體育學習材料范文10篇

根據《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》(中發[2008]14號)和《中共云南省委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》(云發[2008]19號)、《中共××州委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》(怒發[2008]28號)文件精神，從今年3月開始，州體育局在全州體育系統當中認真開展了深入學習實踐科學發展觀活動，8月下旬基本完成學習實踐活動各項任務。現將整個學習實踐活動的工作情況做如下總結。

一、工作情況

(一)精心組織，加強領導。成立了以黨組書記李伍明為組長，局長王介才、副局長錢黎波為副組長，辦公室主任張月秋及各科室負責人為成員的××州體育局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，下設辦公室。統一安排，精心制定了《××州體育局深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和第一階段活動安排;3月30日，召開了動員大會，動員大會由王介才局長主持，李伍明書記作了重要講話，對學習實踐活動進行了全面安排部署，州學習實踐活動第五指導組楊壽春副組長對州體育局學習實踐活動前期籌備工作給予了充分肯定，并提出了意見與建議，州體育局全體黨員及干部職工參加了動員大會。動員大會的成功召開，大大提高了全體黨員參加活動的自覺性，為開展好活動奠定了堅實基礎。

(二)強化學習，提高認識。根據學習實踐活動的目標和要求，在第一階段中，州體育局為9名黨員(含退休黨員)配發了“二本書”和“三本書”學習資料，下發了專用學習筆記本，制定了學習制度。集中學習3次，討論研討2次，召開座談會1次，舉辦專題講座1次。在學習中我們主要采取了以下方法：一是組織集中學，全局黨員參加封閉式集中學習;二是領導輔導學，局黨組領導作專題輔導報告2次;三是專家講座學，認真組織全體黨員參加了4月17日至19日舉辦的全州深入學習實踐科學發展觀的專題講座;四是實踐體會學，組織人員到省里學習了2009年科學發展促進全民健身為主題的十套民族健身操普及推廣工作。組織人員參加了共青團××州委組織的農業科學示范基地參觀活動;五是交流相互學，舉辦了學習體會交流研討會，交流了學習心得，就實現×ד二次跨越”，體育工作做些什么進行了認真研討。第二階段進一步深化學習，組織學習了州委副書記李四明在全州第二批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作會上的講話、白恩培書記《努力做一名黨和人民滿意的領導干部》署名文章;踐行“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”主題實踐活動，并要求撰寫學習筆記和體會文章，把思想和行動統一到“三個一”要求上;不同程度地增強了黨員干部樹好形象、干事創業的信心和決心，進一步地明確了“××體育”如何科學發展的目標。

(三)選準目標，扎實調研。根據我局工作實際和州委的總體要求，我局本次學習實踐活動以“在武裝黨員干部上見成效，在促進加快發展上見成效，在重大項目重點工作上見成效，在豐富群眾體育活動上見成效，在提高競技體育水平上見成效，在提高干部職工素質上見成效，在做好服務上見成效”為目標，扎扎實實開展了調研工作。先后深入四縣調研，進鄉鎮、走村寨、深入學校，與群眾面對面座談，實地察看場地建設情況和活動開展情況，先后深入6個村、4個鄉鎮、8所學校、召開小型座談6次，掌握了大量豐富的第一手資料，撰寫調研報告4份。

(四)廣泛征求意見，如實反饋。在征求意見過程中，我局主要采取發放征求意見表、開通電子郵箱、召開座談會、走訪群眾等形式，廣泛征求了群眾意見。向本單位職工、相關部門、社區、退休老干部、各縣體育局發放意見征求表51份，收回51份，經梳理，共征求到領導班子意見建議75條，班子成員意見建議54條。

2013年，我辦老年體協、老年黨支部，在局黨總支的正確領導下，在市老年體協指導下，在老同志的共同努力下，按照新形勢老年工作的要求，結合實際，把握工作重點，著力組織，積極有效的開展工作，一年來主要做好了以下幾項工作：

1、領導重視老年工作，并把老年工作當作一項重要的事業來抓，今年多次組織召開會議研究，落實老年工作，從思想上認真到新時期老年工作的重要性，做到了老年工作在思想上有位置，工作上有盤子，有專人管事，有穩定組織隊伍。

