網(wǎng)癮治療范文10篇

摘要:近年來(lái)，網(wǎng)癮問題日漸突出，網(wǎng)癮治療市場(chǎng)迅速形成。但是由于網(wǎng)癮治療領(lǐng)域亂象叢生，這一本應(yīng)是眾多網(wǎng)絡(luò)沉迷者福音的行業(yè)卻身陷泥沼。為了該領(lǐng)域的凈化及可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)盡快制定界定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管;學(xué)校和家庭也要共盡責(zé)任，整合社會(huì)資源參與網(wǎng)癮的研究和救治工作。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)癮;網(wǎng)癮治療;網(wǎng)絡(luò)道德教育;信息素養(yǎng)

目前，我國(guó)網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其是青少年網(wǎng)癮問題尤為突出。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(2007)》顯示，中國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%，超過1300萬(wàn)人。在無(wú)數(shù)家庭飽嘗子女深陷網(wǎng)絡(luò)的痛楚之時(shí)，網(wǎng)癮治療成為一個(gè)新興行業(yè)。目前全國(guó)已有300余家機(jī)構(gòu)，收費(fèi)規(guī)模達(dá)數(shù)十億元。但當(dāng)其神秘面紗被揭開時(shí)，我們不禁驚出一身冷汗:電擊、捆綁、毆打，個(gè)別網(wǎng)癮少年在如此的治療過程中慘死。究竟是什么促使網(wǎng)癮治療領(lǐng)域—這一本應(yīng)是眾多網(wǎng)絡(luò)沉迷者福音的行業(yè)，衍變成了一個(gè)吞噬著無(wú)數(shù)網(wǎng)癮患者及其家庭的惡魔?

一、“網(wǎng)癮”根源

雖然網(wǎng)癮已成為我國(guó)大眾談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題，但究竟“何為網(wǎng)癮”，至今尚無(wú)定論。目前我國(guó)對(duì)于網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)，大多是各個(gè)網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)基于業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，而對(duì)網(wǎng)癮的簡(jiǎn)單歸類。例如，在各種戒除網(wǎng)癮的學(xué)校中，大多將網(wǎng)癮視作青少年的一種不良行為表現(xiàn)，從而選取行為矯正等手段治療網(wǎng)癮。在心理咨詢機(jī)構(gòu)中，網(wǎng)癮被視作心理問題，于是，心理咨詢等手段被應(yīng)用其中。而在涉入網(wǎng)癮治療的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，網(wǎng)癮更多地被視作精神疾病，于是藥物治療、腦電波檢查甚至電擊治療等手段被廣泛使用。

在過去的5年里，中國(guó)至少有過三個(gè)《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》:2006年8月陶宏開提出的標(biāo)準(zhǔn);2008年11月北京軍區(qū)總醫(yī)院由陶然制定的標(biāo)準(zhǔn);以及隨后由楊永信擬定的標(biāo)準(zhǔn)。其中陶然制定的標(biāo)準(zhǔn)曾經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，但因其將網(wǎng)癮視為“精神疾病”，以及人們對(duì)于“每天上網(wǎng)超過6小時(shí)，連續(xù)超過3個(gè)月，即為網(wǎng)絡(luò)成癮”的過分解讀，使得這一標(biāo)準(zhǔn)并未獲得普遍認(rèn)可和推行。而“何謂網(wǎng)癮”遲遲無(wú)法明確，網(wǎng)癮治療又該從何下手呢?眾多家長(zhǎng)又該如何判斷五花八門的網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)孰優(yōu)孰劣呢?

摘要:近年來(lái)，網(wǎng)癮問題日漸突出，網(wǎng)癮治療市場(chǎng)迅速形成。但是由于網(wǎng)癮治療領(lǐng)域亂象叢生，這一本應(yīng)是眾多網(wǎng)絡(luò)沉迷者福音的行業(yè)卻身陷泥沼。為了該領(lǐng)域的凈化及可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)盡快制定界定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管;學(xué)校和家庭也要共盡責(zé)任，整合社會(huì)資源參與網(wǎng)癮的研究和救治工作。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)癮;網(wǎng)癮治療;網(wǎng)絡(luò)道德教育;信息素養(yǎng)

