校園媒體范文10篇

以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為載體、以微博、微信等自媒體平臺(tái)為代表的新媒體為高校德育工作提供了新平臺(tái)，為弘揚(yáng)和傳播正能量提供了新載體。中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出，“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”?？梢?jiàn)，在新媒體不斷發(fā)展的今天，德育工作需要在90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律之上，對(duì)德育工作的新方法和新規(guī)律展開進(jìn)一步的探索，這是進(jìn)一步加強(qiáng)、改進(jìn)和發(fā)展當(dāng)前高校德育工作的客觀需要，對(duì)全方位提升高校德育工作水平具有十分重要的意義。

一、校園新媒體應(yīng)用過(guò)程中的德育挑戰(zhàn)和機(jī)遇

新媒體通常意義上是指通過(guò)數(shù)字化交互性的多媒體終端，以固定或移動(dòng)為形式，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的一種傳播形態(tài)。校園媒體則是指在校園范圍內(nèi)，由各級(jí)官方的組織和部門、各類學(xué)生組織和社團(tuán)或其他組織和個(gè)人主管或運(yùn)營(yíng)的，用于向校園范圍內(nèi)的師生及其他人員傳播信息的載體或傳播媒介。區(qū)別社會(huì)媒體和校園媒體的關(guān)鍵即于其傳播空間通常定位于校園內(nèi)，傳播對(duì)象主要針對(duì)高校大學(xué)生，傳播內(nèi)容經(jīng)過(guò)整合和編輯，集中傳播校內(nèi)的新聞、資訊、活動(dòng)等方面的內(nèi)容。校園新媒體以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體、以微博、QQ、微信等自媒體平臺(tái)為代表，其特點(diǎn)是傳播信息快捷、操作使用方便。因此，它們能夠在廣大師生中較快地獲得被接受、認(rèn)可和使用。校園新媒體在實(shí)際的運(yùn)用中往往呈現(xiàn)出極強(qiáng)的兩面性，這給高校德育工作帶來(lái)一定挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給予了高校德育創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)巨大機(jī)遇。一方面，在網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體在監(jiān)管上存在的漏洞，導(dǎo)致一些沖擊大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不健康思想借助校園新媒體這一平臺(tái)得以迅速蔓延。相對(duì)而言，新媒體較之傳統(tǒng)媒體的自由度更高，信息容易、信息使用自由、信息傳播幾乎無(wú)障礙。這非常容易就導(dǎo)致了“無(wú)時(shí)間屏障、無(wú)空間屏障和無(wú)資訊屏障”的不良信息傳播“三無(wú)”狀態(tài)。一定程度上來(lái)說(shuō)，這使高校思想政治教育工作在發(fā)揮輿論導(dǎo)向過(guò)程中陷入被動(dòng)，使得高校思想政治教育工作的開展難度更大、環(huán)境更復(fù)雜。但從另一方面來(lái)看，校園新媒體完全可以作為宣傳校園內(nèi)先進(jìn)人物和其典型事跡的重要平臺(tái)和載體，從而使愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想信念教育的理念和內(nèi)容在大學(xué)生中迅速傳播并及時(shí)發(fā)揮影響力，迅速地強(qiáng)化學(xué)生的思想政治觀念和道德觀念，還能夠全方位、多角度、潛移默化地對(duì)大學(xué)生思想素養(yǎng)進(jìn)行提升，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人。此外，校園新媒體的監(jiān)督職能也具有十分積極的意義，它能使校內(nèi)違背國(guó)家法律、校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不正之風(fēng)無(wú)立錐之地。這不僅能夠拓展思想政治教育工作的育人空間，還可以使德育工作更接地氣，更能夠源于高校學(xué)生的生活又在經(jīng)過(guò)加工后更好地融入高校學(xué)生的思想。

二、校園新媒體的德育功能探討

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院校園微信公眾平臺(tái)“小信鴿”自設(shè)立以來(lái)，就一直在校園德育工作中發(fā)揮著重要作用，實(shí)現(xiàn)了高校教育中的許多重要的德育功能。

（一）弘揚(yáng)正確價(jià)值理念，矢志德育立德樹人

一、新媒體與校園文化

（一）新媒體

新媒體的概念并未形成一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾這樣定義：“新媒體就是注重使用網(wǎng)絡(luò)媒體，利用數(shù)字技術(shù)的優(yōu)越性，進(jìn)而以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)進(jìn)行信息傳遞互動(dòng)的媒介”。這種媒體形態(tài)提供的信息服務(wù)主要依托計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新型信息技術(shù)，包括以互聯(lián)網(wǎng)為載體的內(nèi)容（如網(wǎng)絡(luò)視頻通訊、網(wǎng)站論壇、博客等），以手機(jī)為載體的內(nèi)容（手機(jī)信息與游戲、手機(jī)電視等），也包括數(shù)字電視、樓宇與車載移動(dòng)電視等。“數(shù)字化”和“互動(dòng)性”是其本質(zhì)特征。

