五老范文10篇

為深入貫徹落實(shí)中組部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下離退休干部工作的意見》和全國關(guān)心下一代工作表彰會(huì)議精神，進(jìn)一步發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”的優(yōu)勢，努力把我市關(guān)心下一代工作提高到新水平，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，提出以下意見。

一、進(jìn)一步提高對加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)

老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”是黨和國家的寶貴財(cái)富，他們思想政治堅(jiān)定，人生經(jīng)驗(yàn)豐富，德高望重，是青少年思想道德建設(shè)極其寶貴的重要資源，有著不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢，是黨和政府關(guān)心教育青少年的參謀和助手。多年來，在市委、市政府和社會(huì)各界的大力支持下，我市各級(jí)關(guān)工委組織不斷發(fā)展壯大，全市近10萬名老同志滿懷對黨和國家前途命運(yùn)高度負(fù)責(zé)精神，積極投身關(guān)心下一代事業(yè)，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、營造有利于青少年健康成長社會(huì)文化環(huán)境、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步等方面做了大量卓有成效的工作。實(shí)踐證明，建立一支覆蓋面廣、思想素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的“五老”隊(duì)伍，是做好關(guān)心下一代工作的重要組織基礎(chǔ)，也是適應(yīng)新時(shí)期加強(qiáng)關(guān)心下一代工作的迫切需要，因此，必須采取積極措施，大力推進(jìn)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。總書記指出：“老干部是黨和國家的寶貴財(cái)富，是未成年人可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣。發(fā)揮他們的力量教育孩子，必將起到事半功倍的作用?！备骷?jí)組織部門、老干部工作部門和關(guān)工委要從建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的高度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，多渠道、多層次地做好發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員更多的“五老”致力于關(guān)心下一代的崇高事業(yè)，切實(shí)發(fā)揮“五老”在培養(yǎng)青少年方面的重要作用，營造全社會(huì)關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍，始終保持關(guān)心下一代工作的旺盛活力。

二、多措并舉，不斷壯大“五老”隊(duì)伍

“五老”是關(guān)工委工作的重要依靠力量，要采取多種途徑和措施，加大工作力度，不斷壯大“五老”隊(duì)伍。各區(qū)市要繼續(xù)做好基層基礎(chǔ)工作，結(jié)合各自實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的年度發(fā)展規(guī)劃，力爭“五老”隊(duì)伍每年都有較大發(fā)展。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企業(yè)要重視關(guān)工委組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快推進(jìn)步伐，縮小空白點(diǎn)，從發(fā)動(dòng)老同志協(xié)助黨團(tuán)組織做好本單位青年干部、職工的思想道德教育做起，積極發(fā)揮好老同志的特殊優(yōu)勢，搞好傳幫帶，力爭關(guān)工委組織建設(shè)有新突破。

（一）組織發(fā)動(dòng)。各級(jí)組織部門和老干部工作部門要充分發(fā)揮職能作用，把動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實(shí)現(xiàn)“老有所為”的主渠道，本著自愿、量力、就近和“做一件不少，做得越多越好”的原則，通過召開會(huì)議、登門聘請等多種方式廣泛進(jìn)行發(fā)動(dòng)，宣傳關(guān)心下一代工作的重大意義和“五老”的優(yōu)勢，鼓勵(lì)那些身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)；要把這項(xiàng)工作納入組織工作和老干部工作的重要組成部分，與離退休干部思想政治建設(shè)和黨支部建設(shè)緊密結(jié)合起來，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、工作落實(shí)，充分發(fā)揮離退休干部黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，并納入老干部工作年度目標(biāo)，做到有計(jì)劃、有措施、有考核，確保兌現(xiàn)。

“五老”作為關(guān)工委的重要力量，他們在未成年人思想成長中的作用舉足輕重，街道關(guān)工委對我街道“五老”隊(duì)伍建設(shè)與其在未成年人思想成長中發(fā)揮作用的情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、基本概況

目前為止，我街道的17個(gè)社區(qū)，全部成立了基層關(guān)工委，每個(gè)基層關(guān)工委都落實(shí)了相關(guān)人員做具體工作，做到了基層工作有依托和載體。而“五老”隊(duì)伍又是我街道關(guān)心下一代工作的重要力量，這支由退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范組成的“專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、人數(shù)眾多、覆蓋面廣”的老年志愿者隊(duì)伍在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮出獨(dú)特優(yōu)勢。街道黨委、政府以及各有關(guān)部門按照中央有關(guān)文件要求和中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的通知精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在平時(shí)非常重視“五老”隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心、支持關(guān)心下一代工作委員會(huì)的工作。

二、“五老”工作的特殊優(yōu)勢

(一)在愛國主義和革命傳統(tǒng)教育中發(fā)揮老戰(zhàn)士的特殊優(yōu)勢和作用

“五老”中的不少老戰(zhàn)士在長期革命生涯和工作實(shí)踐中，具有較高的理論水平和解決實(shí)際問題的能力。他們有著對馬列主義的強(qiáng)烈信念和執(zhí)著追求，特別是一些長期從事思想政治理論工作的老同志，比較擅長對馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的宣傳，特別在愛國主義和革命傳統(tǒng)教育中具有特殊的感召力和說服力。在開展以社會(huì)主義和諧社會(huì)為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為主要內(nèi)容的主題教育活動(dòng)中，應(yīng)該從經(jīng)過革命戰(zhàn)爭血與火的考驗(yàn)的老同志中，挑選一部分在戰(zhàn)爭年代，作戰(zhàn)勇敢，不怕犧牲，而且現(xiàn)在又身體尚好的老同志，由關(guān)工委牽頭組織他們深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，講革命戰(zhàn)爭年代的戰(zhàn)斗故事，講英雄事跡，講為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷向師生們講戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月，教育青少年要不忘歷史，繼承先烈遺志，珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，做合格的“四有”新人。