目前，我國(guó)網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其是青少年網(wǎng)癮問題尤為突出。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(2007)》顯示，中國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%，超過1300萬(wàn)人。在無(wú)數(shù)家庭飽嘗子女深陷網(wǎng)絡(luò)的痛楚之時(shí)，網(wǎng)癮治療成為一個(gè)新興行業(yè)。目前全國(guó)已有300余家機(jī)構(gòu)，收費(fèi)規(guī)模達(dá)數(shù)十億元。但當(dāng)其神秘面紗被揭開時(shí)，我們不禁驚出一身冷汗:電擊、捆綁、毆打，個(gè)別網(wǎng)癮少年在如此的治療過程中慘死。究竟是什么促使網(wǎng)癮治療領(lǐng)域—這一本應(yīng)是眾多網(wǎng)絡(luò)沉迷者福音的行業(yè)，衍變成了一個(gè)吞噬著無(wú)數(shù)網(wǎng)癮患者及其家庭的惡魔?

一、“網(wǎng)癮”根源

雖然網(wǎng)癮已成為我國(guó)大眾談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題，但究竟“何為網(wǎng)癮”，至今尚無(wú)定論。目前我國(guó)對(duì)于網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)，大多是各個(gè)網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)基于業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，而對(duì)網(wǎng)癮的簡(jiǎn)單歸類。例如，在各種戒除網(wǎng)癮的學(xué)校中，大多將網(wǎng)癮視作青少年的一種不良行為表現(xiàn)，從而選取行為矯正等手段治療網(wǎng)癮。在心理咨詢機(jī)構(gòu)中，網(wǎng)癮被視作心理問題，于是，心理咨詢等手段被應(yīng)用其中。而在涉入網(wǎng)癮治療的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，網(wǎng)癮更多地被視作精神疾病，于是藥物治療、腦電波檢查甚至電擊治療等手段被廣泛使用。

在過去的5年里，中國(guó)至少有過三個(gè)《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》:2006年8月陶宏開提出的標(biāo)準(zhǔn);2008年11月北京軍區(qū)總醫(yī)院由陶然制定的標(biāo)準(zhǔn);以及隨后由楊永信擬定的標(biāo)準(zhǔn)。其中陶然制定的標(biāo)準(zhǔn)曾經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，但因其將網(wǎng)癮視為“精神疾病”，以及人們對(duì)于“每天上網(wǎng)超過6小時(shí)，連續(xù)超過3個(gè)月，即為網(wǎng)絡(luò)成癮”的過分解讀，使得這一標(biāo)準(zhǔn)并未獲得普遍認(rèn)可和推行。而“何謂網(wǎng)癮”遲遲無(wú)法明確，網(wǎng)癮治療又該從何下手呢?眾多家長(zhǎng)又該如何判斷五花八門的網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)孰優(yōu)孰劣呢?

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)愈益提供迅捷的信息以供人類享用的同時(shí)，卻又愈益暴露出其誘發(fā)人性消極因素之際，我注意到的是羅新安。

公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

從青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，到色情暴力等不良網(wǎng)絡(luò)信息泛濫、博客披露他人隱私、網(wǎng)絡(luò)“惡搞”挑戰(zhàn)道德底線……欲解決所有這些業(yè)已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與擔(dān)憂的問題，我們需要千萬(wàn)個(gè)羅新安。

羅新安，何許人也？他是我國(guó)老一輩革命家羅炳輝將軍的兒子。1943年，他于戰(zhàn)火紛飛中誕生。建國(guó)后讀過軍校，當(dāng)過無(wú)線電技術(shù)員，擔(dān)任過各級(jí)職務(wù)。但是，我關(guān)注的，可不是他這些個(gè)人的傳奇歷史。他值得公眾關(guān)注的，還是多年來(lái)業(yè)余潛心研究青少年問題，爾后在研究實(shí)踐中涉足教育心理學(xué)、青少年犯罪問題等。尤以近年來(lái)的工作即預(yù)防、治療青少年網(wǎng)癮，而卓然成家。當(dāng)著本世紀(jì)我國(guó)成網(wǎng)癮的青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2％，學(xué)生網(wǎng)癮患者高達(dá)270萬(wàn)人的關(guān)頭，他出版了研究心得《網(wǎng)癮怎么辦》，走出去作過數(shù)十場(chǎng)青少年教育專題報(bào)告，使百余名青少年脫離網(wǎng)癮走上正道。

