信息技術范文10篇

摘要：教師在信息技術教學過程中注重提高課堂吸引力、生動性的同時，還要融入對學生人格品質進行培養的思想品德教育。教師要把握信息技術課堂德育內容的價值，豐富信息技術課堂德育滲透的手段，拓展信息技術課堂德育融合的內容。

關鍵詞：信息技術課；德育；德育價值；德育手段；德育內容

教師在現代教育中的角色在不斷變化，教師不僅肩負著傳授學生知識的任務，而且在培育學生積極健康的人格品質方面也發揮著越來越重要的作用。按照新課程標準的要求，教師要使學生在每一階段的學習中，人文素養和知識水平共同提高，既能提高生活情趣，又能收獲健康積極的人格，形成互助友愛、團結善良的良好品質。這意味著在信息技術課堂中，教師在努力提高課堂吸引力、生動性的同時，還要融入培養學生人格品質的思想品德教育。

一、把握信息技術課堂德育內容的價值

學生有一種天生的模仿及學習能力，他們善于從生活和學習中吸取有害或者有利的東西，形成自己的人生態度和價值觀，進而對他們的生活起到指引作用。在信息時代，信息化使得人們可以更加便捷地獲取信息，也為學生打開了新世界的大門，但是網絡信息良莠不齊，教師必須避免不良信息對學生身心健康造成的不良影響。因此，教師要在信息技術課堂上向學生展示有價值的內容和信息，指導學生正確篩選有效信息，培養學生辨別和抵制不良信息的能力，向學生滲透正確的價值觀念，引導他們樹立正確的社會主義核心價值觀。例如，教師要充分認識在信息技術課堂上對學生進行德育滲透的重要性，可以通過帶領學生瀏覽IT行業領軍人物的成長經歷等具有正能量的素材，觀看央視《朗讀者》《大國重器》等積極向上的視頻資料，以及向學生推薦有益于學習和全面發展的網站，來影響學生的道德觀，在提高學生知識儲備能力的同時，對學生進行德育。信息技術教師要在引導學生感受科技發展帶給我們生活和學習變化的同時，選取恰當的教學內容，讓學生受到積極向上的價值觀熏陶，積極引導學生樹立正確的人生態度及價值觀。

二、豐富信息技術課堂德育滲透的手段

在信息技術課上……

[文章作者]施玉

[文章來源]常州市武進區橫林中心小學

小學《信息技術》是一門融知識性、趣味性和技能性于一體的學科，它在提高學生學習興趣、發展學生個性、拓展學生思維、培養學生創造能力方面發揮著特殊的作用。讓學生學會學習是信息技術課教學的主要目標。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”兒童心理學研究也指出：小學生對周圍事物充滿好奇，兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索活動方式。這就表明，“有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，自產探索、動手實踐與合作交流應是學生學習的重要方式。”作為具有很強的操作性又有著廣泛實用性的小學信息技術課程的學習，更應采用能夠激起學生學習興趣、調動學習積極性、發揮學習主體性、培養創新意識和能力的主動學習方式。

一、激趣導入

各市、縣（市、區）教育局：

根據國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求，我廳以教育部《綜合實踐活動指導綱要》為基本依據，研究制訂了《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》。現印發給你們，請認真執行。

信息技術課程是綜合實踐活動課程的重要組成部分，從小學三年級起開設。各地要在保證信息技術教育基本時間的基礎上，積極探索信息技術教育與學科教學、研究性學習、社會實踐等活動的整合，在應用與創新中形成信息技術教育的特色。

各地在實施《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》過程中，如有問題或建議，請告知我廳基礎教育處。

本學期在學校計劃的安排下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會qq聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

在學校領導的關心支持下，我在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。公務員之家版權所有

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，每個月都有工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習公務員之家版權所有，內容針對強。

3、加強學習，提高業務水平

摘要：近年來，光信息技術取得了很大的進展，并且應用范圍愈來愈廣，關注程度愈來愈高。信息化時代下，信息存儲需求較以往有了很大的提升，這也從一定程度上促進了光信息存儲技術的發展。相對于傳統存儲技術而言，光存儲技術容量大、密度大、保存時間長，并且生產成本較低，具有極大的優勢。其中全息存儲、近場光學存儲、多階光學存儲等已經在某些領域中已經得到了應用。基于此，本文對信息存儲技術進行了綜合性闡述，并對光信息技術在信息存儲中的應用進行了探討，以供參考。

