學校學報范文10篇

摘要：闡述了學報編輯隊伍的建設對于高校學報生存和發展的重要性。通過分析高校學報編輯隊伍存在的問題，如機構設置不合理、專業編輯缺乏、編輯業務水平不高、人員不穩定等，提出了轉變觀念、注重編輯人才培養、合理完善各項相關制度、制定有效的激勵機制等措施，以建立一支政治立場堅定、編輯業務水平一流、愛崗敬業的編輯隊伍，實現高校學報的可持續發展。

關鍵詞：高校；學報；編輯；人才培養；隊伍建設

教育部辦公廳《高等學校學報管理辦法》第二條指出：“高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。”［1］陳浩元老師等指出：“高校學報為本校師生和科研人員提供一個快捷地進行校內外、國內外學術交流的園地，引導學術研究的潮流，促進學校科研工作的開展，有利于提高整體科研學術水平；高校學報是向國內外展示、宣傳學校科研成果和綜合學術實力的一個重要窗口；高校學報記載著學校科研、教學發展的歷史。”［2］。改革開放以來，高等學校學報（以下簡稱“高校學報”）發生了天翻地覆的變化，從只有幾家國家重點大學有學報到幾乎各家大學都有學報，從無章可循到國家統一規范、標準、一體執行，從沒有專業職稱到建立專業隊伍、設立專門專業、建立相應職稱體系，從一般要求到設定硬性指標，這種變化效果十分明顯。隨著高校學報專業化的日益發展，按照國家新聞出版署關于出版單位執行“三審三校”制度的要求，高校學報編輯隊伍的建設和專業編輯人才的培養面臨著新的發展機遇和挑戰。

一、現狀及問題

1．編輯隊伍現狀。目前，我國高校主辦的期刊近2000種，約占各類期刊總數的1／5，其中學報近1100種，占高校期刊總數的55％，且多為雙月刊［3］。國家科學技術部1991年6月5日的《科學技術期刊管理辦法》第八條規定：“出版科學技術期刊應當具備……健全的編輯部。專職編輯人員按任務定編，一般季刊（或半年刊）不少于三人，雙月刊不少于五人，月刊不少于七人，并設一定數量的專職編務人員。”［4］高校學報編輯隊伍一般由主編、副主編、責任編輯等人員組成，根據不同崗位責任與分工，負責相應工作。主編、副主編全面負責學報的編輯、出版、發行工作，主持學報日常工作；負責稿件的終審，付印樣通讀定版工作。責任編輯負責自己責任編輯稿件的初審、編輯加工、三次校對工作；在這個過程中，責任編輯尤其要對馬克思、恩格斯、列寧及我國領導人的論述，古詩文，重要歷史事件的時間、地點、人物等進行認真核對，不僅要保證文字內容的正確，還要保證用詞的準確；還要進行統稿，保證體例一致。這樣，才能使稿件的內容更完善、材料更翔實、引文更準確、邏輯更嚴謹，保證期刊內容和排版印刷有較高的質量。責任編輯的聘任一般有兩個渠道：一是通過國家新聞出版署統一組織的職業資格考試，或出版系列職稱評審，具備出版系列專業技術職稱的人員；二是不具有出版或編輯專業資格證書，但與稿件內容相關專業的教師。以上各類人員各司其職，接受主管部門定期檢查。2．存在的問題。（1）編輯人員專業層次參差不齊，業務水平不高。目前，在高校學報從事責任編輯工作的人員中普遍存在所學專業與現職崗位不符的現象。例如，理工類期刊的責任編輯是文科背景，而社科類期刊責任編輯則是理工科背景。近年來，高校的人才引進機制發生了很大變化，大部分高校尤為注重博士畢業生的引進，而引進的博士大部分充實到了教學科研一線，并沒有充實到學報編輯工作隊伍。因此，學報編輯人員從學校人才引進渠道增加的專業人才很少，只能通過校內的人員調整來充實編輯人員隊伍。隨著老編輯的退休，專業編輯人員短缺的現象日趨嚴重。通過校內調整來到編輯部的人員不但學歷層次參差不齊，更為嚴重的是所學專業與編輯業務相差甚遠。大多數剛剛從事編輯工作的人員既沒有語言文字專業背景，又缺少編輯崗位的專業培訓，導致整個隊伍的編輯專業水平不高，在實際工作中無法順利完成完整的編輯工作程序，難以保證期刊出版質量。究其原因，是高校對編輯部的定位和作用的認識不到位，對“高等學校學報是開展國內外學術交流重要園地”的地位認識不足，對學報是高校教學和科研成果展示的平臺、能更好地展示教師優秀教學和科研成果的重要作用認識不清。（2）編輯專業人才不足，隊伍不穩定。高校學報編輯隊伍中具有編輯出版專業資格的專業人員比例不高，教師、研究系列等技術職稱的編輯人員占很大比例。因此，專業人才不足，編輯隊伍不穩定。究其原因：一是多數高校學報編輯部長期處于學校行政管理的邊緣地位。從事期刊編輯工作的人員有的歸屬教學科研部門，有的歸屬行政部門，但大多歸屬教學輔助部門。“學校好的政策向教學科研一線教師傾斜，職稱晉升同樣向教師傾斜，給編輯等其他專業技術職稱系列的額定職稱數比例相對較低。……在職稱晉升中競爭力不高，晉升之路難行”［5］。因此，不僅編輯人員的工作積極性受到了一定影響，而且具有較高學歷的人員也不愿意從事編輯工作。二是工作壓力大。編輯人員不但要完成稿件的初審、編輯加工工作，還要進行校是非、查文獻、核對參考文獻等一系列工作，工作量大；而且社科類學報有很多涉及法律、民族、宗教等的敏感性稿件，這要求責任編輯不僅要具有較高的政治素養，還要熟悉相應的法律法規和出版管理制度，不能有絲毫疏忽。因此，責任編輯面臨著巨大的精神壓力［3］。這些不利因素的存在，制約了編輯隊伍的建設與發展。