為何需要羅新安？本來(lái)，操作電腦的是人，事在人為——文明不文明，道德不道德，理智不理智，還不取決于每個(gè)人自己？一個(gè)孩子，欲戒除網(wǎng)癮，還不是必須自個(gè)兒下決心去戒？當(dāng)然，這都是的。然而，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)在自我放縱的軌道上滑得很遠(yuǎn)很深的青少年而言，欲令其轉(zhuǎn)過身、猛回頭，義無(wú)反顧地跑回來(lái)，談何容易。尤其是剛剛回轉(zhuǎn)之際，他在新的軌道上心理還陌生，步履尚蹣跚，一步三回頭，“行步遲遲，中心搖搖”——當(dāng)此時(shí)也，有個(gè)合格的師長(zhǎng)在一旁撫之翼之，監(jiān)督之，鞭策之，那么他的歸來(lái)就有了可靠的保證。

網(wǎng)絡(luò)治理如同社會(huì)治理，亟待召喚志愿者。而且，務(wù)必是臻于一流的，亦即知識(shí)乃至素養(yǎng)復(fù)合型的志愿者。以幫助戒除網(wǎng)癮而論，志愿者需要多少新的知識(shí)。你連電腦常識(shí)尚且闕如，上網(wǎng)都不會(huì)，怎么跟網(wǎng)癮患者溝通，讓他信服你呢？不僅該會(huì)上網(wǎng)，用羅新安的話說(shuō)，“網(wǎng)癮主要有幾大成因:自我中心性格較強(qiáng)；自我控制力弱；認(rèn)知偏差；獨(dú)立需要得不到滿足；少年期生理性缺鈣以及不良環(huán)境等。要解決它，至少涉及到心理學(xué)、生理學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、思維學(xué)等多種學(xué)科”。你看，竟須有如此豐富的學(xué)識(shí)才行！

摘要：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來(lái)越多的青少年都選擇網(wǎng)絡(luò)形式的娛樂方式,甚至迷上了網(wǎng)絡(luò)娛樂,嚴(yán)重影響了青少年的身心健康以及學(xué)習(xí)情況,對(duì)青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)娛樂,需要社會(huì)各階層的人士共同努力營(yíng)造良好的氛圍。本文首先闡述了青少年網(wǎng)癮的診斷標(biāo)準(zhǔn),然后分析了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,最后重點(diǎn)探究了如何對(duì)網(wǎng)癮青少年進(jìn)行心理健康教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮;青少年;心理健康教育

1青少年的網(wǎng)癮現(xiàn)狀

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告中顯示:13—18周歲的中學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)成癮的重災(zāi)區(qū)。而13—18周歲這一年齡階段正是中學(xué)生形成固定性格的主要階段,對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展有著極其重要的影響。如此看來(lái),我國(guó)的網(wǎng)癮青少年人數(shù)眾多,預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮成為了刻不容緩的任務(wù)。

2青少年的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn)

事實(shí)上,在國(guó)內(nèi)外,不同的專家對(duì)青少年網(wǎng)癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,筆者結(jié)合我國(guó)的國(guó)情,把青少年網(wǎng)癮情況分為三個(gè)階段:初步階段、成癮階段與嚴(yán)重網(wǎng)癮階段。

【摘要】目的：提出當(dāng)前青少年上網(wǎng)失控成癮，影響正常工作、生活、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，采取控制措施。方法：分析、調(diào)查、分段，自身與社會(huì)、鄰里、家庭、學(xué)?；ハ嗯浜?。結(jié)果：科學(xué)分析，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。結(jié)論：通過青少年網(wǎng)絡(luò)成癮評(píng)價(jià)分析及診斷標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢，使青少年重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)癮的危害，達(dá)到標(biāo)本兼治。