（二）校園文化

對(duì)于大學(xué)校園文化的界定目前也形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為大學(xué)校園文化是大學(xué)的一種精神傳承與再塑，社會(huì)先進(jìn)文化是大學(xué)校園文化的主導(dǎo)，大學(xué)校園精神是校園文化的底蘊(yùn)，教師是校園文化的主導(dǎo)，學(xué)生是校園文化的主體，學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐是校園文化的主陣地，提升學(xué)生全面素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才是校園文化活動(dòng)的主要宗旨。

（三）新媒體與校園文化

與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展一同成長(zhǎng)的“90后”“00后”成為互聯(lián)網(wǎng)的主要用戶，新媒體帶來(lái)的沖擊與影響對(duì)這一代顯得尤為明顯。如何積極適應(yīng)新媒體給學(xué)生帶來(lái)的巨大變化，如何在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，結(jié)合新媒體建設(shè)更加符合時(shí)展、更讓學(xué)生喜歡的校園文化，則是每個(gè)校園文化建立者和管理者所要關(guān)注的問(wèn)題。校園文化的根本要回歸服務(wù)學(xué)生，如何讓校園文化更貼近學(xué)生的生活，營(yíng)造更好的校園文化氛圍，是管理者要積極探索的。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，結(jié)合新媒體，更好地服務(wù)于校園文化進(jìn)行探討和分析，進(jìn)而構(gòu)建新媒體校園文化宣傳平臺(tái)。

一“互聯(lián)網(wǎng)＋”和新媒體

“互聯(lián)網(wǎng)+”同現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行詞一樣新潮時(shí)尚，并不為群眾普遍知道和理解。“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義可以根據(jù)字面意思來(lái)剖析，“互聯(lián)網(wǎng)+”是我們眾所周知的，它用因特網(wǎng)將整個(gè)世界連成一個(gè)整體，將世界各地的計(jì)算機(jī)連成一個(gè)系統(tǒng)，將信息用最快捷的方式傳達(dá)給人們?！?”可以理解為增值服務(wù)，是互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的更為優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)方式。將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，就形成了一個(gè)以大數(shù)據(jù)為依托，更為高效便捷的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體的“新”主要體現(xiàn)在它以現(xiàn)在興起的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字信息技術(shù)為依托，以人們之間的互相交流為特點(diǎn)。它是依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播發(fā)展的一種創(chuàng)新形式的傳播載體?！?0后”“00后”是現(xiàn)在學(xué)生的主體，手機(jī)的廣泛應(yīng)用使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注周圍的消息，也可以隨時(shí)隨地地信息，微信、QQ、微博等社交平臺(tái)使個(gè)人成為一個(gè)小型媒體，新媒體的發(fā)展受到各行各業(yè)的關(guān)注。新媒體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了數(shù)字化媒體的誕生，使得通訊更加快捷，用戶體驗(yàn)更加真實(shí)，更具有互動(dòng)性。

二新媒體對(duì)校園文化的影響

新媒體通過(guò)校園門戶網(wǎng)站、圖書館的圖書借閱系統(tǒng)等，在生活的方方面面影響學(xué)生。新媒體帶來(lái)的影響是雙向的，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。新媒體讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，網(wǎng)絡(luò)直播課、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字圖書館等為學(xué)生提供了更廣闊更多的學(xué)習(xí)資料，也使學(xué)校管理更加高效便捷，各種資料的存儲(chǔ)備份也更加持久，更便于查找與利用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。但是，新媒體的發(fā)展也給校園文化建設(shè)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，各種文化沖擊使得學(xué)生的選擇與自控能力受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，這就需要加強(qiáng)綠色網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，杜絕不健康信息對(duì)學(xué)生的荼害。加強(qiáng)新媒體校園文化的建設(shè)與管理，需要專業(yè)的建設(shè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，需要明確校園文化的正確方向，既貼近學(xué)生生活，又能夠滿足師生的需求，將新媒體的負(fù)面影響降到最低。

三在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下建設(shè)校園文化新媒體宣傳平臺(tái)的措施

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，媒體逐漸從事業(yè)單位體制向企業(yè)單位轉(zhuǎn)軌，運(yùn)營(yíng)方式日趨市場(chǎng)化和多元化，媒體的生存和發(fā)展越來(lái)越依靠市場(chǎng)力量。各類傳統(tǒng)媒體逐步同以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興媒體交融，推動(dòng)了傳媒事業(yè)的迅速發(fā)展。在這一條件下，各高校也積極響應(yīng)，傳統(tǒng)校園媒體得到優(yōu)化，技術(shù)得到長(zhǎng)足提高；各類新興校園媒體不斷涌現(xiàn)，以校園網(wǎng)為主的校園媒體逐漸成為高校信息交流的重要平臺(tái)。高校校園媒體在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革中發(fā)揮著舉足輕重的作用。如何有效利用校園傳媒，借鑒市場(chǎng)媒體的運(yùn)營(yíng)方式，通過(guò)合理優(yōu)化整合校園媒體，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，減少和規(guī)范其在建設(shè)中的諸多問(wèn)題，提高校園媒體傳播輻射的深度與廣度，使其更好地為高校廣大師生員工服務(wù)。

