數職，既要管黨建又要管工會、宣傳、老干部等一系列工作，工作太多導致思政工作質量下降；從人員素質上來說，思想政治工作看似不重要卻需要極高的理論水平才能做好，往往被安排到企業里從事思想政治的同志達不到“精神導師”的要求。（3）國企思政工作的內容與形式不貼近實際生產與生活。從內容上說，國企思政工作只有融入到生產與生活實踐當中，指導生產生活實踐，并在實踐中驗證和完善才能具有生命力。而目前的思政工作往往簡單照搬上面的指示精神，不與實踐結合，沒有針對企業本身的系統和整體論述[2]。從形式上說，思政工作主要通過開會、發資料、作報告、與領導談心等傳統方式，而涉及新媒體的技術較少。以上三點問題往往互相影響，思想上不重視導致人員配備不足，人員配備不足導致思政內容質量差，內容質量不貼近實踐達不到思政工作效果又更加促使思想上的不重視。

1現階段國有煤炭企業思政工作現狀分析

思政工作是一項長期而艱巨復雜的任務，貫穿于企業的始終，在具體的實踐過程中往往遇到以下幾種問題。首先，國有煤炭企業對思政工作的重要性意識淡化。隨著企業的改革，政府退出企業的直接管理，政府和黨的直接領導影響減小，國家最新的市場改革政策不能很快落實到企業的改革中，思想意識本身不足，以前的傳統方式反而起到阻礙的作用，軟實力跟不上技術的更新、業務的熟練性及物質獎勵等，員工的積極性受挫，企業的轉型受到阻礙，最終或許會導致企業面臨被社會的大變革淘汰的危險。這種怠慢思想急需改善，變革傳統思政工作模式。其次，部分國企干部跟不上時代潮流，思想僵化。大改革時代，企業裁員優先從思政工作部門，合并相關部門，隊伍數量急劇減少，原有的思政工作者不適應一攬子的任務，工作機制上急需創新；同時，對于思想改革，思政工作者，尤其是老干部，對國家相關方針根本不在乎，認為企業的改革轉型僅僅是資金的應用利率和技術的更新跟的上就可以實現企業的順利改革，卻忽視主體人對這種改革的適應和思想升級，這制約著員工的思維創新和理論創新，甚至導致領導層的決策性失誤，損害員工的利益，降低其積極性和工作熱情，本質上將員工隔閡與企業。第三，思政工作膚淺化、形式化、傳統化。國有煤炭企業由于受到傳統制度的影響，思政工作的實踐過程方式比較單一，枯燥，有些還專斷，引起員工的逆反心理，針對性小，敷衍了事。同時，員工對思政也是表現淡漠，片面追求物質獎勵。第四，對象多樣化，思想復雜化。經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用經濟基礎。隨著社會的巨大變革，經濟基礎和社會結構巨變，導致多種利益體和集團的產生，沖擊著傳統的就業模式和利益格局，對象多樣性，環境多變化，加上配套法律和措施的不完備性和落實的不確定性，思政工作壓力較大，尤其是心理調整方面的疏導是首沖。

2創新工作出發點

為應對各種思政工作中的問題與挑戰，必須進行新形勢下的的機制創新。首先，創新激勵機制。強化黨政領導班子的建設，以黨的思想創新帶動企業思想工作的創新，建立健全長效激勵機制，以企業的利益激勵員工，領導班子不斷以企業遠景和文化激勵自己示范帶頭，是企業任何員工將個人利益與企業利益緊密聯系在一起，輔助思政工作的順利進行。同時，改革領導機制。新時代的領導方式必須摒除傳統體制模式，強化對思政工作的組織領導和人員重視。我國國情是國企實現黨政雙領導制，自上而下分工和任務各有側重。因此，各人員從政策、物質、人力組織等各方面協同保證思政工作的順利進行。同時，必須健全思政工作責任制，人員分配和制度建設及任務目標等都必須創新。例如可以建立企業各級書記第一責任和各管理層協同管理的“一崗雙責”制度，物質、精神、職位等各方面的“獎懲分明”制度，達到終身考核學校、人人被考核的目標，提高員工和領導的思想認識，促使每個人重視思政工作的開展。再次，革新傳統的工作方式，講課，開會及座談等傳統形式，僅僅是一種強制性管理，反而會引起問題員工的心理逆反，重者發生極端行為。為避免這種行為，方法上要與時俱進，堅持以人為本，體現出民主性和平等性，以滿足員工的各種需求為出發點和落腳點，攻克人心里的“疙瘩”，增強思政工作實施過程中的民主化和法制化，在企業利益增強的情況下，合理增加員工的福利待遇和收入，同時，輪換崗位，消除員工長時間從事固定工作的心理厭煩感。并組織適當的業余企業文化活動，滿足員工的精神需求，真正做到尊重員工、服務于員工。再者，工作模式需要創新，強化其科學性。企業管理的核心目標是提高企業的管理績效業績，思政工作的開展也要與這個目標相結合，并對其過程進行量化考核，明確每一步的每一階段的目標任務，避免出現類似于管理和思政兩方面分離的現象。發揮企業文化軟實力，統一員工的思想于企業建設。運用現代化的手段，及時準確靈活的與員工進行交流，消除思想方面的障礙，在企業中提升每一位員工的價值歸屬感。

3結語

思政工作的開展需要在實踐中逐步改進，利用一切積極因素，提高員工向心力和企業凝聚力。