下學年范文10篇

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個”代表重要思想為指導，以科學發展觀統領幼兒園的各項工作，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持把依法辦園放在一切工作的首位。以“求真、務實、創新”的工作作風，“一切為了孩子、為了孩子一切”，努力提高辦園水平和保教質量，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作目標

1、把幼兒園的內部建設作為重點過程來抓。加強幼兒園教研組的建設，形成積極參與的教研氛圍，重視教師教育理念的更新和教學行為的改變，提高教師的教育專業化水平。

2、抓好保教隊伍的建設。為教師提供學習的機會，提高教師的專業水平。鼓勵教師積極進取，樹立終身學習的理念，爭取在崗位工作中取得成績。

3、積極抓好衛生保健工作。根據幼兒園衛生保健工作管理辦法，加強對我園衛生保健工作的管理與監督，與鎮衛生院聯手做好幼兒的衛生防疫工作，制定各項衛生保健措施，保證幼兒的身心健康，促進幼兒的生長發育和身體健康成長。

一、加強隊組織建設

健全中隊、小隊組織，強化小隊組織機能。小隊就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊組織的基本單位，而且小隊活動方便、靈活，受時間、地點的影響小，所以要搞好隊的工作，一定要緊緊抓住小隊的工作，調動小隊活動的主動性、積極性，開發小隊活動的廣闊天地。

充分利用好每周一次的班會時間，以中隊為單位進行各種隊活動，以有主題的安全學習、讀書、主題討論類活動和創新實踐類活動為主，活動要主題明確、有針對性，要面向全體隊員，調動學生的積極性，切實提高學生的安全意識、主人翁意識，號召學生從小事做起，從自己做起，帶動家人、鄰居，為如建設合諧社會奉獻一份力量。

二、繼續開展中華傳統美德傳承教育活動。

本學期我們將開展中華傳統美德教育，利用讀書時間讓學生閱讀中華傳統美德故事，通過學生搜集信息、自悟、自學、講解、討論的形式，以學生們自覺、自醒為主，激發學生對中華悠久歷史的熱愛，對歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達到教育目的。

同時繼續加強對學生日常生活、學習、社會交往的良好習慣的養成教育，通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》來規范學生言行舉止，并通過紅旗評比活動來督促、檢查學生們的執行結果。

一、指導思想

以黨的十七大、十七屆三中全會精神和“三個代表”重要思想為指針，用科學發展觀統領學校工作，堅持以教學為中心、以質量為根本、以高考為重點的辦學思想，注重細節，規范管理，提高效率，積極穩妥地推進新課改，強化學生自主學習意識，培養靜心、持續、有效的學習習慣，最大限度地拓展學生發展空間，努力實現教學質量的平穩過渡，促進學校整體事業的可持續發展。

二、工作目標

1.落實職、權、利統一原則，理順關系，規范管理，提高效率。

2.強化德育首位意識，構建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學校德育工作體系。加強安全工作，創建和諧校園。

3.堅持以教學為中心，強化學生主動學習意識，努力營造勤奮學習、注重實效的良好氛圍，實現教學質量的平穩過渡。

在學校領導的關心和指導下，在各部門及各位老師的支持配合下，本學期少先隊按計劃，隨時事，開展了豐富多彩、寓教于樂的各種體驗教育活動。在隊員的親身實踐中，把雷鋒精神內化為自己的需要；把愛書、讀書深化為生活中不可缺少的一部分；讓養成良好的行為習慣、衛生習慣，共創美好環境，珍愛自然，珍愛生命成為全校師生的共識。在活動中學會合作，學會做事，學會做人，收到了較好的效果。主要表現在以下方面：公務員之家版權所有公務員之家版權所有

1、對學生校內外文明行為習慣的養成教育常抓不懈。一開學，就讓學生明確校內外都不能隨地吐痰，亂扔垃圾；放學要排隊回家，不在門口停留買東西；遵守交通規則，愛護公物等。各班主任、大隊輔導員、每一位教師都積極宣傳，配合教育。又借防治“非典”之風，加強了宣傳實踐力度，促使每位同學努力做到“自己不做污染源，見到廢物彎彎腰”。

