網絡培訓范文10篇

各位同事、各位朋友、各位來賓大家好！首先我代表國家廣播電影電視總局向參加首屆網絡視聽媒體發展與管理高級培訓班的所有來賓表示誠摯的歡迎，還要向協助舉辦這次培訓班的亞洲有線與衛星電視廣播協會表示衷心的感謝。這次培訓班只有兩天時間，課程安排緊湊，內容豐富，邀請了國內外專業人士和管理機構的負責同志授課，希望大家專心聽講，積極交流，潛心思考，深入研討，推動工作。

下面我談三方面的內容：

一、網絡視聽媒體已呈現蓬勃發展的態勢

伴隨著新一輪的網絡技術進步和網絡應用創新，互聯網迎來了新的發展高峰，網絡視聽服務成為最新的亮點。對等網絡(P2P)在網絡視聽節目傳播領域廣泛應用，突破原有的瀏覽器/服務器傳輸模式，創造了全新的傳播理念；網絡節目個人自制內容巨增，強烈沖擊著專業制作機構主導內容制作的傳統格局；網絡節目的種類，不再局限于影視劇和新聞，呈現多樣化、細分化特征，節目頻道專業化、內容欄目化趨勢明顯，新的網絡視聽媒體正在興起。

當前，我國網民總數已達到1.62億，寬帶上網人數超過1.22億，三分之二以上的網民經常使用網絡影視娛樂服務，而提供網絡視聽服務的網站已超過4萬家。互聯網正在深刻地改變著大眾的生活，人們的行為模式、思維方式乃至價值觀念，無不在網絡的潛移默化影響之下悄然發生著變化。網絡視聽媒體的發展，豐富了思想文化的傳播形態，擴展了媒體的表現形式，延伸了人類獲取信息、表達情感的手段和能力，革新了媒體內容的存儲、傳遞、繼承、更新、生產、消費方式。網絡視聽媒體適應了人們日趨多樣化、個性化的收視需求，信息內容不斷豐實，先進文化的網上傳播日益擴展，網絡文化品位有所提升，豐富了人民群眾的精神文化生活。還促進了產業結構調整和經濟增長方式轉變，迅速發展成為新的經濟增長點。

網絡視聽媒體的發展也伴生了一些負面影響。互聯網的開放性，為不健康的內容提供了傳播渠道。網上蔓延的腐朽、落后文化，尤其是低俗、色情、暴力等內容，嚴重影響青少年的身心健康。將會產生消極作用。網上賭博、欺詐等違法犯罪活動屢禁不止，尤其是侵犯知識產權現象嚴重，公民合法權益不能得到有效保護。網絡視聽媒體的發展態勢及其正反兩方面影響，給網絡文化的建設者和管理者既提供了新的機遇，也提出了新的挑戰。

論文關鍵詞：繼續教育網絡培訓模式創新

論文摘要：要增強專業技術人員的自主創新能力和促進素質提升，必須加大對專業技術人員的培訓力度，而隨著信息化進程的日益加快，網絡培訓無疑是較為適合的培訓方式，四川省綿陽市在創新和構建繼續教育模式方面進行了有效的實踐，積累了較為完善的經驗。

信息化已經成為當今時展與創新的代名詞，教育信息化是我國培訓教育實現跨越式發展的必經之路，信息社會的發展為專業技術人員繼續教育提供了前所未有的機遇，專業技術人員通過網上在線學習是培訓工作應對信息社會的重要舉措，體現了成人教育，特別是職后繼續教育的發展趨勢。去年“5.12”大地震后，綿陽在開展專業技術人員繼續教育工作中，針對災后培訓場地和設施毀損、集中面授無法開展的現狀，及時調整培訓思路，大膽創新培訓手段，有效整合培訓資源，變革了傳統培訓模式，構建了基于網絡的培訓模式。本文就近幾年綿陽市在開展專業技術人員繼續教育網絡培訓的實踐與創新進行研究，力求實現網絡培訓短期效應向長效機制轉變，促進繼續教育的科學發展、長遠發展。

一、網絡培訓的實踐探索

傳統的培訓模式最為突出的問題，就是工學矛盾突出，組織管理難度大，培訓成本高，培訓效益低，培訓質量難以保證等等，正是這些問題的存在導致專業技術人員參加繼續教育主動性、積極性不高。突破這些問題的關鍵點在于施教機構能夠提供針對性強的課程資源，創設良好的培訓環境，采取有效的培訓手段和創新培訓管理機制。而網絡培訓模式對于這些目標的實現能夠提供重要和有效的支撐，因為網絡與培訓的結合是由現代信息技術所支持的，網絡技術的迅速發展使其在培訓教育領域的應用日趨廣泛，網絡既是培訓工具，又是培訓資源、培訓環境，在網絡環境中，時間和空間不再是培訓的阻力，培訓課程更新速度更快，接受名師高質量的教育更加直接，這種所謂的遠程網絡培訓其實可稱得上是真正的更近距離的培訓。