【關(guān)鍵詞】防止青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥

1基本概況

當(dāng)今社會(huì)家庭生活水平發(fā)生了千變?nèi)f化，青少年兒童的心理發(fā)展和需求也出現(xiàn)了許多異常現(xiàn)象。而電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與運(yùn)用成為各行各業(yè)的必備工具。都市人易“感”職業(yè)倦怠癥，因感到職業(yè)壓力大而郁郁寡歡，渾身疼痛；為逃避職業(yè)壓力經(jīng)常酗酒、上黃色網(wǎng)站。這樣的人在上班族中越來(lái)越多。但對(duì)于年幼無(wú)智的青少年來(lái)說(shuō)，最容易患上電腦網(wǎng)絡(luò)上癮癥，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的，《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，目前網(wǎng)絡(luò)成癮青少年約占青少年網(wǎng)總數(shù)的13.2%青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象在我國(guó)已經(jīng)不容忽視，特別是在假日期間上網(wǎng)的人員就更多了。如何把握住自己是一大難題。需要社會(huì)、鄰里、家庭、學(xué)校等的相互關(guān)心、配合與正面教育顯得十分重要。

2何為網(wǎng)絡(luò)成癮癥

醫(yī)學(xué)上，成癮一般被認(rèn)為是由于成癮物質(zhì)所引起的依賴性和行為沖動(dòng)甚至失控，但網(wǎng)絡(luò)成癮（internet.addiction.La）實(shí)際上是無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)運(yùn)動(dòng)失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能損害。上網(wǎng)者會(huì)花相當(dāng)多的時(shí)間在使用網(wǎng)絡(luò)且無(wú)法離線也不想離線，進(jìn)而開始忽略了真實(shí)生活中的活動(dòng)與社交就稱為網(wǎng)絡(luò)成癮癥。主要表現(xiàn)為：心理上的依賴行為，包括無(wú)法克制的使用網(wǎng)絡(luò)、超出預(yù)期的使用時(shí)間、當(dāng)無(wú)法使用時(shí)會(huì)煩躁不安或想盡辦法上網(wǎng)；對(duì)現(xiàn)實(shí)生活造成影響，尤其最重要的是對(duì)人際關(guān)系的影響，網(wǎng)絡(luò)依賴者具有喜歡單獨(dú)生活，限制自己的人際交往等特征，并具有較強(qiáng)的抽象思考能力，不喜歡遵守社會(huì)習(xí)俗，而且在個(gè)性上往往更為敏感、謹(jǐn)慎、崇高個(gè)人主義。對(duì)學(xué)習(xí)、工作跟本不感興趣，厭煩心理嚴(yán)重；既使在知道網(wǎng)絡(luò)已對(duì)自己生活或周圍的家人或朋友造成傷害，卻無(wú)法停止網(wǎng)絡(luò)的使用；經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)行為可能得到心理上的滿足，尤其是逃避現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)助感、罪惡感。電腦游戲與暴力行為：科學(xué)家認(rèn)為，經(jīng)常玩視頻游戲者，由于不斷地出現(xiàn)暴力，就會(huì)在孩子頭腦中強(qiáng)化這些過程。長(zhǎng)此以往，孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到類似情況時(shí)，就可能難以控制自己的行為而大打出手?？茖W(xué)家還一致認(rèn)為，傳基因和經(jīng)歷不良的社會(huì)環(huán)境，這兩個(gè)因素可能是導(dǎo)致沖動(dòng)和暴力的潛在原因，使孩子將來(lái)處于更大的社會(huì)犯罪風(fēng)險(xiǎn)之中。電腦游戲與暴力行為與青少年犯錯(cuò)高危人群是有著密切的親和關(guān)系。因此，防止青少年染上網(wǎng)絡(luò)成癮癥，前景可謂路漫漫。

北京市公務(wù)員考試

北京市公務(wù)員考試

一、注意事項(xiàng)

1.申論考試是對(duì)應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。

2.作答參考時(shí)限，閱讀材料40分鐘，答卷110分鐘。

3.仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的申論要求依次作答。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到千家萬(wàn)戶中，也成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中不可最重要的工具之一,無(wú)論是手機(jī)還是電腦，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多便利，但是也給大學(xué)生帶來(lái)諸多問題，如網(wǎng)絡(luò)不安全事件、大學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)交友、游戲中，還有的大學(xué)生參與網(wǎng)上詐騙、非法交易的不法活動(dòng)中等等。本文對(duì)當(dāng)前高職院校大學(xué)生安全教育問題進(jìn)行了調(diào)查，分析其原因，并提出有效提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生在虛擬世界中正確的使用網(wǎng)絡(luò)，以更好地推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的建設(shè)。

