新境界范文10篇

人文關(guān)懷是當(dāng)今社會發(fā)展的一個(gè)重要特征，它要求關(guān)注人的生存狀況，維護(hù)人的尊嚴(yán)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。好的人文條件是產(chǎn)生凝聚力、驅(qū)動(dòng)力和鼓舞力的重要因素。只有形成處處充滿關(guān)愛、人人顯露真情的社會環(huán)境，組織工作才能凝聚人心，廣大黨員干部的積極性和創(chuàng)造性才能充分調(diào)動(dòng)。因此，組工干部充分認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，培育人文新力量，營造關(guān)懷新境界，爭做黨員干部、知識分子、群眾信賴、黨委放心的人文新組工，也就顯得尤為重要和迫切。

一、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不斷提升道德凝聚力

自古以來，為政者大多看重道德力量，講究以德服人。高尚的道德如磁石、如號角、如清風(fēng)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感召力、凝聚力。在新的歷史條件下，組工干部堅(jiān)持以高尚的道德樹立良好的形象，必然能夠贏得人民群眾的支持和信賴，喚起人民群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情，從而凝聚起強(qiáng)大的力量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步。但培育道德凝聚力不能滿足于一般的修身養(yǎng)性，而必須從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高度，從實(shí)踐黨的宗旨和推動(dòng)黨的事業(yè)的高度，貫穿于社會實(shí)踐的過程中，體現(xiàn)在日常生活的言行上。一要常育為民之德。凡事出以公心，為民力求實(shí)效，不斷給人民群眾帶來實(shí)惠、安康和幸福，這是共產(chǎn)黨人的大德所在，是組工干部必須始終牢記的。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢極其復(fù)雜，組工干部應(yīng)當(dāng)用馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，掌握貫穿于理論體系中的科學(xué)方法，了解其深遂的內(nèi)涵和哲理，切實(shí)在紛紜復(fù)雜的時(shí)代潮流中，堅(jiān)定黨的方向，保持清醒的頭腦，提高政治鑒別力和政治敏銳性，增強(qiáng)工作中的科學(xué)性、原則性和預(yù)見性。二要永葆創(chuàng)業(yè)之德。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。最廣大人民的根本利益需要通過不斷發(fā)展來實(shí)現(xiàn)，組工干部的道德水平需要通過干事創(chuàng)業(yè)來體現(xiàn)。組工干部只有在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，以改造主觀世界的成效來推動(dòng)客觀世界的改造，才能真正擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的重任，才能不斷開拓人生的嶄新境界。“文明社會不承認(rèn)特殊公民”，被人們往往高看一層的組工干部應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識自己，明確手中的權(quán)力是人民賦與的，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，自覺為黨員、干部、知識分子服務(wù)，為基層和廣大群眾服務(wù)，帶頭加強(qiáng)公德修養(yǎng)，以平常心處世，以高標(biāo)準(zhǔn)自律，不斷提升道德水平。切實(shí)在單位做個(gè)好干部，在家庭做個(gè)好成員，在社會做個(gè)好公民。三要謹(jǐn)記廉政之德。廉潔既是為政的基本要求，又是人生的至高境界。人們自古崇敬廉吏，就是因?yàn)橹挥袌?jiān)守名節(jié)、為政清廉者，才能克己奉公、為民謀利。組工干部只有努力培育和提升道德凝聚力，擁有高尚的品格、突出的業(yè)績、無私的情懷，才能塑造新時(shí)期共產(chǎn)黨人的良好形象，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共創(chuàng)幸福生活和美好未來。因此，組工干部應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提醒自己，增強(qiáng)嚴(yán)格律己的自覺性，做到識大體、顧大局，講風(fēng)格、守紀(jì)律，淡泊名利不攀比，樂于奉獻(xiàn)不索取，甘為人梯不嫉賢，嚴(yán)于律己不謀私，終始保持高尚情操，自覺抵制私心雜念，真正做到履行職責(zé)干在前，增強(qiáng)素質(zhì)走在前，廉潔自律做在前，不為名所縛，不為物所累，不為利所驅(qū)，不為錢所惑，不為色所誘，保持一身正氣、兩袖清風(fēng)。

