體育資源范文10篇

作者：張健飛

體育教學與工作最基本的保障，經費的缺乏在一定程度上制約著這一工作的進行。目前，高校體育經費的來源主要有以下幾種途徑：(1)國家及地方政府的專項撥款；(2)體育院系的自主創收；(3)社會團體的贊助；(4)學校體育教育事業費撥款。其中，國家及地方政府的專項撥款和學校體育教育事業費撥款是當前吉林省高校體育經費的主要來源，而由自主創收和社會團體贊助所得的經費很少。另外，因吉林省各個高校的等級、體育專業、學生數量等的不同，體育經費的數量也不盡相同。高校體育經費的使用主要體現在體育場館建設、體育器材購置、體育基礎設施的維護、體育維持及日常辦公等。在所調查的學校中，僅有8%的學校認為體育經費能夠完全滿足體育教學的需求，有39.5%的學校認為體育經費嚴重不足。由此可見，因體育經費來源少，支出多所導致的高校體育經費不足已成為吉林省高校體育事業發展中的一個亟待解決的問題，只有這個問題得到解決，才能使體育工作得到高質量的開展。

體育場館與器材現狀高校體育場館與器材是高校體育教學、運動訓練、學生身體鍛煉、課外活動的主要場所，是實施高校體育教育與工作的物質保障。目前，吉林省高校體育場館與器材現狀表現為：場館總量豐富，體育器材種類少，部屬院校在場館數量、質量上高于省屬院校。

據調查，在體育場館中，以籃球場、排球場、羽毛球場、網球場和足球場居多，專門的體育館和游泳館較少；在體育器材中，籃球、足球、排球、乒乓球等常用器材配置較多，專業素質練習、健身休閑器材等較少。由于籃球、足球、排球、乒乓球等運動項目是目前高校公共體育課的主要教學內容，相應的器材較常用且利用率較高，所以高校在這些運動項目上的器材配置相應較高，而對于一些新興的運動項目，如攀巖、棒壘球等，受體育經費、師資力量、學生認知等多方面的影響，在高校很難開展起來，其相關的體育設施配置不全或者完全不配置。

促進吉林省高校體育教學資源合理配置的對策優化高校體育師資隊伍高校體育教學目標的實現關鍵在于師資隊伍，擴大教師隊伍、提高教師專項能力、合理分配高級專業技術人才是優化吉林省高校體育師資隊伍的主要途徑。

高校體育不同于競技體育，它的目的是使學生掌握基本的運動技術，提高學習興趣，增強體質，培養終身體育意識，這就要求課程內容應該是多樣化的，可供學生根據個人興趣進行選擇，目前很多高校開展的俱樂部型體育教學方法，正是這一特點的體現。若要實現課程內容的多樣化，就要有從事不同專項的教師。而在吉林省各高校中從事田徑、球類、武術等專項的老師過多，從事健美操、體育舞蹈等健身類專業的老師過少，這種現象必然會阻礙高校體育課程內容朝多樣化發展。

一、前言

在此背景下，人們把眼光轉向了高校，高校體育資源豐富，且大多數學校有空閑的場地器材，高校利用現有的體育資源來滿足社會群眾體育鍛煉的需求，一方面可以增加高校的收入，另一方面充分利用高校現有的體育資源，利用社會鍛煉人群與高校學生的健身時段，推動全民健身的發展。

二、研究對象

以遵義市兩所高校即遵義師范學院和遵義醫學院為研究對象，探究了高校體育資源與社會體育共享中遇到的問題。

三、研究方法

（一）文獻資料法。根據論文的需要在中國知網上以“高校體育資源共享”為主題檢索到了1232篇文章，進行篩選、分析、 統計了其中的60篇，并查閱了有關高校體育資源共享的有關書籍，為本文的撰寫做好了鋪墊。（二）數理統計法。根據研究需要將上述文獻資料進行篩選、比較、分析、總結，并對文獻進行整理和總結。 （三）訪談法針對高校體育資源與社會體育共享等問題，對有關專家進行了訪談，同時也訪談了體育鍛煉群體。