發(fā)揮“五老”作用促青少年健康成長文秘部落

為提高青少年思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，造就“四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，鎮(zhèn)黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央有關(guān)精神，充分發(fā)揮五老這一重要力量，深入持續(xù)地開展關(guān)心下一代工作，構(gòu)筑了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門積極配合、全社會(huì)共同參與”的工作機(jī)制。幾年來，五老隊(duì)伍在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的大力支持下，為青少年成長成才做了大量工作，取得了顯著成績。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全關(guān)心下一代工作組織網(wǎng)絡(luò)公務(wù)員之家版權(quán)所有加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)全社會(huì)共同關(guān)心的系統(tǒng)工程，鎮(zhèn)黨委、政府高度關(guān)心下一代工作，建立健全了工作組織和工作機(jī)制。一是建立各級(jí)關(guān)工組織。建立了由黨委副書記兼任主任，各線、辦、部門負(fù)責(zé)人、“五老”代表為成員的鎮(zhèn)關(guān)工委組織，各村也相應(yīng)建立了由黨支部書記為組長，5—7名“五老”干部為成員的關(guān)工小組，形成有人管事、各負(fù)其責(zé)的工作局面。二是建立關(guān)工委工作匯報(bào)和黨委政府告知制度。鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)每月1—2次到老干部活動(dòng)室告知中心工作開展情況，使“五老”僅僅圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的中心工作，有條不紊地開展關(guān)心下一代工作，關(guān)工委則定期或不定期向鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，及時(shí)討論解決存在的問題，以便順利開展下一步工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高五老隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力

五老必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，才能跟上時(shí)代的步伐。為更好、更準(zhǔn)確地發(fā)揮五老隊(duì)伍在關(guān)心下一代工作中的作用，鎮(zhèn)黨委在五老隊(duì)伍的建設(shè)上狠下功夫。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織“五老”學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、中央8號(hào)文件精神、同志、李長春同志和劉云山同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要講話，進(jìn)一步激勵(lì)老同志肩負(fù)起培養(yǎng)教育下一代健康成長的歷史使命，增強(qiáng)緊迫感，更加有效地投入到關(guān)心下一代工作中來。二是加強(qiáng)事例學(xué)習(xí)。充分利用各種宣傳資料，學(xué)習(xí)借鑒各地關(guān)心下一代工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際，把這項(xiàng)工作做好。鎮(zhèn)黨委幫助征訂了《中國火炬》等雜志，下發(fā)到各村關(guān)工小組?？吹健吨袊鹁妗分幸粋€(gè)副師級(jí)離休干部每月拿出500元資助貧困學(xué)生的例子，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)帶頭每人聯(lián)系2戶困難學(xué)生，幫助解決他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難；大湖村關(guān)工小組每年“六一”兒童節(jié)組織干部到學(xué)校慰問師生，表示鼓勵(lì)和關(guān)愛；新塘村關(guān)工小組建立了老年學(xué)校學(xué)習(xí)日制度，每月一次結(jié)合《中國火炬》上的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)討論，并結(jié)合實(shí)際開展典范教育。多數(shù)村將雜志中的相關(guān)內(nèi)容抄在黑板上，號(hào)召農(nóng)村父母要加強(qiáng)對子女的各方面教育。

三、多方支持，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍工作的積極性

摘要：五老人員是黨和國家寶貴的精神財(cái)富和重要的人力資源，他們親歷中國革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的全過程，既接受過腥風(fēng)血雨的革命考驗(yàn)，也經(jīng)歷過困苦生活的磨礪洗禮，一生無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了不朽的歷史偉績，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可或缺的重要力量。進(jìn)一步明確五老人員在師德師風(fēng)建設(shè)中的角色、定位，進(jìn)而依托五老優(yōu)勢，加強(qiáng)改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，是促進(jìn)高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

