學校創建范文10篇

一、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。并以此為載體，全面推進素質教育。

二、目標和要求

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

我們認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》和省廳《關于在全省開展創建綠色學校（幼兒園）活動的通知》精神，確立了創建“綠色學校”的目標，并以創建為契機，進一步提升學校的辦學層次和水平。我們高度重視創建“綠校”工作，并列入重要議事日程，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，取得了一定的成績。

一、增強意識，加強領導，為創建工作提供必要的組織保證

我校領導認真學習各級教育行政部門關于創建“綠校”的有關文件，統一全體教師的思想，做到“四個明確”：一是明確創建“綠色學校”的重要意義。二是明確創建“綠色學校”與學校素質教育的關系。三是明確創建“綠色學校”對于實施可持續發展戰略的意義。四是明確自己在創建“綠色學校”中的地位、作用。

我們加強了對創建“綠色學校”工作的領導，成立了以校長為首的創建“綠色學校”工作領導小組,把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的計劃。

二、暢通渠道，改進方法，在學科教學中滲透環境教育

課程改革的首要問題是確立課程目標。中小學教育的性質屬于基礎教育，這就決定中小學環境教育的課程目標，總體來說是普及環境教育，幫助正在成長為合格公民的中小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。

1、學校原先確認的特色項目是什么？取得了哪些階段性成果？

學校原先確認的特色項目是德育教育特色學校。

在這創建的兩年時間內，我校逐漸形成校風正、學風好、教風淳。教育教學質量水平都上了一個新的臺階。由于德育為首的管理理念，深入到每位教師心中，因此，盡管學生擇校率超過55%，我校在2009年中考中，取得前所未有的好成績.各門中考科目大多數居農村初中前十。學生超過98%上了高一級學校，社會美譽度大幅提升。學校德育為先的舉措，起到了事半功倍的效果。

2、學校在特色創建過程中，碰到的問題和困難有哪些？如何破解難題的？

學校在特色創建過程中，碰到的問題和困難有：如何對學生雙休日管理。較重大的違紀都在雙休日里時有發生。這樣，五天的在校教育效果不如兩天雙休日的影響。

破解方法：

一、指導思想高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習、貫徹黨的十六屆三中全會和××市教育工作會議精神，根據《學校三年發展規劃》，加強依法制校，以德治校，堅持以師生主動發展為本，文本課程、環境課程和實踐課程融為一體，追求學生人格塑造與智能培養的和諧統一，形成自己獨特辦學特色的21世紀新型學校。

二、創建目標

教育思想先進，管理機制科學，領導班子廉潔、公正，師德素質優良，教育改革深化，教師敬業愛生，學生素質全面，發展個性特長，在樂學中會學善學，在成功中成人成事，校園環境優雅，文化氛圍濃厚，爭取2006學年創建區文明單位。

在以下五個主要方面取得明顯成效

⒈教育收費，嚴格做到依法收費、亮證收費，學生人格和學生家長受到充分尊重。

⒉教師的整體師德水平，尤其是教師的事業心、責任心，以及教育教學能力有新的提高。專任教師本科學歷達到65%以上。

本學年，我校以加強學校基礎設施建設為著力點，以打造綏德最靚麗校園為突破口，以“創建衛生學校，打造和諧校園”為目標，全力優化校園環境，提高師生的健康意識和健康水平，強化工作措施，努力開創學校創衛工作新局面。

一、健全組織機構，加強制度建設

學校對創衛工作十分重視，把創衛工作擺在了學校工作的重要議事日程，我校成立了“創衛工作領導小組”，組長由延永勝校長擔任，副組長由王宇和鮑春艷擔任，成員由中層干部、班主任、健康教師組成。并成立了創衛工作辦公室，主要負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校不斷完善各項制度，制定《體育課教學常規要求》、《疾病防控制度》、《校園衛生公約》、《教辦室衛生工作要求》、《體育與健康教學常規要求》，使創衛工作制度化、有序化。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

我校廣泛開展形式多樣的“創衛”宣傳教育活動，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，提高廣大師生對創衛工作的知曉率和參與率。學校充分利用校園宣傳欄的創衛宣傳欄和健康教育專欄進行創衛宣傳，組織開展創衛知識和健康知識檢測等各項活動，提高自身素質。借助全校師生大會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“心理健康講座”、“心理健康輔導”等形式，利用專欄、墻報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生等，幫助師生養成良好的衛生習慣。

