特色學校范文10篇

編者按：本文主要從樹立以人為本理念建設全員德育機制；加強德育隊伍建設；創(chuàng)設德育活動載體促進學生自主發(fā)展；創(chuàng)設學生自主管理的有效機制，堅持以學生為主體，引導和激勵學生品德的自主發(fā)展；發(fā)掘德育時代內涵建立德育目標序列進行講述。其中，主要包括：學校各項目標的制定，各種規(guī)章制度的健全，都是從有利于學生、教師、學校、社會的發(fā)展的角度去考慮、重視師德師風教育，樹立正確的輿論導向、創(chuàng)設德育活動載體，增強“活動育人”效果、發(fā)揮學生的主體作用，組織學生在教師指導下參與行為規(guī)范的檢查評比工作，強化了以班級為單位的校風建設。在新課程理念的指導下，本年度學校推出“班級全員自主管理”模式和學生會干部競聘上崗制度、學校努力實施以德育為核心的、以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點的、充分開發(fā)學生特長和才能的初中學生發(fā)展性評價，強調包含自強不息、刻苦奮斗精神和實踐創(chuàng)新精神在內的人格培養(yǎng)等，具體材料請詳見：

創(chuàng)辦于1962年的××初級中學，是一所具有四十多年悠久辦學歷史和優(yōu)良辦學業(yè)績的初級中學。學校長期堅持“以人為本、以德樹人、以質立校”的辦學指導思想，在總結發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，從學生主體出發(fā)，從學校實際出發(fā)，確立學校皆德育、社會皆德育的大德育觀念，建立既有時代特征又有××初中特色的德育模式，努力為學生創(chuàng)設民主和諧、激勵

奮進的良好成長環(huán)境，實現(xiàn)社會責任感、成才意識與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強學生的德育素質，幫助學生養(yǎng)成健全的人格。在長期的辦學歷史發(fā)展過程中，××初中形成了底蘊深厚的學校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學的進取精神、和諧共振的師生關系、文化理想的追求。

四十多年來，正是這種底蘊深厚的學校文化，激勵著全校師生承前啟后，繼往開來，“求實、創(chuàng)新、團結、奮進”的校風，不斷超越自我，充滿生機與活力。學校的德育工作注重在基礎上花力氣、在改革上做文章、在實效上下功夫，實現(xiàn)了“五個轉變”，即：在指導思想上，從純正校風、保證教學轉變?yōu)榈掠秊槭住⑽逵⑴e、全面發(fā)展；在德育管理上，從經(jīng)驗型轉變?yōu)橐?guī)范化、制度化、經(jīng)常化；在教育形式上，從較單純的活動教育轉變?yōu)樨灤┲两逃娜^程、滲透至教學的各環(huán)節(jié)；在德育隊伍上，從以政教處及班主任為主轉變?yōu)橐揽咳珕T的共同參與；在工作著力點上，從提高德育認識、擺上工作位置的淺層次轉變?yōu)閮?yōu)化德育隊伍素質、提高科學化水平的深層次上來。從而形成了鮮明的德育特色，進入了新的發(fā)展時期：初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風、學風逐步形成，連續(xù)榮獲南通市、啟東市德育先進集體、啟東市安全文明學校、啟東市綠色學校、啟東市藝術節(jié)十佳、啟東市文明單位、啟東市先進學生群體、啟東市素質教育先進學校、德育教育特色學校、啟東市無流生學校、啟東市收費規(guī)范學校等榮譽稱號，2008年又被評為“德育先進特色學校”。

教育質量和辦學效益穩(wěn)步上升,回顧學校走過的成功歷程，關鍵在于我們始終堅持以人為本、德育核心、民主管理、依法治校、觀念更新、特色創(chuàng)建和自強不息的努力。

一、樹立以人為本理念建設全員德育機制

通過認真學習了董國謙局長在2009年暑期干部培訓會議上所作的名為《統(tǒng)一思想，明確目標強力打造優(yōu)質多元特色學校群體》的報告，我感受很深，受益匪淺。進一步明確了特色學校建設的科學內涵，找準了自己在認識上存在的問題；進一步把握了特色學校建設基本原則，進一步擬清了特色學校建設的發(fā)展思路。下面，我結合董局長在會上對我們校長提出的六點要求，結合我校特色學校建設的實際，針對特色學校建設的實踐與思考談幾點粗淺看法。

