顯性范文10篇

財政的不安全自古有之，在古代和近代，財政危機通常是社會動蕩、暴力革命、政府更迭的導火索。但自由市場經濟建立后的近200年間，早期市場經濟國家基本沒有發生過財政危機(其中甚至包括兩次世界大戰)。然而，20世紀80年代以來，財政的不安全跡象開始出現并呈蔓延之勢。

先看早期工業化國家：上世紀80年代開始，絕大多數福利國家的政府出現被稱為“福利病”的財政危機。里根政府大幅減稅以刺激經濟從而引發天文數字的財政赤字，美國國內關注財政安全的呼聲鵲起；90年代后進入長期蕭條的日本力求通過政府投資帶動整個經濟復蘇，因此大量發行國債，也使財政安全堪憂。再看新興工業化國家：拉美、東亞、東南亞的新興工業化國家80年代以來相繼出現外債危機、金融危機、經濟危機，三種危機交織到一起，互為作用，財政是這些危機的最終承擔者，一些國家的政府不得不求助于國際經濟組織的援助，接受結構性重組，喪失部分財政主權。還有轉軌國家：轉軌國家的政府一方面失去了計劃經濟時代的收入基礎，另一方面還要承擔轉型的代價，承擔市場經濟條件下政府的支出責任，同時還要利用財政政策穩定經濟，財政困難尤甚。

可以這樣說，世界上的主要市場經濟國家和向市場經濟轉型的國家無一例外地面臨著越來越嚴重的財政安全隱患。這一現象已受到各國理論界和實務界的重視，典型的表現是，致力于協調世界經濟平穩發展的國際貨幣基金組織和世界銀行組織曾專門組織有關專家與各國財政部門合作研究一國的財政可否持續。綜上所述，我們足以得出這樣一個結論，財政安全問題正在世界范圍內呈顯性化之勢。

財政安全問題的顯性化激發了理論界對其根源的反思。

在市場經濟制度與財政安全的關系上似乎存在一個悖論。一方面，根據經典經濟理論，市場經濟內生財政平衡。公共財政學告訴我們，市場經濟中的政府只需在市場失靈的領域執行經濟職能。有限的作用領域決定了政府的支出規模是有限度的，而以支定收的稅收理論依據也排除了支大于收的可能。雖不能排除經濟蕭條時期出現財政赤字的可能，但從整個經濟周期考察，財政預算基本能達到周期性的平衡；也就是說市場經濟國家不應存在財政安全問題?；蛘咄艘徊秸f即使出現財政安全問題，也至多是某些國家的特例。而事實上是新老市場經濟國家都面臨著財政的安全問題，這是為什么?另一方面，市場經濟又內生財政不安全因素，因為經濟風險是市場經濟固有的，政府部門和私人部門都面臨風險，財政風險不可避免。這種觀點雖有道理，但又不符史實。我們說過，市場經濟建立之初的200年間都沒有出現過這種普遍存在于各類國家的財政風險，而恰恰是在當今市場經濟制度日益成熟之時，在政治法律制度日臻完善之日，財政安全問題反倒在世界范圍內凸顯，這又該作何解釋?

更多學者試圖尋找制度以外的原因：有人認為經濟全球化是財政安全問題凸顯的原因。但經濟史實是，在兩次世界大戰前的第一輪經濟全球化浪潮中，早期市場經濟國家并沒有發生財政安全問題。可見，經濟全球化既不是財政安全問題凸顯的充分條件，也不是財政安全問題凸顯的必要條件。有人認為政府從資金與服務的直接提供者向私人部門擔保者的角色轉換帶來了財政風險，但不直接提供資金服務恰好不給政府帶來直接的支付負擔，何以禍及財政安全呢?有人認為是財政機會主義傾向造成政府過多的隱性的、或有的負債給財政安全造成了威脅，隨之而來的問題是，為什么要有機會主義行為呢?