二、編輯隊伍建設對策

本文作者：王穎工作單位：長春工程學院學報

地方高校學報的現狀

稿源不充足對季刊或雙月刊的學報來說準時出刊，有時會面臨稿子不充足。不少學報稿子采用率大于60%，退稿率比例較低，遴選困難。并且稿源在各學科間很不平衡。有時只要論文論證正確實驗無誤，雖無多少創新，而僅做了些平行性工作，經修改，最終也給予發表，從而影響刊物的學術創新性。稿件質量不高現有的職稱評定方法，即必須湊足一定量的論文數。因此不少作者只為評職稱而匆匆趕寫論文，未作進一步深入細致的研究，也未廣泛查閱資料，進行深層次剖析。從而產生了不少一般的甚至平庸的稿子，影響刊物的學術質量。作者隊伍不穩定教學科研隊伍的不穩定，導致某些專業的作者素質有所下降。例如，在市場經濟浪潮的沖擊下，一些學者、教學科研人員下海經商，或利用業余時間干第二職業，無心坐下來認真做學問，在學術界產生一股浮躁之風，導致作者隊伍素質有所下降。學校對學報的重視程度不夠有些學校對自己的學報重視程度不夠，自己瞧不起自己，給學報定級太低，在一定程度上影響了作者和編輯的積極性，也影響了學報在教職工心目中的地位。編輯隊伍不穩定，缺乏敬業愛崗精神由于市場經濟浪潮的沖擊，作為清水衙門的學報，首當其沖地受到震動。一部分編輯人員不安心本職工作，不安心修煉內功。

地方高校學報的質量意識

學報的學術質量問題已是當務之急，應從下列幾方面入手：積極宣傳，主動約稿利用刊物的宣傳辦刊宗旨，介紹刊物發展概況，推薦并介紹重點、優秀論文。主動向科教第一線的同志約稿。以此拓寬稿源，獲取優秀稿件。主動向高一級刊物推薦優秀論文鼓勵作者向著名刊物或國外投稿。向著名刊物或國外投稿，有利于提高學校的知名度。作為學報，可以做一些我們應該做的工作。比如，與國內外著名的刊物建立聯系，開展學術交流；組織優秀論文評選活動，吸收到的學術水平高的論文，繼續向專業刊物、國家級刊物、國外刊物推薦。這樣做不僅能激發作者對本刊物的興趣，使部分作者能間接地通過本刊向高一級刊物或專業性雜志。而且，對本刊來說，一方面開拓了稿源，吸引住高質量稿子，更主要的是融入了一股學術氣氛，從中也提高了自己刊物的質量和知名度，也為學校爭得榮譽。積極吸納高質量外稿引進高質量外稿的好處：1.促進雙向交流，讓更多的人來關心、關注本刊。2.擴大影響，提高刊物的知名度。3.擴充稿源。因為學報特別是自然科學版學報，稿源并非十分充足，吸收部分外稿一方面有利于編輯遴選，保證一定的錄用比例，另外，增加優秀外稿，同樣可提高刊物質量。4.可收取一定量的版面費，以補充辦刊經費不足。認真組織專家審稿、評稿專家審稿，一方面可以及時發現并糾正錯誤。另一方面，對稿件的學術水平做出評價，以便編輯更準確地了解稿件的學術質量，為進一步評審和取舍稿件提供依據。只有認真負責地組織審稿，才能做到不發錯稿，不遺漏好稿，真正把好學術質量關。穩定編輯隊伍，加強編輯的職業道德建設編輯隊伍的不穩定是指人員的不穩定和人員心理的不穩定。要解決這一問題，除了學校應給予一定的經費撥款外，更主要的是要給予一定的寬松政策，使其有一定的自主權。另外也不能疏忽對編輯人員的職業道德教育。加強編輯隊伍建設，提高編輯的主體知識結構科技發展突飛猛進，新技術、新成果層出不窮。面對新形勢下“知識爆炸”局面，學報編輯在其編輯活動中如何提高評價選擇能力，提高判斷能力和開拓創新能力，是至關重要的。編輯唯有進一步提高自己，接受繼續教育，不斷更新知識，才能慧眼識英雄，在眾多平凡的稿件中選擇學術精品。才能有效抑制論文造假、抄襲現象，保證論文的學術質量，維護學術的純潔度。