1.提高認識、轉變理念、創新手段是網絡培訓順利實施的前提。培養造就一支高素質的專業技術人才隊伍，是實施科教興國戰略的必然要求，只有充分發揮培訓教育工作的戰略性、基礎性作用，圍繞人才隊伍能力素質建設開展培訓教育工作，才能為我國經濟社會發展提供強有力的智力保障和人才支撐。“5.12”特大地震發生后，面對綿陽專業技術人才隊伍的災后恢復重建能力和心理調適能力急需得到提升的現實，市專業技術人員繼續教育中心迎難而上，積極推進培訓模式的創新，及時將原定的“集中培訓為主、網絡培訓試運行”轉變為全面實施遠程網絡培訓，將培訓網絡平臺作為災后培訓工作的“主陣地”，災后僅僅4個多月時間就培訓了3萬余名專業技術人員，既達到了快速提高災區專業技術人員素質和能力的目的，又探索了新的培訓手段，大大提高了培訓教育工作的信息化水平。

摘要:為加快新型職業農民培育，促進新農村建設，以岳陽縣為例，通過分析岳陽縣農業從業人員受教育程度、技能培訓人數及人均可支配收入等，闡明岳陽縣新型職業農民培育的急迫性與實施移動智能終端下網絡教室培訓的可行性，并介紹了移動網絡教室組成（教師終端、學生終端、管理者終端、遠程教育中心）及優勢（線上線下培訓相結合、管理可控、學習靈活等）。

關鍵詞:移動智能終端；網絡教室培訓；新型職業農民

1岳陽縣農業從業人員現狀

岳陽縣位于湖南省岳陽市，面積2809km2，人口72萬，其中農業從業人員達41萬，屬于農業大縣。陳芝英[1]曾對岳陽縣周家莊和東莊村的30戶農村家庭的受教育程度與技能培訓次數進行隨機調查，結果顯示：小學和初中文化程度的農民占總調查人數的87.8%，是農業從業人員的主力軍，而受過高中（中專）及以上教育的僅占12.1%；曾受過技能培訓的農民占調查人數的43.3%，其中大部分農民僅受過1次培訓，占比高達61.5%。由此可見，岳陽縣雖然擁有大量的農業從業人員，但是這些從業人員的文化素質偏低，對經營管理類知識了解不多，對現代農業生產技術接觸更少，因此加強新型職業農民培育工作迫在眉睫。根據國家統計局與湖南統計年鑒所公布的數據，以2017年為例，全國農村居民人均可支配收入為13432元，湖南省農民人均可支配收入為12935.8元，岳陽縣農村居民人均可支配收入為16454元，可以看出，岳陽縣農村居民人均可支配收入明顯高于湖南省及全國平均水平，這給岳陽縣農村居民參與移動智能終端下網絡教室培訓提供了良好的經濟支撐，農民有能力購買智能手機、筆記本電腦等移動終端，使農民參與移動智能終端下的網絡教室培訓的可行性大幅提升。