2、抓好老年黨支部黨建工作，支部在具體工作中，結合老干部們的實際，做到政治上關心，生活上照顧好，老干部這些同志為黨為人民的事業奮斗了一輩子，勞累一輩子，如今他們年事已高，從工作崗位上退了下來安度晚年，切實關心，愛護服務好老干部，這是老干部黨支部的責任和義務，在學習上一是學習材料保證，政治學習是老干部們非常關心的事，今年我們訂閱“康樂壽”和“老友”雜志共31份，提供老同志學習，同時，考慮到他們年事已高，行動不便的困難，我們將每人的學習材料定期及時送到他們家中，二是學習采取以個人自學為主，適時集中交流的學習方式受到了老同志普遍認可，效果也很好。三是正常支部組織生活，堅持每季一次組織活動形式以老同志樂于接受的形式，黨支部為老同志認真實踐，“政治堅定，思想常新，理想永存，“堅持”一發揮，三支持”，創造良好條件。

3、建好老干部職工的檔案，及時掌握老年同志的思想動態，關心他們的身體健康，幫助他們解決實際困難，要樹立“三心”是做好老年體協的責任，使他們晚年生活更加愉快，尊老愛幼是中華民族傳統美德，今年每逢在重大節日組織老同志歡聚一堂，召開座談，交流會，領導向老同志通報單位工作情況，對住院及家庭有困難老同志進行走訪，慰問看望，使這些老同志感到大家庭的溫暖。

4、積極組織好老同志體育活動，根據老同志個人愛好特點，鼓勵他們積極參加各項有益于身體健康的體育活動，今年我協重點抓好“門球”這支隊伍，老同志熱情高，隊員們在隊長的帶領下自覺訓練，球技有很大的提高，順利完成了今年門球比賽各項賽事，在今年“8.8”全民健身日活動中為展示夕陽風采，我們組織老同志參加了市組織的健步走活動，豐富了老同志的文化娛樂活動，使老同志的精神面貌得到改觀。

5、老年活動經費有保障，老年體育活動經費逐步增加，今年在去年基礎上增加1500元，為隊員們添置了共計1200元服裝，每次比賽都給予隊員10元補助，綜合全年為老同志提供各項活動經費在1.2萬左右。

在忙碌中過的特別快，轉眼間我來到學校已經半年多了！在我們學校我接觸到了很多原來沒有接觸過的東西，現在這個時期正是學校蓬勃發展的時候。新的辦學理念，新的管理模式，緊握了時代脈搏。新一輪的課程改革，為我們送來了更大的發展空間。有先進的理念是上好課的前提，在過去的一學期中，為了上好課，平時我在學習別的體育老師的經驗的同時，我還學習《走進新課程》等學習材料和閱讀本組的學習材料。

在工作中，充分做到備教材、備學生、備場地和器材，爭取做到讓每一個學生都在體育課的快樂中茁壯成長。在平時的教學中我很注重結合德育教育，嚴格課堂常規，使學生養成守紀、認真的好習慣。在課堂教學訓練中，認真示范、講解，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作。使學生在學習的同時找到鍛煉身體的方法，養成鍛煉身體的習慣，形成終生體育的意識。在課余時間與同組的其他老師一起認真組織學校的各種活動，在做好職責范圍內的一切工作的同時努力完成學校安排的其他臨時性的工作。21世紀是一個全新的飛速發展的世紀，它對人才的要求更苛刻、更全面，隨著社會的發展，我國傳統的教育與社會對人才的需求之間的矛盾日益突出，因此教育體制改革被提上了日程，新課程改革也在全國大張旗鼓地展開，這是中國教育的一場革命，也是教育界的一件大喜事，我們渴望中國的教育從此進入一個新時代。但是在實際工作中，由于傳統教育根深蒂固，在很多方面與新課改的宗旨相矛盾、相沖突，作為一線的教師，新課標的執行者，根據我體育課的經歷和對現行教育理念的學習和思考，我還有以下幾點反思和困惑同大家商榷：

一、在體育課中，有很多學生在上課的過程中，表現出了很差的道德品質。新課改應把德育教育放在首位，俗話說：先做人，后做事。又有人認為：作為一個社會的人，有德有才是精品，無德無才是廢品，有德無才是殘品，無德有才是危險品。近年來學校教育重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內教育、輕校外教育的現象相當的突出，加之國際國內環境的深刻變化，如互聯網等媒體的迅速發展，含有色情、暴力、賭博、迷信等落后的文化和信息乘隙傳播，給未成年人的思想品德建設帶來不可忽視的問題，嚴重腐蝕未成年人的心靈,一些未成年人的思想和行為受到嚴重的影響。因此我認為，我們基層的教育是否是從一個極端走向了另一個極端了，我們對教育方針的理解和執行是否存在著差距？我們一線的教師，尤其是小學教師，面對這么多的問題，我們如何應對？我們只用我們的說服教育方式是否起作用？我們是否考慮加一些別的什么教育方式？