一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問題

1、陷入網(wǎng)絡(luò)傳銷事件頻發(fā)。隨著QQ、微信的日益普及，一些不法分子利用QQ群，微信群騙取學(xué)生的信任，他們假借“交朋識(shí)友”的名義，編織謊言，來(lái)騙取學(xué)生，然后設(shè)法引誘涉世未深的大學(xué)生進(jìn)入傳銷組織。

2、遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，既給人們帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了危害，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詐騙越來(lái)越多，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30.0%的高職大學(xué)生曾經(jīng)遭受過詐騙，還有少數(shù)學(xué)生被引誘參與過詐騙

3、沉溺網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)。通過對(duì)部分高職院校的大學(xué)生調(diào)查顯示，的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的占68.5%以上，有通宵上網(wǎng)經(jīng)歷的學(xué)生中有96.5%都在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，筆者對(duì)部分大學(xué)期間申請(qǐng)退學(xué)(休學(xué)、開除)的學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有72.5%是因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，一些學(xué)生為了玩游戲經(jīng)常缺課、逃課，最后考試多門功課不及格而只能退學(xué)或者肄業(yè)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲就是“電子海洛因”。據(jù)調(diào)查，有85%的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

4、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成癮?；ヂ?lián)網(wǎng)和物流業(yè)的發(fā)達(dá)，也使購(gòu)物更輕松，調(diào)查發(fā)現(xiàn)98.0%的學(xué)生都有網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷，100.0%的女生都在網(wǎng)上購(gòu)過物，我們對(duì)100名學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每人每月花在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上的資金達(dá)到258.0元，占他們生活費(fèi)的34%。最高的每月網(wǎng)上購(gòu)物達(dá)到2000元，部分學(xué)生除了上課就是網(wǎng)上購(gòu)物，少數(shù)人甚至通宵達(dá)旦在網(wǎng)上購(gòu)物，尤其是近幾年手機(jī)APP的流行，很多大學(xué)生就依賴手機(jī)在網(wǎng)上購(gòu)物成癮，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)。也耗費(fèi)了大量的金錢，給家庭帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。

隨著社會(huì)的發(fā)展科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)在人們生活和工作中的作用日益彰顯。網(wǎng)絡(luò)幾乎遍及社會(huì)的方方面面，在政治，經(jīng)濟(jì)，文化等領(lǐng)域都扮演及其重要的角色。然而，在網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)種種便利和優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也不可避免的產(chǎn)生了一定的副作用。其中，最令人痛心疾首難以解決的莫過于青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮以及由此引發(fā)的一系列社會(huì)問題。

●網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因主要有以下幾個(gè)方面:

一、社會(huì)因素

1.學(xué)校教育在我國(guó)，對(duì)于青少年的教育目標(biāo)都傾向于知識(shí)積累、技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)高升學(xué)率，并把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的主要砝碼，在教育方法上采取傳統(tǒng)的填壓式教育，旨在使學(xué)生掌握更多的書本知識(shí)，很少涉及一些課外知識(shí)、社會(huì)能力、思想素質(zhì)以及綜合運(yùn)用能力的教育。特別是性知識(shí)的教育在我國(guó)更是缺乏，在中國(guó)人的思想中這種事情是乎總是不好在大庭廣眾之下講，總是要遮遮掩掩，殊不知這樣做只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這方面的好奇之心而使他們陷入色情之中無(wú)法自撥;此外，從小學(xué)到中學(xué)不斷的考試，只有考試中的優(yōu)勝者才有可能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)乃至重點(diǎn)大學(xué)，在以上種種情況之下，青少年們每天面對(duì)枯燥無(wú)味的書本、面對(duì)無(wú)休無(wú)止的考試必然會(huì)尋求一種解脫，而網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天恰恰能使他們從這些煩惱中擺脫出來(lái)。學(xué)校更不該唾棄那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的畢竟只是一小部分，而其他的大部分如果得不到同等的重視就必然會(huì)產(chǎn)生心理上和行為上的變異。