在干部的政績考察中，必須堅持“顯性”政績與“隱性”政績并重，這一點，已經成為各級黨委及其組織部門，乃至社會各界的共識，但在實施過程中，卻往往因為對考察的相關問題缺乏正確的理解而仍然導致考察結果的失真失實，自然還是無法對干部作出一個公正的評價。究竟如何考察干部的政績？本文試圖對傳統的考察經驗采取“揚棄”的方式，完全從辯證思維的角度對干部“顯性”與“隱性”政績考察的若干重要問題，如考察的整體思維方式、考察內容的界定、考察的方式方法、考察的標準以及考察過程中必須注意的事情等等重新進行探討，以求拋磚引玉，解決這一困擾干部工作的難題。

1、“顯性”政績與“隱性”政績考察問題的提出，本身倡導的實質上是一種思維方式的更新。以往的“政績考察”實踐證明，按照過去的政績考察的內容、方式、手段在客觀、準確、公正地衡量和評價干部的政績上存在弊端。例如：考察當中的主觀臆斷，對干部政績不是根據有形成果或有實材料、報表進行綜合分析，而是僅僅通過初步接觸的個人印象作結論，而且對干部的評價也是千人一面，優點都是有一定領導水平、事業心強、有魄力；缺點無非是工作方法有欠缺等。而且我們知道，黨對領導干部的德才標準、素質要求是統一的，但領導干部所處的工作崗位、工作基礎、工作環境、自身條件卻是千差萬別的。過去籠統的、粗線條的、簡單程式化的“政績考察”必然導致領導干部工作內容的豐富性、動態性與單一的、靜態的手工考察考核手段之間的矛盾。“顯性”政績考察與“隱性”政績考察問題的提出，正是為了解決這一矛盾。所謂“顯性”政績是干部在貫徹執行黨的路線、方針、政策，履行崗位職責，實現任期目標的實踐中，充分運用自己的德才條件所取得的實際效果，是能用數量和實體佐證的干部的工作實績。所謂“隱性”政績是指干部履職過程中所創下的一些不易被人知曉或暫時效果還不明顯，但經時間檢驗能對將來起到一定作用，具有戰略意義和長遠價值的成績。當然，這樣的界定“顯性”與“隱性”政績也只是粗略、顧名思義的一般界定，因為一項成績究竟是“顯性”政績，還是“隱性”政績，本身并無絕對界限，它會因人、因時、因地而異，會因觀察者審視角度不同而異。很多場合下，同一干部政績是“顯性”與“隱性”兼而有之，即使是單一形態，在一定條件下也會互相轉化，這在后文中作了詳盡敘述。正因為如此，“顯性”與“隱性”政績考察問題的提出，本身倡導的實質上是一種思維方式的更新，倘若仍然按過去干部考察時那種機械的、靜止的、孤立的、就事論事的思維方式進行“顯性”與“隱性”政績的考察，則勢必再次走上考察結果失真失實失公的老路。

2、要走出“顯性”政績與“隱性”政績界定的誤區。在政績考察中，一般都把“經濟發展成果”作為“顯性”政績來考察，對于鄉鎮來說，主要是推行崗位責任制，盯死財政收入、上交稅金兩大目標，也就是說重點考察“生產率”高低，著重看單位時間的產值數量或單位面積產量或是人均收入絕對指標，至于這數量、產量收入是如何得來的，并不計較，實際上僅僅是考察一種最終成果、指標。年終換屆時縣委常常嚴格對照任期目標、年度目標及年初立下的“軍令狀”，以及承諾要辦的大事履行情況，認真考察評比，這里實際上存在一個誤區，也就是在考察經濟發展成果方面忽視了“隱性”政績的考察，在認可其總體收入的同時，沒有考慮其投入成本，這里其實還有許多細目要考察，如：財政的投入、稅收的增減、贈與資金、前任積累與債務、機會成本的取舍、邊際效益狀態下的決策等。而“隱性”政績的考察，并不看重最終指標，而是重視考察獲得最終指標的過程與相關因素以及干部實際工作將發生的變化和實在的效益。從“隱性”的政績角度來考察，重點考察“經濟效益”，這種考察工作的到位，將徹底封殺一些干部苦心編造的“數字政績工程”。而對于那些在貧困災區苦干實干，雖然“數字政績”不佳，但打好基礎，創造了發展條件的干部來說，卻能得到公正的評價與肯定。再例如，一個干部能夠堅決、果斷地處理好突發事件，迅速制止宗族械斗、平息邊界糾紛，按傳統考察一般認為政績突出。這里也有一個誤區，因為僅僅從“顯性”政績來考察是片面的；若從“隱性”政績考察角度看，我們還要考察這種事態平息，是一時平息，還是使這一地區得到長治久安。后者更為重要。