三、改善辦學條件，打造靚麗校園

編者按：本文主要從以學習為先導，夯實師德創優的基本點；以管理為抓手，落實師德創優的著力點；以榜樣為示范，做大師德創優的亮點；以活動為載體，做實師德創優的落腳點；以教學為中心，抓實師德創優的根本點進行講述。其中，主要包括：集中學習與分散學習相結合、輔導與自學相結合、“請進”與“走出”相結合、推進民主管理，形成和諧氛圍、推進安全管理，構建平安校園、推進人文管理，突出以人為本、領導班子率先垂范、爭先創優樹典型、重實踐體驗教育、重習慣養成教育、重特殊學生教育、抓教師集體備課，突出一個“實”字、抓課堂教學，突出一個“優”字、抓教師培養，突出一個“快”字、抓課題研究，突出一個“新”字等，具體材料請詳見：

為進一步加強學校教師的師德師風建設，更好地實施素質教育,提高教育教學質量，以適應當前教育形勢的需要，陶堰鎮校積極開展“以德治校、以德修身、以德育人”為主要內容的“群體師德創優”活動。回顧一年來的創建工作，我們在“群體師德創優”活動中，從實際出發，夯實五個“基點”，把“群體師德創優”活動不斷引向深入。

一、以學習為先導，夯實師德創優的基本點

思想是行動的指南，教師的道德行為需要有較高的思想覺悟做支撐。為此，學校每學期始都要組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等教育法律法規條文。通過學習教育活動，提高教師師德意識和責任感，增強弘揚高尚師德風范的自覺性。在學習過程中，主要采用以下幾種形式：

1、集中學習與分散學習相結合

集中學習每周一次，由分管校長組織落實。分散學習，有時由教師自己安排，有時有年級組長和政教主任和教務主任安排落實。為了使分散學習不流于形式，學校發給教師一本學習筆記本，要求記錄學習內容，撰寫學習體會。

自我省開展創建“綠色學校”活動以來，我校在市環保部門和基地領導的關懷指導下，全校上下共同努力，于2002年被評為省級“綠色學校”。一年多來，我校在原有條件的基礎上，不斷改善和提升我們這所“綠色學校”的檔次，現對照《小學“綠色學校”評審標準》自檢如下：

一、高度重視，制度管理，強化環境教育

在我們吉鐵二小這所充滿生機的校園里，每一個教職工都清楚地認識到,一所學校環境的好壞，是反映管理水平高低的窗口，是一所學校文明程度的象征，同時又是學生健康成長的重要條件。“優化育人綠地，創最佳育人環境”是我校創辦“綠色學校”的總體目標。在此目標的指導下，我校把環境管理工作作為一把手工程來抓，學校成立了環境教育領導小組，校長任組長，定期開會研究、部署環境教育工作。每學期在學校工作計劃中，都提出了開展環境教育的要求和措施。在日常的工作中，學校大隊、教導、總務后勤口都按分工職責，層層落實。對計劃執行情況進行量化考核，有檢查、有記錄，期末在學校工作總結中，環境教育更是一項重要內容加以強調。在鐵路教育經費嚴重短缺的形勢下，學校每學期都向此方面傾斜投入。自2001年以來，學校用在校園環境建設改造，和辦學條件改善上的投入有60余萬元。真正達到了硬件滿足教學需要上檔次，軟件緊跟時代上水平。外部環境美觀化，人文化，收到最佳的育人效果。

良好的校園環境，需要有嚴明的制度來制約和規范環境教育各項工作的落實。學校每學期都有專項環境教育工作安排或規劃，并將其列入各科組，少先隊活動計劃之中，系列化活動的開展，極大地提高了孩子們的環保意識，愛護環境，創造良好的環境逐漸成為每個學生的自覺行動。（1）“塑我良好品行，促我個性發展”的星星評比卡活動，是我校對學生進行良好品德培養的一項系列化活動。此活動開展三年來，每個班組都充分利用這塊評比板，在每個學生的評比卡上作文章，調動孩子們爭先創優的積極性，評比卡中設兩大部分內容。一是認識自己，二是發展自己，在認識我自己中，有關環保方面的自我認知內容占重要的一部分。（2）“一月一個好習慣”的活動是我校環境教育的又一特色，少先大隊每月推出一個好習慣，使學生理解并努力按要求去做，在這些好習慣中的大多數都是環境教育的內容。孩子們還根據這些內容，自編兒歌，真正達到了自我教育的效果。

為提高學校環境教育工作的領導水平，學校的各層領導都能夠積極參加各類有關環境教育方面知識的培訓和學習。其中，總務主任參加了市環境教育基地組織的資源利用與開發現場會，大隊輔導員參加的科技輔導員培訓班等都學到了很多知識。環境教育的理論水平得到提高，增強了指導此項工作的實效性。在校內，我們每學期都對各任課老師和班主任進行專題培訓，有針對性地在日常教育教學中落實教育部《中小學生環境教育專題教育大綱》中的各項要求，達到懂環保，教環保，共育愛護環境的新一代人才。