一、市場(chǎng)環(huán)境下校園媒體現(xiàn)狀

校園報(bào)紙刊物、有線廣播電視、文化宣傳欄和校園網(wǎng)是校園媒體的四大支柱，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的報(bào)刊、廣播電視、文化宣傳欄的功能，逐漸與校園網(wǎng)相互交融、相互彌補(bǔ)。為了更好地發(fā)揮校園媒體在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)和宣傳工作中的主力軍作用，在校園媒體的硬件設(shè)施改建和軟件設(shè)施的完善方面，高校投入了大量的人力、物力和財(cái)力。但是，由于校園自身教具封閉性的特點(diǎn)，內(nèi)部依然是事業(yè)化運(yùn)作體制，發(fā)展勢(shì)頭比較緩慢。因此，要加快校園媒體的改革力度，就要借鑒市場(chǎng)化媒體的經(jīng)驗(yàn)，使其更加適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，開創(chuàng)一個(gè)高速發(fā)展、更新更合理的校園媒體運(yùn)作模式。

1．校園報(bào)刊。校園報(bào)刊是高校內(nèi)部信息與交流的重要輿論平臺(tái)之一，校園報(bào)刊可分為報(bào)紙和雜志兩大類；報(bào)紙又可分為校級(jí)報(bào)紙、院級(jí)報(bào)紙、社團(tuán)報(bào)紙三類；雜志可分為專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、文藝期刊、綜合期刊三大類。按照?qǐng)?bào)紙的成熟度，校報(bào)、院報(bào)、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊一般受到學(xué)校黨政宣傳部門的重視和支持，有專業(yè)的采編隊(duì)伍、嚴(yán)格的工作分工以及專門的辦公設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，整體質(zhì)量較高。專業(yè)學(xué)術(shù)期刊一般擁有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，具有合法身份。校級(jí)報(bào)紙風(fēng)格嚴(yán)肅，黨性強(qiáng)，主要內(nèi)容為校內(nèi)教育教學(xué)工作最新動(dòng)態(tài)，出版周期一般為一周一期或一旬一期。院級(jí)報(bào)紙、社團(tuán)報(bào)紙以及文藝類、綜合性期刊一般針對(duì)校內(nèi)特定群體，免費(fèi)發(fā)放，主要起到宣傳交流作用。高校各類校園報(bào)刊在其發(fā)展過(guò)程中存在成本較高、周期較長(zhǎng)、內(nèi)容重復(fù)、風(fēng)格雷同、人才缺失、制度落后等問(wèn)題。尤其是社團(tuán)類報(bào)紙是學(xué)生社團(tuán)自發(fā)創(chuàng)辦的，缺乏資金、稿源等方面的支持，創(chuàng)辦時(shí)間往往較短，而除校報(bào)和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊外，因均為非專業(yè)人員負(fù)責(zé)，質(zhì)量不高的問(wèn)題也一直存在。因此，要重視校園報(bào)刊賴以生存的三大資源：人才、資金和稿源。

2.校園廣播電視。校園廣播曾經(jīng)是承載大學(xué)校園文化的主要工具。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，作為傳統(tǒng)的傳播形式，校園廣播受到了嚴(yán)重的沖擊，生存空間被擠壓。在中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟會(huì)員媒體中，廣播臺(tái)的數(shù)量相對(duì)紙媒和網(wǎng)絡(luò)媒體顯得非常弱勢(shì)。在2010屆中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟執(zhí)行主席團(tuán)中，只有一位同學(xué)隸屬于廣播媒體。校園電視是市場(chǎng)化的產(chǎn)物，早期的校內(nèi)電視是學(xué)生休閑娛樂(lè)的工具，后期校園電視成為商家宣傳的終端，兼具休閑娛樂(lè)功能，在校園媒體中不占據(jù)主流地位。作為傳統(tǒng)校園媒體，這樣的位置多少顯得有些尷尬。當(dāng)然，新媒體的崛起、紙媒對(duì)于新聞熱點(diǎn)的專攻都是其衰退的外因素，但長(zhǎng)期以來(lái)理念落后、視野狹窄、制度鏈缺失、發(fā)展意識(shí)匱乏是導(dǎo)致電視廣播未能在校園傳媒中找到自身清晰定位的主要原因。

3.校園文化宣傳欄。因?yàn)樾@文化宣傳欄兼具戶外廣告的效果，各類商家可以通過(guò)各種形式來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品，因此，宣傳欄是目前校園媒介中市場(chǎng)化程度最高的。校園文化宣傳欄櫥窗和校園文化燈箱成為高檔次品牌展示的窗口，而普通文化宣傳欄則通常為各類印刷廣告所占領(lǐng)。

摘要本文提出了校園媒體要實(shí)現(xiàn)由“宣傳工具”到“信息平臺(tái)”的功能創(chuàng)新，并對(duì)其輿論引導(dǎo)、信息傳播、思政教育以及傳承校園文化積淀大學(xué)精神等功能進(jìn)行了具體分析，