二、鞏固素質(zhì)能力建設(shè)，不斷增強(qiáng)工作驅(qū)動(dòng)力

強(qiáng)大的工作驅(qū)動(dòng)力來自于生存危機(jī)感。組工干部崗位特殊，責(zé)任重大，既負(fù)有教育、管理和培訓(xùn)黨員、干部的重任，又負(fù)有發(fā)現(xiàn)、選拔和使用人才的重任。組工干部應(yīng)當(dāng)時(shí)刻要有一種干不好工作就食不甘味、寢食難安的使命感和責(zé)任感，珍惜組織部門和組工干部的形象和聲譽(yù)，自覺把職責(zé)的要求落實(shí)到所承擔(dān)的每一項(xiàng)任務(wù)和所從事的每一項(xiàng)工作中去。只有這樣，才能激發(fā)出強(qiáng)大的工作驅(qū)動(dòng)力，堅(jiān)持公道正派，推動(dòng)基層組織建設(shè)的全面發(fā)展。一要充分信任使用人才。組織部門是做人的工作的。廣大組工干部尤其要牢固樹立“以人為本”的思想，堅(jiān)持人才至上，把人才當(dāng)作第一資源，把黨員干部作為寶貴財(cái)富，珍惜保護(hù)好，開發(fā)利用好，關(guān)心愛護(hù)好。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，用全面、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看事看人，不用感情代替原則，不以個(gè)人好惡取舍干部，切實(shí)選出作風(fēng)好的人，樹立標(biāo)桿，引導(dǎo)廣大干部明確方向，促使其“見賢思齊，見不賢而自省”；要堅(jiān)持用好的標(biāo)準(zhǔn)選人，嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，牢牢把握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，全面了解，公正評價(jià)，準(zhǔn)確推薦，認(rèn)真落實(shí)群眾在干部工作中的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，自覺抵制來自各方面不正之風(fēng)的干擾，真正讓想干事的人有機(jī)會、能干事的人有舞臺、干成事的人有地位，努力營造公開平等、競爭擇優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，為一切有志之士施展才華、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)提供舞臺。二要大力開展調(diào)查研究。調(diào)查研究在組織工作中的地位和作用，不僅是一個(gè)工作路線和工作方法問題，而且也是組工干部工作水平和成熟程度的重要標(biāo)志。并且，調(diào)查研究的過程也是密切聯(lián)系群眾的過程。不懂得或不善于搞調(diào)查研究，就不能算是一名稱職的人文組工。因此，培育人文新力量，組工干部必須要深入基層一線，廣泛征求群眾對組織工作的意見和建議，真正把基層的客觀環(huán)境掌握準(zhǔn)，把可能遇到問題判斷準(zhǔn)，把群眾實(shí)際需求了解準(zhǔn)。通過調(diào)查研究，把上級精神與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，立足實(shí)際，開動(dòng)腦筋，寫出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策和更好地為黨員干部服務(wù)提供依據(jù)。三要全面提高綜合素質(zhì)。國內(nèi)不少知名企業(yè)都深知，想要獲得深刻而持久的工作驅(qū)動(dòng)力，使公司士氣高昂，就必須努力提高全體員工素質(zhì)，加強(qiáng)各項(xiàng)培訓(xùn)。組織部門也一樣。同志就曾經(jīng)指出：“組織工作有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，是政策性和業(yè)務(wù)性都很強(qiáng)的一門專業(yè)。”古人也說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”這都說明了一個(gè)道理，就是知人識人有很大的難度，特別是在新形勢下，選拔人才也面臨著更多的復(fù)雜因素，對組工干部的要求也越來越高。組工干部必須切實(shí)增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種工作習(xí)慣和生活常態(tài)，把勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新作為自己的神圣職責(zé)，堅(jiān)持份內(nèi)工作、份外工作一個(gè)樣，勤于鉆研、善于鉆研、樂于鉆研，盡可能多地獲得各個(gè)方面的知識和信息，盡可能快地成為多方面的行家里手。做到對上熟悉政策，對下掌握情況，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷把握組織工作的內(nèi)在規(guī)律和要求，夯實(shí)知識功底，練就過硬的基本功，成為組織工作、干部工作的“業(yè)務(wù)通”、“活字典”。此外，組工干部還應(yīng)具有較寬的知識面，努力學(xué)習(xí)和掌握歷史、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的基本知識，還要懂一些諸如人才學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)方面的知識。做到及時(shí)了解新思潮，熟悉新學(xué)科，并且運(yùn)用這些知識去分析和認(rèn)識組織工作中遇到的各種新情況、新問題。

三、注重人文多重關(guān)懷，不斷激發(fā)精神鼓舞力

解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)新階段、新形勢、新任務(wù)的要求，不斷開辟思想解放的新境界，積極主動(dòng)地應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題，推動(dòng)我們的事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新發(fā)展理念，創(chuàng)新思維方式，使科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為世界觀和方法論。要在解放思想中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中解放思想

更加自覺地遵循和運(yùn)用發(fā)展規(guī)律，更新發(fā)展理念。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義。當(dāng)前，我國改革發(fā)展已站在新的歷史起點(diǎn)上，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都是前所未有的。只有立足基本國情，深刻認(rèn)識時(shí)代特征，更加深入地進(jìn)行理性思考，更加自覺地把握發(fā)展規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)思想大解放，才能樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，更好地適應(yīng)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化和國際化深入發(fā)展的新形勢。

更加全面地把握人民群眾的新期待，發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。要把人民群眾作為解放思想的主體，把人民群眾的呼聲和需要作為思考和決策的依據(jù)，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，真正把人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來、發(fā)揮出來。要以人民群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)解放思想成效的標(biāo)準(zhǔn)，把維護(hù)人民群眾根本利益作為解放思想的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，求智于民、問計(jì)于民，從人民群眾的新期待、新實(shí)踐、新創(chuàng)造中汲取解放思想的智慧和力量。把發(fā)揚(yáng)民主作為解放思想的重要途徑，充分尊重人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，鼓勵(lì)說真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，為解放思想創(chuàng)造良好的制度條件和社會環(huán)境。

切實(shí)貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求，提高決策水平。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須著眼于實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。這就要求我們研究治本之策、謀劃長久之計(jì)，用體制機(jī)制來保障發(fā)展思路的貫徹落實(shí)。在決策層面，必須在認(rèn)真調(diào)研、深刻分析事物發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)后作出決策，把尊重規(guī)律性與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合，把能否實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展作為把握決策尺度的依據(jù)，提高決策的科學(xué)性。在執(zhí)行層面，必須求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、減少盲目性、克服片面性，絕不能沒有底線、天馬行空、無所約束，甚至“打擦邊球”、“闖紅燈”、“越紅線”。