另一方面，以往習慣于將干部在黨的建設、精神文明建設中的業績劃歸為“隱性”政績內容。這也是一個誤區。因而干部在創建業績時，常常出現“一手硬一手軟”現象。其實這兩個方面的業績中包括“顯性”政績內容。例如：黨的建設方面，就有很多硬指標需要認真考察，如鄧小平理論的學習計劃安排落實、的堅持到位、黨費及時足額收繳、是否按照發展黨員的方針和比例發展黨員、是否為群眾辦實事、密切聯系群眾。精神文明建設同樣如此，其基礎是文化科學建設，象教育的優先發展，農業科技的推廣等，都是可以從“顯性”政績的角度來考察的。這里特別要注意的誤區是：尤其不能把“能力”，主要領導在本鄉本土群眾中的威信、凝聚力當“隱性”政績考察。干部的“能”與“績”具有內在的、本質的聯系，“能”是“績”的前提。因為沒有一定的“能力”就出不了“政績”，這是一個很簡單的道理。但這就容易造成對“績”的處理上的誤差。我們所說的“憑政績用干部”不能演變成“憑能力用干部”。一個博士生，高文憑，意味著高江潛能，但在實際工作中他就不一定能做出顯著的成績。另外，對一個地方主要領導在本地群眾中的威信和凝聚力也不能看成其“隱性”政績，該干部在此地有威信，但交流到異地工作，他就不一定有從前的威信和號召力。

3、對干部“顯性”與“隱性”政績考察，必須以是否符合“三個代表”重要思想作為檢驗的唯一標準。

（1）必須堅持發展是硬道理，體現先進社會生產力發展要求這一標準。具體對一個鄉黨委書記或鄉長來說，即是能否把握準該鄉生產力發展的勢頭，以及如何做一些好實在的工作去保護引導這個勢頭，因地制宜地發展當地經濟。例如：一個落后的、長年封閉的山鄉，鄉干部開拓思路，積極引導部分剩余勞力外出沿海發達地區打工，這無疑對當地生產力發展有良好的推動作用，其“顯性”政績是有目共睹的，而且幾年以后，這部分勞力將帶回資金和致富技術，該鄉的明天將更美好。其“隱性”政績也是必然可見的。但是，如果對外出打工人員放任自流，出現青少年輟學務工、良田拋荒，其生產力的發展，從長遠看，終將受到制約；其“隱性”政績也就不復存在了。

在以往德育教學的過程中，幼兒園教師常常運用顯性德育方式，通過說教灌輸的形式向幼兒講解各種有關道德知識的內容，但是幼兒年齡較小，思維能力與理解能力相對有限，無法理解一些有難度的德育知識。隱性德育為幼兒園德育教學指明了新的實踐方向，它具有靈活性、隱匿性、趣味性的特點，能彌補幼兒園顯性德育教學的不足。但是教師運用單一的顯性德育方式，難以達到預期目標；運用單一的隱性德育方式，則無法達到全面覆蓋的效果。教師應將隱性德育和顯性德育相融合，改變傳統教育觀念，運用多元化的教學方式，提升幼兒的思想道德素養，促進幼兒全面發展。

