校園管理范文10篇

各市、縣（市、區）教育局：

為深入貫徹落實國家、省關于做好中小學（含幼兒園等基礎教育機構）安全工作的要求，全面加強中小學安全工作制度化建設，不斷提高學校減災和學生避災自救能力，最大限度地保障師生的生命安全和學校的財產安全，現將《浙江省中小學幼兒園校園治安管理辦法》等6個制度印發給你們，并提出如下要求，請一并貫徹實施。

一、進一步提高對學校安全工作重要性的認識。學校安全工作事關學生的生命安全，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩定。各地、各校要從貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，全面加強學校安全工作，健全制度，明確責任，增加投入，加強教育，完善措施和設施，嚴格檢查監督，切實推進“平安校園”建設，確保師生安全。

二、制訂并完善校園突發公共事件應急預案。各地教育局要指導所屬學校根據《浙江省公共事件總體應急預案》、《浙江省高校及中小學校園突發公共事件應急預案》等，結合校園所屬周邊環境、災害發生規律和學生特點，因地制宜、因校制宜，抓緊制訂和完善安全應急預案，做到一校一預案。對各校的預案，教育局要給予審核、備案。同時，要加強對預案的動態管理，不斷增強預案的針對性和實效性，著力提高學校應急處置突發事件的能力。

三、建立定期分析和隱患排查制度。安全工作重在防范。要十分重視前期的排查、分析工作，防患于未然。各地教育局和各類學校都要建立每年不少于兩次的安全定期檢查制度，建立隱患檔案，并有針對性地采取措施，及時予以排除。加強信息報送工作，建立經常性安全統計制度。省每年在春秋兩季對校園安全工作進行抽查，并召開專題會議，進行分析研究。

四、高度重視安全教育。努力做好安全教育進課堂工作，在每學期開學和結束階段，重點開展安全教育，適度增加安全教育課時和內容。要創新教育形式，加強對教師安全知識的培訓，每所學校配備1－2名安全教育專兼職教師。積極開展安全應急預案演練，不斷提高師生應急自救能力。結合各自的類型特點，各類學校每年要組織開展1次緊急疏散、災害救助、逃生自救及生存訓練等方面的應急預案演練，并及時針對演練活動暴露出的問題和不足制定整改措施。

摘要：隨著信息技術的發展，很多學校都應用了各類信息系統來進行校園管理、教學管理、學生管理，較好提高了管理效率和質量，滿足了學校信息化管理的需求。但是在實際中，一些校園管理平臺并不完善，在相關功能、性能上有所欠缺，還有待進一步的改進，才能更好地適應學校發展的需要。因此，該文結合智慧校園的發展趨勢，對校園管理平臺的設計展開了分析，完成各項功能的設計，并對系統進行測試分析，以驗證系統的可靠性。

關鍵詞：普教中小學；智慧校園；校園管理平臺；系統設計；新建校

當前，各種信息技術進一步發展，各中小學也紛紛引入各種信息化設備，以此來提高教學效率、管理效率。目前的校園環境正面向智慧校園發展，所以對于中小學而言，也應進一步加快智慧校園的建設，這不僅能夠為師生提供更好的教學和學習環境，也能為學校的管理工作帶來一定的便利。中建科工集團有限公司之所以要開發智慧校園管理平臺，主要是因為校園管理智慧化有著較大的需求，各學校旨在通過校園管理智慧平臺來提高校園管理的效率和質量。公司也與一些學校進行了合作，幫助學校開發和管理智慧校園管理系統，這對于推動校園管理智慧化具有重要作用。

1智慧校園中校園管理平臺的需求分析

1.1校園管理需求

在校園管理功能需求中，主要涉及考勤管理、會議管理、安保管理等。其中，考勤管理主要是對學生、教師的考勤信息進行記錄，對于教師而言，其可以對學生的考勤數據進行處理，并根據實際情況進行調整。會議管理功能主要實現會議信息的發布與修改等，安保管理功能主要實現安保信息的發布、安保活動的通知等。中小學校園智慧管理系統可幫助學校提高整體的管理質量，促進學校管理的信息化發展。中小學在建校階段，可收集校園樓棟的建筑信息、內埠道路及市政管網接駁信息，在規劃設計之初，提前部署校園可視化管理，為建設校園智慧管理系統提供支撐。