關(guān)鍵詞校園文化校園媒體和諧校園

建設(shè)高校和諧校園，是遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。是充分調(diào)動(dòng)高校師生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)高校師生全面和諧發(fā)展的必然要求。如同和諧社會(huì)的建設(shè)一樣，高校和諧校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面的因素。其中，師生共同的思想基礎(chǔ)、校園輿論環(huán)境、校園文化狀況以及高校的社會(huì)形象等等因素在和諧校園構(gòu)建中具有舉足輕重的影響。而這些因素的共同基礎(chǔ)都與校園輿論宣傳的導(dǎo)向息息相關(guān)。在構(gòu)建高校和諧校園進(jìn)程中，校園媒體作為高校輿論宣傳的重要陣地和有效載體，如何進(jìn)一步突出優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新職能，實(shí)現(xiàn)由“宣傳工具”到“信息平臺(tái)”的功能創(chuàng)新越來(lái)越受到關(guān)注。本文謹(jǐn)就此作一探討以期拋磚引玉。

一、發(fā)揮輿論引導(dǎo)功能，倡導(dǎo)和諧理念，為和諧校園夯實(shí)共同思想基礎(chǔ)

以正確的輿論引導(dǎo)人是對(duì)媒體的本質(zhì)要求。當(dāng)前，我國(guó)改革和發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)思想意識(shí)空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現(xiàn)，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，深刻影響著和諧社會(huì)的建設(shè)，而高校是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，也是各種意識(shí)形態(tài)碰撞和較量的前沿。在這種情勢(shì)下，更需要用統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和共同的理想信念來(lái)凝聚人心，強(qiáng)基固本，為政治穩(wěn)定、校園和諧提供根本的思想保證。校園媒體作為校園主流媒體，一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)，將各種宣傳陣地牢牢掌握在自己手中，理直氣壯地宣傳黨的路線、方針、政策，按照構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的總要求，正確把握宣傳引導(dǎo)的方向，積極謀劃宣傳引導(dǎo)的思路，切實(shí)體現(xiàn)宣傳引導(dǎo)的實(shí)效，唱響促進(jìn)校園和諧的主旋律。堅(jiān)持穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，及時(shí)把構(gòu)建和諧社會(huì)的理論、方針和高校和諧校園建設(shè)的政策部署傳播給廣大師生員工，讓師生能時(shí)時(shí)處處看到、聽(tīng)到、觸摸到和諧的聲音，加深對(duì)和諧社會(huì)理論和構(gòu)建和諧校園的理解，引導(dǎo)激勵(lì)師生把智慧和力量凝聚到推進(jìn)和諧校園建設(shè)上來(lái)。要充分發(fā)揮校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播等校園媒體的合力作用，優(yōu)化信息資源共享，有針對(duì)性地組織好宣傳報(bào)道，大張旗鼓地宣傳和諧校園建設(shè)發(fā)展的成就，弘揚(yáng)先進(jìn)典型先進(jìn)人物事跡、反映師生員工的思想生活，營(yíng)造積極向上的和諧輿論氛圍。要關(guān)注校園熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)校園輿情的調(diào)研分析，積極有效引導(dǎo)校園輿論。通過(guò)輿論引導(dǎo)理順情緒，化解矛盾，營(yíng)造良好氛圍，為和諧校園建設(shè)提供精神動(dòng)力和思想保證。

二、突出信息傳播功能，為和諧校園搭建溝通交流平臺(tái)

一

校園媒體是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，它既包括傳統(tǒng)媒體，如報(bào)紙、廣播、電視、櫥窗等，也涵蓋新興媒體，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等。目前，校報(bào)、廣播、有線電視和新聞網(wǎng)，被公認(rèn)為校園四大主流媒體。隨著社會(huì)的進(jìn)步和大學(xué)校園的日益開放，平面看板、空中飛艇、服裝等新型媒體也正走進(jìn)人們的視野。概言之，存在于高校校園內(nèi)，具有完備的新聞媒體形態(tài)特征，服務(wù)于高校自身發(fā)展的媒體形式都可以稱為校園媒體。

從媒介構(gòu)成上看，校園媒體與大眾大體相同，既有報(bào)紙、期刊、海報(bào)等紙質(zhì)媒體，也有電視臺(tái)、廣播臺(tái)、LED顯示屏等聲訊視頻媒體，同時(shí)也有移動(dòng)飛信、QQ群、BBS等網(wǎng)絡(luò)傳播交流工具；從傳播的內(nèi)容看，校園媒體全面展示了校園生活，包括會(huì)議信息、校園活動(dòng)、校園熱點(diǎn)話題等關(guān)于學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、工作和衣食住行的各個(gè)方面；從傳播范圍上看，校園媒體服務(wù)的人群主要是在校大學(xué)生或教職工，受眾相對(duì)穩(wěn)定、目標(biāo)相對(duì)明確，與此同時(shí)。校園媒體正日益突破校園局限，其影響正向社區(qū)、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)輻射。從傳播效果上看，宣傳內(nèi)容通常都可以比較精確地到達(dá)目標(biāo)受眾，但是大學(xué)生對(duì)校園媒體的宣傳總體上處于被動(dòng)地位，很少主動(dòng)關(guān)心其報(bào)道動(dòng)態(tài)，往往是一個(gè)單向度的傳播過(guò)程，缺乏反饋和互動(dòng)。