一、注重幼兒園一日活動，促進德育融合實踐

幼兒一日活動主要指幼兒在園的所有活動。教師進行德育教學時，應注意將德育融入幼兒的一日活動。教師可以在顯性德育活動中，加強隱性德育的滲透，有組織、有目的、有計劃地講授德育知識，直接呈現道德價值觀念、行為規范、思想品質等內容，加強幼兒對知識的理解與認知。教師還可以在隱性德育實踐中，滲透顯性德育，為幼兒構建真實的實踐教學情境。教師要選取適當的主題，培養幼兒正確的思維觀念；組織幼兒參與蘊含深刻道德價值觀念的主題活動，構建與幼兒日常生活相關的教學情境，將幼兒所掌握的德育知識或表現的道德行為作為評估指標。同時，教師可為幼兒創設能提高其文化素養的實踐活動，傳遞相應的德育知識，提高幼兒的道德素養，發揮隱性德育作用。教師可在幼兒一日活動中將顯性德育和隱性德育相融合。例如，當幼兒清早來園，沒有主動與教師打招呼時，教師不必急于詢問“你怎么不向老師問好？”等問題，教師可主動對幼兒說“小朋友，你好啊”，讓幼兒在隱性德育的引導下，自覺回應“老師好”。當幼兒在課堂上與同伴說話而擾亂課堂秩序時，教師可通過暫停教學、輕撫幼兒肩膀等方式，使幼兒意識到自身行為的不對，滲透隱性德育。當幼兒中午進餐時，教師可要求幼兒保持進餐秩序，引導幼兒在進餐結束后自覺收拾自己的餐具，幫助幼兒養成良好的習慣，實現顯性德育的教育目標。由于幼兒的自制力較差，可能會表現出一些不文明行為，且幼兒的理解能力有限，難以認識到自身行為對他人造成的影響，因此，教師應在幼兒一日活動中，把握隱性德育和顯性德育滲透的機會，對幼兒進行有效引導，培養幼兒的思想道德素養，提高德育效果。

二、利用人格感染的作用，促進德育融合實踐

幼兒園德育是幼兒教師和幼兒進行思想觀念互動的過程。對于幼兒來說，學習的主要方式就是模仿，幼兒具有較強的模仿能力。幼兒園教師的一言一行都會對幼兒產生影響，教師要重視自身人格的感染作用，規范自身的言行舉止，發揮模范榜樣的力量，進行無聲的隱性德育教學。幼兒園教師還要帶頭踐行自身所要求的道德觀念與價值觀念，向幼兒進行顯性德育的滲透，以自身示范行為指導幼兒，形成良好的說服力，讓幼兒在教師的正確指導下，提高自身的思想道德素養。同時，幼兒園教師還要不斷提升自身素質，提高自身的人格感染力，實現顯性德育和隱性德育的相互滲透。例如，幼兒園教師通過不斷強化自身的思想道德素養，更新思維觀念，嚴格規范自身行為，積極學習先進的知識內容，培養正確的行為習慣，形成良好性格與工作態度，用自身高尚人格進一步感染與引導幼兒，進而培養幼兒形成良好的思維觀念與行為舉止，提高德育教育的效果。

三、強化幼兒園環境建設，促進德育融合實踐

摘要：對以計算機技術及網絡技術為依托，應用大數據將財務管理信息系統、相關業務管理信息系統有機融合，開發物資顯性化管理平臺，通過物資收、發、存在線適時動態監控，實現計劃、采購、庫存、消耗等物資管理全過程的信息化、顯性化、標準化進行了探討。

關鍵詞：信息管理系統;物資采購管理;顯性化平臺

1物資顯性化管理平臺的構建

物資顯性化管理平臺是利用信息化手段，實現將物資采購、庫存、消耗、質量4類數據以圖形、報表和文字相結合的方式，展現物資管理現狀的系統。1.1實現數據融合。通過信息的互聯互通，將路局各業務處、財務處與物資管理數據緊密地融合，實現對全局物資成本管理的動態監控。1.2全面分析優化。通過對計劃、采購、庫存、消耗、質量等各類數據多角度分析、挖掘、提取，按照不同維度、不同角度、不同層次以不同形式供物資、財務及生產經營部門分析總結提煉，形成分析月、季度和年度報告等，針對發現的問題提出解決方案。1.3科學決策參考。通過對計劃、采購、庫存、消耗、質量等關鍵指標數據深度鉆取、準確呈現，為各級領導科學決策，優化生產成本管理和經營策略提供有力的技術支持。1.4動態預警管控。通過對物資庫存、消耗和財務成本數據的統計、分析，形成以各專業系統、站段、成本項目、修程、車型為主題的分析、預警展示界面，實現物資庫存、消耗的顯性化和動態管控。