【摘要】近年來，“全民健身”得到了大力提倡，我國體育運動發展得越來越好。其中，社區體育以其靈活的組織形式在全民健身運動中發揮著越來越重要的作用。但是，我們也應該認識到社區體育運動在實際操作中遇到的一些困難，鑒于此，我們有必要對學校體育與社區體育資源共享進行探討。

【關鍵詞】學校體育；社區體育；資源共享；策略

1存在的問題

1.1機構不完善，人才缺乏。我國體育事業近年來有了很大程度的發展，作為全面健身途徑之一的社區體育也出現了繁榮的局面，伴隨而來的是豐富多彩的體育組織。雖然組織門類眾多，但是卻存在著尚未建立起一個比較正規和完善的社區體育管理機構的問題，再加上很多社區居委會的干部以及管理者都是兼職的，因此很難要求他們投入太多的精力用于社區體育的建設。這對社區體育的發展極為不利。1.2宣傳力度不夠，認知不足。社區體育的發展是以社區為基礎的。但是當前，人們常常存在著將社區體育的發展和社區這一載體割裂開來這樣一種狹隘的觀點，這是一種認識上的局限性，這種狹隘的思想在一定程度上嚴重阻礙了社會力量的調動，對社區體育的發展是一種制約。此外，社區體育的組織的宣傳力度不夠，導致很多居民存在盲從性，對于從事哪種健身活動以及活動量的大小一無所知。

2發展的優勢

2.1人才方面的優勢。在學校體育中，體育教師是一支不可忽視的中堅力量，他們大多數是經過了專業學校培養之后來進行體育教學的，因此不僅具有專業的理論知識，同時還具有豐富的實踐經驗，還具有與體育相關的運動訓練、運動保健等方面的知識，再加上社會體育專業的實踐，這就在一定程度上解決了社區體育中所存在的人才缺乏問題，同時還為學校的體育教師以及體育學生骨干提供了良好的實踐機會。2.2文化上的優勢。從廣義上說，文化是指人類社會歷史實踐過程中所創造的物資財富和精神財富的總和。而學校，其本身就有著深厚的文化積淀，不僅有新穎的文化知識，還有一大批文化大師，在這樣的環境下，廣大學子汲取著校園文化這一營養，來滋養自身。同時，校園文化還承擔著發展并創新我國先進文化的重任。和其他文化一樣，體育文化不僅反映了我國的民族特征，同時還規范著我國人民的體育行為，指導著人們的思想觀念。。2.3場地器材設備上的優勢。隨著我國教學改革的不斷實施，體育教學方面也有了很大的變革，一些新的政策的出臺以及教學評估的進行，都對體育教學設施器材提出了嚴格的要求。伴隨著國家對體育教學方面的硬性規定，很多學校在修建田徑場、購買體育器材、建設體育館等方面投入了大量的資金，這些為學生各項體育活動的開展打下了堅實的基礎。學校的體育設施向社會開放，便會在很大程度上彌補社區體育設施不足的缺陷，為廣大居民提供了一條健身的良好渠道。

摘要：在我國體育事業中，高等院校體育作為關鍵的一部分，在國家全民健康的引領下，高等院校體育資源在服務廣大群眾健身中發揮著獨一無二的作用。因此，在研究有效配置一系列體育資源前提下，提出應該以計劃經濟方式與市場經濟方式并重的原則，遵循滿足學生健康發展與各大高等院校資源互享的原則，將會成為高等院校將來配置體育資源的主要方式。基于此，分析高等院校體育資源配置利用中存在的問題，并提出解決這些問題的措施，希望能夠幫助高校有效配置體育資源。