關(guān)鍵詞：五老優(yōu)勢；師德師風(fēng)；立德樹人

一、五老人員參與師德師風(fēng)建設(shè)的可行性及優(yōu)勢分析

（一）政治優(yōu)勢。五老人員一生忠誠于黨組織，為黨的事業(yè)默默奉獻(xiàn)，無私耕耘。五老人員的政治優(yōu)勢是在特定的歷史條件和長期的政治實(shí)踐中積淀形成的，他們與黨同心同德，見證了新中國70年的滄桑巨變，在浴血奮戰(zhàn)的革命歲月中，艱苦卓絕的社會(huì)建設(shè)中，如火如荼的改革開放中無不融入了五老人員的心血與政治信念。也正是源于自身豐富的政治經(jīng)歷和工作實(shí)踐，五老人員大多擁有深厚的政治理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，對共產(chǎn)主義事業(yè)有著堅(jiān)貞不渝的真摯信念，富有大局意識(shí)，政治敏銳性極強(qiáng)，時(shí)刻檢視自身言行，珍視黨員身份，在大是大非面前始終保持正確的政治立場，敢于旗幟鮮明的澄清問題，申訴觀點(diǎn)，在黨的路線、政策、方針、部署上往往領(lǐng)悟的十分透徹，率先踐行，具有超前性和預(yù)見性，表現(xiàn)出思想與行動(dòng)的高度統(tǒng)合。（二）威望優(yōu)勢。五老群體一生創(chuàng)下無數(shù)豐功偉績，承襲著無數(shù)榮譽(yù)和光輝歷史。高深的思想境界，甘于奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母哔F品質(zhì)，賦予五老人員厚重的人生底蘊(yùn)和強(qiáng)大的人格魅力。在廣大人民群眾眼中，五老人員有著極強(qiáng)的個(gè)人威望，這種威望優(yōu)勢是五老人員特有的優(yōu)勢，建立在他們長期與人民群眾鑄就的深厚情感之上，因此威望既是一種優(yōu)勢資源，同時(shí)也昭示了一種難以剝離的血肉之情。在人民群眾眼中，五老人員的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生熱烈的反響，展現(xiàn)出極強(qiáng)的凝聚力、引導(dǎo)力、滲透力。同樣的問題，由五老人員協(xié)同參與往往可以得到有效的解決，同樣的話由五老人員來傳達(dá)往往可以起到意想不到的效果。聲望優(yōu)勢是五老人員特有的優(yōu)勢，彰顯了人民群眾對五老人員的高度信任和充分肯定，也是五老人員發(fā)揮余熱的重要支撐切入點(diǎn)。（三）經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢。經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐過程中對事物發(fā)展規(guī)律的感性把握，經(jīng)驗(yàn)一旦被驗(yàn)證，便具有了指引性。五老人員長期處于工作一線，一生中歷經(jīng)磨礪與苦難，閱盡世間百態(tài)，有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不可替代的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，這造就了他們對事物的發(fā)展有著較強(qiáng)的敏銳性和洞察力，在組織、教學(xué)、管理、科研等各項(xiàng)工作中形成了比較系統(tǒng)成熟的工作思路和方法理念。這些珍貴的閱歷和經(jīng)驗(yàn)來之不易，源于五老人員不懈的追求與探索，映射了五老人員對于教育事業(yè)的熱愛與深情。然而令人惋惜的是，五老人員所積淀的豐富經(jīng)驗(yàn)沒有得到有效的繼承，很多經(jīng)驗(yàn)的傳承與發(fā)揚(yáng)隨著五老人員的退休而終止，與此同時(shí)眾多中青年教師因經(jīng)驗(yàn)的欠缺時(shí)常陷入工作困境之中，巨大的反差無疑是當(dāng)前高等教育事業(yè)健康發(fā)展的重大損失。如何發(fā)掘、搶救五老人員所蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)資源，也是發(fā)揮五老優(yōu)勢的一項(xiàng)緊迫命題。珍視經(jīng)驗(yàn)、傳承經(jīng)驗(yàn)既是對知識(shí)和智慧的汲取，更是對五老精神的承載與弘揚(yáng)。