二、長期以來，人們總是以分數的高低把學生分為三六九等，考試成績不好，要遭到來自同學的歧視、白眼和嘲笑，老師和家長的批評、責罵甚至體罰；一次次的失敗，一次次的被責罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔，慢慢的對讀書的興趣也消失殆盡，以致于在學習上，許多同學與家長、老師處于對立的狀態，反感學習，厭惡寫作業，于是撒謊、逃學的現象也時有發生。因此我們的體育成績在本學期利用等級的形式體現考試成績，但在學生的成績單上，只有我們的成績是等級，其它科目是分數，無形中給人一種體育就是小學科的概念，這更不是我們體育教師想看到的。我們教師的責任就是，樹立學生的自信心，讓孩子在快樂與感興趣中學到新知識。學生沒有十全十美的，老師也沒有十全十美的，但是作為一個老師，對孩子的態度是必需的。孩子不能一味的批評、體罰，他們需要的是鼓勵、表揚、肯定。三、我們的體育教學把個性發展作為目的之一。萊布尼茨說過，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特點，才有這樣色彩繽紛、充滿生機的世界。在傳統的教育體制下，無論是家長、學校還是社會，注重的都是學生文化課的學習，重視考試成績的高低，而忽視了學生其他方面的發展，為了提高學生的學習成績，往往擠占了學生用以活動的時間，似乎學生唯一可做的事就是學習、學習、再學習，其他任何活動都是違反規定。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“小學科”。當然美術、音樂沒有幸免。其實，除了文化課的成績以外，學生當中有善于繪畫、書法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關的活動中大顯身手，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的發展機會。今天我們忽視了學生的個性發展，也許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運會上少了很多塊金牌。因此說，只有使學生個性特點、優勢之處得以充分的挖掘和發展，使他們擁有多種能力，他們才有更多的機會立足于社會、社會服務。新課標也規定教育“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”。

總之，我們的體育課程改革還是一個新事物，對于廣大的體育教育者來說可謂任重而道遠，因此，我們要認真學習相關文件，深刻領會新課程改革的精髓和重大意義，參加各種相關培訓和專家講座，徹底轉變教育教學觀念，與時俱進，不斷探索，勇于創新，使自己真正成為一名體育新課改的實踐者和執行者。

過去的只能是過去，不論它是否圓滿，只要認真思考過去，吸取經驗，總結教訓，為今后更好的發展，便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺點，在失敗中總結教訓，加倍努力，認真學習，認真工作。

2012年是新中國成立62周年。為加強全市教育干部的理論學習，根據上級有關要求，結合教育實際，現對2012年度理論學習提出以下安排意見。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市教體局中心工作，緊密結合“做到五個堅持，實現五個突破”的總體工作思路，緊密結合深入學習實踐科學發展觀活動，堅持學以致用、用以促學，進一步提高廣大教育干部的思想政治水平、政策水平和管理能力；進一步加強黨性修養，樹立正確的事業觀、工作觀和政績觀；進一步完善知識結構，提高綜合素質，推動全市教育工作持續、健康發展。

二、學習內容

學習共分三個重點專題：

第一個專題：深入學習實踐科學發展觀，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。緊緊圍繞干部受教育、發展上水平、群眾得實惠的要求，進一步解放思想、實事求是、改革創新，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力提高領導科學發展、促進社會和諧的能力，著力解決群眾反映強烈、影響和制約科學發展的突出問題，著力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的體制機制，把各方面的積極性、創造性落實到促進教育科學、和諧發展上來。

2011年是我國第十二個五年計劃的開局年。本學會今年的工作要為我市農業綜合開發再創輝煌、再創佳績，提供人才支撐和技術服務，以優異成績迎接黨九十周年華誕。

今年學會工作的基本思路是：以科學發展觀為指導，一切從實際出發，量力而行，開展以“雙學——學政治和學專業知識；雙為——為農業綜合開發服務和為會員服務；雙比——專業資質考試和體育比賽”為主要內容的學會活動，爭創學習型、服務型學會。

具體抓好以下幾項工作：

一、擴充主業服務范圍。1、項目評估論證設計圖紙審核要在規范操作程序，提高審核質量再努力、再提高。2、對農業綜合開發土地治理和產業化經營項目可研報告編制提供優質服務，爭取組織有資質的會員參加相關項目可研報告的起草，提高我項目申報的水平。