關鍵詞：高校體育；體育資源配置；現狀及優化

近幾年，在配置體育資源方面上，我國采取了很多方法，也取得了一定效果。但結合實際情況來講，我國高校在配置體育資源上還有很多不足之處，如缺乏專業的體育教師、教學方式過于老套、體育設施維修不及時、體育經費不足等，這些問題都需要解決。在建設和使用體育場館中，以學校為主，條塊式的分割方法影響了各高校體育資源配置率的提高。基于這樣的現狀，提出以學生為本，突破限制，實現共享配置體育資源的方式，并且還在體育上增加人力、物力、財力的投入，最大程度上確保高效體育事業循環系統的良好運作。

一、高等院校體育資源類型與特征

1.人才資源類型及特點。改革開放后，體育運動形式呈現出市場化與商業化的特征，體育作為人們實際生活中不能缺少的一項娛樂，成為社會公眾消費的主要內容，在這樣背景下，社會體育市場得以迅猛發展，而作為培育體育人才的高校，應充分發揮作用，為體育市場的拓展奠定堅實基礎。開發社會體育市場需要高等院校體育人才資源，高等院校體育也需要在開發人才資源下獲得更好的發展，這是適應市場經濟發展規律的條件之一。所以，高等院校體育需要高度重視開發系統內人才資源，進而促進高等院校體育整體事業的發展。2.物業資源類型及特點。據有關研究調查結果表明，當前我國各大院校體育運動場館、運動設備、運動器材已經占到社會總量的70%，尤其是在我國社會體育設備過于陳舊的狀況下，對高等院校體育場館設備與運動器材的資源大力開發，這樣不但能有效拓展高等院校體育資源，而且還能推動全社會體育事業的穩定發展，緩解當前社會體育設備過于緊缺這一現狀[1]。通過調查發現，只要通過合理安排、強化管理、大力宣傳，憑借著體育人才及體育場館設備設施的優勢，高等院校體育必然受到很多人歡迎。3.環境資源類型及特點。在高校體育系統中，既擁有教師和場館設備優勢，也有豐富的市場資源。在傳統計劃經濟體制影響下，高等院校體育被作為一個單向投入的系統，這既影響體育系統發揮已有的優勢，也阻礙內部系統的開發利用，造成大量設備設施的限制。所以，對高等院校體育教育中的市場資源充分挖掘和利用，是完善傳統經濟體制不足的有效措施。當前，很多高等院校的體育設施都已經向社會公眾開放，雖然是有償使用，但還有很多人積極參與，再加上高校配備相應的師資對公眾進行輔導，提高了公眾對高校服務的滿意度。可見，這一措施不但對體育課外活動有豐富的作用，形成了高等院校社會化的雛形，也拓展了高校體育市場，強有力地促進高等院校體育循環系統的良性發展。4.信息資源類型及特點。高等院校體育信息資源指的是我國與其他國家體育科學發展趨勢、訓練競賽新方法等。從某種程度上來講，高等院校收藏和管理體育信息資源的能力間接或者直接反映出學校的體育教學質量。通過研究發現，當前我國各大高等院校在建設信息資源上還存在很多問題，這些問題嚴重影響著學校體育事業的發展，尤其是信息資源利用率低這一問題，迫切需要解決，解決好這些問題才能從根本上推動高校體育事業的發展，才能培養出更多優秀的、專業的體育人才。

二、高等院校利用配置體育資源的問題

摘要:公共體育服務的目標是為公民提供良好的體育服務與產品，滿足基本體育需求，保障公民體育權利。體育場館作為發展體育公共服務的物質保障，優化場館資源的配置，有助于促進體育事業持續發展。綜合運用文獻資料法、邏輯分析法，明確體育場館資源優化對提高體育公共服務水平的價值，針對體育場館資源配置中存在的場地資源布局不科學、運營體系不健全以及公共體育活動組織不到位等現實問題。研究認為，全面優化體育場館資源布局、創建智慧化服務運營管理體系，開展富有群眾特色的健身活動，提高體育場館資源利用效率，推動基本公共體育服務均等化實現進程，能科學配置體育場館資源。