二、當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題與不足

（一）政治觀念層面。部分教師政治觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)和政治敏銳性，對師德師風(fēng)建設(shè)漠不關(guān)心，割裂了師德師風(fēng)與教書育人的內(nèi)在聯(lián)系，繼而對師德師風(fēng)建設(shè)具體要求整體上把握不足，政治視野的過于狹窄，必然導(dǎo)致師德師風(fēng)建設(shè)中政治導(dǎo)向脫節(jié)甚至斷裂，教師只能從內(nèi)容層面予以理解，還不夠精煉，缺乏理論和實(shí)踐廣度和深度。對于提升自身政治理論水平和素養(yǎng)上主動(dòng)性也相對不足，比較被動(dòng)，未能將政治導(dǎo)向的突出作用和價(jià)值融入到育人全過程。政治思想的不成熟，也導(dǎo)致了部分教師價(jià)值觀念體系混亂，如過分注重個(gè)人名利得失、安于現(xiàn)狀、急功近利、教學(xué)敷衍等，只注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生思想、心理、情感認(rèn)知的疏導(dǎo)，上述癥結(jié)產(chǎn)生的不利影響一定程度向?qū)W生群體傳導(dǎo)。（二）價(jià)值認(rèn)知層面?！敖處熋嫦虻膶ο笫菍W(xué)生，由于教師工作具有獨(dú)特的示范性，而學(xué)生學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的模仿性，因此教師的人格魅力以及一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來極大的影響?！盵1]然而部分教師因待遇、晉升、職稱評(píng)聘、評(píng)價(jià)機(jī)制等原因，部分教師自我預(yù)期與現(xiàn)實(shí)實(shí)際差距較大，上述制約因素導(dǎo)致部分教師產(chǎn)生抵觸、沮喪情緒，身心俱疲，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)信念、職業(yè)認(rèn)同態(tài)度統(tǒng)合性不強(qiáng)，呈現(xiàn)離散化分布特征。綜合來看，部分教師整體呈現(xiàn)出認(rèn)同感強(qiáng)但歸屬感弱的不對稱現(xiàn)狀，存在育人情懷和責(zé)任意識(shí)相對弱化等問題。教師群體普遍表示十分珍視教師這一神圣職業(yè)，自身較高的社會(huì)地位和社會(huì)威望也讓受訪教師倍感榮幸，但普遍擔(dān)憂較低的收入和有限的晉升渠道，尤其是初中級(jí)教師群體。發(fā)展前景的受限，也促使職業(yè)理念確立存有偏差，部分教師對職業(yè)的認(rèn)知停留在謀生手段的淺表層，過于注重個(gè)人利益得失，社會(huì)基層服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)欠缺，逃避行業(yè)鍛煉，沒有契合社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要而開展課題攻關(guān)研究，研究成果應(yīng)用性不強(qiáng)，成果轉(zhuǎn)化能力偏弱。（三）育人理念層面。目前高校教師進(jìn)入門檻頗高，學(xué)歷層次普遍高于其他行業(yè)，高校教師多數(shù)取得碩士研究生及以上學(xué)歷，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，然而部分教師在立德樹人理念上認(rèn)知偏差，只側(cè)重知識(shí)傳授，課后又疲于處理日常事務(wù)，與學(xué)生少有交流，雙方距離感較強(qiáng)。這也折射出部分教師育人意識(shí)鈍化，對全員育人、全方位育人、全過程育人的大思政格局認(rèn)識(shí)存在偏差，思想政治教育、專業(yè)教育、人生教育、社會(huì)教育等內(nèi)容進(jìn)行耦合不良，存在短視行為，“如若未能獲取到滿意的“好處”，就會(huì)對教學(xué)持應(yīng)付態(tài)度，甚至尋求理由脫離教學(xué)崗位，影響了學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)?！盵2]認(rèn)為只需要做好專業(yè)教學(xué)即是本職工作，忽略了學(xué)生成長發(fā)展中的情感、心理、價(jià)值導(dǎo)向等現(xiàn)實(shí)需要，當(dāng)學(xué)生困惑、低落時(shí)，無法及時(shí)給予疏導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步阻礙了師生關(guān)系的和諧建構(gòu)。另外針對與學(xué)生關(guān)系最為密切的輔導(dǎo)員群體，同樣存在師生關(guān)系緊張的問題，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員中很多并不具備思想政治教育、馬克思主義理論、心理學(xué)等專業(yè)背景，在綜合育人的服務(wù)過程中，往往有心無力，切入點(diǎn)拿捏不準(zhǔn)，不能第一時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。（四）法律素養(yǎng)層面。部分教師法律綜合素養(yǎng)不高，對相關(guān)基本法律常識(shí)掌握不足，缺乏法制思維和法治信仰，和教師職業(yè)緊密相關(guān)的法律法規(guī)內(nèi)容知之甚少，更令人深思的是受訪者雖然知曉上述制度和文件的存在，但就其詳細(xì)內(nèi)容淺嘗輒止，法律應(yīng)用能力欠佳，感性思維仍然一定程度影響相關(guān)老師，這是師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在育人環(huán)節(jié)中無法正確地行使權(quán)利、履行義務(wù)，也未能進(jìn)行廣泛的法律意識(shí)培育，近年來屢有發(fā)生的教師的侵權(quán)行為和學(xué)生的過激反應(yīng)等爭議現(xiàn)象根源之一在于師生雙方的法制理念明顯弱化，運(yùn)用法律途徑解決矛盾的能力亟待加強(qiáng)。法律意識(shí)淡薄、法律知識(shí)匱乏、相關(guān)制度文件理解不透徹，同樣會(huì)潛移默化的對學(xué)生的法制思維提升產(chǎn)生負(fù)面影響，現(xiàn)階段師德師風(fēng)建設(shè)中如何增強(qiáng)師生的法律涵養(yǎng)仍然是迫切又薄弱的一環(huán)。

20*年11月18日下午，市委組織部、市關(guān)工委聯(lián)合召開加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)聯(lián)席會(huì)議，專題討論全市“五老”隊(duì)伍建設(shè)問題。市文明辦、政法委、老干部局，市教育局、民政局、人事局、工商局、公安局、司法局、勞動(dòng)保障局、文廣局、財(cái)政局，市總工會(huì)、團(tuán)市委、婦聯(lián)、科協(xié)等16個(gè)成員單位的負(fù)責(zé)同志出席了會(huì)議。市委常委、組織部長白云萍同志，市關(guān)工委主任*同志，市委副秘書長張緒正同志出席了會(huì)議。

*同志通報(bào)了全市關(guān)工委組織建設(shè)、“五老”隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)揮“五老”作用的情況，并就進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)提出了意見和建議。