摘要：樹立高校形象，校園綠化精細化養護管理工作極其重要。通過調研，結合綠化養護管理工作實踐，提出高校綠化養護管理存在的主要問題，并對影響綠化養護的直接和間接因素如氣候、土壤、植物選擇配置、師生人為因素、管理人員技術、投入等進行分析，提出完善綠化養護管理機制，優化綠化養護管理模式，科學選擇配置與養護植物，提升管理人員專業水平，努力提升綠化管理效率，滿足功能需求，融入生態文化活動，塑造校園文化，提高環境育人成效。

關鍵詞：高校校園；綠化養護；策略

黨的提出大力弘揚尊重自然規律、維護生態平衡的中華優秀傳統生態文化，持續生動詮釋和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，強調“生態興則文明興、生態衰則文明衰”，更好地促進人與自然和諧共生、良性循環。國家倡導新的生態發展理念，重視生態文明建設，高校作為推動生態文明建設重要的力量，將大生態理念融入校園綠地生態建設，既要尊重自然，還要突出以生態為本，重視校園文化塑造，更好地發揮校園文化環境育人功能，業已成為推進學校可持續發展的重要內容。為此，提升校園綠化生態品質，更好地發揮育人功能，管理養護工作顯得尤為重要。課題組通過對高校綠化養護工作的調研，結合咸陽職業技術學院校園綠化養護管理實踐，以現狀問題分析為切入點，開展策略研究，以期為高校綠化養護管理工作提供借鑒。

1高校綠化養護工作現狀

咸陽職業技術學院是一所全日制公辦高等職業技術學校，50個專業，在校學生18000人。地處于陜西省西咸新區灃西新城，校園地處暖溫帶，屬大陸性季風氣候，全年平均溫度9.0~13.2℃，屬暖溫帶半濕潤落葉闊葉林灌叢褐土帶向北部暖溫帶半干旱草原黑壚土帶過渡區，地形平坦。咸陽職院秉承“綠色、開放、人文、生態化”的理念，學校景觀高起點規劃布局，形成“一軸、一核、一廊、一環、六區”的景觀體系。綠化美化高標準設計，形成喬、灌、草不同組合立體配置，并將育人與植綠有機融合，融入環境育人理念，大力實施校園綠化、美化、亮化工程。2009年校園建成，成立專業綠化養護隊伍，抓住澆水、排澇、防治病蟲害、修剪、施肥、中耕除草、防寒、防風和環境清理等綠化養護管理各環節工作，在實踐中不斷探索，于2018年，形成“管養分離”機制，實行市場化運作。近3年累積投入資金600多萬元，綠化面積達16.6萬m2，校園綠化覆蓋率達到62%，綠地率達到43.7%。逐步形成了花香鳥語、青草覆地、造型特色、綠樹成蔭宜人的工作、學習、生活環境。2019年咸陽職院榮獲“全國綠化模范單位”榮譽稱號，為高校綠化及生態文明建設樹立了榜樣標桿。

2綠化養護管理中存在的問題

摘要隨著計算機網絡通訊的飛速發展和應用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設校園網好處將是顯著的和長遠的。然而，管好、用好校園網才是網絡建設的關鍵所在。

關鍵詞校園網現代教育技術數字教育

面臨21世紀，社會的高度國際化、信息化使現代教育面臨著深刻改變，傳統的教育模式也因此受到沖擊。以計算機為核心的信息技術必將導致教育教學領域的深刻改變，網絡教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網絡的建設，為建構現代教育新型教學教育模式提供了最理想的教學環境。如何充分發揮校園網的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。

1管好校園網，發揮校園網的作用

校園網概括地講是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。也就是利用先進的綜合布線技術構架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網路；利用成熟、領先的計算機網絡技術規劃計算機綜合管理系統的網絡應用環境；利用全面的校園網絡管理軟件、網絡教學軟件為學校提供教學、管理和決策三個不同層次所需要的數據、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構和教學機構的基于Internet/Intranet技術的大型網絡系統。