在日常的資料管理方面，能夠做到歸類整理，分類裝訂，聲相，圖片樣樣規范管理，項項活動都留下了真實的軌跡。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥重要思想為指導，按照《吳江市推進平安學校建設工作會議》精神，大力創建平安學校創建活動，使我校師生的安全感進一步增強，為廣大師生創造平安的學習、工作氛圍。

二、工作目標公務員之家版權所有

1、使學校教育秩序穩定，健全學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制，不發生震蕩社會，破壞學校形象的惡性案件，不發生影響重大的群體事件，不發生重大傷亡事故，不發生家長去政府或教育上級部門的上訪事件。

2、保持在校學生無刑事案件發生，加強法制教育、道德教育，降低在校學生違紀事件的發生率，進一步增強師生的安全感。

3、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

尊敬的局領導，各位校長：

下午好！

一、學校的基本概況

我們Xx中心小學創辦于1958年，校址幾經變遷，由村小演變成中心小學。最早校址在Xx初中身下，上世紀80年代校址定于Xx鎮Xx，即現在的老校區。進入新世紀，適逢布局調整，村小紛紛撤并，學生大量涌入我校，導致生員爆滿，校舍緊張。2001年鎮政府會同教育局商定，在現在校址征地38畝，投入151萬元，新建教學樓一幢1300平方米，辦公樓一幢479平方米。計劃中還有二期工程，但由于多種原因，資金無法到位，一期工程建成后便停止了建設。2003年9月，學校搬入新校址，校園內一片荒蕪，什么配備設施也沒有。在這種情況下，我們主動(資/料來.源,于:gzu521學;習/網]gzu521.com出擊，多方籌集資金，建籃球場、跑道等。但憑學校財力，實在無力再建校舍，以致今天各位大駕，我校連個接待的地方都沒有，只好委屈各位，實在抱歉。但讓我們欣喜的是，縣政府已經批準立項，我校將再建1082平方的教學樓、宿舍樓各一幢，到明年八月底，我校將是一個功能完備、設施齊全、嶄新完善的農村中心小學。

二、創建衛生特色校情況

在創建衛生特色校活動，我校以科學發展觀為指導，以“改陋習、樹新風、講公德、美環境”為宗旨，不斷強化全校師生環境衛生意識，養成良好衛生行為習慣，優化育人環境，推進教育跨越發展。

全體教職員工：

“吸煙有害健康”已日益成為人們的共識。據世界衛生組織報告：全世界每年因吸煙造成的死亡人數達300萬，到2005年已經上升至1000萬，中國因吸煙死亡人數已達到200萬。現在20歲以下的青少年人群中，大約有2億吸煙者，而其中至少有5000萬人將最終死于與吸煙有關的疾病。一個每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機率比不吸煙的人要大4倍；死于膀胱癌的機率要大兩倍；死于心臟病的機率也要大兩倍。

學校是青少年聚集場所，是傳播文明塑造人格，培養祖國接班人的場所。貫徹《公共場所禁止吸煙暫行規定》，響應市愛衛會關于開展創建無煙學校的通知精神，營造良好健康環境，保護學生健康，教育培養學生不吸煙，不僅有益于學生身心健康的發展，而且對民族體質的增強和整體人群健康水平的提高以及社會良好風尚的建立都具有深遠的戰略意義。

為此，我們倡議全體師生員工積極投入“創建無吸煙學校”的活動中去。學校領導將率先垂范帶頭不吸煙，學校的教室、實驗室、圖書館、會議室、辦公室等公共場所嚴禁吸煙。積極宣傳吸煙有害健康的科學知識，倡導并形成學生主動規勸家長、老師戒煙、禁煙的良好氛圍，把禁煙納入精神文明建設的軌道。1、在學校工作期間盡量控制吸煙（不吸煙或少吸煙）2、不在校園內吸游煙(吸煙者夾著煙在校園內邊走邊吸)3、不在教室、課堂內吸煙4、不在校園內亂扔煙頭（吸煙者要自備封閉式小煙筒，并隨身攜帶，定期清理）。

全體教工們，為了我們的健康和長壽，為了無愧于人類靈魂工程師的稱號，為了多一份對學生身心健康的感染和熏陶，為了Xx高級中學精神文明建設的今天和明天，讓我們憑借良知和毅力，自覺地投身到本次活動中去吧！讓我們共同努力，爭創無煙學校，把“無煙校園，清新一片”作為學校控煙的目標，勸止吸煙，努力戒煙，使我校成為名副其實的無煙學校。