白云萍同志在講話中充分肯定關(guān)工委的地位和作用，充分肯定關(guān)工委的工作和“五老”的貢獻(xiàn)。她說，我市關(guān)工委成立以來，市委、市政府將關(guān)心下一代工作擺在重要位置，全力支持關(guān)工委工作。今年是市關(guān)工委成立10周年，市委提出，關(guān)心下一代工作，怎么重視都不為過，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過，怎么投入都不為過。并對“五老”隊(duì)伍建設(shè)和關(guān)心下一代工作提出了新的要求。今天這個(gè)聯(lián)席會(huì)議就是落實(shí)市委對關(guān)心下一代工作的總體部署，專題研究全市“五老”隊(duì)伍建設(shè)問題，加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)一步把“五老”隊(duì)伍建設(shè)好，作用發(fā)揮好，積極性保護(hù)好，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)宿遷跨躍發(fā)展的新一代宿遷人作貢獻(xiàn)。關(guān)工委是一個(gè)豐富的人才資源庫，“五老”優(yōu)良的品德和作風(fēng)、豐富的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對青少年具有很大的感染力和影響力。市委始終把關(guān)工委作為全社會(huì)培養(yǎng)教育青少年的一支獨(dú)具特色、頗有影響的工作隊(duì)伍，作為黨和政府關(guān)心青少年發(fā)展、關(guān)愛青少年成長的參謀和助手。在黨委政府的關(guān)心重視和社會(huì)各方面的支持配合下，宿遷關(guān)心下一代工作有地位、有影響、有特色、有創(chuàng)新、有活力。關(guān)工委從上到下形成了比較完整的組織網(wǎng)絡(luò)，“五老”隊(duì)伍不斷壯大，工作不斷創(chuàng)新。關(guān)工委許多有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，對黨委政府決策很有參考作用。市委、市政府對全市關(guān)心下一代工作是滿意的，對廣大“五老”所作出的貢獻(xiàn)是非常感謝的。她強(qiáng)調(diào)，關(guān)心教育下一代，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。一定要建立好加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)的協(xié)調(diào)機(jī)制。各有關(guān)職能部門要明確各自工作職責(zé)，主動(dòng)加強(qiáng)與關(guān)工委的協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，形成合力，共同推進(jìn)關(guān)工委的組織建設(shè)和“五老”隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“五老”在關(guān)心下一代工作中的優(yōu)勢和作用。

會(huì)議圍繞加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)議題，結(jié)合部門的各自職責(zé)，進(jìn)行了認(rèn)真討論，形成了以下意見：

一、關(guān)于關(guān)心下一代工作和“五老”隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。會(huì)議認(rèn)為，關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)民心工程、希望工程，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。關(guān)工委的工作直接關(guān)系到青少年健康成長，廣大“五老”抱著強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，傾情關(guān)愛下一代。各部門都要按照市委書記、市關(guān)工委名譽(yù)主任張新實(shí)同志提出的對關(guān)工委工作“要各盡其職，密切配合，共同為青少年健康成長貢獻(xiàn)力量”的要求，從確保黨和國家的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，把支持關(guān)工委工作當(dāng)成份內(nèi)事，主動(dòng)發(fā)揮部門的職能作用，進(jìn)一步加大支持關(guān)工委工作和“五老”隊(duì)伍建設(shè)的力度，共同為培養(yǎng)教育下一代作貢獻(xiàn)。

二、關(guān)于聯(lián)席會(huì)議成員單位的各自職責(zé)。會(huì)議認(rèn)為，這些年，有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，在配合支持關(guān)工委開展關(guān)心下一代工作方面，做了大量工作，取得了顯著成績，今后，要繼續(xù)給予配合和支持。市關(guān)工委按照中央8號(hào)文件要求，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“五老”隊(duì)伍建設(shè)牽頭單位的職責(zé)，切實(shí)做好這方面的工作。市委組織部按照蘇組通[20*]12號(hào)、宿組通[20*]9號(hào)文件精神，支持關(guān)工委搞好組織建設(shè)和“五老”隊(duì)伍建設(shè)。市文明辦支持關(guān)工委開展各種形式的青少年教育活動(dòng)，把基層關(guān)工委工作納入精神文明建設(shè)考核內(nèi)容，主動(dòng)向新聞媒體推薦和宣傳關(guān)心下一代工作的先進(jìn)典型，營造關(guān)心下一代工作的良好氛圍。市委老干部局支持老干部參加關(guān)工委活動(dòng)，把關(guān)心下一代工作納入老干部“老有所為、老有所樂”的活動(dòng)內(nèi)容。市民政局支持村和社區(qū)關(guān)工委組織建設(shè)，在抓村和社區(qū)自治組織建設(shè)中，把村和社區(qū)關(guān)工委組織建設(shè)納入進(jìn)去，并幫助建立起來；在推進(jìn)村和社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)的同時(shí)，幫助把村和社區(qū)關(guān)工委活動(dòng)陣地尤其是校外教育輔導(dǎo)站活動(dòng)陣地建立起來，資源共享，解決村和社區(qū)關(guān)工委無活動(dòng)場所問題；并爭取為村和社區(qū)關(guān)工委提供一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。市人事局支持、動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代活動(dòng)，并作為退休干部管理的一項(xiàng)工作任務(wù)，在為老同志辦理退休手續(xù)時(shí)，鼓勵(lì)和動(dòng)員他們參加關(guān)心下一代工作；并支持市、縣（區(qū)）關(guān)工委辦事機(jī)構(gòu)配齊年輕工作人員。市教育局支持教育關(guān)工委組織建設(shè)，把包括民辦學(xué)校在內(nèi)的學(xué)校關(guān)工委組織全部建立健全起來，發(fā)動(dòng)老教師、老校長參加“五老”隊(duì)伍，辦好校外教育輔導(dǎo)站、關(guān)愛工程基地、談心屋等活動(dòng)陣地，共同做好留守兒童、孤棄殘兒童的關(guān)愛工作。市工商局（市私營個(gè)體經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)）支持民營企業(yè)關(guān)工委建設(shè)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營經(jīng)濟(jì)關(guān)工委和規(guī)模以上民營企業(yè)關(guān)工委組織一兩年內(nèi)建立起來，作用發(fā)揮起來。市政法委、公安局、司法局、團(tuán)市委支持關(guān)愛工作團(tuán)建設(shè)，共同組織開展青少年法制教育、“五老”結(jié)對幫教失足青少年活動(dòng)等，充分發(fā)揮“五老”在預(yù)防和減少青少年違法犯罪中的作用。市財(cái)政局支持關(guān)工委的組織建設(shè)、工作條件改善和活動(dòng)開展，盡力給予經(jīng)費(fèi)上的支持和幫助。市婦聯(lián)支持關(guān)工委共同辦好家長學(xué)校和農(nóng)村留守兒童、孤棄兒童的關(guān)愛工作。市文廣局支持“五老”義務(wù)監(jiān)督網(wǎng)吧的實(shí)際行動(dòng)，定期幫助培訓(xùn)“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，定期共同表彰獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。市勞動(dòng)保障局繼續(xù)支持關(guān)工委參與“兩后雙百”和外出返鄉(xiāng)青年、農(nóng)村青年職業(yè)技能培訓(xùn)及就業(yè)的服務(wù)工作。市科協(xié)支持關(guān)工委開展農(nóng)村青年“學(xué)科技、奔小康”活動(dòng)，組織老科技工作者為培養(yǎng)有知識(shí)、懂經(jīng)營、會(huì)管理的新型農(nóng)民作貢獻(xiàn)。市總工會(huì)、市民政局配合關(guān)工委，共同組織老模范、老戰(zhàn)士向青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)、愛崗敬業(yè)精神的教育，引導(dǎo)青少年健康成長。