運(yùn)用好統(tǒng)籌兼顧的根本方法，創(chuàng)新思維方式。不謀萬世者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須站在全局的高度，放眼長遠(yuǎn)，兼顧各方，既注意總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又善于抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)民生的突出問題，綜合處置，協(xié)調(diào)推進(jìn)。要注重思維方式創(chuàng)新，拓寬思維角度，分清輕重緩急，辨析矛盾主次，在統(tǒng)籌中兼顧各方，在整體推進(jìn)中突出重點(diǎn)。要變機(jī)械跟上型思維為主動(dòng)創(chuàng)新型思維，改變想問題和做事情唯上是從、唯條條是從的傳統(tǒng)思維方式，樹立開拓進(jìn)取、積極主動(dòng)的創(chuàng)新思維方式，針對新情況新問題進(jìn)行大膽的探索和試驗(yàn)；變單一求同思維為多維求異思維，善于多方位、多層面、多向度、多變量地思考問題、研判形勢，從不斷變化的客觀實(shí)際中作出科學(xué)判斷；變封閉經(jīng)驗(yàn)型思維為開放學(xué)習(xí)型思維，善于用世界眼光審視外部世界、定位發(fā)展坐標(biāo)，用戰(zhàn)略思維考量事物發(fā)展相互影響、相互聯(lián)系的多變量關(guān)系，使發(fā)展路徑與時(shí)代同行、與世界同步。

解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)新階段、新形勢、新任務(wù)的要求，不斷開辟思想解放的新境界，積極主動(dòng)地應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題，推動(dòng)我們的事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新發(fā)展理念，創(chuàng)新思維方式，使科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為世界觀和方法論。要在解放思想中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中解放思想

更加自覺地遵循和運(yùn)用發(fā)展規(guī)律，更新發(fā)展理念。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義。當(dāng)前，我國改革發(fā)展已站在新的歷史起點(diǎn)上，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都是前所未有的。只有立足基本國情，深刻認(rèn)識時(shí)代特征，更加深入地進(jìn)行理性思考，更加自覺地把握發(fā)展規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)思想大解放，才能樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，更好地適應(yīng)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化和國際化深入發(fā)展的新形勢。

更加全面地把握人民群眾的新期待，發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。要把人民群眾作為解放思想的主體，把人民群眾的呼聲和需要作為思考和決策的依據(jù)，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，真正把人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來、發(fā)揮出來。要以人民群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)解放思想成效的標(biāo)準(zhǔn)，把維護(hù)人民群眾根本利益作為解放思想的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，求智于民、問計(jì)于民，從人民群眾的新期待、新實(shí)踐、新創(chuàng)造中汲取解放思想的智慧和力量。把發(fā)揚(yáng)民主作為解放思想的重要途徑，充分尊重人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，鼓勵(lì)說真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，為解放思想創(chuàng)造良好的制度條件和社會環(huán)境。

切實(shí)貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求，提高決策水平。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須著眼于實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。這就要求我們研究治本之策、謀劃長久之計(jì)，用體制機(jī)制來保障發(fā)展思路的貫徹落實(shí)。在決策層面，必須在認(rèn)真調(diào)研、深刻分析事物發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)后作出決策，把尊重規(guī)律性與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合，把能否實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展作為把握決策尺度的依據(jù)，提高決策的科學(xué)性。在執(zhí)行層面，必須求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、減少盲目性、克服片面性，絕不能沒有底線、天馬行空、無所約束，甚至“打擦邊球”、“闖紅燈”、“越紅線”。

運(yùn)用好統(tǒng)籌兼顧的根本方法，創(chuàng)新思維方式。不謀萬世者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，必須站在全局的高度，放眼長遠(yuǎn)，兼顧各方，既注意總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又善于抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)民生的突出問題，綜合處置，協(xié)調(diào)推進(jìn)。要注重思維方式創(chuàng)新，拓寬思維角度，分清輕重緩急，辨析矛盾主次，在統(tǒng)籌中兼顧各方，在整體推進(jìn)中突出重點(diǎn)。要變機(jī)械跟上型思維為主動(dòng)創(chuàng)新型思維，改變想問題和做事情唯上是從、唯條條是從的傳統(tǒng)思維方式，樹立開拓進(jìn)取、積極主動(dòng)的創(chuàng)新思維方式，針對新情況新問題進(jìn)行大膽的探索和試驗(yàn)；變單一求同思維為多維求異思維，善于多方位、多層面、多向度、多變量地思考問題、研判形勢，從不斷變化的客觀實(shí)際中作出科學(xué)判斷；變封閉經(jīng)驗(yàn)型思維為開放學(xué)習(xí)型思維，善于用世界眼光審視外部世界、定位發(fā)展坐標(biāo)，用戰(zhàn)略思維考量事物發(fā)展相互影響、相互聯(lián)系的多變量關(guān)系，使發(fā)展路徑與時(shí)代同行、與世界同步。

建立進(jìn)修型黨組織是進(jìn)步黨員干部本質(zhì)才能的基本路子，是提拔黨的在朝才能和指導(dǎo)科學(xué)開展程度的有用載體，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快開展的主要引擎。面臨新情勢新義務(wù)新要求，必需深化看法，強(qiáng)化指導(dǎo)，重點(diǎn)，立異方式，健全準(zhǔn)則，學(xué)致使用，黨組織建立的新境界。