2移動智能終端下新型職業農民網絡教室組成及優勢

2.1移動網絡教室組成。新型職業農民與傳統農民是有所區別的，體現在具有一定的文化素質，掌握必備的現代農業生產技術及經營管理知識。其中“有文化”即了解農業相關法律法規，掌握一定的現代科學技術與文化常識；“懂技術”即適應現代農業生產要求，掌握一定的機械化種植、養殖技術，具有較高的農業專業素養，會使用農產品電子商務營銷手段；“會經營”即具備一定的市場意識和敏銳的市場洞察力，有一定的經營管理能力和信息接受、反饋能力，能夠閱讀農業經營方面的會計核算和財務管理報表，能夠參與市場競爭，掌握成熟有效的農業生產管理模式[2-3]。新型職業農民培訓是為了讓農民與現代化農業生產相接軌，與時俱進，從而更好地服務于現代化農業社會經濟發展和新農村建設，為此移動智能終端下的新型職業農民網絡教室培訓應運而生。移動智能終端主要指能夠接入互聯網，通過搭載各種操作系統滿足人們需求的設備，具有便捷性[4]。移動智能終端下網絡教室是由教師終端、學生終端、管理者終端、遠程教育中心組成，其中設備除了筆記本電腦外，還可為智能手機、電子書等移動智能終端。在網絡教室系統中，教師需要將錄制好的教學課件及視頻、作業等上傳到遠程教育中心，并在平臺上參與學生討論、解答疑惑；學生須按時觀看學習內容，完成指定作業并積極參與網上討論；管理者要對平臺上的教學內容和討論內容進行審查和管理，統計教師、學生的上課信息等；遠程教育中心則是負責將教師上傳的課件進行，組織管理教學信息數據庫及實時授課課件的點播[5]，這四部分共同組成移動智能終端下的網絡教室。2.2移動網絡教室的優勢。2.2.1線上線下培訓相結合。陶行知的生活教育理論強調“教學做合一”，即理論知識與生活實際相結合，故網絡教室培訓方式可實行線上線下相結合，線上通過移動智能終端來學習理論知識，線下通過安排教師到農村開展“農民田間課堂”，即以農作物生長田間為課堂，以農民為主體，以實踐為手段，以提高能力為主要目的，以農民、教師為主進行信息交流、技術推廣[6]。通過在農民最熟悉的農田“做”，將教師“教”的理論知識與農民“學”緊密相連，大大提高了農民的觀察能力和分析能力，同時也有助于農民更有效地掌握養殖、種植、農業工程機械方面的技術，有利于知識的正遷移。一旦所學知識與學習者認知結構中原有的觀念建立實質性的、非人為的聯系時，有意義學習就產生了。例如，教師在講解岳陽縣洞庭春茶葉相關內容時，為了更好地說明岳陽縣茶葉的獨特之處，教師可首先在移動終端上通過多媒體教學向農民講解岳陽縣茶文化的悠久歷史，說明岳陽縣的地理位置的優越性——岳陽縣地處洞庭湖畔，屬于中亞熱帶季風性濕潤氣候，氣候溫和，雨量充沛，是中國茶葉黃金緯度帶，以增加農民對茶文化的認識及茶葉種植的生態學理論知識，提高當地農民的地區優越感。其次在線上介紹茶葉的加工工藝步驟：殺青、攤晾、初烘、初包、復烘等，并進行具體說明，讓農民對這些知識不僅知其然，更知其所以然。然后開展線下實踐活動，教師可以是農業專家、專業技術人員、大學生村官或專業合作社負責人等。線下實踐以茶園為課堂，以農民為主體，以實踐為主要教學方式，以提高茶葉加工能力為主要目的，讓農民將課上所學知識與實際茶葉加工結合起來，達到以用促學、以學促進的目的。當農民運用所學知識去解決實際生活的問題時，感受到知識的有效性，有意義學習自然而然就發生了。2.2.2學習靈活。移動智能終端下網絡教室所用設備為筆記本電腦、智能手機、電子書等移動學習終端，農民無需到專用教室去學習，打破了傳統網絡教室要在電腦機房中學習的局限性，學習場地具有靈活性、可選擇性。教學課件與視頻由教師上傳到遠程教育中心，農民可隨時在線或下載觀看，因此在農忙季節，農民可以全身心投入到田間，不用擔心錯過上課時間；在農閑時，農民可以根據自身需要，自行在移動智能終端上進行培訓學習，彌補不足，學習具有靈活性和高效性，實現農忙在田間、農閑在課堂，務農學習兩不耽誤。2.2.3管理可控。教師可在移動智能終端上對農民的知識掌握能力、作業完成情況做調查了解，以規劃好教學進度。當地政府管理者可在移動智能終端上對教師教學內容進行考察與管理，對農民學習、作業情況進行了解，遵循本地農村發展規律和因地制宜的原則，使得教學內容滿足農民實際需求，并對“超綱”的教學內容及時做出調整，以符合當地農民的學習認知水平，做到因材施教。管理的可控性、有效性可大大提高工作效率，更好地開展新型職業農民培育工作。

一個學期的網絡營銷課程已臨近尾聲，我收益頗多，期間老師更是為我們提供了一個很好的電子商務公共服務平臺，讓我們在上面開店，進行實訓體驗。其實我也是個淘寶的常客，沒事就在家里蹲著上淘寶，淘漂亮的衣服，它是個不設墻的大商場，有更多的選擇性，可以說是貨比天下店，讓你足不出戶就能買到物美價廉的各種單品，不止我，連我身邊的朋友都依賴上了它的方便快捷，并極大的滿足了自己的需求。

這次的實訓項目，終于讓我有了屬于自己的網店，興奮之余開始著手籌措開店事宜，但期間遇到的困難，讓我知道，開好店并非易事。

首先，網店定位。

網上不用付房租，價格定位方面。網上看到很多實體和網店同步開的店都在店鋪里公告里注明實體店售價會比網店售價高15-20%畢竟實體店要付房租。實體店可以試穿，網上不可以試穿，如果實體店和網上售價一樣，價格沒有競爭力，網店就很難生存的所以，小店的女裝售價是對現在中低端女裝市場行情進行了研究的基礎上，衡量了服裝的材質和貨源等因素，做出了相對合理的定價。

其實是可以代銷亞馬遜的商品，同組員一起商討本小店的銷售商品定位。這個電子商務平臺。但是仔細觀察了一下亞馬遜的主營業務（包括書籍、音像制品、消費電子、家居用品等）發現這些領域并不是所熟悉的經營起來自然就會有一定的難度。再觀察一下，現在女性網夠的增量市場非常大，消費比例也很高，一個在淘寶上開店的朋友，當初就是賣男裝，但一直門庭冷落，后又轉戰女裝市場，才逐漸的有了收入來源，于是聽取了這位朋友的建議，還有我多年來在淘寶上“血拼”經驗，就決定把我小店的主營商品定位為中低端女裝，選擇性的淘寶上的女裝品牌。

想可以解讀為“酷”即有著更強的自我和個性，消費者的定位方面。身為80年代的對自己的消費特征也有著大致的解。購買的決策中獨立特行，已逐漸成為新一代的消費主力大軍。所以，決定本小店銷售的商品主要面向80年代的年輕消費一族。另外，其實對時尚信息的洞察力也極為敏銳，韓風逐漸停息，日風正起，vivi米娜等日本雜志逐漸成為我時尚風向標，所以小店的風格主要是銷售一些時下正熱的日本雜志款單品，而且每款衣服、飾品、鞋靴等都盡量只賣一件，做到獨此一家，獨上其身。