2、掀起了兩次讀書熱潮，引導學生認真讀書，進行良好的學習習慣、閱讀習慣的養成教育，潛移默化地進行思想品德教育。借3月5日發出“向雷鋒同志學習”這一號召四十周年之機，通過“講雷鋒故事學雷鋒精神，唱雷鋒歌曲，實踐雷鋒精神”等系列活動，引導學生讀書------學習-----實踐；讀書月又推薦學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并作讀書筆記，寫讀后感，讓“活到老，學到老”和“終生學習”的思想深入孩子心中。

3、組織全校師生到世博園春游，讓學生了解家鄉，欣賞世博風情，增長見識，陶冶情操，受到熱愛家鄉，熱愛大自然的教育，增強環保意識，懂得集體活動要守時、守紀。

4、狠抓了“非典”防范工作。結合學校多次根據上級有關文件制定的防范“非典”的措施，及時有效地召開了班主任及大隊輔導員會議，使每一個輔導員在思想上高度重視，在行動上細致周密，在宣傳上全面深入，確保了全校師生的生命安全。

5、有創見的展開“六一”活動。在舉國上下都眾志成城地抗擊“非典”的特殊情況下，為了讓孩子門度過愉快而有意義的節日，各中隊都認真地做好充分準備，圍繞“共創美好家園，珍愛自然，珍愛公務員之家版權所有生命”，根據本班實際，以多種形式開展了系列活動，受到了孩子們的喜愛，社會的好評。

團委工作總結

學年下學期學校團委在學校領導及上級團委的領導下，圍繞學校教學中心工作，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學校及上級團委交給的任務。現將有關的工作簡單總結如下。

⒈全期發展新團員名，初三畢業轉團員檔案多份，“五·四”表彰“優秀團員”名、“先進團支部”四個。

發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，按上面的要求，初中團員的比例要占所有學生的。發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團委通過做好計劃，從初二開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發展新團員。全學期共發展新團員名。

初三畢業，所有團員都將轉走團員檔案，這項工作也很大，但通過各支部的幫助，也很好的解決了。共轉走團員檔案多份。

在“五·四”青年節的時候，對全校所有團員進行團員評議，評議結果是，沒有不合格團員和基本合格團員，評出“優秀團員”名，“先進團支部”四個。

一、班主任工作思路

1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生能為身處13班而自豪。

3、加強對學生的心理輔導，為學生營造一個溫馨和諧、自然的環境。

4、關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發掘自身的優勢，樹立信心。

二、工作重點

半年來，我校嚴格按照教育局“抓規范管理，樹行業形象，辦優質教育”的方針，制定我校的教育方針為“內強素質，外塑形象”，在學校黨政正確領導下，德育辦與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

進一步貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩。

3、充分發揮學生自主管理的作用

高考成績早已公布，我帶的班級均取得了不錯的成績。我總覺得我所擔任的英語科的高考成績不是太理想。學校對高三任課教師的成績也進行了總結，可喜的是我的教學成績位于同學科第一名，這有些出乎我的意料。有可能下學年我還帶三年級的課。為了以后的工作做得更好，現將本學年的教學工作做一簡單回顧。

1.了解學生，了解學情，盡快度過磨合期。本學年我教的三個班都是新接的班，一個文科班基礎較好，兩個理科班基礎稍差。通過和學生交談及走訪任課教師及時了解學情，制定教學計劃和策略。同時讓學生盡快明了自己的教學風格及教學方法，以便盡快度過磨合期。

2.加強學法及做題技巧的訓練和指導。

3.實施分層次教學。按學生不同的英語基礎水平將他們分成若干個學習小組，幫助他們制定符合自己的學習策略、計劃和目標。層次不同作業量、課外練習及課外閱讀的量也有所不同。關注每位學生的學習和成長，盡力為每一位學生創造成功的機會，讓他們都能感受到成功的快樂。