思維理論建立，把馬克思主義中國化最新效果作為主要進(jìn)修內(nèi)容

建立馬克思主義進(jìn)修型政黨，必需一直把思維理論建立放在首要地位，把科學(xué)理論武裝一直作為第一義務(wù)，持之以恒地用黨的理論立異效果武裝思想，加強(qiáng)政治靈敏性、政治辨別力和政治堅(jiān)決性。

堅(jiān)決中國特征社會主義一起幻想信心。中國特征社會主義一起幻想信心是全黨全國各族人民連合斗爭的主要思維根底。這一一起幻想，把黨的斗爭目的、國度的開展、民族的復(fù)興與小我的幸福嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一同，集中表現(xiàn)了全體人民的基本好處和一起愿望。進(jìn)修型黨組織建立就是要經(jīng)過進(jìn)修中國特征社會主義一起幻想，使廣闊黨員、干部盲目踐行黨的理論道路和方針政策，高舉中國特征社會主義偉大旌旗，持續(xù)解放思維，對峙變革開放，推進(jìn)科學(xué)開展，促進(jìn)社會調(diào)和。

對峙馬克思主義立場觀念辦法。馬克思主義立場觀念辦法，是馬克思主義科學(xué)理論系統(tǒng)的精華地點(diǎn)，貫串于馬克思列寧主義、思維和中國特征社會主義理論系統(tǒng)之中，是指點(diǎn)我們準(zhǔn)確看法世界和革新世界的基本思維辦法和任務(wù)辦法。進(jìn)修型黨組織建立就是要使廣闊黨員干部把握馬克思主義的立場觀念辦法，培育計(jì)謀思想和辯證思想，加強(qiáng)政治靈敏性和政治辨別力，加強(qiáng)對峙中國特征社會主義旌旗、路途和理論系統(tǒng)的盲目性堅(jiān)決性。

深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀。科學(xué)開展觀是馬克思主義中國化的最新效果，在現(xiàn)代中國對峙科學(xué)開展觀就是對峙馬克思主義。進(jìn)修型黨組織建立就是要組織黨員干部具體深入體會科學(xué)開展觀的時(shí)代布景、科學(xué)內(nèi)在、精力本質(zhì)和基本要求，加強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀盲目性和堅(jiān)決性，出力改變不順應(yīng)不契合科學(xué)開展的思維觀念，出力處理影響和制約科學(xué)開展的問題，把科學(xué)開展觀表現(xiàn)到各項(xiàng)任務(wù)中去，貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會開展的各個(gè)方面。

本學(xué)期時(shí)間已過去大半，我校的各項(xiàng)工作從布署到實(shí)施至今已基本規(guī)范，全體師生都付出了很大的努力，取得了可喜的成績，無論是思想意識上，還是在工作學(xué)習(xí)行為上都有了很大的提高。回憶本期我校師生的工作：在教學(xué)上刻苦鉆研，發(fā)奮努力，月考和期中考試中都取得了可喜的成績，但仍不自我滿足，明爭暗賽，爭創(chuàng)一流；新課程改革實(shí)驗(yàn)中，師生們團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)研究，得到了省教研室專家的一致好評；畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作步步深入，師生們已是信心倍增；二年級各班更是比班風(fēng)、比學(xué)習(xí)、比成績、比文明已成為我校的先進(jìn)年級，盡管二年級各班在全校人數(shù)最多，但班風(fēng)最穩(wěn)，紀(jì)律性最好。再看看我們本期的“三點(diǎn)”工程，電視臺初具規(guī)格，已進(jìn)入正規(guī)化，師生參與率已空前高漲，對我校的文明管理已起到一定的作用；校園英語活動(dòng)已如雨后春筍茁壯成長；多媒體課及課堂教改已形成模式。后勤工作中，我校的食堂管理合格達(dá)標(biāo)，曾引來外縣市的參觀學(xué)習(xí)；球場硬化、中院雕塑的建成、校園旗桿底座的改造、綜合樓的將要峻工，已表明了校院文化硬件的上檔次；管理工作有序進(jìn)行，體音美各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃地開展著，成功舉辦了廣播操比賽等。可以說，到目前為至，我校的各項(xiàng)工作都已達(dá)到了一定的高度。

老師們，同學(xué)們：我們千萬不要太驕傲，千萬不要認(rèn)為這個(gè)高度是理想的高度，我認(rèn)為這個(gè)高度是很一般的高度。換句話說，這個(gè)高度是任何一所學(xué)校，任何一個(gè)師生都能做得到的。因此，我還要說：這個(gè)高度是一個(gè)危險(xiǎn)的高度，這個(gè)高度線就是我校目前工作的危險(xiǎn)線。只所以說危險(xiǎn)，是因?yàn)樵诋?dāng)前的工作和學(xué)習(xí)中，如若我們不反思、不總結(jié)、不創(chuàng)新、得過切過、麻木不仁，那么我們不但不能前進(jìn)，反而還會使前功盡棄。在本學(xué)年將要結(jié)束的時(shí)候，在畢業(yè)生將要面臨被挑選的時(shí)候，在一二年級的同學(xué)將要以優(yōu)異成績進(jìn)入高一年級深造的時(shí)候，在農(nóng)村初中將要重新布局的時(shí)候，在教師聘任工作逐步走向深入的時(shí)候，在社會競爭日益走向激烈的時(shí)候，老師們，同學(xué)們，你不覺得這個(gè)高度的危險(xiǎn)嗎？你不覺得你所取得的成績是那么的微不足道嗎？因此，在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，我們要振作起來，在一定起點(diǎn)的基礎(chǔ)上“為一點(diǎn)點(diǎn)而努力，步入新境界”。