二、豐富以考促學服務內容。在繼續動員和鼓勵會員參加相關資質學習、考試的同時，還要及時對報考信息、學習材料、輔導課件等提供服務和創造條件。今年還要力爭1-2次集中輔導，聘請有經驗專家來我市講課。

三、興調查研究之風，提高為農業綜合開發服務水平。今年擬在《全市農業綜合開發產業化經營項目10年回眸》和《五年、十年、二十年農業綜合開發對“三農”貢獻率》兩個課題組織專題調研。

我們即將度過開局創新的2012年，迎來更加輝煌燦爛的2013年。過去的一年里，市社老年黨支部、老年體協、關工委、老齡委等涉老工作在市社黨組和理事會的領導下，在市老年體協、老干局、老齡委、關工委和市社分管領導的具體指導下，做了一定的工作，也取得一定的成績，為了回顧過去、展望未來，以利明年工作的開展，特就2012年市社老年工作總結如下：

一、2012年所做的工作

1、調整充實了老年組織機構，充分發揮了老年人的余熱作用。我社老干部工作，實行統一領導和分工負責的辦法，市社黨政主要領導明確分工，由市社黨組書記及市社理事會一名副主任具體負責老干部及涉老工作，同時還健全了市社老年組織機構：⑴調整離退休人員黨支部；⑵充實了老年體育協會分會；⑶健全了關心下一代工作委員會；⑷加強了老齡辦等四個涉老機構。四個涉老組織實行四塊牌子一套人馬，統一領導與管理市供銷社的涉老工作。四個涉老機構組織成員既黨支部支部委員，又是老體協分會委員，同時還是關心下一代工作委員會成員。

一年來，市社黨組、理事會把老年工作列入了重要議事日程，凡是涉老工作，都融入中心工作一道做好安排。市社布置工作，檢查工作，總結工作，都有涉老內容。凡是老同志的建議和要求，只要是合理的都盡力滿足。由于市社黨政領導的重視與支持，老年組織的作用得到了充分的發揮，為供銷社的和諧、穩定發展直到了一定的作用。

2、加強了老年支部建設，發揮老年黨員的模范作用。市社退休老干部當中百分之八十都是黨員，堅持黨的活動制度，發揮黨員作用，老年支部都起到了重要作用。黨的支部會議、黨的學習生活、黨費按時收繳都能按時完成。今年是建黨九十一周年，市社機關老年黨支部在“七·一”前夕，召開了支部大會，紀念黨的九十一華誕，會上全體黨員認真學習了中共中央總書記在慶祝建黨九十周年大會上的重要講話。開展“憶黨史、講黨恩、聽黨話、跟黨走”為主旨的座談，全體黨員通過學習討論，全體黨員都表示一要堅持黨的領導、堅信共產黨、依靠共產黨，緊跟共產黨干革命的信念不動搖；二要追憶黨史、牢記黨恩不忘宗旨，要永遠永遠聽黨的話，一生跟黨走。努力做好各自工作，發揮黨員的先鋒模范作用，努力做到人退休、思想不退休，發揮余熱，爭當先鋒。在慶“七·一”期間，老年支部還對年老病重的潘國良、吳克有等三名老黨員進行了慰問走訪，并送去有限的慰問金，送去了組織上的關心，使他們感到組織上的關心與溫暖。11月8日中國共產黨第十八次全國代表大會召開，市社老年支部及時組織老年黨員收看十八大會盛況，并召開支部大會組織學習中央總書記同志在十八大上的政治報告，通過學習使廣大黨員更加堅信了共產黨的正確領導，更加堅定了緊跟共產黨、革命到底不動搖的信息。

3、抓好了離退休老同志的學習活動，提高了他們的思想認識。為了克服少數老同志“倚老賣老”船到碼頭車到站消極思想情緒，調動老同志的求知欲和積極向上的思想，我們依靠老年組織，認真開展對老年人的宣傳教育工作，通過學習宣傳，不斷更新觀念，提高認識水平。在方法上：一是訂閱學習材料，我們訂閱了《老友》、《康樂壽》、《中國社會》等雜志。特別是《康樂壽》做到了人手一冊，為老年人提供了精神食糧；二是組織學習，堅持每季召開一次黨員會，不定期召開會員會，組織學習材料，討論問題；三是送學習材料上門，老年支部堅持一月一次上老同志的門送材料，輔導學習，解決學習上的問題，上門看望退休老干部家庭生活狀況及退休老干部的身體健康情況；四是開展科普宣傳活動，組織老同志談學習體會，講親身親歷，交流保健知識，互傳保健效果。通過上述活動，既提高了思想認識，又解決了許多實際問題。已往少數黨員在交納黨費問題上，有的跟別的單位和個別黨員比較，嫌繳費太多，通過學習，我們老年支部的黨員交黨費支部能按組織部的規定，按時按數交足，無少交或不交的現象。

