午餐范文10篇

每天奔波于商務區寫字樓的你，能夠吃到一份實惠可口的午飯嗎?CPI指數的上漲，影響你的FB計劃了嗎?互聯網是否在改變你的就餐習慣?大眾點評網日前了白領美食生活調查報告，關注白領的餐飲習慣和消費需求，可謂走出了改善上班族餐飲狀況的第一步。

據介紹，由大眾點評網聯合中華網、MOP、嫁我網、廣州視窗、杭州網等媒體，于10月8日發起國內首次最大規模的“白領美食生活有獎調查”活動，歷時一個月，覆蓋北京、上海、廣州、南京、杭州五大城市，并采取了網上調查結合線下調查的方式。記者看到，這份調查問卷設置了20道題目，涉及個人收入、工作狀況、工作午餐評價、晚餐狀況、餐飲消費習慣、了解新餐館的渠道等多個方面。截止11月8日調查結束，共有46518人參與了此次問卷調查。公務員之家:

調查顯示，白領解決午餐的主要方式是到員工食堂就餐（39%），選擇“與同事到附近餐館拼餐”占20.4%，也有17.4%的白領選擇自己帶飯。外賣最不受歡迎，只占到16.1%的白領會選擇午餐叫外賣。

調查數據顯示，有38.3%的白領選擇“沒什么影響”，47.4％的白領選擇“有一點影響”，選擇“有很大影響，在餐飲用餐明顯減少”的比例最小，僅占14.3％。其中，月入12000以上的白領受影響最小，該群體中有60.4％的人選擇“沒什么影響”。月入2000～3000元的白領群體受影響較大，該群體中選擇“有很大影響“的人占到了17.8％。整體上，85.7%的白領認為金融危機對于自己用餐的選擇沒有影響或影響不大。相比其他行業，民以食為天，餐飲業受金融危機影響較小。

午餐酒會歡迎辭 尊敬的各位領導、各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

大家中午好！

今天，酒店正式試業，作為酒店總經理，我感到十分榮幸。在此，我謹代表全體員工，對各位嘉賓的光臨表示熱烈的歡迎，對酒店的試業表示衷心的祝賀，對日夜奮戰在酒店施工現場、為酒店順利投入運作而付出全部精力和時間的所有員工及有關協作單位致以誠摯的謝意!

公司成立于九三年，經過十幾年的成長和歷練，業務范疇不斷擴大，從初期的房地產開發、裝飾設計及建筑施工、物業管理服務，到近年涉足的包裝工業、餐飲業、高爾夫球練習場等，無不體現員人的勤奮和上進精神，而盛景商務酒店的正式試業，對推進公司的進一步發展將具有重要的意義。

酒店總面積超過二萬平方米，擁有設備完善的客房和服務式公寓套房一百多間，康樂休閑設施包括多功能會議中心、迷你影院、中西餐廳、陽光泳池、足浴、棋牌、歌廳酒吧、舞蹈室、健身室、桌球乒乓球室和羽毛球場等，適合短暫商務停留或中長期居住，再配合現代風格的建筑設計，可謂主題、內容、需求相符；而在我市大力推進旅游經濟發展的今天，亦可謂天時、地利、人和兼備。

未來的日子里，我們會努力提升酒店的服務和管理質量，以更高的目標建設迪興實業的各類項目，也希望能夠得到在座各位一如既往的關懷和支持。

摘要：幼兒午餐是幼兒園一日生活中最基本的生活之一，是幼兒體驗生活的重要一環。看似簡單的活動，需要從關注幼兒午餐活動的行為出發，去關注、引導、幫助幼兒的學習與發展，在午餐活動中逐漸誘發幼兒的主動意識、規則意識和合作意識等自我管理意識，使其在午餐活動中的認知發展、動手能力以及情感態度最大化顯現。

關鍵詞：審視問題；精細管理；激發潛能

緣起：在班級日常管理中，吃飯一直是我班的一個大問題。許多細小環節需要每天提醒許多次，保教人員需要花費很多精力。可見，一個午餐活動能反射出幼兒教育中的各種現象。我們試圖以午餐活動為載體，將“游戲精神”理念轉化為實操策略，發現問題的本質，探索具體、可操作的方法與措施，來提高幼兒的午餐自主管理能力以及教師對午餐活動的組織能力。