這里的“一點(diǎn)點(diǎn)”，指的是工作學(xué)習(xí)達(dá)到一定的高度后，要想再提高，就必須付出辛苦的代價(jià)，才能取得的“一點(diǎn)點(diǎn)”的成績。正象一個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員在將要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的沖刺。這“一點(diǎn)點(diǎn)”，是光輝燦爛的一點(diǎn)點(diǎn)，是沖破記錄的一點(diǎn)點(diǎn)，是前所未有的一點(diǎn)點(diǎn)，是史無前例的一點(diǎn)點(diǎn)，是步入新境界的一點(diǎn)點(diǎn)。而決不是讓我們應(yīng)付工作和學(xué)習(xí)，做“小腳女人”。公務(wù)員之家版權(quán)所有

“為一點(diǎn)點(diǎn)而努力”，就是要求我校的全體管理人員，在各項(xiàng)管理中問題考慮的再全面一點(diǎn)，工作做的再細(xì)致一點(diǎn)，藝術(shù)再提高一點(diǎn)，示范作用再增加一點(diǎn)，工作效果再上檔次一點(diǎn)。就是要“謀事、干事、成事”，決不能無所事事，無所用心。

“為一點(diǎn)點(diǎn)而努力”，就是要求我校的全體任課教師，繼續(xù)認(rèn)真地做到“靜下心、坐下來、鉆進(jìn)去”，把教案準(zhǔn)備的更充實(shí)一點(diǎn)，把問題設(shè)計(jì)的更精練一點(diǎn)，把學(xué)生的練習(xí)題設(shè)計(jì)的更綜合一點(diǎn)，更有趣一點(diǎn)，把課堂上的更藝術(shù)一點(diǎn)，把作業(yè)批改的更細(xì)致一點(diǎn)，對學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)。還要求我們的藝術(shù)課教師，精心打造藝術(shù)精品，提高課堂藝術(shù)和活動(dòng)藝術(shù)公務(wù)員之家版權(quán)所有，使自身的藝術(shù)才能在我們的校園生根、開花、結(jié)果。要求我們的英語教師，精心營造英語氛圍，積極、主動(dòng)、自覺地開展好校園英語活動(dòng)，在不斷提高自身水平的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生英語水平，讓說英語的師生再多一點(diǎn)，讓說的句子再多一點(diǎn)，讓說的水平再高一點(diǎn)。

“為一點(diǎn)點(diǎn)而努力”，就是要求我們的全體同學(xué)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)造美好未來，認(rèn)真反思自己的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，反思自己的學(xué)習(xí)歷程和學(xué)習(xí)成績的變化，使自己的行為再規(guī)范一點(diǎn)，語言再文明一點(diǎn)，對師長再尊敬一點(diǎn)，對同學(xué)再關(guān)愛一點(diǎn)，休息的質(zhì)量再高一點(diǎn)，玩耍的檔次再高雅一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的態(tài)度再端正一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績再提高一點(diǎn)，生活再簡樸一點(diǎn)，意志再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。特別是畢業(yè)班的同學(xué)，提高一點(diǎn)做題的速度，多背一點(diǎn)課文，多背一點(diǎn)問答題，提高一點(diǎn)準(zhǔn)確性，多做一點(diǎn)習(xí)題。請記住，在選拔中失誤的總是因?yàn)槟恰耙稽c(diǎn)點(diǎn)”，也就是一二分，甚至是半分。這“一點(diǎn)點(diǎn)”能決定你考上哪一所高中，這“一點(diǎn)點(diǎn)”將決定你的家長給你享受高級中等教育交多少學(xué)費(fèi)。這“一點(diǎn)點(diǎn)”為你的將來鋪墊了堅(jiān)強(qiáng)的基石。同學(xué)們：你抱有遠(yuǎn)大的理想，你是一個(gè)孝順的孩子，你對生活充滿著希望，你的前途光輝燦爛，請你認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要為優(yōu)異的成績而驕傲，也不要為當(dāng)前的成績不佳而煩惱，振作起來根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的作息計(jì)劃，明確目標(biāo)，下定決心，不怕困難，使自己日有所獲，不斷提高。做一個(gè)有理想、有行動(dòng)、有成果、會生活的人。決不能飽食終日，放蕩無羈，到將來一事無成。

一、《品德與社會》教材特點(diǎn)

（一）結(jié)構(gòu)框架：主題板塊相對獨(dú)立，同心圓交叉遞進(jìn)。

1.安排合理的梯度，相同內(nèi)容雖重復(fù)出現(xiàn)，但要求提高，螺旋上升。

2.根據(jù)兒童生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大的實(shí)際，以他們的社會生活為主線，采用跨學(xué)科、融會綜合的編寫模式。

（二）教材傾向：凸現(xiàn)愛心、責(zé)任感教育

1．無論從小學(xué)生的情感特點(diǎn)、還是個(gè)體品德心理形成的過程看，兒童愛心和責(zé)任感的發(fā)育成長，是十分重要的，人生的積極態(tài)度必以向善和向上情感為依托，公民意識的形成則與個(gè)體責(zé)任感相輔相成。（對家鄉(xiāng)的責(zé)任感）