關鍵詞:公共體育服務;體育場館資源;優化配置;路徑

2016年，國家體育總局下發《體育發展“十三五”規劃》，明確提出實現“基本公共體育服務均等化”目標。2016年8月，《健康中國2030規劃綱要》也將突出公共體育的服務職能，提高人民健康水平為核心。體育場館作為滿足群眾體育資源需求的重要場所，彰顯體育場館的公益屬性，吸引更多的群眾走進體育場館，形成自覺鍛煉的習慣，優化資源配置顯得極為重要，因此，圍繞實現公共體育均等化的戰略目標，科學分配體育場館資源，有助于更加全面發揮體育場館的效能，服務于“健康中國”戰略規劃。［1］

1公共體育服務與體育場館資源優化

公共體育服務是體育服務和體育產品的總稱，包含公共體育服務信息、體育事業發展以及公共設施建設等多個方面，是公民參與社會體育活動，豐富社會生活的基本保障。公共體育服務的本質是將體育服務相互制約與作用的一些因素整合為整體，讓有限的資源能實現管理的規范化、服務最大化，保證公民體育需求。而體育場館資源是公民開展體育活動的重要場所，優化體育場館資源能促進體育公共服務發展，提高全民身體素質，提升我國公共體育事業發展水平。［2］1.1拓寬體育場館的服務功能，服務于全民健身戰略。體育場館的基本功能是提供體育場地設施服務，在條件允許的情況下，針對不同人群、時段、項目，為群眾提供多元化、多層次的公共體育服務，更好體現政府職能。一般情況下，體育場館是政府部門提供體育公共服務的窗口，多元的公共體育服務能創新體育服務的方式，讓越來越多的公民能充分享有使用體育場館優質資源的權利，更好投入到健身中，提高全民健身的參與度，全面貫徹落實《全民健身計劃(2016－2020年)》，加快推進全民健身戰略的實施進程。1.2盤活體育場館優質資源，優化公共體育服務供給。體育場館歸政府管理，屬于公益性單位，提供公益性體育服務。公益性的特點決定其長期以來缺少相應的激勵機制，體育場館發展停滯不前，優質體育資源得不到有效盤活，大大降低了國有資產運作效能。將體育場館置于體育公共服務的范疇下，針對存在的問題，提出科學合理的建議，利于優化供給內部結構，提升公共體育服務質量，更好激發體育場館的陣地效應，服務于民，讓更多的人感受體育帶來的樂趣。此外，體育場館提供的公共體育服務，也是服務型政府的基本職能之一，全面提高體育場館資源服務社會的功能，優化服務供給，保障公民享受體育公共服務的權利，彰顯服務型政府的效能。［3］

2公共體育服務視角下體育場館資源配置的困境

一、沈北大學城高校體育組織現狀

管理學中的組織是指按照一定目的程序和規則組成的一種多層次、多崗位以及具有相應人員隸屬關系的權責角色結構，它是職、責、權、利四位一體的機構。組織包含了3種含義：（1）組織有共同的目標；（2）組織有不同層次的分工協作；（3）組織有相應的權力和責任。體育組織是指負責開展各項體育工作的各級各類管理機構。通過調查發現，目前沈北大學城高校體育工作的管理主要是通過分管體育工作的副校長、學校體育運動委員會、體育教學部、學生處和團委等部門進行的，體育教學部具體負責本校體育教學、體育科研教研、學生體育代表隊的訓練比賽、陽光體育和學生體質健康測試等工作的組織和開展。學生體育社團歸團委管理。體育場館、設施資源的管理有三所學校歸體育教學部管理，兩所學校歸國有資產處管理。在對沈北大學城高校組織資源的調查中發現，高校在各自的工作過程中都建立和形成了有自身特點的管理機構和各項工作團隊，通過管理機構和各項工作團隊更好地開展各校體育工作，并取得了很大成績。例如，沈陽師范大學因為體育科學學院工作突出，多次被教育部評為貫徹執行《學校體育工作條例》先進學校，遼寧大學因為學生高水平籃球隊多年來比賽成績優異，多次獲得教育部授予的體育工作突出貢獻“校長杯”獎。所以說，高校體育工作的發展離不開有一定影響力的組織機構和團隊。