建設校園網，豐富多彩、健康清新的校園網絡文化將成為學校培養學生思維方式、道德品質、創造能力的新環境，成為面向全體學生，培養全面發展的高素質人才的嶄新平臺。同時對于轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率起著決定性作用，尤其是對于培養“面向現代化，面向世界，面向未來”的創新人才更具深遠的意義。

近年來，學校危機事件處于高發期，不僅對學校正常的教育教學和管理秩序造成嚴重的干擾，而且引起了社會的普遍關注。學校危機管理是學校管理的重要組成部分，是平安校園建設以及學校思想政治工作的一項重要內容，也是學校人才培養的前提和保證。社會轉型期，學校在深化教育改革的同時，面臨著社會負面因素的沖擊，不確定因素增加，各種風險加大。為此，加強校園危機管理是學校管理者亟須解決的一項現實課題。

一、校園危機產生的誘因

1.社會誘因

學校是社會的重要組成部分，由人為或非人為因素所引發的校園危機事件，都與社會環境這個大背景密切相關。目前，我國正處于改革的深水區、利益的深刻調整期，復雜的校外環境是校園危機產生的重要原因。青少年學生所接受思想道德教育理論與他們所看到的社會現實存在一定的沖突，會使教育效果大打折扣，甚至會出現貪圖眼前的成效和利益的情況。特別是移動互聯網條件下，網絡熱點事件負面性信息的過度報道，如暴力事件、貧富差距、腐敗問題、安全問題、民生問題等均會對青少年學生的認識造成不同程度的影響，對于一些事件看法片面，產生一些過激的行為，如果處置不妥，就有可能演變成校園危機事件甚至社會公共危機事件，直接或間接威脅到學校正常的教育教學秩序。

2．學校誘因

學校危機事件的發生與學校的危機管理存在著密切的關系，危機意識淡化、管理制度不完善、管理職能缺失是其中的主要原因。其一，學校日常教學管理中，危機意識比較淡漠。學校管理者對教學比較重視，對師生安全和校園安全關注度不夠，給違法、犯罪分子進校作案打開了方便之門，導致一些本來能夠避免的校園危機事件連續發生；學校教師對學生的學習成績比較關注，對學生危機教育、安全教育不夠，對一些潛在隱患考慮不夠，導致工作中的安全疏漏。其二，安全管理工作存在缺陷。一些學校安全管理制度不健全，教學設施、食堂衛生、校內交通等存在諸多安全隱患，并且缺乏相應的危機信息溝通反饋渠道。這些安全管理方面的缺陷導致校園危機事件頻發。其三，學校教師和管理人員缺乏系統的訓練和危機處置的經驗，不熟悉各項危機處理的技能。一旦發生危機性事件，不知所措，不能鎮定地處理校園危機、及時化解危機。其四，學校缺乏相應的安全教育。一些學校對師生的安全教育僅停留于形式或者在危機事件發生時才予以重視，師生的安全保護和防范意識得不到有效的提升，為安全事故的發生埋下了眾多隱患。

各縣（市）區教育局，高新區教育局，直屬各學校（事業單位）：

隨著計算機技術的發展和網絡技術的廣泛應用，校園網在學校教育教學改革，全面推進素質教育和促進學校之間的均衡發展上發揮了重要作用，校園網站建設也取得了長足發展。為認真貫徹落實中央和省市委關于加強網絡文化建設和對互聯網管理的指示和要求，加強全市教育網站建設和管理工作，使之在安全的環境下健康運行，現就有關工作通知如下。

一、組織廣大干部師生進行安全文明上網宣傳教育活動

各單位要通過多種渠道和形式，廣泛開展宣傳，加強教育引導，認真學習貫徹市委市政府《關于進一步加強互聯網管理工作的意見》和《*市依法打擊網絡淫穢色情專項行動工作方案》等有關文件，使干部師生充分認識開展專項行動和改進加強校園網工作的重要意義和必要性。在校園網管理人員中開展維護信息內容安全的法制教育，在全體師生中開展互聯網安全和文明上網的宣傳教育，進一步增強師生上網的法制意識，責任意識，政治意識，自律意識和安全意識。引導師生開展健康、文明的網上活動，形成廣大干部師生共同抵制網上不良信息的良好氛圍。