2物資顯性化管理平臺的實踐應用

物資顯性化管理平臺包括采購管理、庫存管理、消耗管理、質量管理和輔助決策5個模塊，通過平臺實現數據共享、動態監控、顯性管理、科學決策等主要功能，不斷賦予物資管理新的內涵。2.1采購管理。平臺能夠按系統和物資類別分析全局各站段上報的物資需求計劃合理性及各級采購部門計劃落實情況，從采購方式、采購價格和采購來源等各方面進行監控，實現物資從計劃到采購的全過程科學管理。2.1.1提高需求計劃集中提報比例。應用顯性化平臺以前，全局物資需求計劃集中提報率在60%左右。應用顯性化平臺后，對站段需求計劃進行實時專題展示、比對排序、分析評價和考核通報，集中提報率達到95%左右，有效發揮了規模采購優勢，最大限度減少了單一來源采購。2.1.2實現大額采購監控。利用平臺對全局10萬元以上的物資全部納入重點監控范圍，每日進行采購數據的鉆取查詢、比對分析，對大額物資采購合規性進行審查。確保大額物資采購過程依法合規，采購結果科學合理，有效降低采購風險。2.1.3實現采購價格差異分析。利用平臺對單筆物資采購價格與全局加權平均價進行比較，差異超過20%的均要說明采購理由，并按采購權限由相關領導或采購監督人員核實確認。采購價格差異較大且無合理理由的，將對采購人員嚴肅問責。2.1.4規范站段零星物資采購。應用顯性化平臺以前，站段超范圍采購，化整為零采購現象時有發生，有的采購價格與路局集中采購價格差異較大。管理部門只能靠現場檢查發現問題，解決時間滯后。應用顯性化平臺以后，站段全部的物資采購都通過平臺公開顯示，路局每月進行專門分析評價，對問題突出的單位進行問責，有效規范了站段零星物資采購行為。2.2庫存管理。平臺能夠按照年、季、月、日等時點，對全局、專業系統、站段、車間、倉庫、物資分類、物資編號和物資在庫狀態等進行檢索，實現對全局及各單位庫存指標進行分組展示，對庫存超儲、積壓情況進行預警，對庫存資金周轉次數進行同比和環比分析，從而強化成本管理，將庫存物資控制在科學合理水平。2.2.1規范信息系統庫存核算管理。在平臺測試物資管理信息系統（2.0）初期，暴露出個別單位使用不規范數據失真的問題。按照財務款源、物資屬性、功能用途等性質，統一設置為運營維修、機車專用柴油、線上料、修舊利廢等12個標準倉庫類別，要求站段凡是生產經營和建設所需具備實物形態的物資采購都要納入物資管理信息系統進行核算，從而真實地反映了全局庫存情況。2.2.2動態掌握全局庫存。對庫存進行日報分析預警，督促各站段及時進行收、發、存作業，做到日清月結。對全局和各站段的庫存物資動態查詢、顯示和分析，通過站段間、系統間的數據對比、指標排序，促進各單位積極采取措施優化庫存結構，壓縮庫存資金占用。2017年12月末，全局運營維修物資庫存31081萬元，較年初33977萬元減少2896萬元，較定額37839萬元減少6758萬元。2.2.3實時監控積壓物資。實現了庫存無動態物資按6個月至3年分時間段進行查詢。積壓物資會在平臺突出顯示，產生積壓物資的單位必須逐筆填寫理由，并通過平臺監督整改情況，有效提高了積壓物資處置效率。2017年，全局已列銷、利用積壓物資429萬元。2.2.4代儲物資資源共享。利用顯性化平臺建立全局代儲代存物資信息庫，將分散各地的代儲代存物資資源整合為全局儲備信息公開，各站段根據生產需要互享共用，進一步提高了代儲物資利用效率，縮短了供應組織時間。2017年，共對動車配件、和諧機車配件、客車配件、貨車配件、電務配件、機車軸承、勞保用品等12個大類，80余個品種約2800萬元的物資實行了代儲共用。2.3消耗管理。2.3.1動態掌握物資消耗情況。管理者可以通過平臺對物資消耗情況進行統計分析，可以隨時了解物資消耗情況，總結消耗規律。通過對同期、同修程所消耗物資情況的對比，清晰地看到各系統、各單位、各項目的差異情況、節超情況，及時發現消耗異常。2.3.2加強風險預警。對消耗數量與定額不匹配、消耗數量明顯不合理、不同時期消耗差異過大等問題進行風險預警，分析成因，制定解決措施，進而指導運輸生產。2.4質量管理平臺首頁醒目位置設置警示版塊和提示版塊，內容每日更新，對前一日平臺監控到的風險內容進行及時預警，提醒操作者仔細核對。對可能出現的錯誤設置第一道防火墻，起到事前警示作用。2.4.1質量管理內容具體化。平臺預警有提示、說明能查詢、重點很明確，使監督的內容更加全面、方式更加便捷，極大地提高了監督的針對性和時效性。2.4.2質量管理考核科學化、公開化。平臺通過圖表的形式將中國鐵路總公司、路局在物資質量監督檢查、信用評價、質量事故等方面發現的問題及處罰結果公開展示，促使各單位加強物資質量驗收把關，防止類似問題的發生。2.5輔助決策分析平臺實現了物資計劃、采購、節支、庫存、消耗、質量等主要物資指標的綜合統計分析，為物資管理方針目標制定、政策措施創新、流程環節控制提供大數據支撐。通過平臺數據分析，站段能及時發現物資管理問題，制定措施解決。路局相關部門能及時有針對性地進行指導，規范物資管理工作。通過各單位主要物資指標考核排序及點評分析，建立各專業系統和系統內各站段“紅黑”榜，實現主要業務指標評比的公開化、透明化、顯性化。