1、認真制定方案。根據縣委活動辦的有關要求，按照第二環節召開專題民主生活會的相關標準和基本原則，充分借鑒縣委常委會召開專題民主生活會的好經驗好做法，起草了體育局專題民主生活會工作方案，期間，在縣委活動辦和縣委督導組的精心指導下，歷經體育局負責人初審、縣委督導組和縣委活動辦再審、縣委常委、縣委宣傳部廖東根部長終審定稿，反復修改，最終形成正稿。

2、精心組織學習。自開展活動以來，縣體育局黨總支及班子成員堅持把學習貫穿始終，采取個人學習、專題輔導、集中研討等方式，認真學習領會中央、省市委文件和等領導的一系列重要講話精神，學習黨章，原原本本研讀規定文件和學習材料。在前段學習的基礎上，近期又學習了在參加省常委班子專題民主生活會時的重要講話和在縣委常委班子專題民主生活會的重要講話，學習了中央和省市、縣委關于開好教育實踐活動專題民主生活會的有關精神，深刻領會把握專題民主生活會的目標要求、基本原則和方法步驟，自覺把思想和行動統一到中央和省市、縣委的要求上來，為真正開好專題民主生活會打牢思想基礎。

3、廣泛征求意見。縣體育局班子堅持開門搞活動，通過采取分組下基層走訪、召開群眾座談會、寄送征求意見函、開展問卷調查、個人交心談心等多種形式相結合，廣泛征求了各方面的意見和建議。在此基礎上，局黨總支先后多次召開專題會議，從征求的意見中，再經過反復討論和深入挖掘后，最終梳理成了局班子在“四風”方面存在的突出問題共18條。其中形式主義方面5條，官僚主義方面5條，享樂主義方面4條，奢靡之風方面4條。

4、認真查擺問題。局班子對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題。按照主動認領、全部埋單、對號入座、整改到位的要求，局班子和班子成員共查擺問題15條。局長同志主持召開局班子會議，對征求到的意見建議進行反饋，屬于局班子集體問題，原汁原味反饋給全體班子成員；屬于班子成員的個人問題，原汁原味反饋給班子成員個人。堅持把自己擺進去，邊查邊改、立行立改，局班子根據征求到的意見建議，確定了第一批整改問題7條，班子成員人人都有整改任務。

5、深入交心談心。督導組與局長同志談心后。局長同志與各位班子成員進行了逐一談心，班子成員之間進行了互相談心，班子成員與分管股室負責同志開展了談心，做到了“四必談”，談心交心做到“四不”，不以閑聊代替交心，不以談感情、談成績代替談問題，不以交換工作意見代替支出對方問題，防止只提建議希望、不講實質問題。切實做到“四談透”，即班子問題談透、個人問題談透、對方問題談透、擬在會上提出的批評意見談透。即主動談自己存在的問題，也誠懇指出對方存在的問題，提出了改進作風的具體建議，進一步溝通思想、增進了解、相互促進、取得共識、把問題解決在對照檢查會前，為開展好批評和自我批評創造了良好氛圍。

6、認真撰寫對照檢查材料。局長主持了局領導班子對照檢查材料的起草工作，進行了專題討論，按照“像、全、準、誠、深、實”標準，認真對照“四風”問題、黨章黨紀、征求到意見建議、班子成員之間的批評意見和督導組的建議點評等，聯系自身思想、工作、生活實際深入查找問題，做到畫得像、查的全、找得準、態度誠、挖得深、問題實，每一“風”每一項問題用具體事例進行剖析，確保見人見事見思想。經過局主要負責同志、縣委督導組、縣委活動辦、縣委常委、縣委宣傳部廖東根部長的層層審核把關，局班子和班子成員的對照檢查材料普遍修改5稿以上。通過多層把關，多回合反饋意見，多次修改，問題越查越具體、越查越深入，確保了對照到位、程序到位和認識過關、思想過關。