二、加強教育網站和校園內上網場所的管理工作

為使全市教育網站在安全的網絡環境下健康運行，要求各縣（市）區教育局、各直屬學校（事業單位）負責人采取多種措施，利用一個月的時間，全面認真地對全市教育網站進行檢查。要求各學校對各自網站的備案資料、各種網絡管理制度、電子公告欄、留言板、聊天室、個人主頁和信息等進行全面的檢查和清理，及時發現和刪除不良信息。對各上網機器的IP地址進行有效登記，同時安排專人管理，每天定時巡查，對發現的問題及時處置。學校與管理人員建立安全責任制，做到責任到人，管理到人，進一步研究制定長效管理制度，采取有效措施，不斷強化管理手段，使校園網站走上更加規范的軌道。

[摘要]高校實驗室傳統的管理體制和模式的改革已是很迫切的要求。文章認為在建立新的管理體制的同時，借助現代網絡和計算機技術，利用基于校園網的實驗室管理系統，更好的貫徹實驗室體制改革的思想，為提高實驗室管理水平探索可行的方案。

[關鍵詞]實驗室管理；體制改革；校園網；資源共享

高校實驗室是教學科研的重要基地。在高校數字化校園建設過程中，校園網的建成給建立和完善實驗室的開放式管理模式提供了新的平臺，通過新的實驗室管理體制的建立，制定基于校園網的實驗室開放管理方案，能夠有效提高實驗室的使用效率，實現實驗設備資源共享。

1實驗室傳統管理模式及其弊端

長期以來，高校實驗教學都是依附于理論教學，實驗室的建設和管理也是基本上附屬于教研室或課題組。因此，實驗室的傳統管理模式是分散型的，其特點是專業分得過細，一個實驗室僅為一門專業課程服務，依附于課程。這種模式有明顯不足和弊端：實驗室規模小，功能單一，處于從屬地位，不僅人員、設備、房屋的使用效益低下，而且影響學生實驗技能、綜合能力的培養和科研協作。

我校屬于文科類高校，由于文科類高校實驗室的硬件設備多為計算機，各個不同的專業學科教學和科研實驗僅僅是基于不同的軟件環境，所以以上傳統實驗室管理模式所暴露的問題尤其突出，具體表現為：

摘要：校園網作為現代職業教育的技術支持，它的運行狀態好壞，直接關系到能否順利完成各項教學任務，達到技能人才培養的目標。因此，如何配置、調試及管理好校園網的運行狀態，是擺在我們面前必須解決的實際問題。該文推介一套基于校園網運行職能的調試和管理方法以供業界參考，探討如何保障校園網擁有最佳的運行狀態。

關鍵詞：校園網；運行調試；運行管理

1校園網的運行職能

1.1推廣信息化教學

信息化教學是校園網首要的運行職能。采用高速以太網的連接來實現，以多媒體數據的傳遞為主。多媒體教室目前學校應用率都很高，教師通過多媒體設備靈活應用給教學帶來了改革和創新。如目前教室多媒體系統中常見的智能一體機，老師通過網絡互連把校內部的資源和外部的資源能及時快速顯示給學生學習。還可以通過無線互聯教師移動授課終端，實現大小屏同步雙向操作、移動視頻展臺、無線擴音等功能，打造更便捷、互動的新型教學環境。學生通過手機或移動終端把所學內容做出反映回饋給教師，實現交互式教學，而不是傳統教學模式的被動地接收。通過網絡連接，也為老師和學生學習不用局限于課堂，這樣可以激發學生的學習興趣和創造力，老師也能第一時間了解學生對知識的掌握情況，做到因材施教，學生為中心大大改善學習效果。

1.2創建資源庫平臺

一、濃厚人才培養氛圍，“全員管理學生”