[論文摘要〕文章在對項即管理，以及知識管理的基本理論進行分析的基礎上，探尋了項目管理過程中的知識管理應用，闡述了項目管理過程中知識管理的實踐過程中所面臨的問題，并為進一步深化項目管理過程中的知識管理實踐提出了建議。

「論文關鍵詞]項目管理知識管理知識集成體系

一、項目管理和知識管理

項目管理就是把各種資源應用于項目，以實現項目的目標滿足各方面既定的需求。它的應用可以降低成本提高生產力和競爭力能降低投資和經營風險避免資源浪費。項目管理具有組織的臨時性、全球化和多元化和專業化等特征。

隨著知識經濟的到來知識逐漸成為企業在激烈的市場競爭中生存、發展和獲得持續競爭優勢的主要資源，知識管理漸趨成為占主導地位的管理模式。美國生產力和質量中心(APCQ)對知識管理的定義是二知識管理應該是組織一種有意識采取的戰略，它保證能夠在最需要的時間將最需要的知識傳送給最需要的人。知識管理就是為實現顯性知識和隱性知識共享提供新的途徑。

項目的一次性特點造成每個項目都有自己的獨特性和唯一性，項目的工作過程就是知識創造的過程，每個項目的獨特工作經歷會給組織帶來豐富的經驗積累。知識管理在項目管理中有利于(1)項目實踐過程中的知識創造和知識的整理、收集(2)項目對組織知識的有效發掘和傳播(3)提高成果質量和工作效率(4)在項目小組中形成學習氛圍。

摘要:企業的知識分為顯性知識和隱性知識。這兩種知識可以相互轉化,最重要的是隱性知識向顯性知識轉化。本文在對隱性知識進行了介紹的基礎上,分析了隱性知識顯性化過程中的障礙因素,進一步提出了各種解決策略。

關鍵詞:隱性知識;顯性化;策略研究

1企業隱性知識顯性化概述

1.1隱性知識含義、特征及分類

1.1.1隱性知識的含義目前,對知識分類最具權威和最流行的是世界經濟合作與發展組織(OEGD,1996)的分類方法,把知識分為顯性知識和隱性知識兩大類,是依據知識的屬性和傳遞的難易程度而劃分的。顯性知識是指通過書籍、報刊、光盤、數據庫等載體,能夠以語言,文學、數字、圖表等清楚地表達的知識,易于編碼和存儲,便于傳播和共享。隱性知識是高度個體化的、難以形式化的或溝通的、難以與他人共享的非編碼型知識。