校園媒體植根于校園里，生長(zhǎng)于師生中，具有輿論導(dǎo)向、新聞傳播、宣傳教育、服務(wù)指引等諸多功能，在加強(qiáng)思想政治教育、服務(wù)學(xué)校中心工作、教書育人方面發(fā)揮著積極的作用。具體而言，它包括：進(jìn)行思想觀念引導(dǎo)，優(yōu)化校園德育工作；引領(lǐng)校園文化發(fā)展方向，促進(jìn)和諧校園建設(shè)；服務(wù)高校教學(xué)、科研中心工作，服務(wù)人才培養(yǎng)根本任務(wù)；搭建溝通橋梁，密切師生關(guān)系；宣傳先進(jìn)事跡，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)自主自立意識(shí)，完善健康人格等?？梢哉f(shuō)，校園媒體在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，推動(dòng)高校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、和諧校園方面發(fā)揮著積極的作用；而且，隨著信息的豐富和流動(dòng)的加速，它正以前所未有的廣度和深度影響著學(xué)生的方方面面。

二

高校校園媒體是新聞媒體研究中較新的領(lǐng)域，而對(duì)校園媒體實(shí)踐和效能的關(guān)注度則相對(duì)較低，尚處于初級(jí)階段。目前，隨著校園事件的頻發(fā)和大學(xué)生心理問(wèn)題的突出，高校校園媒體研究已經(jīng)引起了人們?cè)絹?lái)越多的重視，并產(chǎn)生了一批論著。就論文而言，相關(guān)研究成果70％發(fā)表于學(xué)報(bào)，其它的則發(fā)表于新聞專業(yè)類刊物，個(gè)別發(fā)表在綜合類刊物上。

摘要：闡述新媒體在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用、借助新媒體技術(shù)解決管理問(wèn)題、采用更加先進(jìn)的新媒體平臺(tái)、合理開發(fā)新媒體技術(shù)的功能，優(yōu)化高等院校的管理。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)，實(shí)踐策略，行政管理

行政管理工作一直以來(lái)都是民辦高等院校的重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)，一所民辦院校的行政管理工作開展是否順利，直接影響到民辦高等院校的辦學(xué)水平。而新媒體技術(shù)的引入，可以幫助民辦高等院校實(shí)現(xiàn)信息化管理、數(shù)字化管理以及智能化管理。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的創(chuàng)新與應(yīng)用，新媒體技術(shù)應(yīng)用在民辦高等院校的行政管理工作中已經(jīng)形成一套完整的體系，成為智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容。

