特崗教師范文10篇

擋不住我特崗教師行程，火熱的太陽。這個炎熱的季節里，開始了自己人生的新征程。成為一名真正意義的教師前，教育局為我舉辦了崗前培訓。

老師給談到當代教師身肩重任、角色問題，培訓中。這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。師者，傳道、授業、解惑也”這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"上是做人的認同感；學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的教師要真正學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學更有，更能學生的發展。教師是父母。一名教師，要富有"愛心"教師對學生的愛應是無私的平等的就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"強調教師和學生要"交心"師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

老師以自身經驗給我介紹了當好教師的要點和方法，培訓中。給我留下了印象。談到教師的發展問題上，強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；談到面對如何克服的問題上，還了如何教師之間團作的方法；談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。老師還強調：新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課，<蓮山課件>使學生能夠持續地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習…當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次老師所講述的方法，上就為新老師了揚帆導航”作用，覺得包括我內的所有新老師好好地吸收和采納。

老師也注意的心理的講話，本次培訓中。從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環境、生活環境、人際關系環境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是浪漫”生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵要創新，教學中的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志。也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是一半。

新的奮斗需要，新的起點需要新的奮斗。自治區教育廳組織這次培訓，思想、行動和實踐工作上給了鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，今后的工作中，將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。匯報完畢，謝謝。

編者按：本文主要從思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強；不斷學習，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動進行講述。其中，主要包括：在擔任現職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守員的諾言，遵紀守法，作風正派、任現職以來，我均擔任信息技術教學工作。在教學中不但推廣信息技術知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高、立足實際、搞好教學、立足教學、搞好教研組工作、加強學習，提高業務水平、競賽輔導成果較好、定期的維修我校機房的計算機等，具體材料請詳見：

本人三年特崗合同已滿,向上級申請轉為正式教師。現將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：

一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。

我在擔任現職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守××員的諾言，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

二、不斷學習，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。

任現職以來，我均擔任信息技術教學工作。在教學中不但推廣信息技術知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。

一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。

我在擔任現職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守××員的諾言，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

二、不斷學習，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。

任現職以來，我均擔任信息技術教學工作。在教學中不但推廣信息技術知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為小學沒有開設信息課，與其它學科不同的是這些學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而有的學生家里有計算機，他們已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、一幫多，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

這三年來，一有空就對機房的設備進行檢查包括計算機。如果有故障自己能排除的就盡快盡早排除，以便不影響到教學。現將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：

一、思想覺悟高。責任心強。

政治思想覺悟高，擔任現職期間。堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守員的諾言，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務本文來源：文秘水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

二、不斷學習。積極參加教研教改活動。

教學中不但推廣信息技術知識，任現職以來。而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。

1立足實際、搞好教學

我是年來固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔任的是小學五年級的語文及班主任，從一名學生轉變為教師，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作，現將自己近兩年的教育教學工作總結如下：

班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質等方面的教育。

一、加強思德教育，培養好的班風。

我所擔任的班級有學生16名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

及時了解本學科及相關學科的發展趨勢，特崗教師要樹立終身教育觀。學習和吸收新知識、新理論和新方法。

深受貧困山區人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在縣的初中、小學任教，特崗教師是國家為支援西部貧困山區的教育事業的一大舉措。大多數特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學生的愛戴，也得到學校的賞識。但從特崗教師的整體情況來看，對山區教育的艱苦環境認識不足，思想準備不充分；業務知識和教學水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標的認知和理解。為此結合我縣實際特制定特崗教師培訓計劃。

一、培訓目標：

正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，1通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求。及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，提高特崗教師職業道德素養。

深入探究學科教學的一個專題，2通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點。解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

使特崗教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，3通過學習幫助特崗教師了解山區環境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法。充分利用遠程教育網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

根據《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關于繼續組織實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》、《**省教育廳關于分配2009年度特崗教師招聘指標執行計劃的通知》和《**省教育廳關于2009年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘考試安排的通知》的精神，結合我縣實際，為認真做好我縣2009年小學特崗教師招聘工作，特制定本實施方案。