二、沈北大學城體育教師資源現狀

體育教師是高校體育工作健康發展的保障，有效發揮教師的作用是高校體育工作健康發展的重要基礎。從沈北大學城高校體育教師的年齡結構、職稱結構、學歷結構和名師名教等幾方面來展開調查，能夠了解到沈北大學城高校體育教師的狀況。

（一）沈北大學城高校體育教師年齡結構現狀

對沈北大學城高校教師來說，年齡結構可以體現出教師隊伍在教學能力、教研科研能力、陽光體育指導能力和學生體育代表隊訓練能力的整體水平。教師隊伍年齡結構狀況對高校體育工作健康穩定發展起著重要作用。從表1可以看出，沈北大學城高校共有體育教師189人，30歲以下教師共有19人，所占比例為10.1%；31-40歲年的教師共有75人，所占比例為39.7%；41-50歲年的教師共有50人，所占的比例為26.4%；51歲以上的教師共有45人，所占比例為23.8%。從統計數據來看，沈北大學城高校體育教師年齡結構分布較為合理，有利于沈北大學城高校更好地開展體育教學、教研科研、課外體育活動和運動訓練活動等工作。51歲以上的老教師知識經驗和專業經驗豐富，是高校各項體育工作健康發展的保證，他們可以把自己的知識經驗和專業經驗傳授給中青年教師，對中青年教師起到“傳幫帶”的作用。青年教師學歷層次較高，富有朝氣，是高校各項體育工作健康發展的未來。從調查數據可以看出：31-50歲年的體育教師共有125人，所占比例為66.1%，中青年教師年富力強，工作具有創造力。從人的工作年限和身心發展角度來看，這一年齡段教師可以說是處在其體力、智力資本的“黃金期”，31-50歲的教師是沈北大學城高校開展各項體育工作的主要力量，這一年齡段的教師年富力強，有較強的工作能力和工作干勁。另外，7—27年的工作經歷使他們具有較強的教育教學能力和豐富的體育實踐經驗。

摘要：本文通過探索地方高校體育人力資源的基本狀態，以及高校體育與區域體育的之間的互動關系出發，以區域體育發展為依托，高校體育人力資源參與為主線，分析高校體育人力資源服務區域體育發展的可行性基礎上，提出相關的建議，推動高校體育與區域體育的協調發展。

關鍵詞：地方高校；體育人力資源；區域體育

由于傳統和現實多方面的原因，我國的區域體育和高校體育都是在不同管理部門的直接監督、控制和干預下進行的。高校體育的發展空間相對閉塞，鮮少與外界交流，高校體育社會化程度始終達不到體育教學目標。而且截止到目前為止，教育系統還未意識到體育社會化的問題。教育管理部門作為教育系統發展方向的指導者，必須樹立大局觀念，與時俱進，盡量從社會學的角度提出教育決策，以促進高效體育事業健康發展。

1高校體育對區域體育的作用

與區域體育相比，高校體育不僅有固定的場地設施、良好的師資結構和足夠的財政支持；體育教學的任務和目標非常明確，它在國民體育中的地位不可取代。發展高校體育事業，必須有足夠的物質基礎和高層次的人力資源條件，高校體育對于這兩方面的準備相當充足。區域體育如果能擁有這兩方面的優勢，其發展過程中長期存在的“體育設施及人力資源匱乏”的問題必將迎刃而解。此外，高校體育教育能夠為學生自主進行體育鍛煉打下一定的基礎，所以說，教育是一項全民性的事業。從區域體育的角度來講，區域體育要實現全民化，首先要求區域內必須有足夠的體育設施；其次，區域內的全體居民不僅是教育對象，也應該成為教育的實施者，這對于促進高校體育的社會化進程有積極意義。