1新媒體技術(shù)在行政管理中的的應(yīng)用實(shí)踐

將新媒體列入民辦高等院校建設(shè)規(guī)劃。新媒體平臺(tái)發(fā)展極為迅猛，部分技術(shù)更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)超大眾想象，并且在大眾不可見(jiàn)的表面現(xiàn)象背后，還有大批新媒體工作者、現(xiàn)代化技術(shù)工作人員正在為著新媒體技術(shù)、新媒體平臺(tái)發(fā)展做出努力。但是由于新媒體發(fā)展速度極快，并且在短時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)新與優(yōu)化，目前在高等院校管理工作中的應(yīng)用尚未形成健全的管理機(jī)制。正是由于新媒體機(jī)制不健全、新媒體技術(shù)型人才稀缺、民辦高校管理人員新媒體應(yīng)用能力較差等原因，直接或者間接導(dǎo)致新媒體技術(shù)在民辦高等院校行政管理工作中的優(yōu)勢(shì)與作用沒(méi)有徹底發(fā)揮出來(lái)。為轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，新媒體平臺(tái)的展示內(nèi)容應(yīng)該注重以學(xué)校內(nèi)部信息以及合作單位發(fā)展動(dòng)態(tài)為主，并且在校園網(wǎng)站以及校園公眾號(hào)等平臺(tái)設(shè)置服務(wù)信息窗口，信息內(nèi)容主要以服務(wù)民辦高校全體師生的日常學(xué)習(xí)、日常工作以及日常生活為主。新媒體平臺(tái)早已成為輿論引導(dǎo)、文化傳播、知識(shí)傳播、政務(wù)服務(wù)、思想教育、政治教育、人才培養(yǎng)以及素質(zhì)的核心陣地。民辦高校應(yīng)該結(jié)合校內(nèi)學(xué)生教育目標(biāo)以及實(shí)際情況制定長(zhǎng)期規(guī)劃，并且將新媒體技術(shù)納入高等院校長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃中，借助新媒體平臺(tái)的傳播力度與傳播速度提升民辦高校的學(xué)生教育、學(xué)生管理以及服務(wù)學(xué)生等工作。為此高校管理人員還需站在全局的高度來(lái)進(jìn)行各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌工作與協(xié)調(diào)工作，并且將新媒體平臺(tái)在智能化管理，提供信息化服務(wù)、學(xué)校形象宣傳、校園文化傳播等方面帶來(lái)的積極作用徹底發(fā)揮出來(lái)[1]。發(fā)揮新媒體在校園文化建設(shè)環(huán)節(jié)的作用。校園文化是一所民辦高等院校的核心基礎(chǔ)，而隨著新時(shí)代的到來(lái)，校園文化似乎成為各個(gè)高等院校的難點(diǎn)工作，為此不少高等院校不惜花費(fèi)大量的教育時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園文化宣傳與教育工作，但是皆未取得很好的效果。實(shí)際上，新媒體發(fā)展已經(jīng)為民辦高校的校園文化建設(shè)工作帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，新媒體管理機(jī)制建設(shè)可以顯著提升校園文化美譽(yù)度與整體品位，校園文化不僅是校內(nèi)資訊的核心載體與招生重要宣傳途徑，同時(shí)承載著校園文化傳播、校園文化建設(shè)的任務(wù)。需要將校園文化打造成民辦高校對(duì)外的交際窗口與“名片”效果。新媒體平臺(tái)傳播力度強(qiáng)、發(fā)散性好，相較于傳統(tǒng)校園文化宣傳工作，通過(guò)新媒體宣傳的引入，省去諸多中間環(huán)節(jié)，以更加直觀的方式減少文化宣傳的阻礙，可以將校內(nèi)師生以及名人名師的優(yōu)秀事跡、科研進(jìn)展、文化亮點(diǎn)作為主要宣傳內(nèi)容，通過(guò)新媒體的傳播激發(fā)全體師生共鳴，起到更加高效的引導(dǎo)效果與示范作用。除此之外，民辦高等院?？梢詫⑿旅襟w發(fā)展或融媒體發(fā)展為契機(jī)，發(fā)揮各種媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，起到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。借助新媒體技術(shù)解決管理問(wèn)題。新媒體技術(shù)的涉及范圍極其廣泛，可以結(jié)合民辦高等院校的實(shí)際情況，為行政管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)的需求以及各種問(wèn)題提供解決辦法。這需要新媒體技術(shù)的開發(fā)人員與校內(nèi)具有管理經(jīng)驗(yàn)的人員共同完成。校內(nèi)管理工作得到新媒體技術(shù)與新媒體平臺(tái)的支持后，不僅工作效率可以顯著得到提升，而且管理人員的工作量也會(huì)因此減少，避免由于管理工作過(guò)于繁雜，出現(xiàn)部分管理工作疏漏等情況。如民辦高等院校每個(gè)月都會(huì)做一次月總結(jié)，而每次收集計(jì)劃匯總、工作總結(jié)匯總、格式統(tǒng)一等工作十分煩瑣，是行政管理工作中的重點(diǎn)問(wèn)題之一。而新媒體技術(shù)則可以對(duì)總結(jié)流程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。各個(gè)部門公文遞送可以在新媒體技術(shù)的支持下順利開展，采取更加安全、更加高效、更加穩(wěn)定的傳遞方式進(jìn)行提交與接收，而不是采用傳統(tǒng)QQ、微信等形式。此外，以往的高校管理工作中，財(cái)務(wù)管理同樣是重點(diǎn)環(huán)節(jié)與難點(diǎn)環(huán)節(jié)，結(jié)合財(cái)務(wù)報(bào)賬工作過(guò)于繁雜這一問(wèn)題，新媒體技術(shù)同樣可以開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)，用計(jì)算機(jī)軟件程序開展管理，由于財(cái)務(wù)報(bào)賬憑證是財(cái)務(wù)管理的必要環(huán)節(jié)，可以在進(jìn)行申請(qǐng)工作之前開展網(wǎng)上審核與網(wǎng)上申請(qǐng)，之后高校財(cái)務(wù)部門只需核對(duì)上傳件以及原件即可，這樣就可以利用新媒體技術(shù)更好地提升高校辦公效率。

2行政管理中的新媒體技術(shù)保障措施

隨著現(xiàn)代傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，大學(xué)校園里的媒體呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢(shì)。據(jù)~2010中國(guó)高校媒體發(fā)展報(bào)告》顯示，目前全國(guó)91．5％的高校有報(bào)紙；90．2％的高校有廣播；75％的高校有新聞網(wǎng)；72．的高校有通訊社。。相對(duì)于社會(huì)媒體而言，校園媒體強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)校中心工作，以校園新聞、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、文化活動(dòng)、時(shí)事評(píng)論等為主要內(nèi)容，逐漸演變?yōu)楦咝Ｒ庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地。如今關(guān)于高校的報(bào)道中真正反映學(xué)校精神、科研成果的內(nèi)容無(wú)人問(wèn)津，而諸如“人大裸模蘇紫紫事件”等負(fù)面新聞卻已然成為媒體和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生自身有著通過(guò)媒體獲取信息的強(qiáng)烈要求，但是他們對(duì)新聞?shì)浾摰倪x擇和價(jià)值判斷力不強(qiáng)。面對(duì)如此多元、復(fù)雜、活躍的輿論環(huán)境，校園媒體正經(jīng)受著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。如何充分運(yùn)用好我們的臨近資源——校園媒體，幫助大學(xué)生合理選擇信息、理性認(rèn)識(shí)世界，就顯得特別重要。本文試從傳播學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合傳播學(xué)基本理論分析校園媒體生存現(xiàn)狀，剖析利弊，提出校園媒體輿論引導(dǎo)理念和手段更新的思路。