只要我網住今天，以上就是網絡信息管理方面的一點心得體會！當今網絡信息化時代。那么我明天就會做的更好！

老師大家好，各位領導。鎮中心校網絡管理員李敏，非常高興能有機會參加今天的會議。教育局網絡中心舉辦的這次會議，上級領導對我網絡信息管理工作的高度重視。希望通過今天的交流能對我日后的網絡信息管理工作有所幫助。

下面就我如何做好網絡信息工作的談幾點體會：

一、網站充分發揮作用，領導重視。提高工作效益。

使我中心校的網站更充分的為教學及各項工作服務。受教育局網站啟發，中心校從欄目的開設到信息的都經過領導和我共同商討研究。中心校也及時開設了工作安排》這一欄目，每周一早上及時本周內我中心校工作安排，使學校在安排好本校內各項工作的同時能更加和諧的配合好中心校及上級布置的各項工作。這樣既提高了為學校服務的效率，也提高了中心校工作的透明度。督導之聲》這一欄目的開設及時反饋出我中心校及各級教育部門對各校的檢查指導意見的各類信息，也是通過網站在網絡中樹立教育部門形象的重要欄目。作為教育部門我當然離不開教育教學，教科研訓》欄目立旨服務教學，好的教學資源，好的科研方案我都將在這里展示，既展出了教師的教學風采也為教師提供了學習參考的平臺。消息通知》及時準確的公布即將舉辦的各類活動及上級教育部門布置的各項任務；本地信息》出我鎮范圍內所轄各校的活動動向及特色信息，網站的其他等欄目也都充分發揮著自己獨有的作用，所以我認為網站完全可以成為我當今信息化的時代教育交流、展示、溝通的平臺，信息的及時快速上傳和下達的工具，只要我用心，只要我做好，潛力將是無窮的

二、讓網站成為宣傳學校，帶動幫助每所學校建起本校自己的網站。服務學校的工具。鎮區域小，學校少，所以管理起來可能相對簡單一些，學校網站建設初期，帶領各校的網管員老師統一經過網絡中心李主任的會議，使各位老師對網站建設有了初步了解，而且了解到網絡中心把網站的模板都為我基層學校建好，所以對于學校建網站各位老師還是信心滿滿，覺得并不是想象中的那么難。由于我中心校的網站建立比較早，使用方面積累了一些經驗，會議回來后，又再次就網站中欄目的設置，信息如何，圖片如何上傳等一些較常用的網站管理工作對各校網管員進行詳細講解，為他各校的網站建設提供我力所能及的幫助。當然，力所不能及的還有我網絡中心提供技術支持呢！所以我各校的網站建設還都算順利，當然也有個別學校在建站過程中比較困難。比如我鎮的高莊小學，本來是高莊小學的網絡管理員，后由于工作需要，調往鎮中心校工作，一名新分配的青縣幼師畢業的女老師應急而上，接管了高莊小學網絡管理員的工作，接手后的工作難度可想而知，面對建網站，更是一頭霧水，覺得這位老師的精神特別值得我學習，雖然不會，但她還是扛起來了網站的建設過程中，只要有問題她就問，再小的問題她也不會不好意思，當然更不會笑話她實在說不清的就去學校解決。雖然我沒在一起相處過，但我之間的感情卻很好，包括和其他學校的各位網管員，之間相處的很融洽，遇到問題他從來不打悚來問我所以這對我鎮網站建設的共同進步幫助很大！網站建起后，信息則是網站的靈魂，沒有信息，網站就成了一具空空的軀殼，就這一問題，對學校領導及信息員又進行了會議，提出要求，每所學校每學期至少要報送條信息。還對信息員如何寫信息如何捕捉亮點等方面進行了會議！通過一年多我鎮各位網管員的共同努力，每所學校的網站建設都有自己獨特的風格，也有很多是值得我去學習的其中中學、大深港小學的網站在信息，內容更新方面做的都非常及時，學習的榜樣！

摘要：近幾年來，公務員培訓工作網絡化趨勢比較明顯。如何提高公務員網絡培訓質量，是一個十分重要的課題。介紹了公務員網絡培訓的內容、要求以及主要優點‘從網絡技術條件、培訓觀念、自主學習和組織管理等方面，指出了目前存在的問題，最后提出了一些有益于提高公務員網絡培訓質量和效果的建議。

關鍵詞：公務員網絡培訓，技術條件，培訓觀念，自主學習，組織管理

近幾年來，網絡教育作為一種新的遠程教育方式得到了巨大發展和廣泛應用，公務員現代遠程網絡課程培訓之風也在各地漸漸興起。欣喜之余，我們必須清楚地認識到：如何保持公務員網絡培訓工作長盛不衰，并能真實、充分地收到預期效果，是一個艱巨的、長期的重要課題。因此，分析和探討公務員網絡培訓問題，切實提高其質量，從某種程度上說是十分重要的和必要的。