1.1.2隱性知識的特征①隱性知識的內隱性。內隱性是指隱性知識以某種潛在形式隱含于個體的意識之中,以個人經驗、印象、感悟、技術、訣竅,團隊默契和組織文化等形式存在,難以用文字、語言、圖表等形式加以明確表達。②隱性知識的專有性。專有性是指隱性知識屬體在占有上的壟斷性的及運用上的專屬性,表現為:一是除非通過學習和親身實踐,否則某一屬體的隱性知識難以轉移給另一屬體;二是掌握某一隱性知識的屬體轉換方向去掌握另一類自己未曾擁有的隱性知識,所付成本高昂。③隱性知識的難以模仿性。隱性知識的難模仿性主要體現在它的過程參與性、完整性和不明確性。④隱性知識具有路徑依賴性。隱性知識的積累必須以一定的隱性知識存量為基礎,缺乏相關的隱性知識積累,企業無從習得和吸收其它知識。企業的增量隱性知識嚴格依賴于企業的存量隱性知識,這就是隱性知識所表現出來的路徑依賴性。

1顯性需求

1.1硬件

根據我國電子政務建設的總的設想，國家標準化委員會提出的模型。

電子政務系統呈現穩定的框架結構，管理和信息安全是它的兩個支柱，硬件平臺是它的底座，硬件平臺也就是網絡平臺。國家標準化委員會把電子政務網絡分為內網和外網，內網由副省級及其以上的政府機關辦公網絡構成，外網由副省級以下政府網絡構成，內網與外網物理隔離。社會公眾和企業通過互聯網門戶網站與政府聯系，外網與互聯網邏輯隔離。

1.2軟件

電子政務首先是政府內部的信息化，然后才是通過互聯網向社會公眾提供服務。與此對應，電子政務的應用軟件也分為兩大塊，一塊是政府內部辦公自動化（OA）所需軟件，這個軟件應集成圖1應用支撐層和應用層的功能，如支撐層的信息交換、事務處理、流程控制，應用層的公文處理、業務處理等；另一塊是終端用戶（社會公眾）所使用的軟件，即政府門戶網站，這是社會公眾與政府打交道的信息平臺，政府搞電子政務有沒有實際內容，有多少實際內容，政務信息是否公開了、是否更新了，政府的管理程序是否簡化了、便捷了，從這個平臺上完全可以看得出來。這個平臺并不復雜，但卻反映了電子政務的本質。

論文摘要：知識管理在企業研發過程中具有重要的理論意義。文章回顧了知識管理和研發的概念及特征，歸納了企業在研發過程中的顯性知識的分類，在此基礎上用層次分析法建立了顯性知識評價模型，對評價指標進行賦權以達到評價的目的，從而為企業領導者在研發過程中對顯性知識的管理提供了一種評估方法。

論文關鍵詞：企業研發顯性知識知識管理評價模型

一、相關研究述評

1．知識管理

管理大師KarlEricSveiby博士在1986年首先提出了知識管理的概念，彼得·德魯克首先用知識管理一詞來形容企業的知識活動過程。20世紀90年代，美國學者彼得·圣吉出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術與實踐》和日本的野中郁次郎等人進行了知識創新企業的研究，又將知識管理的研究帶人了新的高度。知識管理的理論與實踐在不斷地飛速發展，成為知識經濟時代一種新的管理模式。

國內外有關知識管理的討論日益增多，這也正切合了知識管理在企業中的地位不斷上升。日前國內外學者對知識管理的定義種類很多，并不統一，但知識管理的核心理念，知識管理的特征內涵都是一致的。知識管理即對知識進行的管理，包括知識的獲取、選擇、加工、傳播、應用的過程，以期提高企業效益，增強企業競爭力的一種管理方式。