一、校園媒體輿論引導(dǎo)理念的更新

1、校園敏感事件不可回避，信息暢通有利于阻止輿論惡化升級(jí)

從輿論產(chǎn)生的角度講，根據(jù)德國(guó)傳播學(xué)學(xué)者E一諾埃爾的“沉默的螺旋”的假設(shè)，由于媒體自身的特點(diǎn)，大眾傳播對(duì)某些問(wèn)題的報(bào)道容易形成一種“主流化”的印象，對(duì)社會(huì)形成不斷的壓力和影響，從而擴(kuò)張了“主流化”觀點(diǎn)的勢(shì)力，形成輿論壓力。最終造成“一方越來(lái)越大聲疾呼，而另一方越來(lái)越沉默下去的螺旋式過(guò)程”的結(jié)果。。盡管這一假說(shuō)過(guò)分夸大了人的心理中從眾行為和趨同心理的作用，但它在一定程度上反映了傳媒對(duì)輿論形成所起的重要作用。在如今校園多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用，借助校園BBS-~網(wǎng)絡(luò)媒體的諸多傳播優(yōu)勢(shì)，大眾傳播媒介的共鳴效果得以無(wú)限“放大”，強(qiáng)大的信息網(wǎng)絡(luò)使得“傳言”、“謠言”、“小道消息”無(wú)所遁形。大學(xué)生們對(duì)新事物、新現(xiàn)象十分敏感，喜歡發(fā)表意見(jiàn)以表達(dá)自己的學(xué)識(shí)。因此，一些校園新聞?dòng)绕涫翘摷傩畔?、?fù)面新聞往往會(huì)造成聲勢(shì)浩大的輿論。

2、校園媒體間議程設(shè)置存在差異，議程交互有利于產(chǎn)生輿論共振

目前，呈現(xiàn)在高校各類媒體上的輿論主要有以下幾種類型：

摘要：在高校數(shù)字化校園的建設(shè)過(guò)程中需要校方不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，充分的發(fā)揮出數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打造一個(gè)信息技術(shù)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)、系統(tǒng)資源環(huán)境、數(shù)字信息資源、信息門戶、應(yīng)用平臺(tái)的現(xiàn)代化高校教育環(huán)境。本文主要介紹一下數(shù)字媒體技術(shù)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；信息技術(shù)；高等教育

數(shù)字媒體技術(shù)是一個(gè)應(yīng)用很廣的新興學(xué)科，隨著近年來(lái)在教育系統(tǒng)中的不斷有效應(yīng)用，有效的提高了校園的整體教學(xué)實(shí)力。在數(shù)字化校園的建設(shè)過(guò)程不僅可以很好的提高校園的安全和教學(xué)工作的開展，并且通過(guò)教學(xué)資源的共享，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的提高自己的綜合能力。

1數(shù)字媒體技術(shù)在高校數(shù)字化教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