一、審視幼兒表現分析問題要素

《指南》提出：兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展。為此我從認知、情感、技能三方面對74名中班幼兒午餐自主管理的現狀進行了跟蹤觀察：我們發現，隨著身心的發展，中班幼兒總是喜歡不停地看、聽、摸、動，見到新奇的總愛去拿，他們會積極地用感官去探索。餐前洗手表現出洗手馬虎、喜歡玩水、玩洗手液、和同伴交流多。通過比較觀察，我們發現幼兒之間的動手能力也存在差異。如：進餐時出現掉米粒、飯碗里的食物吃不干凈、挑食、進餐速度慢。沒有自覺行為：飯后沒有做好收拾桌面和漱口擦嘴工作，餐后自主時間拿著玩具跑、講話音量高等情況。

二、內容精細解讀，自主管理靈活

《“十一五”主要污染物總量減排考核辦法》獲得國務院批轉，節能減排正式成為領導干部政績考核的重要依據。但節能減排除了決心、技術和資金，還需要一種行之有效的市場化機制。盡管早在十多年前，我國就引進了EMC機制（合同能源管理模式），然而目前，國內的節能服務產業并沒有實現預料中的發展壯大——現實中，它仍面臨諸多掣肘。（12月10日《中國經濟周刊》）

EMC機制，被稱為是“目前解決能源問題最好方案”的雙贏模式，由于在該種模式中，用戶不必投入額外的資金，只需要和專業的節能服務公司簽訂一份合同就可以達到節能的目的，故而被業內人士稱為一道“免費午餐”。既然是節能“免費午餐”，作為用能單位理應享用“免費午餐”，而且越快越好，那為什么還面臨諸多掣肘呢？是用能單位看不上“免費午餐”，還是“免費午餐”會“咬人”？

其實，都不是，而是我們的制度設計掣肘了“免費午餐”的享用。今天，節能減排已經成為國策，節能減排事關用能單位的效益和環境保護，應該說任何一個用能單位都不會拒絕“免費午餐”。然而，在我國享用“免費午餐”者少，節能服務產業并沒有成陽光產業。一邊要亟須節能減排，一邊卻是“免費午餐”白白浪費，這是何等的尷尬啊。此種尷尬與節能減排的迫切形成鮮明的對比，令人深思啊。

業內人士分析說，政府財務制度、稅負壓力與融資困難掣肘了節能減排，掣肘了節能服務產業的發展，我以為這種現象的出現與我們要建設的資源節約型、環境友好型社會是格格不入的，因此我們應該加快改革步伐，越早打破掣肘節能減排的制度越好。GEF中國節能促進項目辦公室執行主任王樹茂說：“目前不少發達國家的實踐表明，通過節能服務公司完成的節能降耗量，占到了節能降耗總量的35%以上。”我國節能減排任務繁重，應該盡快享用節能“免費午餐”。

在節能減排已經成為國策的今天，一切有利于節能減排的產業都應獲得政府政策的大力支持。節能服務產業本應享受優惠的稅收政策，但目前不僅沒有享受到優惠的稅收政策，而且本應該是服務稅的部分變成了增值稅，這是不合理的，更無助于節能服務產業的發展。再說融資困難。節能服務產業是節能公司單方投資雙方獲益的服務產業，這就需要節能公司單方提供包括能源審計、節能方案設計、設備采購、安裝和維護等一體化服務，因此節能公司需要大量的資金，而國內商業銀行在節能融資市場上幾乎是一片“空白”，國內節能市場盡管很大，但節能公司也無法施展節能“抱負”。而政府財務制度制約了財政撥款單位享受節能“免費午餐”，更是不應該的。

國家“十一五”計劃綱要提出，到2010年，國內生產總值能源消耗比“十五”末期降低20%，并被列為約束性指標。業內人士指出，如果這一指標能夠實現，中國每年節能市場的規模將遠遠大于1000億元，潛力十分巨大。節約1000億元是節能公司的商機，但更是建設資源節約型、環境友好型社會的需要。所以，我們應該從政策上大力扶持節能服務產業，使之真正成為陽光產業，比如改革政府財務制度、減輕節能服務產業的稅負、開通綠色融資通道等。