一、創(chuàng)建特色學校的反思和再認識

董局長在報告中指出：“反思和自我評價是一個人成長的內驅力，也是一所學校發(fā)展的內驅力，在特色學校創(chuàng)建可資借鑒的案例很少的背景下，總結、反思、提煉、創(chuàng)造更成了我們創(chuàng)建特色學校必不可少的重要一環(huán)。”我在對報告的學習中認真地貫徹落實了這種思想，認真分析了當前特色學校建設方面存在的認識上的“八個不到位”，結合“八個不到位”努力查找、認真反思，使自己對特色學校建設有了新的、更全面、更深刻的認識。

特色學校的“特色”是“事物所表現(xiàn)的獨特的色彩、風格”。所謂特色辦學，就是在認真貫徹教育方針的前提下，形成自己學校的辦學風格和特征。它包括辦學模式的特色、課程教學的特色、教育途徑的特色、學校管理的特色等。

特色學校既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性，它在教育思想、培養(yǎng)目標、課程設置、師資建設、教育管理、校園環(huán)境、學校設施等方面均有區(qū)別于一般學校的獨特個性。創(chuàng)辦特色學校要全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，面向全體學生，要有一個良好的教育環(huán)境和較好的教風、學風、校風，有較高的教育質量，同時還必須在“特”字上下工夫，形成不同于一般學校的獨特性、先進性、科學性、穩(wěn)定性。

獨特性是指學校在具有一般學校共性的基礎上，又有與眾不同的個性，它從本校的實際出發(fā)，形成在教育上的個性風貌，即“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學校的主要特征。實踐證明，沒有獨特的教育，也就談不上特色學校。

1、引言

在素質教育與基礎教育課程改革的不斷完善下，怎樣使每一個學生都能得到實惠的發(fā)展，是諸多教育者和教育理論需要亟待解決的問題。因此，在當今教育快速發(fā)展的情況下，創(chuàng)建多種高質量的特設辦學學校來滿足學生的多種需求，是當前教育需要解決真實問題。在這一過程中，一些學校結合本地或者本校現(xiàn)有優(yōu)勢來發(fā)展特色項目，即以科技、體育、藝術等多學科知識相互結合發(fā)展起來的各類特色學校。

2、創(chuàng)建普通小學體育特色學校維度

我們創(chuàng)建特色學校是以體育項目為特色的，應該以培養(yǎng)學校體育核心文化為根基、塑造傳統(tǒng)體育精品課程、滿足學生參加體育的需求、大力打造體育教師專業(yè)發(fā)展。體育文化的塑造給予特色學校創(chuàng)建提供了基礎與保障，體育特色課程創(chuàng)建和體育教學方法的創(chuàng)新是特色學校建設的重要渠道，然而特色學校創(chuàng)建中學生和教師是主體。

2.1塑造學校體育文化。體育文化是學校在長期教育教學實踐過程中積淀一種感情、一種氣氛，形成的是以在校學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要活動空間，以校園精神為特征的一種群體文化，并指向“健康第一”。創(chuàng)建一所體育特色項目的學校需要提煉出全校師生的價值觀、情感等，并把學校這種價值觀的精神體現(xiàn)出帶有鮮明的體育文化特征。根據(jù)調查研究，一所好的體育特色學校所塑造的體育特色項目應該保持與學校文化價值觀一致性。學校體育文化所要體現(xiàn)的是學校的辦學思想和理念所在，校園的體育文化必須通過體育課、課外活動及競賽等方式來傳播。此外，還應該對學校的現(xiàn)有體育設施進行改良，通過學校媒體（廣播、標語宣傳欄）對體育特設項目宣傳，達到對校園環(huán)境的再設置的效果，從而滿足學校、教師、學生的需求。