2地方高校體育人力資源的基本狀態

作者：徐茂衛1，鄭永芳2單位：1.武漢體育學院經濟管理學院；2.武漢體育學院

1基于資源視角的體育產業資源整合實施路徑分析

框架基于資源的視角［3］，企業作為一系列資源的集合體，只有對內部和外部的資源進行整合，才能實現企業的動態能力和競爭優勢［14］，企業的創新能力是保持企業動態能力與競爭優勢的重要因素。企業自組織是產業資源整合的基礎，在我國經濟轉型的大背景下，體育資源整合成為體育產業獲得核心競爭力的關鍵。為探索我國體育產業資源整合的實施路徑，需要解決3個方面的問題：①驅動我國體育產業資源整合的動力，為發展體育資源整合提供線索和方向；②體育產業資源整合的實施模式，為體育產業管理部門和相關企業提供資源整合的具體范式；③預測體育產業資源整合實施的結果，明確資源整合給產業組織帶來的影響。由此，基于資源視角本文構建了我國體育產業資源整合實施路徑框架（見圖1），主要提出了驅動體育資源整合的主要動力、實施模式和結果。

1.1驅動我國體育產業資源整合的主要動力

1.1.1政府作用

鑒于國外體育產業管理模式主要分為市場主導型（以美國和英國為代表）和政府參與型（以日本和韓國為代表）兩種，我國作為后發市場經濟國家，當前國情和體育產業發展基礎決定了現階段我國體育產業的市場化發展進程必須由政府主導。因為，在體育資源短缺的大背景下，僅僅依靠市場機制的作用是有限的，政府的干預和調節作用顯得尤為重要，政府通過強力政策制度、規劃管理和行業支持等方式來突破新舊體制的約束，充分整合已有的市場資源，推動體育產業規模和水平發展。

摘要:隨著社會的發展人們對教育的要求不僅僅是學生獲得優異的成績，還要求學生具有強健的體魄。基于這樣的形式學校體育教學越來越受到人們的重視，然而當前的體育教學的改革成效確并不顯著。而究其原因很大程度上是由于學校體育設施落后、不完善，為了有效解決這一問題很多學校提出了整合體育教學與社區體育資源的方法。這樣不僅能夠為學校體育教學改革提供更加廣闊的空間，進而提升學生的體能，還能夠實現社區體育資源經濟效益和社會效益的提升，是學校體育教學發展的重要方向。

關鍵詞:學校體育教學;社區體育資源;整合

素質教育是教育事業發展中的核心內容，它適用于所有教學科目。體育教學也不例外，傳統的體育課堂上學生很難獲得體質和體能的真正提升，因此對體育教學進行改革已經成為各級院校教學發展中的重要內容。本文將通過學校體育教學與社區體育資源的有效整合對體育教學改革進行探索，并通過相應的試驗進行學校體育教學和社區體育資源有效策略的研究。

1．學校體育和社區體育合作的可能性

隨著全球化進程的不斷推進，我國不僅在經濟領域受到西方越來越多的影響，在文化生活領域中也出現了更多西方的影響。其中保齡球、臺球等等，它們都受到了人們廣泛的喜愛。為了滿足人們的需求，各種專業體育場館紛紛建立。但是實踐當中這些專業場館并沒有最大限度發揮其應用的作用，其運行時間多為假日或下班后等業余時間，在人們的工作時間這些場館就會閑置，這樣就會造成資源的兩位。而在學校體育教學改革中，很多學校都面臨這體育設施和場地不足的問題，特別是對于一些新型體育項目，由于需要較大的投資建設成本，這些體育項目在學校內容很難實現。學校體育教學和社區體育資源的整合正好有效的解決了雙方的問題，不僅能夠問題學生開展新興體育項目教學提供得了設施和設備，還為社區體育資源所有者增加了經濟收益。

2．學校體育教學和社區體育資源整合試驗

摘要：本文采用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法，以物質形態的存在方式作為分類依據將社區體育資源劃分為有形體育資源和無形體育資源進行調查研究。本研究將北京市海淀區北太平莊街道各社區作為調查對象，在分析該街道內各社區體育資源的供給現狀和主要問題后，結合實際提出了利用共享經濟模式促進社區體育資源整合發展的轉型路徑及其保障措施，以期為北京市海淀區北太平莊街道以及國內其他街道、社區提供體育資源供應的新型發展路徑。