關鍵詞：光信息技術；信息存儲；發展趨勢；介質

1.傳統存儲技術概述

目前，傳統存儲技術主要包括半導體存儲、磁存儲及光盤存儲等，具體如下：（1）半導體存儲。半導體存儲的主要信息載體是半導體集成電路，按功能可分為RAM（隨機存取存儲器）與ROM（只讀存儲器）[1]，按照存儲原理可為動態存儲器與靜態存儲器。以下為各類型半導體存儲器的特征：（2）磁存儲。磁存儲是上一代主流的存儲技術。目前，磁存儲技術依然具有一定的應用范圍，如磁帶便是典型的磁存儲介質。磁存儲技術主要通過磁致電阻效應進行讀寫。磁致電阻磁頭是核心構件之一。它的電阻會隨著磁場的變化而逐漸改變。通常情況下，磁存儲都采取分離式設計，寫入由感應磁頭完成，讀取由磁致電阻磁頭進行。相對而言，磁存儲具有較好的穩定性，但如果存儲密度較高，則會對穩定性產生一定程度影響[2]。記錄時，可通過感應式薄膜磁頭將信息寫入磁盤當中，讀取過程則由巨磁電阻磁頭完成。從發展角度來看，磁存儲技術已經不能跟上當前信息存儲需求，其應用范圍也會變得愈來愈窄。（3）光盤存儲。光盤存儲依然是當前較為主流的信息存儲方式。以寫入方式進行劃分，光盤存儲又被分為ROM、WORM及RW[3]。其中ROW最為常見，只能從光盤上讀取已經記錄的信息，但無法將新信息寫入其中或修改原本已經記錄的信息。其主要存儲介質材料為偶氮化合物等有機化合物。RW可進行重復讀寫，成本相對偏高。與其他傳統存儲技術相比，光盤存儲還是具有一定的優勢。首先，光盤存儲信息容量較大，具有較高的數據存儲密度，保證了存儲的質量，且便攜性較好。例如，新型的藍光光盤尺寸不會超過0.2um，其容量超過10G[4]。在系統集成作用下可使其容量達到PB級水準，具有良好的適用性。其次，成本較低，制作工藝較為簡單，制作效率高。另外，光盤存儲較為穩定，信息保存時間長。正常環境下，光盤信息數據保存時間可超過100年。但隨著新型存儲介質如SSD(SolidStateDrives)的出現，光盤存儲會市場會受到一定程度沖擊，未來可能會被逐漸替代。

2.光信息存儲技術分析

隨著計算機技術與信息技術的不斷發展，極大程度上擴充了信息流通量，并給信息存儲帶來了新的要求。除了擴增容量外，還需要保證信息讀寫速度及穩定性。光信息技術的發展為信息存儲優化帶來了新的途徑。

摘要：隨著信息技術的發展和廣泛應用，在越來越多的領域都發揮著不可替代的作用。本文從信息技術在醫院財務管理中應用的優勢出發，就信息技術在醫院財務管理中的具體應用進行了簡要分析，并提出了幾點建議。

關鍵詞：信息技術；醫院；財務管理；應用

醫院財務一直以來都是醫院正常運轉的重要保障，同時也是醫院管理活動的基本內內容。如何借助現代化技術手段創新和完善財務管理模式，實現財務管理的規范化和科學化管理是現階段醫院關注的重點。醫療衛生產業的信息化發展也是現階段我國信息化發展的一個重要方向。因此加強信息技術在醫院財務管理中的應用，建立健全基于信息化的財務管理模式，不但可以促進醫院提高財務管理水平，進而對全面提高醫院的醫療服務水平和綜合實力也具有重要的意義。

一、信息技術在醫院財務管理中應用的優勢

1.信息技術的應用有利于增強醫院財務管理的高效性

由于醫院財務管理往往需要大量的數據統計、分析和歸檔等工作內容，龐大的工作量對于傳統的人工處理是一項巨大挑戰。通過利用計算機的集成處理系統，可以快速準確地實現對數據的統計、分類和核算等復雜的數據分析工作，降低了醫院財務管理的人工成本，還避免了由于人工處理數據帶來的失誤，使財務管理的效率進一步提高。