在2014年的“五老”志愿服務(wù)工作中，“五老”志愿者始終圍繞黨委工作中心，結(jié)合社區(qū)需要，根據(jù)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立志愿服務(wù)項(xiàng)目，以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為主題，以“堅(jiān)持自愿、量力而行、講求實(shí)效、持之以恒”為原則，始終把社區(qū)志愿服務(wù)對象放在最需要幫助的人群身上，積極為和諧建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、積極參加國家體委推廣的健身氣功活動(dòng)和參與市區(qū)組織的健身節(jié)活動(dòng)。健身氣功和廣場舞是經(jīng)常參加有益身心增強(qiáng)社會(huì)和諧的健身運(yùn)動(dòng)。

二、積極參加五老網(wǎng)吧監(jiān)督團(tuán)的服務(wù)工作，為區(qū)精神文明建設(shè)和創(chuàng)建文明城市做貢獻(xiàn)。

三、按時(shí)參加五老法制宣講團(tuán)的工作，為區(qū)下一代的健康成長而努力。每年參加一至兩次五老法制宣講團(tuán)的工作。

四、熱心工友志愿者服務(wù)活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧而奉獻(xiàn)。

五、關(guān)愛留守兒童，在區(qū)關(guān)工委的牽頭組織下，科技局“五老”志愿服務(wù)隊(duì)多次參與“關(guān)愛留守兒童，為留守兒童獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為部分留守兒童送去文具、書包、衣物等慰問品。

發(fā)揮“五老”優(yōu)勢為加強(qiáng)未成年人

思想道德建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量

——寧海縣“五老”隊(duì)伍發(fā)揮作用情況調(diào)研報(bào)告

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中關(guān)工委、中共中央組織部等八個(gè)部、委、辦《關(guān)于發(fā)揮“五老”隊(duì)伍在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的作用的通知》精神，縣關(guān)工委于2月23日至4月29日，對我縣“五老”隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)揮作用情況開展調(diào)查研究。

一、基本概況

2月23日，縣委組織部、縣關(guān)工委等八個(gè)單位召開領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，討論開展“五老”隊(duì)伍調(diào)研的主題、內(nèi)容和工作計(jì)劃。會(huì)后，印發(fā)寧組〔2005〕9號(hào)文件《關(guān)于開展“五老”隊(duì)伍情況調(diào)研的通知》。調(diào)研具體工作由縣關(guān)工委負(fù)責(zé)。在這次調(diào)研中，一是印發(fā)了“五老”調(diào)查表，掌握面上數(shù)據(jù)；二是組織縣關(guān)工委班子成員到長街等鎮(zhèn)鄉(xiāng)和縣直屬機(jī)關(guān)教育、農(nóng)林等單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。3月10日，寧波市關(guān)工委顧問、市政協(xié)原副主席、寧?？h委原書記徐漲厚、市關(guān)工委專職副主任曹暉、市紀(jì)委副局級(jí)紀(jì)檢員葉根元到寧海調(diào)研“五老”隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)揮作用情況?？h關(guān)工委常務(wù)副主任楊啟爐向市調(diào)研組作了匯報(bào)。11日，市調(diào)研組到長街鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)研，視察教育基地，聽取鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于發(fā)揮“五老”作用、加強(qiáng)愛國主義教育基地建設(shè)等情況匯報(bào)，并與老同志開展座談。返城后，在寧海賓館召開“五老”座談會(huì)，在廣泛聽取老同志發(fā)言后，徐漲厚同志作了講話，他說，寧海縣關(guān)工委在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和重視下做了大量工作，“五老”發(fā)揮了很好的作用，取得了可喜的成績。并對下步工作提出了指導(dǎo)性意見。