一、特色學(xué)校富有歷史淵源，各校特色教學(xué)促少先隊(duì)文化

臨安市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說，近年來，臨安市始終將輕負(fù)高質(zhì)的教育理念灌輸于各校，致力打造活力高效的課堂，確保素質(zhì)教育課程開足、開齊、開好，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。每年，臨安市教育局都會組織評選特色學(xué)校，并將此納入各校教學(xué)績效考核內(nèi)容。到目前為止，臨安全市已有20多所學(xué)校被評為特色學(xué)校。昌化二小希望通過開設(shè)民間體育課，如，踩高蹺、踢毽子、滾鐵環(huán)……讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。湍口小學(xué)是杭州市和浙江省非遺保護(hù)基地，在2007年成立耍碗興趣班，由民間藝人穆躍照和周東輝負(fù)責(zé)指導(dǎo)，“耍碗”節(jié)目在杭州市第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上摘獲曲藝類一等獎(jiǎng)，而楊易健憑借著超凡的“耍碗”才藝，摘得了臨安市首屆十佳“陽光少年”。臨安市晨曦小學(xué)自2005年學(xué)校科技館開設(shè)電子百拼興趣班，七年來，該校又陸續(xù)增設(shè)了小魯班機(jī)床、機(jī)器人、建筑模型、陶藝、七巧板、航模、石膏像等20個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。在建筑模型館，孩子們親手設(shè)計(jì)制造的數(shù)百套建筑模型鱗次櫛比。而橫畈小學(xué)的課外興趣班注重從鋼筆中尋求藝術(shù)靈感。學(xué)校每周至少有四節(jié)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課，共開設(shè)了14個(gè)項(xiàng)目，包括音樂、舞蹈、體育等，學(xué)校還特地從中央美院聘請了美術(shù)教師，教學(xué)生鋼筆字和鋼筆畫。鋼筆字畫社團(tuán)共吸納了60多名學(xué)生，是該校最具人氣的社團(tuán)。學(xué)校還自編了《寫字校本課程》和《鋼筆畫校本課程》。經(jīng)過一年多的教學(xué)，橫畈小學(xué)的鋼筆字畫已初具水準(zhǔn)。學(xué)校還特別購置了一千多頂白雨傘，“讓孩子們把自己的作品直接繪制到雨傘上，全校師生人手一把，打造一道靚麗的校園風(fēng)景”。

二、寫字教學(xué)有特色，書寫漢字一點(diǎn)一滴做真人

橫畈小學(xué)是臨安市“鋼筆畫教學(xué)特色基地”。該校的“寫字教學(xué)”，也頗具特色。學(xué)校緊緊圍繞“一筆一畫寫好字，一點(diǎn)一滴做真人”的校訓(xùn)，開展了為期5年的寫字教學(xué)實(shí)踐探索。學(xué)校通過開展鋼筆畫社團(tuán)活動(dòng)，邀請名家舉辦鋼筆畫講座、開展千人畫千傘等活動(dòng)，使其深受藝術(shù)熏陶、情操陶冶，培養(yǎng)少先隊(duì)員對藝術(shù)的審美能力和興趣愛好。他們發(fā)現(xiàn)，從不同的角度都可以窺見寫字的博大與精深。學(xué)校的寫字教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而且促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入。長期以來，橫畈小學(xué)注重寫字教學(xué)工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過更新教學(xué)理念、完善工作制度、廣泛宣傳培訓(xùn)、開展各種評比活動(dòng)等措施，積極營造寫字氛圍，不斷提高師生的寫字水平，全面推進(jìn)寫字教學(xué)工作，從而提升學(xué)校文化品位。學(xué)校曾被杭州市教育局普通教育研究室評為“杭州市小學(xué)語文寫字教學(xué)研究共同體基地學(xué)校”和“杭州市寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”稱號。學(xué)校注重特色文化建設(shè)，把寫字教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品質(zhì)結(jié)合起來，倡導(dǎo)“一筆一畫寫好字，一點(diǎn)一滴做真人”，以練字促習(xí)慣養(yǎng)成，走出了一條適合農(nóng)村教育發(fā)展的特色辦學(xué)之路。學(xué)校本著“陽光六年幸福一生”的辦學(xué)理念，以建設(shè)“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色”的農(nóng)村示范小學(xué)為目標(biāo)，圍繞“重常規(guī)、夯基礎(chǔ)、上示范、爭一流”的工作思路，促進(jìn)辦學(xué)品位的提升和德育特色的創(chuàng)建。此外，教師有多篇德育課題論文獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表于專業(yè)報(bào)刊。