1高校體育課程內容的設置現狀與發展對策

1.1.1體育課程教材設計現狀

目前大部分高校的體育課程主要是在室外活動場地以技術課為主，即以身體練習為主題。體育課程作為我國大學生的公共必修課，體育教材是大學生學習的資源和工具，具有其他學習材料不可替代的作用。體育課程教材質量的高低既是體育學科發展現狀的反映，又對人才培養和學科的發展有著深遠的影響。然而在實踐中，體育教材的功能價值幾乎沒有真正發揮出來，根據調研發現：一部分高校根本沒有體育教材，一部分高校有體育教材，但體育教材大多成為大學生書架上的擺設品。究其原因主要是體育課程是在室外場地以身體練習為主，故學生沒有時間在活動場地看教材，課堂不接觸體育教材更別提課后讀教材了；另外目前的體育教材內容編寫較為單調枯燥而且較為籠統，實用價值不高，學生不感興趣。在這樣的條件下體育教材如何才能吸引大學生的眼球便成為體育教育者編寫教材著重考慮的問題。

1.1.2體育運動項目的開設現狀

時代的發展正深刻地改變著人類社會的生產方式和生活方式。目前大學體育課程的內容設置能否滿足學生的需求，并與社會及時接軌。通過王林博士的《學習型社會視野中的高校體育課程設計》文章中的調研材料的數據顯示（見表1）：只有籃球和排球在調查的132所高校中是共同都開設的運動項目，還有健美操、足球、乒乓球、武術、太極拳（劍）和羽毛球等項目也是高校普遍選擇和設置的體育學習活動內容，其它學習內容的選取情況逐漸遞減，反映出各高校的具體條件存在著一定的差距[1]。從以上調研數據可以看出，當今的高校體育課程內容存在著諸多值得反思的實際問題，這突出表現在以下三個方面：一、運動項目向多元化擴展，但實效性不強目前各高校在運動項目的開設、內容資源的開發等方面正努力地朝多元化方向豐富地發展，并竭盡所能地滿足當代大學生體育學習活動的多元化需求。但在實際操作中實效性較低。絕大部分高校以為讓學生掌握多種多樣的運動技術，越多越好,導致學生忙于應付各種體育技術,結果使學生沒有熟練掌握一種過硬的體育本領,其在體育學習中鍛煉身體、培養意志品質,沒有真正受益。由此可見，運動項目開設得多并非效果好，關鍵在于某項運動是否實用、是否簡便易行、是否有助于學生的身心健康。那些學生即使學了一輩子都不會使用，沿襲了幾十年的活動內容，完全可以不被選擇為教學內容。二、傳統項目占主導地位，新項目開設率很低田徑、籃球類等項目從小學到高中一直重復著，同樣的運動項目，同樣的教學方法，只不過不同的老師傳授而已。對于這樣的項目在大學繼續沿襲是否還很受大學生的青睞呢？90后的大學生的個性非常突出，對于任何新鮮事物興趣濃厚，但對已經接觸過的事物并不感冒。故高校體育課程的開發要充分考慮到當代大學生眼下追求“新”“奇”“刺激”的心理特征，盡可能地開發出適合他們心理需求的體育學習活動內容。據調研，大學生們對攀巖、拓展運動等新內容表現出渴望嘗試的強烈欲望。由此可見，新運動項目（指可以比較隨意進行的運動、不需要很高技能的運動、不用很大場地的運動、可以有各種人參加的運動、具有休閑意義和富有樂趣的運動、富有民族特點和民間性的運動、規則簡單且可以進行變化的運動）[2]的研發與開展將會引起大學生學習體育課程的強烈興趣，有人說“失敗乃成功之母并非一定正確，但興趣一定是成功之父”有一定的道理。故體育課程內容的選擇一定能夠激發學生的學習興趣，例如，排球這個運動項目在大學并非受大學生的歡迎，但如果換成水上排球或沙灘排球，學生一定會喜歡，所以對于傳統陳舊的、學生已經非常厭煩的或并不喜歡的一些項目要么進行變化，要么大膽的放棄。三、學校體育生活與未來社會體育生活相脫節大學生四年后的下一站是步入社會，進入社會后的健身方式將還如同在學校一樣有機會踢足球？集體打排球？跳高？大學生參加工作后下班以及長假的閑暇時間將有可能從事哪些體育運動項目呢？毋庸置疑，當下人們將旅游認為自己生活是否幸福的其中的指標之一，旅游將會接觸到哪些體育運動項目呢？是探險攀巖，還是去大海游泳，沙灘玩排球等等。隨著年齡的增長，身體機能的變化又將可能有能力從事哪一類體育運動項目，門球、保齡球？健身秧歌等。這些都是體育課程應該考慮的問題，目前體育課程內容的大部分還是沿襲中小學學過的田徑、籃球等項目，低級重復現象比較嚴重，現實體育生活與未來有可能接觸的體育活動內容聯系不緊密甚至完全脫節。