是“紅燭”就要永遠(yuǎn)發(fā)光

——記寧海縣離退休老教師老有所為

教師“三尺講臺(tái)，四季耕耘，滿腔熱血，培育棟梁”，被人們譽(yù)為“紅燭”，她照亮了教育事業(yè)，為青少年健康成長、教書育人作出了無私奉獻(xiàn)。但隨著歲月的流逝，我縣有1489名老教師離退休了（其中離休22人），這1400多支“紅燭”，曾在我縣城鄉(xiāng)各個(gè)教育崗位上發(fā)過強(qiáng)烈的光亮，現(xiàn)在已染鬢霜，本應(yīng)享受天頤之樂，但作為“五老”隊(duì)伍中的老教師，在離退休之后，仍有一大部分老教師活躍在我縣各個(gè)領(lǐng)域，如今還是“紅燭”高照，繼續(xù)發(fā)光。

（一）在關(guān)心下一代健康成長領(lǐng)域

我縣有相當(dāng)一部分老教師自覺參加“關(guān)愛”工作，特別是當(dāng)中共中央國務(wù)院頒布了《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》后，更加激發(fā)了他們的工作熱情，許多老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，拍手稱快，認(rèn)為這是一場及時(shí)春雨，灌溉幼苗。越溪鄉(xiāng)的退休老教師張榮乾就迫不急待地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他居住城區(qū)，但不辭辛勞到越溪鄉(xiāng)協(xié)助中小學(xué)校貫徹落實(shí)《若干意見》，一月數(shù)次與小朋友談理想、講道德，除此之外還向中小學(xué)生進(jìn)行“以人為本、關(guān)愛生命”的安全宣講，宣傳道路安全，以及怎樣預(yù)防雷擊、火災(zāi)、游泳等意外事故的自我防護(hù)。在職教師說，老教師給學(xué)生系上“武裝（思想）帶”與“安全帶”。

桑洲鎮(zhèn)退休老教師夏方丁、章思滾等積極參與桑洲鎮(zhèn)老干部宣講團(tuán)，這個(gè)宣講團(tuán)名揚(yáng)省市，老教師是宣講團(tuán)的骨干力量，編寫宣講文稿、印發(fā)宣傳資料、組織各校師生聽講等等，2004年以宣講《若干意見》為重頭戲，在桑洲鎮(zhèn)各村各校已家喻戶曉。

鎮(zhèn)“五老”隊(duì)伍奏“關(guān)心下一代”新篇章

中央8號(hào)文件把“五老”確定為未成年人思想道德建設(shè)的四支隊(duì)伍之一。xzxxx鎮(zhèn)抓住這一契機(jī)，充實(shí)調(diào)整了“五老”隊(duì)伍，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢和作用，努力做好青少年的思想道德建設(shè)工作，即為鎮(zhèn)黨委政府決策當(dāng)好參謀和助手，又為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。

一是黨委重視，“五老”隊(duì)伍有地位。xx鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)為，“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）是關(guān)工委的組織基礎(chǔ)，是開展未成年人思想道德教育的基本隊(duì)伍。該鎮(zhèn)連下三項(xiàng)措施，使“五老”隊(duì)伍在開展工作中有了自身應(yīng)有的地位。第一項(xiàng)措施是建立聯(lián)席會(huì)議制度。由鎮(zhèn)黨委副書記牽頭，由分管組織、人武、工業(yè)、教育、工會(huì)、婦聯(lián)等副職領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成聯(lián)席會(huì)議制度，摸清全鎮(zhèn)“五老”有多少，已參加關(guān)心下一代工作的有多少，還有多少適合做關(guān)心下一代工作的。然后，從多方面入手做好動(dòng)員工作，把更多的“五老”吸收到未成年人思想道德建設(shè)工作中來。同時(shí)充實(shí)和加強(qiáng)鎮(zhèn)關(guān)工委駐會(huì)工作班子和基層單位常務(wù)副主任。聯(lián)席會(huì)議制度使“五老”隊(duì)伍有了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。第二項(xiàng)措施是納入崗位目標(biāo)考核。該鎮(zhèn)把“五老”隊(duì)伍建設(shè)歸結(jié)為“三個(gè)納入”和“四同時(shí)”?！叭{入”即把“五老”隊(duì)伍建設(shè)納入黨委的工作日程、納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃、納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任目標(biāo)；“四同時(shí)”即與其他重要工作同時(shí)部署、同時(shí)檢查、同時(shí)總結(jié)、同時(shí)考評(píng)。第三項(xiàng)措施是建立健全組織網(wǎng)絡(luò)。要求凡是在行政村領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來的每一位老同志都要積極參與關(guān)心下一代工作，不斷發(fā)展壯大關(guān)工委隊(duì)伍，消滅關(guān)心下一代工作的空白村。鎮(zhèn)關(guān)工委還建立與企事業(yè)單位、學(xué)校等單位長期聯(lián)系的制度，縮短與剛退休人員的距離，形成新成員不斷納入的機(jī)制，保持“五老”隊(duì)伍有永不間斷的后備力量。到目前為此，全鎮(zhèn)已形成了“五老”隊(duì)伍以塊為主、條塊結(jié)合的組織網(wǎng)絡(luò)，建立了以225名老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范人員為主體的關(guān)心下一代工作“四支隊(duì)伍”，即思想道德教育講師團(tuán)、失足青年幫教隊(duì)、法制教育宣傳隊(duì)、校外輔導(dǎo)員教育隊(duì)。請支持原創(chuàng)網(wǎng)站