本文通過對公務員網絡培訓的內容、要求以及主要優點的闡述和說明，針對目前公務員網絡培訓工作中存在的問題，緊緊圍繞公務員網絡培訓質量問題，提出了一些比較實用有效的建議，僅供相關人士參考。

1公務員網絡培訓的內容和要求

公務員網絡培訓借助于網絡平臺，根據公務員所在行政區域設置若干個學習網站群，每個網站群主要包括培訓信息管理系統和學習應用系統兩大塊，需要學習的內容有政治理論、政策法規、業務知識與技能訓練、人文素養與科技博覽、名師講堂等五個類別，培訓信息管理系統為每位公務員建立了個人培訓學分銀行，即時記錄公務員在線學習完成情況，學習應用系統則為公務員提供網絡培訓內容，并進行在線即時考核。

【摘要】現代化人力資源管理離不開網絡信息技術支持，本文通過對現代企業人力資源管理中網絡培訓的重要作用進行分析研究，側重對其培訓的實質性與方法性進行具體論述，并提出相關優化對策，為其工作的進一步開展提供相關參考。

【關鍵詞】企業人力資源管理；網絡培訓；企業管理模式

隨著網絡信息技術的逐漸普及，企業中人力資源管理的重要性也日顯突出。將網絡信息技術充分應用到人力資源管理中去，即網絡培訓。本文通過對網絡培訓在企業人力資源管理中的重要性進行分析研究，并對去培訓模式與方法進行系統闡明，為企業人力資源管理的信息化建設奠定堅實基礎。

一、現代企業人力資源管理發展現狀

隨著我國市場經濟建設迅速發展，企業發展逐漸向現代化、科技化轉變。其中，人力資源管理作為現代企業中必不可少的管理機構，有其相對的重要性與作用性。現階段，我國企業人力資源管理正處于相對發展探索階段，其管理模式與管理理念相對于西方先進國家還有其滯后性與弊端性。具體如下：第一，我國本分企業人力資源管理缺乏信息化、網絡化保障，諸多管理流程與設備設施還處于相對傳統落后的紙質時代，缺乏相對的信息共享平臺，無法實現信息數據傳輸。第二，我國部分企業缺乏相應的人力資源管理人才，普遍管理人員綜合素質較低，無法完成較為繁瑣高難度的人力工作。第三，部分企業在人力資源管理中缺乏精細化管理，導致人力資源等相關配置不合理，存在各子部門責任職權劃分不明確等現象。因此，基于這種弊端現狀，對其進行更為合理化的結構構件與體系完善，將“網絡培訓”以更為深邃性、深入化的方式進行加強，保障其日后現代企業人力資源管理的效率性提升。

二、現代企業人力資源管理中網絡培訓的重要性

摘要：隨著互聯網的迅猛發展，極大地改變了干部的學習理念和方式，在“互聯網+”時代，網絡平臺日益成為黨員干部進行學習深造的新途徑、新選擇。干部教育培訓對互聯網技術的廣泛應用，有力提升了干部教育培訓的質量和效益，有力推動了學習型干部隊伍和學習型組織建設。

關鍵詞：“互聯網+”;干部網絡培訓;創新發展

一、問題的提出

傳統的干部培訓機制是典型的科層制，自中央到地方形成一套“計劃—課程—調學—實施—評估”的管理機制。這一體系優點不言而喻，但缺點同樣突出：遵守流程的同時缺乏個性，效率較低，針對性不夠與時效性不強。在“互聯網+”時代，隨著大數據、云計算及移動互聯網等技術手段的發展，已深度影響并改變著傳統的學習模式，平板電腦、智能手機、電子書和網絡視頻等已成為人們獲取知識的重要途徑，虛擬現實、可穿戴設備等新的媒介手段徹底顛覆了以往的信息接收與發送方式。通過現代信息技術，建構多元的虛擬學習環境，能拓展并延伸干部培訓的時間及空間。從集中培訓向經常性學習、碎片化學習改變，切實提升干部教育培訓的實效。認真貫徹《干部教育培訓工作條例》，落實中央“大規模培訓干部，大幅度提高干部素質”要求，地方政府廣泛運用互聯網技術，用“互聯網+”思維大力創新干部教育培訓形式，大規模開展干部網絡培訓工作，不斷開創干部教育培訓工作新局面。實踐證明，干部教育培訓對互聯網技術的廣泛應用，有力提升了干部教育培訓的質量和效益，有力推動了學習型干部隊伍和學習型組織建設。