有關市、縣（區）人民政府，自治區有關部門：

西海固地區農村小學生免費午餐工程試點工作開展以來，31所試點學校的近2萬名小學生已于秋季學期開學吃上了免費午餐，新學年向試點學校小學生供餐的目標順利實現。西海固地區共有農村小學校1689所，其中教學點325個，目前還有1627所學校（含教學點）沒有食堂，各項準備工作任務十分繁重。為貫徹落實寧夏西海固地區農村小學生免費午餐工程試點工作會議和《寧夏西海固地區農村小學生免費午餐工程試點工作實施方案》精神，及時做好明年春季學期西海固地區農村小學生免費午餐工程全面推開的各項準備工作，現就有關事項通知如下：

一、提高認識，加強領導

實施好西海固地區農村小學生免費午餐工程（以下簡稱免費午餐工程），不僅是貫徹落實《寧夏中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大舉措，也是加強民族地區人才培養的重要途徑。按照自治區的部署，從2012年春季學期開始，免費午餐工程將在實施范圍內所有農村小學全面推行。由于免費午餐工程涉及面廣，牽涉部門多，社會關注度高，需要在明確方向和基本原則的基礎上，經過相關市、縣（區）和有關部門的共同努力，才能有條不紊地加以推進。各有關市、縣（區）和部門要進一步提高做好免費午餐工程的責任感和緊迫感，認真履行職責，加快工作進度，完善規章制度，切實解決工作實施過程中的重點難點問題，圍繞組織領導、目標責任、工作機構、人員和經費、制度保障“五落實”的工作要求，高質高效完成各項工作任務。要堅持和完善“以縣為主”的管理體制，各有關市、縣（區）主要領導要切實擔負起第一責任人的職責，親自抓、負總責，進一步分析、明確工作重點，完善工作措施，加強督查指導，推動工作深入開展。監察、宣傳、教育、民族宗教、財政、農牧、衛生、工商、質監、食品藥監、物價等部門要緊密配合、通力合作，層層落實責任，細化實施方案，確保試點工作扎實推進。

二、加強管理，強化保障

（一）妥善確定供餐模式。要高度重視對明年春季全面推行免費午餐工程各項基礎工作的部署和規劃，從實際出發，結合學校布局調整進行科學規劃，認真研究確定本地所有農村小學免費午餐供餐模式，確保不漏一所小學。

摘要：在《3－6歲兒童學習與發展指南》中強調，學前幼兒正處于身心發展尚未成熟時期，需要在家長或是老師的精心呵護和照顧下健康成長，但是同時也要注意不要過度保護和包辦代替，切記不可剝奪幼兒自主學習的機會和權利，以免養成依賴他人的不良意識和習慣，進而影響幼兒的獨立性和主動性。午餐作為幼兒園生活的一項重要內容，理應通過基于游戲精神的自主管理，給幼兒提供更多學習和鍛煉的機會，培養幼兒良好的行為習慣和獨立自主意識。

關鍵詞：游戲精神；幼兒午餐；自主管理；有效

隨著素質教育的不斷推進和深入，幼兒園傳統的教師包辦的午餐制度改革勢在必行。我們應該逐漸弱化教師餐前分餐、餐中管理和餐后整理的工作，為幼兒創造和提供一些發展自身潛能的機會和條件，引導幼兒樹立為自己服務、為他人服務的意識，并且積累一定的生活經驗，從而鍛煉和提升幼兒的自我管理能力以及組織協調能力。本文就“基于游戲精神的幼兒午餐自主管理開展”這一問題，進行詳細闡釋。