目前高校體育課程發展存在不容忽視的問題，根據社會的發展，體育課程的理念將會發生重大的變革。在體育課程內容設置方面應注意以下幾個方面：一、以學生的興趣為主，選擇大學生喜聞樂見的運動項目，通過興趣帶動大學生主動參加體育運動，從而達到鍛煉身體的目的。二、體育課程設置要建立以休閑運動、健身運動為主的內容，學校體育活動內容與未來可能體育活動內容相關聯的項目，進而達到培養訓練學生進行終身體育鍛煉習慣和意識。三、各高校應結合當地氣候環境，本校現有資源積極開發適合本校大學生開展的體育活動項目內容。

一、創設問題情境，讓生活走進課堂

在教學設計時，應將教學知識點與實際生活中情景相結合，以情景做引導，把學生帶入到生活中所需要的某個知識點的學習中去，這樣的設計容易被學生理解和接受，同時也可激起學生學習興趣和培養學生的信息意識。例如：在學習IF條件語句時，其本身語法為IF…THEN…ELSE…ENDIF，如果，單是講語法的話，是枯燥的。但如果將問題帶入生活，從學生身邊入手則會容易很多。如利用體育課作為引子，進行創設案例“今天有體育課，又趕上天氣問題，該如何設計？”結合Dreamweaver軟件做出了以下的條件選擇頁面給學生進行嘗試操作，而設計的要求就是：今天體育課安排，下雨在教室上自習，不下雨則進行籃球比賽。代碼如下圖所示：通過學習生活的情境創設，讓學生帶著解決真實問題的目標來學習，在講解新知識上更容易讓學生理解，能更好地實現教學效果。在接下來的其他的生活實例中，例如心理測試頁面的制作上，超過半數學生能夠自發地去進行代碼編寫的嘗試，90%的學生在完成實例后對ASP代碼的學習產生了濃厚興趣。

二、目標激勵，分層訓練，協作啟發

項目教學法強調以目標為方向，學生為中心，小組學習為單位，層次化擴展為深度，并需要學生積極主動地參與。學習中的許多目標都是要學生主動并有目的地獲取學習材料的過程來實現。教師在項目的設計上，要根據學生的實際水平來設計每一個模塊，要使“項目”有層次感，還要給學生留出一定的思考和嘗試的余地，要想方設法地啟發他們親自嘗試和探究的能力，鼓勵他們舉一反三、觸類旁通。如：在學生掌握了SQL語句中的寫入、顯示等基礎上，進一步講解SQL“查詢（搜索）”語句項目學習。通過了解，大部分學生都比較喜歡上網，因此，利用百度這個平臺來引入SQL語句中的查詢這個新課項目。當學生感受到在平時經常使用的網絡搜索操作通過自己的學習也可以實現時，頓時提起對該知識點學習的濃厚興趣。作為更貼近生活的考慮，可以將“期中考試成績查詢”站點作為此次項目的安排。由于查詢的擴展涉及其他的知識整合，因此將學生分為3人一組，以小組形式對每組完成的作品進行互評機制。這樣的設計既調動了學生的學習熱情，又注意了層次化教學，同時還培養了學生的合作意識與審美能力。在完成“期中考試成績查詢”這一項目制作過程中，作為基本知識點的SQL查詢語句由老師講解完成。而“多條件查詢”和“特定條件查詢”則作為知識擴展，由學生小組探討完成。通過知識互通性，學生很快就想到了“or”和“and”在多條件或特定條件中的作用，并通過不斷地摸索嘗試和交流，最后實現了兩個擴展知識的自學。通過小組協作機制，起到了互助互動的效果，每一組的成員都能參與到實際操作中，全班的學習氛圍和學習效果在得到顯著提升的同時，也提升了學生的計算思維能力。