三、建設(shè)良好的少先隊(duì)文化，營造濃郁的育人氛圍

少先隊(duì)組織是學(xué)生健康成長的重要平臺，優(yōu)良的育人環(huán)境對學(xué)生的思想導(dǎo)向、道德規(guī)范、信念追求、行為取向等都有著不可估量的熏陶和教育作用。營造良好的育人氛圍，是不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育的重要措施。結(jié)合寫字教學(xué)精心設(shè)計(jì)出語言環(huán)境，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的環(huán)境布置，給師生形成良好的教育氛圍。多年來，我們除了有計(jì)劃進(jìn)行整體規(guī)劃校園少先隊(duì)組織、美化環(huán)境外，還十分重視少先隊(duì)文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、寬松、催人向上的育人環(huán)境，使學(xué)校每一個(gè)欄目設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)、每一塊園地都富有教育意義，體現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。首先，我們成立了以校長為組長、行政、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員等組成的校園少先隊(duì)文化領(lǐng)導(dǎo)組，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)的規(guī)范，明確職責(zé)，制定出校園少先隊(duì)文化環(huán)境的總體規(guī)劃。其次，進(jìn)行校園少先隊(duì)文化環(huán)境布置。校園內(nèi)設(shè)有“輔導(dǎo)員形象”“三個(gè)面向“”校風(fēng)校訓(xùn)”等大幅廣告標(biāo)語牌，設(shè)立文化藝苑、書法長廊、名人名言長廊、樓梯間和走廊設(shè)立名人名句、名人畫像、學(xué)生書法作品等。學(xué)校立足外來學(xué)生多而雜的實(shí)際和新課程理念，堅(jiān)持以“構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意學(xué)校”為目標(biāo)，以“陽光六年，幸福一生”為辦學(xué)理念，以“健康、快樂、進(jìn)步”為口號，結(jié)合“一筆一畫寫好字，一點(diǎn)一滴做真人”的校訓(xùn)，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、博彩、靈動(dòng)、教書育人的教風(fēng)，樂學(xué)、善能、廣識、創(chuàng)新、學(xué)做真人的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)開展工作。厚重的歷史賦予其深刻的文化內(nèi)涵，學(xué)校陸續(xù)獲得浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、杭州市農(nóng)村示范學(xué)校、杭州市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市小學(xué)語文寫字教學(xué)研究共同體基地學(xué)校、杭州市寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、臨安市小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、臨安市目標(biāo)管理優(yōu)秀級學(xué)校、臨安市檔案工作先進(jìn)集體、臨安市校園文化先進(jìn)集體、臨安市二級學(xué)校、臨安市綠色學(xué)校、臨安市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、臨安市教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)集體……

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把語文課堂交給學(xué)生

每節(jié)課我都會或多或少的嘗試著把課堂交給學(xué)生，使他們在探求知識及自主學(xué)習(xí)當(dāng)中找尋一條適合自身的學(xué)習(xí)路徑。我叮囑他們“盡信書則不如無書”，要積極且敢于將自身對文本獨(dú)特的想法與感悟說出來，不能一味的依照或順從教師所給出的固定思維定式，需積極將自身最為本質(zhì)、最切身的想法與體會分享給其他同學(xué)。當(dāng)學(xué)生得此特許后，在語文課堂上便能暢所欲言，大膽質(zhì)疑，根據(jù)自己想法來領(lǐng)悟與感受。在課堂教學(xué)過程中，我有意識的多教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，少講解，讓學(xué)生能夠自學(xué)，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，本人在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，不會直接性的將課文當(dāng)中知識點(diǎn)裸露出來，而是在學(xué)生學(xué)習(xí)中給予一些提示性內(nèi)容，讓學(xué)生依據(jù)所教給的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以合作交流的方式，找尋內(nèi)藏性知識點(diǎn)，通過歸納總結(jié)之后，我在給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與指正。比如課文當(dāng)中的許多生字詞，許多教師采取的方法就是列出重要的字詞，然后讓學(xué)生認(rèn)、寫與記，學(xué)生從中學(xué)到及所掌握的乃是現(xiàn)成的內(nèi)容，雖然較省事，但較難加深其印象。對此，我在安排學(xué)案預(yù)習(xí)時(shí)，給予如下提示：請同學(xué)們自己朗讀一遍課文，標(biāo)注出自己不認(rèn)識的字，然后看課下注釋，如若有，將其拼音注于文字上方，而在注釋中畫出對應(yīng)的解釋語句，如若注釋中無所需解釋，那么久自己查字典，把拼音注于原文，將解釋寫于此詞下方。最后將所整理的這些詞字與拼音一道卸載筆記本上，大聲朗讀，然后認(rèn)真書寫，最后指派小組長于組內(nèi)解詞提問與聽寫。上述內(nèi)容均安排的課前預(yù)習(xí)時(shí)完成，不必?fù)?dān)心會耽誤課堂學(xué)習(xí)效率，也不用擔(dān)心會影響到課程進(jìn)度，在上課時(shí)，則由教師從中挑選出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)提問與聽寫，如此操作，學(xué)生通常都能較好的給予把握，而有時(shí)相比于學(xué)生列出知識點(diǎn)的方式，更具有針對性與全面性。當(dāng)然，要想做好，首先必須信任學(xué)生，相信他們能做好，只有這樣，結(jié)果才能更好。

二、將語文課程成為學(xué)生的舞臺，培養(yǎng)其自信心

要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，使課程成為學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生感受與嘗試做課堂的主人與導(dǎo)演。每當(dāng)講新知識點(diǎn)或一篇新課文前，我都會先征求一下學(xué)生，問他們能否自主備下這節(jié)課，能不能自己給同學(xué)講課，一旦他們接受了，領(lǐng)任務(wù)了，他們便會積極的活躍起來，當(dāng)有困難時(shí)，我會積極提供各種資料或教材，幫助他們解決各種硬件問題，同時(shí)還積極的鼓勵(lì)學(xué)生，要敢于、勇于上臺，做同學(xué)們的好幫手，為全體學(xué)生奉獻(xiàn)自身力量，培養(yǎng)大膽精神，增強(qiáng)自信心。比如在一節(jié)作為實(shí)踐課中，整節(jié)課的前25分鐘，均由學(xué)生向同學(xué)講解，本班的一個(gè)學(xué)生竟然能在我之前作文課教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新出一環(huán)節(jié)，即輕同學(xué)們?yōu)槲覈淖魑膭?chuàng)作補(bǔ)充幾點(diǎn)小意見，這方面的內(nèi)容是我之前未能想到的。別看此環(huán)節(jié)看上去并不起眼，但此環(huán)節(jié)卻能夠讓學(xué)生侃侃而談，并且還積極的說出了自己所歸納的作文注意事項(xiàng)及小技巧，學(xué)生所講述的有無之間并未講到的，我變對他們戲謔道：“現(xiàn)在真的是‘弟子不必不如師’了”。