一、制定午餐自主管理相關規則

當前，很多幼兒園實施了午餐自主管理模式，即為了尊重幼兒的個體需求，培養幼兒的獨立性和自主性，讓幼兒親自參與取餐具、盛飯菜、收拾餐具等環節，雖然取得一定的成效，但是仍然存在一些問題，如偏食和浪費等現象。為了合理規范幼兒的用餐情況，需要制定自主午餐管理規則，促進幼兒養成良好的用餐習慣。值得注意的一點是，我們要充分地尊重幼兒，在制定相關規則時要積極征求和聽取幼兒的意見和建議，并將其灌輸給幼兒，滲透到午餐自主管理工作中，幫助幼兒學會遵守規則。例如，每天安排若干名值日生，先用香皂把手洗干凈，然后幫助老師擺放餐具，并且要擺放整齊；值日生帶領其他幼兒排隊進人盥洗室洗手，監督其他幼兒的取餐情況；幼兒在用餐過程中，殘渣要主動放入垃圾桶，保持桌面整潔；餐后把餐具按類別整齊地放人水桶中；餐后洗手、漱口；值日生負責餐桌子、整理桌椅、掃地等。在幼兒自主用餐的過程中，老師要進行認真的巡視和悉心的指導。對于桌面灑滿飯菜的幼兒，老師要耐心地給幼兒講述和演示正確使用勺子的方法；對于偏食的幼兒，老師要認真的給他們講解偏食的不良影響；對于浪費食物的幼兒，老師要告訴他們節約糧食的道理。總之，制定午餐自主管理的相關規則，再加上老師的悉心指導，能夠有效促進幼兒自主用餐的順利進行。

二、具有針對性地設置引領課程

掌握出席時間。出席宴請，抵達時間早晚、逗留時間長短，在一定程度上反映出對主人的尊重與否。遲到或逗留時間短，則常被視為有意冷落他人或是失禮的表現。應在主賓離席后，自己再告辭，確有事情需要提前退席，則應向主人說明后再悄悄離去，也可以事先打好招呼，到時很快離席。

到達宴請地點，先到衣帽間脫下大衣和帽子，然后前往主人迎賓處，向主人問好，如帶有禮品，應及時交給主人。

①入座與進餐。此時應聽從主人的安排，如鄰座是年長者或婦女，應主動協助他們入座。取菜時，自己食盤內不要盛得太多，如遇本人不能吃或不喜歡的菜，服務員上菜或主人勸菜時，不要拒絕，可取少量放在盤內，并及時致謝。對不合口味的菜，切勿露出難堪的表情。吃東西時不要發出聲音，要閉嘴嚼，魚刺、骨頭、硬殼等，不要直接外吐，應用筷子取出，（西餐時，吐在叉上）然后放在骨盤內，不要放在桌上。用過的牙簽等細小物品最后也都應放進食盤里面。

②交談。無論主人還是客人，都應積極參與同桌人的交談，特別是左右鄰座。不能僅同熟人或只同一兩人交談。鄰座如不相識。可先作自我介紹。

③祝酒。祝酒時不要交叉碰杯。在主人和主賓致辭、祝酒時，其他人應暫停進外，停止交談并注意傾聽。碰杯時，目光要正對對方以表誠意。另外，主人為了便于工作和進食，還常常采用自助餐的形式來招待客人，吃自助餐時應注意以下禮儀：進餐廳后，先看一圈，對菜點的擺布和服務設施有個了解，這樣取菜時可做到心中有數。每種菜點取用時都不要貪多，特別是大家都愛吃的東西更如此，寧可吃完后再取，也勿取滿滿一盤讓人笑話，甚至吃不下造成浪費。取菜時要有秩序，順序排隊取，不要擠在一起取菜。人多時可禮貌地在一旁等一會兒。取菜點時要依菜點原來擺放的樣子順序取，不要在盤中翻來找去，這樣既不美觀，又不禮貌。熱菜、冷食要分開放入自己盤中，切勿堆成一團。取到自己盤在的菜點，即使不愛吃，也絕不能再倒回去，可剩在盤中，放在邊桌上，待服務員取走。盡量做到吃什么取什么，吃多少取多少，不夠再取，避免浪費。如不小心取多了菜點而沒吃完，可待服務員收盤時道聲“對不起”。

為滿足新時代人民群眾對高品質生活的需求，進一步增強教育服務能力，切實幫助家長解決小學生中午接送難、午餐無法保障等問題，根據《省教育廳等八部門關于在全省城區小學實施“放心午餐”工程的指導意見》（教〔2021〕4號）、《市教育局關于摸排主城區及縣城小學實施“放心午餐”工程的通知》和省、市政府關于“放心午餐”工程安排部署會議精神，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實以人民為中心的發展思想，積極順應學生、家長和社會對優質教育的需求，以給學生減負、為家長分憂為目的，以安全、營養、經濟、衛生為標準，扎實推進縣城公辦非寄宿制小學“放心午餐”工程，打造民生工程新亮點，同步解決“小飯桌”不規范、家長下班時間與學生放學時間不協調和上下學期間交通擁堵等問題，進一步增強廣大學生及家長的獲得感、幸福感、安全感，提升我縣教育內涵。