2.2體育特色課程與教學。體育特色課程的開發(fā)是根據(jù)學校自身的資源以及學校師生的需要情況下建設出來的，是建設體育特色學校的重要載體與工具。每個學校校園環(huán)境都有可能成為特色課程開發(fā)的條件，結合校園里每個場景把體育特色課程結合進去，同時要把體育特色課程中所體現(xiàn)教育性和藝術性完整的結合進去。在這方面，海拉爾市一部分小學充分利用教學環(huán)境在學校操場體育館內開設各種特色體育游戲，例如：常規(guī)項目包括足球、籃球、排球、田徑、乒乓球、羽毛球等：特色體育項目有橄欖球、輪滑、圍棋、國際象棋等，使學生完全融入到體育鍛煉中來，滿足學生參與體育的需求。部分小學的校園整體建筑設計融入很多體育元素，學校把操場的建設與教學樓完全結合在一起，使學生參與體育活動很方便，而且在學校開設特設體育游戲項目，例如：健美操、體操、體育舞蹈、足球、跆拳道等特色項目，學生可以利用課間休息時間到操場上參與體育項目，這樣大大增加了學生參與體育運動的時間，進一步增進了學生活動的動機，是一種特色課程與體育教學整體結合。

一、指導思想

推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學校——凸顯特色樹品牌。

為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。

二、創(chuàng)建背景

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術作為學校主導特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術學院非物質文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產(chǎn)申報。

各學區(qū)、直屬各類學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學：

近年來，我縣各中小學以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，牢固樹立“學校教育，德育為首”的理念，充分挖掘校本德育資源，不斷推進德育創(chuàng)新，創(chuàng)建了一批特色鮮明、育人效果明顯的德育特色學校。為了樹立品牌意識，發(fā)揮德育特色學校的輻射和示范作用，在全縣形成不拘一格、生動活潑的德育工作新局面，經(jīng)研究，決定在各中小學申報創(chuàng)建的基礎上評選認定一批縣級中小學德育特色學校。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、申報條件

申報學校要求辦學方向正確，管理科學規(guī)范，并在行為規(guī)范教育、校園文化建設、班主任隊伍建設、心理健康教育、藝術教育、法制教育、環(huán)保教育、國防教育、校本德育課程開發(fā)、德育科研、德育評價等某一方面（亦可自行擬定）形成較為完整的制度、體系和有價值的研究成果，在全縣同類學校中具有明顯的優(yōu)勢和影響力。

二、申報評估驗收要求

（一）各學校要認真對照《**縣中小學德育特色學校評估表》（附件1）進行自查，達到90分以上（含90分）的均可申報；

一、確立辦學理念

1.確立辦學理念的重要性

筆者認為，從合理的、與時俱進的、清晰的辦學理念中，我們能夠解讀出學校所具有的學生觀、教育現(xiàn)、學校觀、教師觀的先進程度。在此意義上說，一所學校的辦學理念，應能夠顯現(xiàn)或隱含以上基本問題。先進的辦學理念還應凝聚學校的教師觀、教育質量觀等豐富的內容，因為合理的辦學理念不是一個口號，不是一個綱領，而是集學校的歷史傳統(tǒng)、反映學校廣大師生共同愿望的一套教育思想體系的結晶。那么，為什么要確立辦學理念？第一，確立辦學理念是學校自身發(fā)展的需要。其一，使校長的個體行為具有目的性；其二，使學校的整體行動具有自覺性和目的性。第二，確立辦學理念是在辦學趨同化的大潮中，一所學校形成和保持自己獨有的個性和特色的需要。我們目前的中小學教育共性明顯，個性欠缺。顯然對辦學特色的追求應從辦學理念的認識開始。許多學校之所以成為名校，是因為他們都有自己的辦學特色，這些辦學特色的形成，離不開校長們獨特而深邃的辦學理念。第三，確立辦學理念是校長的職業(yè)需要。作為校長，應該經(jīng)常思考一個時期內的辦學目標是什么，怎樣去實現(xiàn)目標。校長有了這樣的思考，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力。有了這樣的校長，就具備了辦一所好學校的先決條件，校長個人也可能在辦學實踐中成長為教育家。