1.1利用數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在高校的教學(xué)過(guò)程中如何改變灌輸式的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以自主的學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容成為了教學(xué)改革的主要方向。通過(guò)提高老師的教學(xué)理念，逐漸的落實(shí)教育的改革。在教學(xué)改革的推動(dòng)中學(xué)校可以將所有的教師組成起來(lái)，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教學(xué)改革的過(guò)程中哪些是必要遵守的原則，哪些是需要老師提高學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，哪些是目前教育中存在的短板。在今后的教育改革中老師需要怎樣落實(shí)自己的教育工作職責(zé)。[1]在確定了數(shù)字化教育改革的方向之后，就是提高老師們運(yùn)用數(shù)字化教育資源的技能和方式。因?yàn)殡S著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，老師們?cè)趲煼秾W(xué)校學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備運(yùn)用方式，已經(jīng)明顯的落后了。需要老師們掌握最新的信息技術(shù)教育手段，從而精準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中老師可以基于本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)結(jié)合數(shù)字信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)在線的學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生就可以在沒(méi)有進(jìn)行該節(jié)課的時(shí)候，預(yù)先學(xué)習(xí)該門課的知識(shí)。這樣在教學(xué)的過(guò)程中有學(xué)生已經(jīng)通過(guò)在在線系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了該節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。這樣老師的教學(xué)進(jìn)度就可以很好的縮短，也就是說(shuō)在很短的時(shí)間，就完成了教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也非常的好。剩余的時(shí)間就可以給學(xué)生，讓學(xué)生自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)談?wù)?，為了合適的引導(dǎo)學(xué)生探索更深?yuàn)W的學(xué)科知識(shí)，老師可以作為導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，去發(fā)掘更多有趣生動(dòng)的學(xué)科知識(shí)，從而讓學(xué)生通過(guò)探索，不斷的提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。1.2構(gòu)建數(shù)字媒體教學(xué)環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅給人們的生活帶來(lái)了很大的改變，也給教育環(huán)境和教學(xué)模式帶來(lái)了新的改變，使得校園的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的越來(lái)越普及。在高等教育的過(guò)程中還需要教師和學(xué)生在教學(xué)課堂上進(jìn)行一定的情感交流，在交流溝通的工過(guò)程中隨機(jī)性比較高，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該給學(xué)生留出一定的思考分析空間。在實(shí)際開展信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中老師不能對(duì)多媒體設(shè)備，產(chǎn)生一定的依賴感。主要是很多的老師為了節(jié)省體力，不在愿意使用粉筆給學(xué)生進(jìn)行講授知識(shí)，更多的時(shí)間是通過(guò)移動(dòng)信息設(shè)備的鼠標(biāo)和滑輪，通過(guò)多媒體設(shè)備演示的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的傳播，這樣的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，是完全和教育改革相違背的，沒(méi)有充分的發(fā)揮出數(shù)字信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，反而逐漸的讓信息技術(shù)占據(jù)了教育的核心地位。[2]最近清華校園掀起了一陣粉筆書寫的熱潮，因清華校園每年都會(huì)舉行的校園教師粉筆書寫比賽，讓老師們?cè)诤诎迳侠梅酃P書寫出詩(shī)詞集、黨的工作報(bào)告、清華校園的校訓(xùn)等等。很多的學(xué)生都驚呼在看到老師的粉筆書寫之后，才知道網(wǎng)上購(gòu)買的正楷字帖和行書字帖的原創(chuàng)是誰(shuí)了。我們可以想象清華校園的數(shù)字化教育水平，已經(jīng)算的上我國(guó)目前數(shù)字化校園的一流水平，但是為什么還要舉行粉筆書寫大會(huì)呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一只粉筆，老師可將自己的學(xué)識(shí)，傳授給學(xué)生們，在字里行間學(xué)生都會(huì)受到老師的影響。這個(gè)是數(shù)字信息技術(shù)教學(xué)所不能代替的，在數(shù)字信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，教育部更加注重兩者的有效融合，充分的發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而更高的提高我國(guó)的教育水平。在信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中教師需要根據(jù)該學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和課程的安排，具有針對(duì)性的制作教學(xué)課件，在教學(xué)課堂開展的過(guò)程中要體現(xiàn)出交互性，嘗試進(jìn)行多媒體交互教學(xué)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)熟練的掌握使用多媒體技術(shù)開展交互教學(xué)。因此，我們上文中說(shuō)到的給老師們進(jìn)行集中的培訓(xùn)，是非常有必要的。這樣可以有效的提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，從而在教學(xué)的過(guò)程中更好的發(fā)揮出數(shù)字信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。[3]1.3更好的進(jìn)行思想的交流。在高校的信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，很多的多媒體教學(xué)課件發(fā)揮出了重要的交互作用，并且在高校信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的頻率最高。多媒體教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行比較，現(xiàn)代高校中使用的多媒體教學(xué)課件更加具有吸引力，因?yàn)樵诙嗝襟w課件中不僅有很多直觀的視頻資料，并且利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，還可以進(jìn)行跨文化、跨地域的教育交流，這樣給老師的教學(xué)改革帶來(lái)了更多的方向，學(xué)社工的學(xué)習(xí)方式也有了很大的改變。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中有信息技術(shù)的落后，學(xué)生和老師要進(jìn)行思想上的溝通交流，必須在教學(xué)課堂上實(shí)現(xiàn)，在下課和周木放假的時(shí)間，由于學(xué)生不能很好的聯(lián)系到自己的老師，因此也就限制了學(xué)生新思想的交流探討。在數(shù)字化信息技術(shù)的應(yīng)用下，學(xué)生和師生之間的社交活動(dòng)，越來(lái)越頻繁。學(xué)生不論在課余的時(shí)間，還是在暑假的時(shí)間，都可以通過(guò)校園社交軟件，及時(shí)的聯(lián)系到自己的老師，和老師聊一聊，自己最近在學(xué)習(xí)中的一些困惑和新發(fā)現(xiàn)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。這樣的教學(xué)系統(tǒng)也是為了打造我國(guó)終身教學(xué)理念的一個(gè)很好的模式。[4]

2校園一卡通的應(yīng)用

一、高校校園媒體的主要形式

高校校園媒體主要包括校報(bào)、校園廣播、有線電視和校園新聞網(wǎng)等形式。其中校報(bào)和校園廣播是校園媒體的傳統(tǒng)形式，有線電視和校同新聞網(wǎng)是隨著校園有線電視和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的新型校園媒體形式。

1校報(bào)

校報(bào)是高校黨委的機(jī)關(guān)報(bào)，也是校園媒體中的主要形式。校報(bào)主要以文字和圖片為載體，便于反復(fù)閱讀和做深度報(bào)道，言論、述評(píng)也是校報(bào)發(fā)揮作用的有效體裁。各地高校校報(bào)成立了校報(bào)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)，定期組織業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，因而校報(bào)成為校同媒體中管理最為規(guī)范、新聞效果最佳、發(fā)展最為成熟的一種媒體。

2校園廣播

校園廣播是校園媒體中最早出現(xiàn)的一種形式，也是校園新聞傳播的主體。校園廣播具有短、平、快的優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到有聲廣播和時(shí)效性的較好結(jié)合。校園廣播是較為松散的一種校園媒體形式，每天安排早、中、晚三次，一般在早鍛煉和校園文體活動(dòng)較為集中的時(shí)段播出。