二、工作原則

（一）學生為本，健康優先。將促進學生身心健康作為工作的首要原則和出發點，遵循學生身心發展規律，積極創造條件實施“放心午餐”工程，著力保障學生午餐放心安全、營養健康。

（二）因地制宜，自主選擇。堅持一校一策和學生家長自愿原則，學校根據實際情況提供合理午休形式、午間活動規模，家長根據需求自主選擇，不強制要求或統一規定。

一、工作目標

從秋季學期開始在全縣城區公辦非寄宿制小學（以下簡稱“城區小學”）啟動實施“放心午餐”工程，2022年實現城區小學“放心午餐”全覆蓋，為廣大學生提供營養高、品質好的放心午餐，進一步提升人民群眾的教育滿意度和獲得感。

二、基本原則

1.學生為本，健康第一。將促進學生身心健康作為推進午餐工作的首要原則和出發點，遵循學生身心發展規律，積極創造條件實施“放心午餐”工程，著力保障學生午餐放心安全、營養健康。

2.政府統籌，部門管理。堅持縣政府主導，縣教育局牽頭，市場監管、衛生健康等部門協同配合，統籌協調各方力量，整合學校、家庭和社會資源，實現多元參與的管理機制，全面提升城區小學實施“放心午餐”工程的供給能力和保障水平。

3.因地制宜，自愿選擇。城區小學要結合學校管理、人員、場地、資源等實際選擇校內午餐模式，要充分尊重家長的意愿需求，堅持家長自主選擇、自愿承擔，不得強制或統一要求。

［摘要］本文主要從現代語用學及現代文學批評理論之中的話語理論的角度來對《午餐》這一部短篇小說中的語言進行分析。分析《午餐》中的語言我們即可發現，其中運用了語用學之中有關會話的“禮貌原則”“合作原則”等多種具體準則;可是從文學之中的話語———權利理論視角來對其進行分析的話，這部小說作品剛好是對于這些準則與原則所蘊含的現實社會關系以及話語權利關系的一種反諷，這種對照從某些方面而言也很好地體現出了現代語言學從語法到語義之后再到語用的重心轉移，只有更好地認識這一點才能更好地把握語言系統與社會歷史文化語境之間的復雜關系。

［關鍵詞］文學;語言學;《午餐》;語言

文學與語言學這兩個研究視角在傳統語言學家以及文學理論家看來，兩者之間的關系可謂是單純且明確，語言可以說是為文學提供塑造藝術形象的重要媒介與手段，而文學則能夠為語言樹立成熟標志以及使用規范，可是自從現代語言學出現之后，眾多學者在研究過程中對于兩者之間的關系形成了全新的認識。文學與語言學這兩個雖然是不同范疇，可是在文學作品研究中都起著較為顯著的作用，《午餐》這部作品本就廣受關注，為了對其語言進行更好地分析，本文則從文學與語言學兩個視角來對《午餐》進行如下探索:

一、《午餐》概述

毛姆(1874－1965)是英國著名的劇作家、小說家，縱觀其整個職業生涯，能夠發現其所創作的作品在十八世紀三十年代達到了巔峰，而《午餐》這部小說就是其所創作的最為著名的短篇小說。關于《午餐》這部小說，作者在敘述時，是以第一人稱的口吻展開的，是一部諷刺社會的小說，主要敘述了一名旅居巴黎、還尚未成名的青年作家，因為經不起恭維，只好打腫臉充胖子，請自己的讀者———一位已經不惑之年的女士吃午餐的故事，在故事中雖然這位女士反復多次強調自己基本上什么都不吃，可是事實上她不僅指定了最昂貴的飯店，還點了最貴的餐品，作家也因此而“破產”，一個月衣食毫無著落。整部作品諷刺意味十足，人物對話的豐富內涵以及幽默的敘事手法使這部作品具有較強的可讀性。作者在創作的時候，以共進“午餐”作為切入點，從紳士情緒、禮貌原則、話語權利這三個角度來對《午餐》進行了探討。

二、文學與語言學的關系