2.如何踐行辦學理念

（1）政策理論基礎；

（2）繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新；

鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦以來，在上級教育主管部門的正確帶領下，在社會各界的共同幫助和關心指導下，始終堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團隊精神礪志人生，讓學生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作的辦學理念，注重弘揚以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才的辦學特色，取得了一定的成績，現(xiàn)具體總結如下：

一、學校總體概況

鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦學校時間2011年9月，現(xiàn)有占地面積33052平方米，建筑總面積10727平方米；學生來自于四個村委會，學區(qū)服務半徑3公里。

目前，我校共有教師51人，其中本科學歷31人，小學高級教師20人。多年來，我校始終堅持以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才的辦學特色，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，2015年7月學校被國家教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。2015年肇慶市中小學生運動會中我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名。2016年7月肇慶市中小學生足球錦標賽我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名，2016年11月縣中小學生運動會比賽，我校女子足球隊取得縣第三名，男子隊取得縣第五名。

二、主要工作開展情況

(一)目標明確彰顯特色

推進學校特色建設，創(chuàng)建各類特色學校，是進一步全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。為貫徹落實各級教育工作會議精神，大力推進我區(qū)特色學校建設工作，特制定本意見。

一、指導思想

以貫徹黨的教育方針、扎實推進素質教育為主題，以優(yōu)勢項目—特色項目—特色學校的特色學校建設為發(fā)展思路，以實現(xiàn)學校個性化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建品牌學校為目標，通過創(chuàng)新管理制度、完善評價方式等多種措施，形成學校特色發(fā)展的機制，促進學校教育教學質量的全面提高，促進學校規(guī)范、個性、生態(tài)發(fā)展，推出省、市品牌學校。

二、基本原則

1、突出主線。緊緊圍繞全面實施素質教育、全面深化課程改革、全面提升教育質量等中心工作開展特色學校建設工作。

2、以校為本。特色學校建設應基于學校，生成于學校，發(fā)展于學校。學校要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)選擇創(chuàng)建特色的具體領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特征。

第一篇

為進一步貫徹落實省、市教育工作會議精神，積極推進素質教育，不斷深化教育教學改革，優(yōu)化學校管理、豐富學校內涵、提升教育品位，大力推進學校特色建設，全面提升我縣中小學辦學水平，促進全縣基礎教育全面發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展。現(xiàn)結合我縣實際，制定此意見。

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以促進學校內涵發(fā)展為目標，以人為本，遵循規(guī)律，在規(guī)范化辦學基礎上，爭創(chuàng)特色學校，形成學校特色文化。通過加強特色學校建設，將學校特色內化為學生的素質，促進學生發(fā)展；將學校特色升華為學校精神，感召教師成長；將學校特色凝練為學校文化，促進學校發(fā)展，全面推動我縣教育內涵提升。

二、目標任務

辦好每一所學校，努力使每一所學校各具特色。2014年，教育局將表彰命名16所特色項目學校，8所特色學校，4所品牌學校，并力爭在全縣中小學逐步形成“合格+特色”的學校群體。

為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，推動我中小學特色內涵、優(yōu)質均衡發(fā)展，現(xiàn)就推進中小學特色學校建設提出如下意見：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育為核心，以特色發(fā)展帶動學校內涵發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展，推進義務教育高位優(yōu)質均衡發(fā)展，打造教育品牌，提升教育質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

以教育科研為先導，以課程建設為載體，深化教育教學改革，推進現(xiàn)代學校制度建設，努力實現(xiàn)我中小學由外延式發(fā)展向內涵式發(fā)展、由外控式發(fā)展向自主式發(fā)展、由同質化發(fā)展向特色化發(fā)展、由間斷性發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展的轉型；建設一批特色鮮明、師生認同、社會認可、有影響力的特色學校；建設一支教育教學特色鮮明的教師隊伍，培養(yǎng)一批個性特長突出、綜合素質較高的學生群體，總結一套可學、可用的特色辦學經(jīng)驗和做法。

三、基本原則