一、組織領導

招聘工作由××縣小學特崗教師招聘工作領導小組負責組織實施，具體工作由縣教育局牽頭，領導小組其他成員單位各司其職、協作配合。

二、公示報名資格初審的情況

由××縣小學特崗教師招聘工作領導小組在××教育網站上對××縣2009年小學特崗教師招聘報名資格初審的情況進行公示，告知報名者。

三、筆試

中學位于國家級貧困縣、西部典型的少邊窮地區——省縣鎮村，前身為原省辦縣管企業糖廠直屬職工子弟學校，后來與鎮小學融合為一體。1982年始辦初中班，原為一所小學戴帽初中的九年一貫制農村復合型學校，曾因生源、師資、質量等走向瀕臨撤并的邊緣。年月，縣教育局決定將初中從原學校分離，組建單列的中學。建校伊始，一所“零起點”的學校，基礎設施欠缺，資金匱乏，百業待興。自此，中學便與“特”字結下了不解之緣。

乘“普九”東風，自年國家“特崗”計劃實施以來，至年秋季，共新增特崗教師48人。中途因各種原因離崗、轉崗13人，現在崗35人，占全校教師總數的80%，其中60%以上為大專以上師范院校專業畢業生，本科（含提升后）以上學歷占90%以上，共有黨員6人，全校教職工平均年齡僅為28歲。這是一支年輕化、專業化、團結、拼搏、奉獻的骨干教師隊伍，承載著學校的希望與重托。“特崗”教師，譜寫了教育的新篇章。尤其“特崗”，伴隨學校的誕生一路走來，風雨兼程，與8位本地教師一起，在中學的創業史上寫下了濃墨重彩的一筆。

學校年輕的領導班子精誠團結，本著“以人為本，內強素質，外塑形象”的管理理念，充分尊重、理解、發動、依靠“特崗”教師。首先，求師若渴、安頓為先。每學年初進行迎接新“特崗”準備工作時，為了讓他們在艱苦的條件下，旅途勞頓后感到家的溫暖，安心工作，總讓學校領導不顧節假日、雙休日地操勞。為他們租民房找住處、備床鋪置被褥、鍋碗瓢盆炊具餐具樣樣俱全。學校根據實際條件，竭盡全力做到“生活落實，思想教育落實，工作安排落實，培養培訓落實”，力爭有求必應。使他們接之即來，來之即住，住下即工作，很多人感動得熱淚盈眶，很快就以極大的熱情投入到工作中去。其次，學校發展，教師為本。國運興衰，系于教育：教育大計，教師為本。學校最基本的建設是師資隊伍建設，沒有教師發展，就沒有學校發展。一方面，學校搭建了校本培訓平臺，對全體教師通過以“一德三新”為主要內容，以師德水平提高為核心，以教學常規管理要求為重點，以個人專業知識理論與教學實踐有機結合為突破，同時全員參與班主任遠程培訓、教育技術培訓，全面推進班主任專業化及教師專業化發展進程。尤其對非師范專業的新教師，通過教研組的校本研修，采用新老教師結對幫扶等策略，使其快速融入教育教學工作角色，迎頭趕上，還有的迅速成長為教學能手。另一方面，以校長為核心的領導班子，通過多渠道多形式，適時了解他們思想、工作、生活狀況，切實落實“妥善安置留人、工作待遇留人、培養培訓留人、專業成長留人、表彰激勵留人、選拔任用留人、情感凝聚力留人”等系列措施。通過“雁群效應”、“木桶理論”等引領，使其樹立要有優秀團隊，才有優秀個人的意識，逐步增強團隊凝聚力。再次，任人唯賢，抓關鍵“少數”。在工作實踐中，通過德能績等綜合表現，一些德才兼備的優秀人才脫穎而出，學校領導及時發現培養，選拔任用到教育教學管理崗位。四年來，上級和學校考察任用了政教主任、團總支書記、出納會計、遠教專干、實驗室圖書室管理員、各教研組長等13人，成為學校管理的核心力量。學校再通過中層干部、黨員同志作新“特崗”的思想工作和業務指導，從而輻射其他，帶動全體。在全校班主任中，90%以上是“特崗”教師擔任，如“特崗”萬軍、季興洋老師，除完成教學工作任務而外，還擔任學校中層領導職務，同時任兩個班班主任，只恨分身乏術，在學校教育教學工作中樹立了很好的榜樣。聶宗福老師，工作四年，黨齡五年，被任命為政教主任，主抓學校德育工作。