二、國內外干部教育培訓平臺現狀分析

（一）國外優秀培訓平臺案例分析。國外在干部教育培訓方面的成功做法，對于進一步改進我國干部教育培訓工作具有重要的參考價值和借鑒意義。下面分別從以下3個方面對哈佛大學肯尼迪政府學院培訓平臺、法國國立行政學院培訓平臺、英國伯明翰大學公共政策學院培訓平臺、新加坡李光耀公共政策學院培訓平臺展開分析。1.高效靈活的網絡教學資源整合功能。哈佛大學肯尼迪政府學院、法國國立行政學院、英國伯明翰大學公共政策學院、新加坡李光耀公共政策學院的培訓平臺均非常注重整合網絡教學資源，努力實現教學資源的共建共享。通過創建文件數據庫（如教師隨時上傳共享各類教學資源）、資源鏈接、在線創建多媒體網頁制作、導入符合標準規范的課程內容包等方式支持教師進行資源整合，實現課程內容的創建、呈現、傳遞與共享，為學生自主學習、協作、探究等活動的開展提供內容保障。但國內現有干部教育培訓平臺的課程內容的導入導出功能不太完善，對部分精品課程資源的共享也只是通過簡單的鏈接方式實現，資源共享的效果不明顯。因此，國內干部教育培訓平臺應加強這方面的建設。2.隨需而變的干部教育策略。國外多數干部教育培訓平臺為學員設定一個學習導航，學員可以根據自己的學習需求設定多個學習路徑，真正大范圍的實現了“一對一”式的教學。有的干部教育平臺的學習路徑設計還具有學習進度跟蹤功能、路徑分支功能，其中以新加坡李光耀公共政策學院、法國國立行政學院等培訓平臺最為典型。另外，哈佛大學肯尼迪政府學院、英國伯明翰大學公共政策學院培訓平臺在教學策略設計上也很成熟，各項學習內容與活動不是固定的，可以任意添加或刪除某一教學內容或活動，也可以對其順序進行重排、隱藏、修改、完成進度，使每個學員或教師都可以很便利地設計不同的學習序列模塊。在國內大部分干部教育培訓平臺上，每個學員面對同樣的學習內容，完全靠學員自覺自律地學習，缺乏師生間的互動和交流，針對這一狀況有必要改革目前的培訓方式，增強教育培訓的吸引力。3.長效立體的干部教育培訓評估機制。哈佛大學肯尼迪政府學院、法國國立行政學院、英國伯明翰大學公共政策學院、新加坡李光耀公共政策學院均建立了完整的干部教育培訓機制，其評估系統包括培訓前評估、培訓中評估和培訓后評估三方面。雖然四個培訓機構評估辦法不盡相同，但基本做法大體一致。比如，哈佛大學肯尼迪政府學院培訓平臺設置一個評價模塊，采取公開匿名方式實時呈現評價結果（學員的上級、下屬、同事對學員接受培訓前后的行為變化做出評價），讓學員和教師能夠隨時調整自身的學習或工作態度；法國國立行政學院培訓平臺的評估模式，首先學員各科成績均需考試打分，為了堅持考試測評的客觀與公正，還加入了互評、學習跟蹤的評價方式，提高了評估的效率和綜合性。可見，國外干部教育培訓平臺有效地將線上線下評估特點結合，將培訓評估延伸到學員的訓后行為變化，使評估機制更為優化，評估指標更為全面，為我們提供了很好的借鑒。（二）國內干部教育培訓平臺現狀分析。國家級培訓機構以“中國干部網絡學院”為代表，集結“一校五院”經典課程，還在武漢大學等專業優勢院校征集、定制、選用精品課程資源，是資源覆蓋面廣、更新速度快、知識權威、學習便捷、管理高效的干部在線學習平臺。各省市也涌現了高質量的示范平臺。如“上海干部在線學習城”的“學習中心”模塊通過教育超市、互動天地、在線考場、學習銀行、網上辦班、教管中心等，在網上實現教、學、考、管全過程管理；“北京市干部學習網”對各單位、學員的學習數量、時間進行排行公布，學員對課程的實名評價也滾動播報；“浙江領導干部網絡學院”在平臺設計上，整合了在線學習、移動閱讀、互動交流、在線考試、服務管理等五大系統，具備開放性、靈活性、多樣性、時效性和系統性等五大特點。安徽省干部教育在線平臺自2009年正式啟動以來，平臺學員逐年遞增，現有在線學員近24萬人，在線課程1100余門、5000學時，平臺總訪問量11730萬次，在安徽干部教育培訓工作中發揮了重要作用。文章著重以“安徽干部教育在線平臺”作樣本分析。1.平臺運營體系建設。2009年5月成立的安徽省干部網絡培訓管理中心（現已升格更名為安徽省干部網絡學院），在省委組織部的領導下負責全省干部在線學習工作的組織實施，并選擇安徽省廣播電視大學、安徽省電信公司（包括上海市電信公司）和中國科學技術大學作為戰略合作伙伴，充分利用合作伙伴在課程開發、教學管理、網絡教育以及技術保證和運行管理等方面的優勢，共同推進全省干部網絡培訓工作。同時在各市委組織部、省直各單位建立二級管理中心，縣（市、區）和省直單位二級機構、市直單位建立三級管理中心，構建起網絡培訓三級組織管理構架，形成了分級管理、上下聯動、相互促進的運行格局。2.教學體系建設。圍繞“教、學、管、考”四大功能，對教學過程、組織形式、方式方法進行全方位的設計，形成完整的培訓組織實施的閉環系統。一是以服務大局為根本出發點，以干部需求為核心，形成教學計劃。在滿足組織需求、崗位需求的同時，通過在網絡培訓平臺培訓需求調研問卷、分析網絡資源學習瀏覽情況等多種手段，掌握干部個人成長需求，制定教學計劃。二是多種形式相結合組織實施教學。除常規的必修、選修課程設置外，設置專題教學、班級教學、課程推送等多種組織形式，輔以直播課堂、實時答疑、學習論壇、在線辯論賽、網絡講堂等多種形式的教學活動，豐富教學組織形式。三是初步形成了雙向培訓效果評估。采取學分（學時）考核的方式，對干部參加教育培訓的情況進行考核評估。同時干部可對網絡培訓的教學組織、課程設計、資源質量進行評價反饋。四是培訓效果評估反向運用于計劃生成。同時，安徽干部教育在線平臺注重選聘專家教師團隊參與教學組織過程，科學指導網絡培訓計劃生成、教學方法設計、過程實際、結果反饋等環節的實施。積極探索多終端學習形式，開通了移動端學習APP，探索微信學習建設模式。3.服務能力建設。積極拓展網絡培訓平臺功能，提升平臺服務干部教育培訓工作的能力。一是建設在線考試系統，服務各類大型專項培訓。可進行指定人群考試、題庫抽題、固定試卷抽取、試卷難度系數指定等多種操作，并即時生成考試分數，形成考試報表。二是發揮平臺信息和服務作用，開發了“干部培訓項目信息和服務平臺”，對干部培訓項目，采取網上、網上交流、網上交易、網上評估管理的方式，擇優確定承辦機構。三是設計開發了干部教育培訓信息管理系統，為全省各級黨政干部建立了完備的培訓電子檔案。通過網絡培訓平臺能夠實現干部教育培訓學分的申報、審核和管理工作，提升了全省干部教育培訓工作制度化、規范化、信息化水平。通過召開座談會、問卷調查分析等研究方法，我們總結查找出了一些平臺存在的問題。比如，網絡培訓資源形式單一，同質化現象突出；教學計劃生成仍停留在“大一統”階段，未能為學員生成有針對性的量身定制的學習計劃；培訓評價體系不夠完善，單純以學時、學分等進行定量考核、結果評價，不能有效跟蹤學員學習過程，等等。