在高校校園文化的眾多內涵中，培養優秀人才應是一根主線，這本不應該成為問題。但由于受各行各業“量化考核”的影響，近年高校也有了諸多形式的評估和排名。我們知道，對人才培養質量的評價十分復雜，涉及到“學苗”質量、學制差別以及人才培養“緩效性”等問題，即便采取各種手段，也難以對各個高校的“當前狀態”打出一個令人滿意的分數，于是考核的項目更多指向了“科研成果”。據此進行的評估和排名雖未被廣泛認同，但對高校的影響十分明顯，許多高校紛紛將注意力轉移到了爭取立項和上。而人才培養由于在這樣的評估和排名中“顯示度低”而不同程度地被擠出了關注的視線。對此，教育部副部長杜玉波不久前在《中國教育報》撰文指出：“教育的根本任務和使命在于培養人才。對高校來說，一切工作都要圍繞人才培養，都要為學生的健康成長服務”。［2］高校的整體人才培養未被足夠重視，作為諸多培養手段之一的學生管理，自然不會被更多關注。不少高校的情況是：只在涉及校園穩定和有了突發事件時，才感到學生管理十分重要，才把學生工作系統充分調動起來；而“危機”一解除，又“馬放南山”，回到了老樣子。所以，學生管理要真正做得好，歸根到底，是高校從根本上解決問題，即努力沖破上述評估和排名等虛榮的樊籬，克服“短期意識”，端正教育思想，回歸本質屬性，把人才培養放在一切工作的首位，從而形成從上到下、從機關到院系、從教學到后勤、從課堂到寢室濃厚的校園整體育人環境；隨之形成從書記校長到各級干部、從授課教師到輔導員、從閱覽室管理員到宿舍管理員的學生管理氛圍。若高校形成了這樣的環境和氛圍，那么學生的管理將呈現如下狀態：

1．學生管理實現“全覆蓋”

教師在課堂上嚴格要求、認真考勤，有效督促自制力低的學生用心學習，閱覽室管理員及時提醒學生關閉手機、不交頭接耳等，維護良好自習環境，宿舍管理員經常檢查學生寢室衛生和遵規守紀情況，等等，如此就相當于在學校的各種場合都對學生進行相關的養成訓練，這無疑有利于學生形成規范的行為習慣。

2．可及時處置學生事務

目前我國高校大多規模龐大，許多學校的在校生都有數萬人之多。這樣大的人群，加之學生情緒易沖動，發生矛盾和影響秩序的情況在所難免，有的情況不及時處置易釀成事端。高校各方面人員均負起管理學生的責任，就可“分兵把口”，從而有效避免產生不良后果。3．輔導員不再“孤軍作戰”如上所述，學校教育中的各個方面都從各自的角度介入到了學生管理之中，等于輔導員的工作處處有了“援手”。與此同時，學生管理工作本身的價值會得到更多的認可，輔導員的勞動付出也更容易得到其他崗位“同行”的理解，進而得到更多的支持；在此基礎上，其還可從“專業”的角度把自己的工作做得更好。

為消除我區中小學、幼兒園各類設施的安全隱患，改善學校及周邊環境安全狀況，努力建設平安、衛生、文明、和諧的校園，切實保障廣大中小學生、幼兒全面發展和健康成長，結合我區實際，特制定開展校園安全管理工作專項整治實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發展觀，充分認識加強學校安全工作對維護社會穩定、保障最廣大人民群眾切身利益的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，加強領導、齊抓共管、各司其職、各負其責，共建和諧校園。

二、工作目標

經過整治，普遍建立起較為完善的學校、幼兒園各種安全體系，充實完善管理機構和人員，健全安全工作各項規章制度；中小學、幼兒園各類設施的安全隱患得以消除；學校及周邊環境安全狀況明顯改善；惡性刑事案件得以有效遏制；師生安全意識的防范能力明顯增強；學生的意外傷害事故明顯下降；全社會對中小學生及幼兒園的安全保護程度明顯提高，努力把每所中小學、幼兒園建設成為平安、衛生、文明、和諧的校園，切實保障廣大中小學生、幼兒全面發展和健康成長。

三、實施步驟