1、信息技術的基本特征

信息技術通常也稱信息通信技術，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱，主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。現代信息技術具備兩大主要特點：一是技術性，具體表現為：方法的科學性，工具設備的先進性，技能的熟練性，經驗的豐富性，作用過程的快捷性，功能的高效性等。二是信息性，具體表現為：信息技術的服務主體是信息，核心功能是提高信息處理與利用的效率、效益。同時，由信息的秉性決定信息技術還具有普遍性、客觀性、相對性、動態性、共享性、可變換性等特性。

而對于現代企業管理而言，信息技術的信息性的作用尤為突出，互聯網的廣泛應用大大改善了信息不對稱的情況，企業原來的金字塔式管理結構出現了中空化，企業組織結構中層環節的工作已由計算機網絡和數據庫來代替，這都不可避免的引發企業組織的深刻變革。

2、基于信息技術的現代企業管理

現代管理是指管理思想、管理手段和管理方法的現代化，它的一個重要手段就是依靠先進的信息技術對企業中的各種信息進行處理和傳遞，進而作出決策，而這種人機結合的，能夠科學、統一的進行信息收集、傳輸、加工、保存、維護和使用的管理信息系統就是信息技術的核心部分在管理中的集中體現，并能夠影響企業組織的方方面面。

2.1對企業組織結構的影響。管理幅度原則是管理學上制約領導管理寬度和廣度的重要標準之一，隨著互聯網技術的應用和普及，領導能夠直接了解下屬動態的環境得以改善，能力大幅度提高，使得組織對個體績效的評估能力大大增強，扁平化的層級結構開始出現，即先進信息技術的應用會帶來信息處理能力和效率的提高，從而降低中間管理層的人數。

一、指導思想

以黨的精神特別是以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的精神，以“保持共產黨員先進性教育”為契機，全面推進新一輪基礎教育課程改革為中心工作，堅持以人為本，深化教學改革，充分發揮“研究、指導與服務”的職能，大力提高我市信息技術學科的教育教學質量。

二、工作要點

1、加強學習，狠抓落實，不斷提高課堂教學質量

⑴組織老師認真解讀新的信息技術課程標準，更新觀念，樹立新型的人才觀、教學觀、評價觀、課程資源觀，面向全體學生，尊重學生的個性差異，引導和培養學生主動學習、自主學習、探究學習、合作學習、體驗學習。

⑵以提高教師專業化水平為出發點，通過對教師新教材、新技能的多種形式的培訓，特別是通過“以校為本”教研制度的建設，初步形成教師教學反思、同伴互助、專業引領的校本教研制度，使教師的教學觀念不斷更新，要求教師不僅要勝任課堂教學而且要創造性地使用教材，注重知識的外延和本學科與其他學科課程的整合。要求教師在教學中學會總結和評價，在總結和評價中促進學生的發展及教師教學水平的提高。

1初中信息技術課程的教學現狀

初中信息技術課程的教學目標是增強學生的信息意識，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件，能夠與他人協作或獨立解決相關的問題等。通過對初中信息技術課程的情況進行調查分析發現，信息技術課程教學過程中還存在以下主要問題。

1．1課程開設的起點不同，內容重復建設

查看中小學學生的信息技術開設的時間發現:有的學校小學二、三年級開始，有的學校小學四、五年級才開始，這就導致了不同地區學生在學習信息技術課程的時間起點上是不同的。對于初中信息技術課程教材內容的講述，通過調查統計發現，像Word、Excel、PowerPoint這些內容分別有84．14%、28．28%、39．31%的初中生在小學階段都學過。看來升入初中后仍要重復學習這些內容的現象是普遍存在的，在訪談中得知許多被采訪者認為重復學習是沒有必要的。編寫教材時為照顧起點低的，導致不同學段教材內容上的反復，教材建設的不合理。

1．2信息技術教育沒有得到應有的重視

隨著我們國家信息技術的飛速發展，近年來各中小學都相應開設了《信息技術》這門課程，但是由于這門課程在初中開設的時間還很短，使得有些學校的領導以及相應的教師對信息技術教育在意識上不夠重視。