二是發(fā)揮特長，“五老”隊(duì)伍有作為。該鎮(zhèn)根據(jù)“五老”不同特長，老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范“四支隊(duì)伍”充分擔(dān)當(dāng)起報(bào)告員、校外輔導(dǎo)員、幫教員、家長學(xué)校教員、故事員、科普員、理論輔導(dǎo)員、教材編寫員、執(zhí)法監(jiān)督員、板報(bào)員等“十大員”角色，全方位多層次地做好未成年人的思想道德教育工作。組織成立了13名退休教師組成的講師團(tuán)，對全鎮(zhèn)中小學(xué)生開展了交通安全、法制教育、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、秋瑾革命精神教育等講座42場次，受教育者23000多人次。針對當(dāng)前農(nóng)村需要關(guān)心的青少年中三種類型：特殊學(xué)生、特困學(xué)生、特異學(xué)生，該鎮(zhèn)以幫助特困學(xué)生為主線，以辦好事、辦實(shí)事為目的，開展“一帶三”結(jié)對助學(xué)活動(dòng)。一帶三指“五老”隊(duì)伍除了帶好身邊的孫、甥輩外，還要帶好鄰居一個(gè)未成年人。此項(xiàng)活動(dòng)，“五老”隊(duì)伍共結(jié)對未成年人675人，占全鎮(zhèn)未成年人總數(shù)的7.8%。如鎮(zhèn)內(nèi)新迪埠村的一名青少年因偷竊兩次入獄，在失足青年幫教隊(duì)、校外輔導(dǎo)員教育隊(duì)的幫助下，不僅改掉了原來的壞習(xí)慣，還在我們的幫助下，在鎮(zhèn)內(nèi)富得利木業(yè)有限公司內(nèi)工作，成了一名工廠工人。一樁樁事在xzxxx鎮(zhèn)成為了佳話。

三是寓教于樂，老少兩代處處和諧。未成年人有自身的實(shí)際，有時(shí)一堂堂教育課不能起到良好的教育效果，只有開展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的活動(dòng)，才可以起到事半功倍的效果。為此，該鎮(zhèn)組織“五老”隊(duì)伍組成了“夕陽紅”先進(jìn)文化倡導(dǎo)隊(duì)，倡導(dǎo)隊(duì)不僅在廣大干部群眾中演出，還在學(xué)校、鎮(zhèn)村文化活動(dòng)中心演出，“五老”隊(duì)伍自編自演的小品--《說說xzxxx新城》、紹劇--《共產(chǎn)黨好》、三句半--《秋瑾故里》等等，在青少年心中留下了深刻的印象，廣大未成年人在寓教于樂進(jìn)行了愛國主義教育、集體主義教育。同時(shí)，還組織全鎮(zhèn)老干部發(fā)掘、收集、整理10萬字的村落文化--《秋瑾故里》，為廣大青少年提供了一本活活的鄉(xiāng)士教材，“五老”隊(duì)伍腦中的一本活歷史、活檔案有了傳承，廣大青少年也有了深刻的教育。

關(guān)于發(fā)揮老同志余熱構(gòu)建“五老”團(tuán)隊(duì)的調(diào)研報(bào)告

以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為主體的離退休老同志是黨和國家的寶貴財(cái)富，也是關(guān)心下一代工作的主要力量。廣泛動(dòng)員他們參與關(guān)心下一代工作，是做好關(guān)工委工作的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步研究發(fā)揮老同本文來源于大秘書網(wǎng)志余熱，構(gòu)建“五老”隊(duì)伍工作的思路，找準(zhǔn)工作方法，縣關(guān)工委對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校開展了一次調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研采取深入走訪學(xué)校、村街，集中座談的形式進(jìn)行,收集到了詳實(shí)的調(diào)研材料，經(jīng)過認(rèn)真分析，形成該調(diào)研報(bào)告。現(xiàn)就有關(guān)情況總結(jié)分析如下：

一、“五老”隊(duì)伍的現(xiàn)狀公務(wù)員之家支持原創(chuàng)作品

各地方情況不一。從調(diào)研的三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)看，康驛鎮(zhèn)對發(fā)揮老同志作用較為重視，鎮(zhèn)關(guān)工委有老同志參與工作，“五老”隊(duì)伍的建設(shè)正在規(guī)劃之中。汶上鎮(zhèn)沒有老同志參與工作，“五老”隊(duì)伍建設(shè)也沒有規(guī)劃?？刁A鎮(zhèn)麻窩村關(guān)工委有5名老黨員、老干部組成，聘請了部分老同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，工作熱情較高。寅寺鎮(zhèn)老同志作用發(fā)揮的比較充分。鎮(zhèn)關(guān)工委進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，做好老同志的思想工作，全鎮(zhèn)“五老”隊(duì)伍報(bào)名踴躍，工作局面形勢很好。從調(diào)研情況來看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展老同志參加的活動(dòng)還不夠經(jīng)常，活動(dòng)形式相對簡單，老同志的作用還有待進(jìn)一步發(fā)揮。

二、經(jīng)驗(yàn)與問題

1、實(shí)踐取得的經(jīng)驗(yàn)