編者按：本論文主要從建構主義學習理論的特征；建構主義學習理論對企業培訓網絡課程開發的啟示等進行講述，包括了建構主義學習理論強調學習情境的重要性、建構主義認為，世界是客現存在的，但是對世界的理解和賦予意義是由每個人自己決定的、建構主義認；學習不是被動接收接受和儲存外界輸入的信息、建構主義還認為，在個體與環境相互作用的過程中，所建構的認識因人而異等，具體資料請見：

論文摘要：近年來，網絡學習(e-leanring)這一突破了時間、空間的限制，并充滿生機和活力的培訓方式，逐漸成為企業培訓的熱點。伴隨著網絡學習的熱潮，如何在企業培訓領域開發相應的網絡課程引起了廣大實踐者和研究者的關注。本文將從建構主義學習理論來探討企業培訓網絡課程的開發。

論文關鍵詞：建構主義企業培訓網絡課程開發

在當今這個知識爆炸式增長的信息時代，知識和技能的半衰期越來越短，調查顯示，員工50％的知識和技能會在3—5年內過期。隨著現代企業的不斷擴張，傳統的面對面的以講授為中心的學習和培訓方式，由于耗費資源，需要人員集中和脫產，內容更新緩慢，缺乏針對性等缺點，已遠遠不能滿足企業的現實需要。

企業培訓的時效性面臨著嚴峻的挑戰，如何將最新的理念在第一時間傳達給員工，以在激烈的市場競爭中占有先機，是企業成敗的關鍵，同時也是創造、保持和強化企業的核心競爭力和發展動力的必備手段。

隨著終身教育終身學習的理念逐漸深入，以及網絡技術的發展完善，網絡培訓這一能夠突破時空的全新的培訓方式成為越來越多企業進行員工培訓的又一選擇。而企業進行網絡培訓必須開發有效的網絡課程，所謂網絡課程，它不是培訓課程的簡單移植，而是通過網絡表現的某一培訓課程的教學內容及培訓活動組織實施過程的總和。相比傳統的培訓方式，網絡課程培訓最顯著的優勢在于它是以學習者為主體、培訓講師為主導的的培訓方式。然而，目前大多企業的網絡課程仍僅僅是強調知識的傳授，缺乏學習情境的設計，使得學習者的主動性難以發揮。而且，企業培訓網絡課程在自主性學習方面只是體現學習者自己學習這一點，并沒有為他們提供充分的、有利于自主學習的資源。這都不利于網絡課程的有效開展，從而最終降低企業培訓的預期效果。