2.家庭教育“望子成龍，望女成鳳”這是在中國(guó)傳統(tǒng)文化中積淀了千百年的至理名言，我們也能夠理解為人父母都希望自己的兒女事業(yè)有成出人投地，然而，這些家長(zhǎng)們?cè)跒樗麄兊膬号蛟煳磥?lái)時(shí)很少會(huì)注意方法，他們只會(huì)跟隨學(xué)校的教育方針不斷的督促兒女們努力學(xué)習(xí)天天向上，很少會(huì)注意到青少年的情感和思想問題。他們說(shuō)的最多的話可能是“就快考試了還不抓緊時(shí)間看書”“你的成績(jī)又下降了到底怎么回事”“我們同事的小孩考上某重點(diǎn)大學(xué)了，你也要爭(zhēng)氣點(diǎn)”等等。每天無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，青少年都面臨著這些揮之不去的學(xué)習(xí)壓力，而此時(shí)他們的心智尚未成熟，有多少人能夠正確應(yīng)付這種壓力而不出現(xiàn)逆反心理呢!

3.社會(huì)環(huán)境正所謂言教不如身教，青少年很容易會(huì)去模仿成年人的行為，并且從中得出一些屬于他們自己的道理。社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極的影響，特別是一些教育工作者其身不正，喜歡拉關(guān)系搞腐敗，講的是仁義道德，行的卻是男盜女娼。(例)以及在社會(huì)上普遍存在的一種無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)(例)，這些都會(huì)使青少年認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中找不到他們想要的生活，即使他們努力學(xué)習(xí)到頭來(lái)也很有可能是英雄無(wú)用武之地，到不如趁現(xiàn)在尋找自己的樂趣，又或者在虛擬的空間中開拓那么一點(diǎn)點(diǎn)真正屬于他們自己的世界。

論文摘要：山區(qū)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)推廣進(jìn)程中，社會(huì)道德建設(shè)受到了不同程度不同性質(zhì)的影響，這些影響具有初期性、非主流性、產(chǎn)生更大影響的潛在性和應(yīng)對(duì)措施的不成熟性等特點(diǎn).對(duì)此，政府、學(xué)校、企業(yè)及農(nóng)民家庭應(yīng)聯(lián)合起來(lái)，采取媒介宣傳、技術(shù)培訓(xùn)、文化開發(fā)、強(qiáng)化監(jiān)管、重點(diǎn)引導(dǎo)等多方面措施，積極應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響，不斷推進(jìn)山區(qū)農(nóng)村社會(huì)道德建設(shè).

論文關(guān)鍵詞：山區(qū)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)道德

互聯(lián)網(wǎng)正以很快的速度在我國(guó)農(nóng)村普及。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，2007年底，農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量己經(jīng)達(dá)到5262萬(wàn)人，其中新增網(wǎng)民2917萬(wàn)，年增長(zhǎng)率達(dá)到127.7%。據(jù)筆者實(shí)地調(diào)查，即使山區(qū)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和地理?xiàng)l件很差，互聯(lián)網(wǎng)的普及速度也是比較快的。而互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村道德建設(shè)方面的重要影響也日漸突出，并成為理論界的研究熱點(diǎn)。

一、互聯(lián)網(wǎng)在山區(qū)農(nóng)村道德建設(shè)方面影響的主要特點(diǎn)

從總體上看，互聯(lián)網(wǎng)在山區(qū)農(nóng)村道德建設(shè)方面的影響呈現(xiàn)出幾個(gè)主要特點(diǎn):

(一)初期性

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，網(wǎng)絡(luò)的普及程度也越來(lái)越高。學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡也呈現(xiàn)低齡化發(fā)展。很多小學(xué)生已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)里的“老網(wǎng)民”。網(wǎng)絡(luò)中提供了大量繁雜的社會(huì)信息，對(duì)小學(xué)生的身心健康造成了各種影響。在當(dāng)下，我們教師更應(yīng)重視這種現(xiàn)象，并仔細(xì)研究探討如何將網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和小學(xué)生的德育教育相結(jié)合，更好地為德育教育助力。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);德育教育;問題　;措施

隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及程度越來(lái)越高?；旧霞壹覒魬舳加辛穗娔X、智能手機(jī)等。兒童也無(wú)法避免的很早就接觸了網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走入小學(xué)生的生活，并為小學(xué)生打開了另一扇了解世界的門。網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體為小學(xué)生提供了新的娛樂和學(xué)習(xí)渠道，但同時(shí)我們也注意到，網(wǎng)絡(luò)中摻雜了大量負(fù)面、消極有害的信息，如果不加以篩選，很容易侵蝕小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)小學(xué)生的身心健康造成影響。伴隨著網(wǎng)絡(luò)普及出現(xiàn)的這些新問題也給我們教師敲響了警鐘，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的德育教育該如何開展，本文接下來(lái)將進(jìn)行深入淺出的分析和歸納，希望能給各位教師同仁提供一些參考和借鑒。