4.努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學做到目的明確，針對性強。

5.努力培養學生自主學習的習慣，提倡合作學習和探究性學習。多布置一些探究性學習的任務，減少重復性的練習。

為了更進一步的發揮體育科學學院團委、學生會這個組織的紐帶、橋梁作用，更好的為同學服務，培養出更多“勤于學習、善于創新、樂于奉獻、甘于服務”的學生干部，充分實踐我們這個“自我管理、自我教育、自我服務”的學生組織。現將我院團委、學生會2008—2009學年下學期的工作計劃如下：

一、學習雷鋒精神活動

為了培養我院學生的愛國主義精神，加強我們學生思想道德情操。我院團委、學生會計劃在下學期3月份組織系列學習雷鋒精神的活動，主要是開展有關方面的大會學習，組織學生參加義務勞動等等。

二、體育科學學院共青團委員會的日常工作

為了更進一步的發揮我院共青團委員會的作用，我院在每學期的開學階段都要按時完成團委的日常工作：

（一）收納團費。

1教學背景

在2017年版新課標與“一核四層四翼”新高考評價體系大背景下，北京市高中化學“學”與“考”的模式為：全體高中學生必須修習4學分的必修課程（化學必修1和必修2），高一學年末參加北京市組織的學業水平“合格性”考試；選擇化學計入高校招生錄取總成績的學生還需要修習選擇性必修（下稱“選必”）3個模塊的內容，高考參加學業水平“等級性”考試。面對高考選考化學的學生，北京市高二化學教學要完成《化學反應原理》《物質結構與性質》《有機化學基礎》3個選必模塊教材，每周4課時。海淀區的高中選擇了魯科版化學教材，高一上學期必修1時間緊，任務重；下學期必修2教學相對輕松，不少內容還會在選必中進一步拓展與深化。為了減輕高二學年的教學壓力，針對生源好、不必在高一下學期刻意進行合格性考試備考的學校，可以將選必模塊的部分內容融合進必修2同一主題的內容中進行單元整體教學設計。

2教學分析與建議

必修與選必2本教材均包含原子結構、元素周期表、元素周期律和“微項目”4部分內容。除了涉及化學鍵與有機物性質的“微項目”之外，選修中的其余內容均可與必修內容進行融合。整合后知識之間的內在聯系為：基于實驗事實，科學家不斷建構、發展原子結構模型，認為原子由原子核與核外電子構成。用能層、能級、原子軌道和自旋可以描述核外電子的運動狀態。基于量子力學理論及大量光譜數據，構造出大多數基態原子的核外電子排布。元素在周期表中的位置和性質是核外電子排布決定的，一個能級組對應一個周期，一個能級組最多容納的電子數等于對應的周期包含的元素種數。族的劃分與原子的價電子數目和價電子排布密切相關，同主族元素原子的價電子數目相同。融合后的知識體系，“結構”是核心，必修教材中豐富的宏觀實驗現象（堿金屬單質與水反應、鹵素單質相互置換等）和實驗事實（氣態氫化物的穩定性、最高價氧化物對應水化物的酸堿性等）十分有序地統攝于結構之下，凸顯了“結構決定性質”的核心觀念，使學生對元素周期律（表）有了更為本質的理解。必修與選必分開施教至少累計需20課時，融合后需要15課時，在教學任務相對輕松的高一下學期完成，緩解了高二學年課時緊張的壓力。鑒于必修階段學生的認知特點，考慮到學生的接受能力，建議教師要想方設法在教學中做到深入淺出。如用宏觀類比微觀，幫助學生通過“具象”想象“抽象”；讓數據、證據說話，降低學生對微粒行為理解的難度；依托教材欄目，激勵學生參與并充分表達其思維過程；利用化學實驗、網絡優質視頻多渠道獲取教與學資源等。需要注意的是，融合教學不等于“一步到位”“直接到達高考水平”，一定要控制難度，防止“一竿子插到底”的做法。

作者：白建娥 單位：清華大學附屬中學