三、倡導自主學習，以學習為競爭，以合作為樂趣

項目教學最大的特點是“以用促學”。我們的教學重點應是倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的過程。培養學生競爭意識，以及搜索和處理信息，獲取新知識以及交流與合作的能力。第一，采用自主學習方式。可以充分實現知識點的學習，還可以充分擴展學生的個性。如：投票項目學習時，因為投票運用的知識點是SQL更新命令的變形，知識點雖有區別但又互通，雖然夾雜著少量的函數計算，但該項目貼近生活，趣味性較高。在教學過程中采用了先練后講的方式，由學生根據提供的學習材料和教學視頻，進行自主學習，大膽思考，勇于探究。學生不但完成了教學目標，且完成的作品內容也張顯學生個性。不少學生也從中聯想到了投票系統中常用的同一IP重復投票限制、投票選項限制等知識內容，通過所給的學習材料和探討摸索很好地完成了知識的擴展和創新，充分實現了核心素養中的數字化學習與創新。第二，在綜合性實戰項目中加入競爭機制。競爭機制不但能提高學生學習勁頭，提升學生自學及探索的能力，還對學生的思維能力拓展有很大的幫助。如：“實訓處學生管理系統”的制作，本項目為學校實用項目，所帶的班級也剛好開設動態網站建設實訓課程，因此將該項目拿出來作為一個實操案例。在學生間引入競爭機制，以項目小組為單位，拉動了學生自主學習的勁頭，就如有學生在案例總結中這樣寫道：在沒接到這項目之前，我真沒想到學校會把這個項目交給我們。當時我很興奮，但又有點擔心做不好，可我們還是很有信心地接下了這個項目。之后，我們用了兩個星期完成了初稿。在完成這項目之前，我和搭檔遇到不少新的難題，并一次又一次地解決了。在難題解決后，知識不斷地充實了我自己，讓我有種非常美妙的成就感，讓我更喜歡動態網站的建設。當老師跟我們講解架設思路和完成要求時，我便有了想法。當時我也知道，用我的思路來做，第一必須解決關系復雜的數據庫，我便通過看書、上網找相關的資料，找到了使用“關系”能將數據表中內容串聯起來的方法。由于老師提出了可以小組合作，也可以組內競爭的方式完成，本來是跟搭檔一起接到的任務，但由于我們建設的思路不同，就各自采用了自己的思路來制作，采用了組內競爭的方法。完成初稿時，由于我的作品比搭檔的內容操作起來更方便，局限性更小，擴展性更廣，最后被入選為了備選方案。由此可見，不放手就永遠不知道學生的能力有多大，適當的放手會有意想不到的效果。第三，將團隊合作、小組競賽引入到競賽培訓中，更好地提高學生的合作精神、與他人溝通的能力。如：在省計算機技能競賽“網站建設與網絡互聯”三人組賽項目的培訓中，每一次的練習任務都是一個綜合項目，每一個項目都必須要由三人共同的努力才能完成。在最初的賽前練習時，各小組合作不暢，總有人找不對自己的位置，結果無法在指定時間內完成任務。發現這個問題后，我仔細和學生分析問題，讓成員之間多交流，結合自身的優勢，合理分工，最后由三位同學組成的競賽小組在省中職學生技能大賽中獲得了省三等獎的成績。有學生曾說道：“每次完成任務最大的收獲就是與其他同學協同完成一個項目任務，并從中學習到應有的知識與其他的技巧，同時還能體會到合作的快樂。”我認為學生的這種收獲，就是項目教學法有效的最好例子。

，男、1984年參加工作、1987年入黨，2003年起擔任二中黨支部副書記，主持黨支部工作。該同志能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，帶頭實踐科學發展觀，自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策和決議，在政治上同黨中央保持一致；熱愛黨務工作，腳踏實地，有創新精神，黨支部的工作取得了一些成績。

一、創新學習方法，提高學習效果

結合學校實際，積極拓展黨員教育內容。在重點抓好馬克思主義理論教育、組織紀律教育、履行崗位職責教育、思想道德作風教育的同時，還組織了新課程改革、和諧社會等多方面的教育，使廣大黨員不斷提高思想政治素質和業務工作能力。運用校園網絡和遠程教育資源并印發了學習材料，擴大教育覆蓋面，不斷增強吸引力和影響力。

二、健全各項制度，規范黨員管理

加強學校黨組織的建設，建立健全各項組織制度與思想教育制度，堅持“”制度，做到定時、定內容，按時安排好每次組織生活，提高組織生活的實效；按規定寫好會議記錄，整理好黨組織有關檔案材料。

三、堅持德育為首，促進學生發展