同志們：

在我市各級黨委政府及省文化廳的重視關心下，在市、縣(區)網絡文化市場管理者和執法者的共同努力下，在全市“網吧”經營業主、網管人員及相關管理部門的大力支持下，2009年××市互聯網上網服務營業場所年檢換證暨網絡文化市場計算機監管平臺建設技術培訓班今天隆重開班了。借此機會我代表××市文化局領導班子向給予此次培訓工作大力支持的所有領導、單位和工作人員表示誠摯的謝意!向前來授課的吉林睿網科技股份有限公司的各位專家表示衷心地感謝!向全體參加培訓的網絡文化市場管理執法者和法人代表、網管人員表示熱烈地歡迎!我相信此次培訓班的舉辦，必將對進一步規范全市網絡文化市場經營管理，充分利用互聯網高科技技術實現對全市“網吧”的實時監控和及時有效的管理，進一步改善管理效能、提高工作效率、提高網絡文化市場稽查工作的信息化、科學化水平，推動我市網絡文化市場的健康發展，進一步凈化社會文化環境，打造全市綠色網絡服務場所產生十分重要的作用。下面我就培訓工作講幾點意見：

一、充分認識此次培訓換證工作的重要意義

網絡文化是社會發展進步的產物，從1997年“網吧”出現開始，網絡文化市場就成為了文化市場和文化產業的重要組成部分，成為人們實現文化權益不可缺少的重要組成部分，對繁榮文化市場和促進文化產業的發展產生了積極的作用。但由于互聯網上網服務營業場所管理的一些特殊性，導致了營業性“網吧”自出現起，一直成為“領導關心，群眾關注”的焦點。我市的互聯網上網服務營業場所同全國一樣，就始終伴隨著治理、整頓、規范，直至今天逐步走上了健康發展的軌道。目前，全市共有營業性“網吧”106家。今年3月份我市互聯網上網服務行業協會歷經一年多的籌備順利成立。作為我市文化市場重要組成部分的網絡文化市場，為我市文化市場的繁榮和文化產業的發展起著極大的推進作用。這些成績的取得是今天我們在座的各位網絡文化市場管理者和經營者共同努力的結果，也是我市各級領導、各部門、社會各界共同關注的結果。這些成績的取得也得到了省、市各級領導的充分肯定。

但是，我們也要清醒地意識到，全市網絡文化市場發展現狀不容樂觀，仍然存在許多困難和問題，集中體現在以下幾個方面：一是全市“網吧”經營場所與全省其它州(市)比量少質弱。一方面由于我市自2001年由文化行政部門正式主管網絡文化市場以來，文化部門嚴格執行中央、省、市相關規定，嚴把審批辦證關。2003年起，一律停止了單體網吧的審批，嚴格禁止網吧擅自增加計算機臺數。與此同時，加強對違法網吧的查處取締力度，全市網吧數量在原有基數上又減少了一部分;另一方面由于一些“網吧”經營業主法治觀念淡薄，屢屢出現一些違規違法經營行為，嚴重影響了整個“網吧”行業的形象，制約了“網吧”行業的發展。二是各縣(區)“網吧”經營、管理都存在不同程度違規行為。具體表現為：(1)一些縣(區)文化市場管理人員，缺乏工作熱情，不注重法規政策的學習領會，無視網絡文化市場經營場所變更申報、審批權限和合法程序，擅自同意轄區內的網吧經營業主，私下變更法人、經營地址或增加計算機臺數。(2)一些網吧經營業主唯利是圖，違法違規接納未成年人上網、超時營業、沒有嚴格執行實名登記制度;也有一些網吧經營業主，違法買賣《網絡文化經營許可證》;還有一些經營者擅自增加計算機臺數;未經文化部門批準，擅自變更經營地址。三是市、縣(區)文化市場管理、執法力量和科學監管手段相對滯后。目前，我市現有的文化市場管理、稽查專職人員，遠遠不能滿足對整個文化市場的有效日常監管，現有工作條件，無法實施科學監管。以上存在問題嚴重制約了我市網絡文化市場的健康有序發展。

為進一步理順和規范全市網絡文化市場經營管理，針對以上存在問題，我們舉辦了此次培訓班，目的就是要通過此次年檢培訓換證，進一步規范全市網吧經營行為，嚴格網絡文化市場管理法律法規，進一步提高管理者和經營者的法治意識，及時糾正不良經營行為。通過網絡文化市場監管平臺建設技術培訓，盡快按文化部和省文化廳的要求完成全市網絡文化市場監管平臺建設。網絡文化市場計算機監管平臺建設是加強和改進我市各級文化市場管理工作的迫切需要，是充分利用互聯網高科技技術推動文化市場管理方式現代化的重要舉措，也是緩解文化市場管理任務日益繁重與文化市場管理人員編制不足矛盾的有效手段。建設中央、省、市、縣(區)四級網絡文化市場計算機監管平臺，將形成全國上下的聯網運行，實現對網吧的實時監控和及時有效的管理。各縣(區)文體局要進一步提高認識、統一思想、高度重視，充分認識監管平臺建設的重要性、必要性和緊迫性，按省、市文化部門的部署和要求，成立領導小組，局長作為第一責任人，迅速行動，把建設網絡文化市場計算機監管平臺作為今年文化市場管理工作的重點要點來抓，確保縣級監管平臺建設按時完成。各位網吧經營業主、網管人員要認真學習領會培訓內容，積極配合文化部門圓滿完成年檢換證及監管平臺建設。