編者按：本文主要從調查方法:范圍、方式和內容；農民工的基本情況；農民工權利實現及權利意識狀況；改善農民工權利狀況的對策進行論述。其中，主要包括：農民工是我國特定環境下產生的特殊群體、選擇農民工比較集中的建筑工地、企業、飯店、火車站等為調查點、關于農民工年齡的調查結果顯示、關于農民工從事行業的調查、就業渠道、農民工外出找工作的渠道很多,但主要還是通過熟人介紹等比較原始的方式、農民工勞動權利保障狀況的調查、農民工工作時間長,勞動強度大,工資相對低、農民工工資克扣、拖欠時有發生,仍然困擾著農民工群體、勞動用工行為不規范,勞動合同簽訂率和社會保險參保率低、農民工在工作中受歧視嚴重、加強農民工就業與勞動權益保障、改善農民工文化生活,將其納入城市文化生活體系、建構體系化、系統化、常規化、制度化的農民工培訓制度、加強宣傳、教育,在城市社區增加農民工權利實現的制度空間等，具體請詳見。

農民工是我國特定環境下產生的特殊群體。他們為城市經濟、社會的建設做出了巨大的貢獻。然而,由于歷史、制度等因素,農民工在城市中沒有獲得相應的待遇和尊重。本項研究是以石家莊市為個案,通過實證調查,考察農民工權利意識和權利保障的現狀,思考相關政策的合理性,為提高農民工權利意識和更好地實現農民工權利,提出一些政策性建議。

一、調查方法:范圍、方式和內容

本次調查主要采用問卷調查法。調查共發放問卷342份,回收342份,有效問卷328份。有效率為93%。調查采用整群隨機抽樣,選擇農民工比較集中的建筑工地、企業、飯店、火車站等為調查點。

調查數據處理用spss16.0軟件,對相關數據給出表格統計數據描述或圖形描述。

調查的主要內容:城市農民工權利現狀,包括勞動就業、勞動報酬、社會保障、文化生活;權利意識情況,包括參政意識、維權意識、法制意識。

論文摘要:在分析了隱性知識的特性和形成的基礎上，界定了適合企業知識管理當中知識轉換的偽隱性知識，提出了基于聯結學習和語言調制的隱性知識轉換兩階段模式。并對企業中隱性知識轉化的障礙作出分析，提出了塑造信任機制下的企業文化，加強技術手段的應用，建立基于知識定價的激勵制度三點應對措施。

論文關健詞:知識管理知識轉換偽隱性知識

在知識經濟風起云涌的當代社會，任何一個企業都總是處于知識爆炸的環境中。舊知識的淘汰快，新知識的創造多，企業的知識管理越來越得到管理領域的重視。企業內外部的知識的發現、獲取、吸收和轉化，成為很多知識管理工作者的研究課題，其中對于企業隱性知識的轉換尤其得到關注，我們要深人的研究。

一、偽隱性知識的界定

(一)隱性知識的特性和形成

邁克爾·波蘭尼((MichaelPolanly)在1958年出版的《個人知識》和1966年出版的《隱性方面》首先提出了隱性知識的概念，對隱性知識和隱性認識進行了比較系統的探討和分析。他認為隱性知識是一個人所知道和意會的與要表達的東西之間存在著的未編碼的知識。這種知識不是人們能夠完全清晰表達出來的，它來源于個體對外部客觀世界的感知與判斷，只有人們聚集感知到的事物時可以明確地認識，所有的理解都基于個人的心智模式。目前，國際上認為隱性知識不光是存在于個人主體當中，也存在于團隊和組織企業當中。每個團隊或者組織都是由個人組成，在個人頭腦里面的隱性知識通過某種形式的轉化，團隊和組織就會擁有自己獨特的行動路徑或者運作方式，往往有可能還形成自己的核心競爭力，成為市場上的基業常青的標桿。企業隱性知識指存在于員工的頭腦中的未編碼的經驗性或技能性知識以及隱含在具體業務流程的各關鍵駐點上的知識，通常不易用語言表達，也不可能傳播給其他員工或傳播起來非常難，只能通過員工的行動表現出來。