中學建校三年來，歷盡艱辛，篳路藍縷，每上一步臺階，無不凝聚著“特崗”教師心酸的汗水與淚水。在艱難的跋涉歷程中，有過困惑彷徨、有過“拼命三郎”的忘我工作、也不乏成功的歡呼雀躍。大部分特崗教師，尤其三位外省老師，千里迢迢、背井離鄉，克服工作、生活上的重重困難，以高度的責任感和主人翁精神，樂業愛生，誨人不倦。給教育注入了新鮮血液，彌補了教師數量，解決了師資緊缺的燃眉之急；填補了音體美等專業學科的空白，從此歌聲響徹校園，各類體藝活動異彩紛呈；給老教師帶來思想上哥白尼式的教育教學新理念革命，對少邊窮地區農村學校是一次徹底的洗禮。

四年來，肩負“兩基”攻堅神圣使命的“特崗”教師，足跡踏遍學校周邊6個行政村20多個村寨的千家萬戶，調查文化戶口、掃盲，“普九”宣傳，其艱辛不言而喻……。另外，他們不辭辛勞，每年家訪300人次以上，每年無償為學生提供課外輔導1000節次以上，就這樣默默的奉獻著，將滿腔激情揮灑于這方熱土。年7月，我校一位“特崗”遭受社會無業浪人人身攻擊，生命財產受到嚴重威脅，大家團結一致，眾志成城，堅決維護教師人身安全，以高度的集體主義精神維護了學校利益。

通過大家努力，在各方面都取得了點滴成績。在業務素質方面，在年以來縣、地區“新教材大練兵”學科考試和省師德、學科考試中，合格率在98%以上；“特崗”教師在縣、地區、省、全國組織的各類學生競賽、論文評選、表彰獎勵中，共有19人次獲獎；其中音樂老師與老教師合作作曲作詞，共同譜寫了《中學教師之歌》；與兩位“特崗”合作詞曲，譜寫了《特崗》，唱出了他們的心聲；在年中小學生藝術展演中，以“特崗”老師為指導，和等老教師積極配合，自編自演的校園劇《留守孩子》獲縣級二等獎、舞蹈《七月火把節》獲地區三等獎、省級三等獎；由“特崗”、擔任主編，等老教師積極參與，每年編輯出版了校辦刊物《征帆》，師生積極投稿百余篇，給師生展示自我及宣傳學校搭建了平臺；老師指導的學生還獲得了年全國中學生英語能力競賽八年級組二等獎。年12月，國家教育部主任與縣縣長、教育局局長等一行領導蒞臨我校調研“特崗”工作，對我校“特崗”教師愛崗盡業精神給予了充分肯定和高度評價。

特崗教師心得體會1

在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調-教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

自年畢業以后，我就選擇到縣鎮結里小學當了一名特崗教師。三年來，在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對過去三年的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這三年的教學歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；這也是收獲喜悅的三年。現將有關方面總結如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，以便傳授給學生正確的知識。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、在課堂教學中，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。此外，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。在教學過程中，我始終提倡學生的自主性，學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、指導者和參與者。在教學中，搜集生活中的例子，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主體，學習成了他們的需求。學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變成“我要學”，這樣大大的提高了教學效率。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。