一、當(dāng)前的現(xiàn)狀及問題

首先我們來(lái)了解一下小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀。據(jù)可靠資料顯示，目前我國(guó)9歲及9歲以下兒童接觸網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)高達(dá)80％，有些兒童甚至在剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的同時(shí)就接觸了網(wǎng)絡(luò)，成了十足的“老網(wǎng)民”。網(wǎng)絡(luò)成為了繼電視之后，最受小學(xué)生歡迎的室內(nèi)娛樂“活動(dòng)”。同時(shí)，很多小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率高、時(shí)間長(zhǎng)，其中很大一部分每天接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間超過了5個(gè)小時(shí)，當(dāng)中有不少已經(jīng)有了網(wǎng)癮傾向。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給小學(xué)生帶來(lái)了更加多源的接觸世界的渠道，同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。很多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學(xué)習(xí)，“網(wǎng)癮少年”已經(jīng)成了“網(wǎng)癮兒童”。這種現(xiàn)象給學(xué)校的德育教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的德育教育已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)在社會(huì)的需要，網(wǎng)絡(luò)德育教育應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教育是最近幾年剛剛產(chǎn)生的，但是它發(fā)展迅速，成效明顯，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)它也存在很多需要完善的地方和問題。1．學(xué)校尚未完全認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性。網(wǎng)絡(luò)德育的出現(xiàn)也是最近幾年，部分學(xué)校還未完全認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性，也沒有使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生開展有效的教育活動(dòng)。究其原因有很多，有的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)不清，把網(wǎng)絡(luò)教育等同于了多媒體教學(xué)，有的是并不重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童帶來(lái)的危害，而把工作重點(diǎn)放在了其他工作上，有的則是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是“偏方”，重視傳統(tǒng)德育教育而忽視了網(wǎng)絡(luò)教育，認(rèn)為搞好了傳統(tǒng)德育教育就可以了?？傊蛴泻芏喾N，但是帶來(lái)的都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的輕視。學(xué)校沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)德育，也就無(wú)法在學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)之間搭起健康的橋梁。2．學(xué)校德育網(wǎng)站建設(shè)工作相對(duì)滯后。當(dāng)前學(xué)校德育的主要形式是以學(xué)科教學(xué)即課程為載體的德育滲透和以活動(dòng)為載體的主題教育，利用網(wǎng)絡(luò)開展各類德育活動(dòng)還不普及，更不系統(tǒng)。學(xué)校德育網(wǎng)站相比主流商業(yè)、門戶網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，在建設(shè)和管理過程中存在不少問題。一是網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍缺少專才。網(wǎng)絡(luò)德育人才不僅要具有堅(jiān)定的馬列主義思想和淵博的德育理論知識(shí)，而且要熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，具有熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和有效實(shí)施德育的能力，而現(xiàn)實(shí)恰恰緊缺這類復(fù)合型人才。二是專題性開展網(wǎng)絡(luò)德育的欄目或內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)上浩瀚的數(shù)據(jù)資源相比，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容則顯得數(shù)量貧乏、內(nèi)容枯燥、信息滯后。三是學(xué)校德育還未把網(wǎng)絡(luò)作為其不可或缺的陣地，采取主動(dòng)出擊的策略，去搶占本該屬于自己的陣地。3．網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育帶來(lái)的沖擊。網(wǎng)絡(luò)上的信息多元、繁雜且隱蔽。而小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等都還未建立完全，很多東西對(duì)小學(xué)生的影響往往是巨大的。網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、惡意謾罵等是普遍存在的現(xiàn)象，小學(xué)生過早的接觸到網(wǎng)絡(luò)必然會(huì)被其中的一些不良信息所侵?jǐn)_。導(dǎo)致小學(xué)生道德觀的扭曲和蛻變，最終對(duì)德育、對(duì)小學(xué)生的三觀形成都造成了極大的破壞。

二、強(qiáng)化小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育工作的措施