三、教師需敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，建立融洽、和諧的師生關(guān)系

我經(jīng)常在語文課堂中有意或者無意的出現(xiàn)失誤與錯(cuò)誤，并將這些錯(cuò)誤或失誤光明正大的擺在黑板上，以此來讓學(xué)生研討與觀摩，以期能夠引起注意。這樣做不僅不會顯得老師無知，而且還會格外的給予敬重，因?yàn)樗麄儚闹懈兄降氖且粋€(gè)不自以為是、誠實(shí)的老師，在此氛圍下，也會潛移默化的受到影響，從而建立融洽、和諧的師生關(guān)系。在《岳陽樓記》教學(xué)過程中，我把“若夫霪雨霏霏”的“霪”字有意少寫一個(gè)爪字頭。在上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生翻看學(xué)案時(shí)，有許多學(xué)生便紛紛提醒說我寫錯(cuò)了。我大方地且毫無掩飾的將正確與錯(cuò)誤的兩個(gè)字均寫在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行比較與分析，反復(fù)書寫，認(rèn)真識記，另外還帶有開玩笑以為告訴他們：“你們看我歲數(shù)大了，總事情上總是丟三落四，你們可別學(xué)我啊！”學(xué)生紛紛反駁道：“誰敢說你老，我就跟他急，你在我們心中永遠(yuǎn)是最年輕的。”這句話盡管普通，但我卻從中得到了學(xué)生的信任。我相信這個(gè)“霪”會深深的印在學(xué)生的腦海中，永遠(yuǎn)也不會寫錯(cuò)。諸如此種課堂，在我的語文課堂中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生不但沒有瞧不起這一馬虎老師，而且還越發(fā)與我拉進(jìn)關(guān)系。所以，我讓學(xué)生記住一句話，即“師不必賢于弟子”，要勇于且敢于質(zhì)疑老師，敢于糾正教師的錯(cuò)誤，從中不斷提升自己。

摘要：本文分析了20世紀(jì)的中國農(nóng)村問題研究中形成的階級分析和經(jīng)濟(jì)社會史分析兩種不同的認(rèn)識方法，并在此基礎(chǔ)上提出，我們目前對農(nóng)村問題的研究，應(yīng)下大力氣在當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會方面取得突破，在研究方法上應(yīng)當(dāng)注意四個(gè)方面的問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村問題研究農(nóng)村調(diào)查階級分析法經(jīng)濟(jì)社會分析法

20世紀(jì)的中國農(nóng)村問題研究，走過了復(fù)雜的歷程，形成了階級分析和經(jīng)濟(jì)社會史分析兩種不同的認(rèn)識方法。

關(guān)于農(nóng)村問題調(diào)查研究的成果，是階級分析方法的主要代表。農(nóng)民是中國革命的主力軍。曾經(jīng)說過，中國革命實(shí)質(zhì)上就是農(nóng)民革命。對農(nóng)民和農(nóng)村社會階級的調(diào)查，構(gòu)成了有關(guān)中國新民主主義革命思想的理論基礎(chǔ)。

畢生重視社會調(diào)查，其中包括農(nóng)村調(diào)查。

早在1925年底，就在他的家鄉(xiāng)從事過農(nóng)民狀況的調(diào)查，并且組織過農(nóng)民斗爭。1926年1月，發(fā)表了《中國農(nóng)民中各階級的分析及其對于革命的態(tài)度》一文，初步分析了農(nóng)村社會階級。年1月，又進(jìn)行了湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、酸陵、長沙五縣調(diào)查，后來發(fā)表了(湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》一文，列舉了鄉(xiāng)村農(nóng)會組織農(nóng)民所做的14件大事，駁斥了當(dāng)時(shí)黨內(nèi)黨外對于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的各種責(zé)難。這是從事中國農(nóng)村研究的開始。后來他說過，年春天之前，自己“得知了各階級的一些情況，可是這種了解是異常膚淺的，一點(diǎn)不深刻”;在考察湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)之后，“對于農(nóng)村階級的結(jié)合，仍不是十分了解的”。

1開放式的初中政治課堂

1.1把政治課本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系

采取在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的辦法，而且也鍛煉了學(xué)生觀察分析問題的能力。

1.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師引導(dǎo)學(xué)生的想象活動(dòng)，在已經(jīng)獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將表象重新加以組合的情境。學(xué)生的情緒往往在想象中得到高漲，想象力也隨之而發(fā)展。教材中常有一些比較重要但又抽象的內(nèi)容，教師若適當(dāng)?shù)囊胍恍┡c教材有緊密關(guān)系的，學(xué)生愛聽的，且形象的有趣的材料加以聯(lián)系、想象，一方面能引起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，另一方面也能深化學(xué)生所學(xué)的知識。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生情況和教材內(nèi)容而創(chuàng)設(shè)的問題情境，能誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點(diǎn)燃思維的火花。這樣的教學(xué)，是學(xué)生對于課本的一次再創(chuàng)造，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力發(fā)揮的過程。

2互動(dòng)式的初中政治課堂