關鍵詞：社區；社區體育資源；共享經濟

一、前言

體育資源可解釋為幫助人們達成各種體育活動的要素及要素組合。體育資源包含多重分類標準，本文以物質形態的存在方式為分類依據將社區體育資源劃分為有形體育資源和無形體育資源展開調查研究。其中有型體育資源包括體育場地資源、體育器材資源、體育人才資源，無形體育資源包括體育文化資源。社區體育活動能夠滿足人們在日常社交、身材管理、自我實現等方面的需要，如今越來越多的人意識到體育鍛煉的積極作用并加入體育鍛煉的隊伍中。然而，目前我國多數城鎮社區皆存在體育資源短缺的現象，體育資源的短缺不僅使城鎮居民的健身需求無法得到滿足，也在一定程度上阻礙了體育強國戰略的推行和全民健身計劃的實施。近年來，共享經濟在我國已被提升至國家戰略的高度，本文認為應對社區體育資源供應不足的問題，可利用共享經濟模式促進社區體育資源的整合與轉型。首先，這種轉型模式具有利民作用，它可以最大化的拓寬居民體育鍛煉的選擇性，滿足居民多元化的體育需求。其次，這種轉型模式有利于為社區減負，解決社區因資金不足而造成的體育資源匱乏問題。再次，這種轉型模式有利于為政府減壓，最大化的節約政府的財政支出。最后，這種轉型模式有利于搭建共享體育資源平臺的第三方企業樹立優質的社會形象，為其開展其他行業的業務奠定良好的社會基礎。基于此，本文將北京市海淀區北太平莊街道各社區作為調查對象，在分析該街道內各社區體育資源的供應現狀和主要問題后，結合實際提出了共享經濟與社區體育資源融合發展的轉型路徑及其保障措施。

二、社區體育資源現狀及問題分析

（一）社區體育場地資源可達性低下。國務院印發《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》中提出我國要加快推進城市社區15分鐘健身圈的建設。目前，北太平莊街道內存在體育場地可達性低下的問題，超半數居民步行到達體育場地的時間超過15分鐘。體育場地的可達性低下在一定程度上會阻礙居民體育鍛煉的積極性。該問題牽涉多方因素，而社區對于體育場地的規劃布局不夠科學是其主要掣肘因素之一。（二）社區體育器材資源供非所求。在我國的《城市社區體育設施建設用地指標》中明確規定了城市社區應具備14類基本社區體育器材。調查結果顯示在北太平莊街道下轄的37個社區中，多個社區的體育器材數量遠不達標。目前北太平莊街道內各社區主要是采取以供定需，精英化決策的方式供應體育器材。這使得各社區在購置體育器材時缺少對人口結構、居民需求等方面的考量，這也是導致體育器材在種類、數量等方面出現缺失的重要原因。（三）社區體育人才質量欠佳。目前北太平莊街道內各社區均配備了社會體育指導員，但其指導員在質量上存在一定欠缺。這是由于各社區在招募社會體育指導員時雖然注重對學歷、相關證書進行把關，但對于應聘者是否具有體育行業的從業背景、是否系統學習過體育專業的相關知識把關不嚴，很多社區的社會體育指導員并沒有系統化的學習過體育方面的專業知識，他們在組織體育活動時容易暴露出很多問題，這也使得許多居民對社會體育指導員的認可度較低。（四）社區體育文化宣傳不足近年來我國大力推進的體育強國發展戰略，其首要任務之一就是要做好體育文化的普及和推廣。北太平莊街道各社區的體育文化普及程度不高，且存在宣傳形式單一的問題。多數社區將制作視頻、海報作為宣傳體育文化的主要形式。這類宣傳形式減輕了社區工作人員的工作量，但該種宣傳形式互動性較差且效果甚微。