地方高校學報的學術質量標準

面對知識經濟占主導地位，資產投資無形化、世界經濟一體化、經濟決策知識化的21世紀，高校文科學報（這里指的主要是綜合性大學的文科學報和師范院校中的綜合性文科學報）的機遇和出路何在，是一個困擾著學報編輯以及編輯學研究者們的大課題。如何在這個新的環境中尋找出路，尋找機遇，開辟出一方生機，既是我們今天所要認真研究的課題，也是我們今天所要面對的現實。品牌，在商品經濟社會中通常是某種商品的品質和社會公認度以及社會公眾信譽度的總體評價，是商品的品質和品位的標識。高校文科學報這種準商品與品牌的關系如何，需不需要品牌，如何打造品牌，是高校文科學報在新的世紀中求生存謀發展所必須首先予以探討的問題。本文根據文科學報的編輯學原理，結合我國高校文科學報的實際和學報編輯的實踐體會，試圖對此作一些粗淺的探討，以就教于大家。

一、打造品牌是高校文科學報的基本屬性決定的

高校文科學報，作為我國高等學校文科教學與科研成果互相切磋互相交流的學術性刊物，早在20世紀初期開創伊始就被基本上確定下來了。1906年6月創刊的蘇州東吳大學學報《東吳月報》的創刊號《學桴》就明確地在發刊詞上說：“東吳學堂成立逾五周年。西士謀刊行月報。以表學堂之內容，與當代學界交換知識。”[4](P33)清華大學的前身——清華學校在1915年的《清華學報》第1期第2號的《小引》中也明確地指出：“學報者，交換知識之淵藪也。清華學子，以學報有益于學業者甚大。特于課余之暇，譯述歐西有用之書報，傳播學術。”[1](P40)《北京大學月刊》創刊時，北大校長蔡元培在發刊詞中也開宗明義地宣布：“大學者……實以是為共同研究學術之機關”；凡是“有幾許新義，可以貢獻于吾國之學者，若世界之學者”[1](P65)便可在月刊上發表。不難看出，無論是“交換知識”還是“傳播學術”，作為高校之間學術研究和交流的媒介，文科學報“交流”和“學術”的性質和特點從開創之日就已經先天地被命定下來了。20世紀末的1998年，我國教育部頒發的《高等學校學報管理辦法》的第二條更明文規定：“高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。”由此，我們可以得出如下結論，高校文科學報本身所具有的內在特性至少有如下幾方面：1.學術性；2.意識形態性；3.商品性。

首先，高校文科學報歷來便是文科學術研究成果的載體。它與生俱來便與學術性相依為命，無法分離，可以說，學術性是文科學報的生命，作為學報本身固有的內在特性是毫無疑問的。無可非議，學術性是高校文科學報的基本屬性之一。

其次，高校文科學報所刊載的內容與社會的意識形態息息相關。文科學報刊登的主要是文、史、哲、經濟、政治、法律、教育等人文社會科學的學術文章，這些領域的研究，決不可能離開現實的政治和經濟狀況。而且，高校文科學報“不以自然屬性來滿足人們的需要，而是以其載體中的科學文化知識、學術觀點、思想智慧等來滿足社會需要，來影響人們的價值觀念、文化積累、思想行為”[2](P28)，具有對社會的政治、經濟、道德、文化等等的導向性，具有潛移默化的教化作用。因此，毫無疑義，意識形態性也是高校文科學報的基本屬性之一。

再次，高校文科學報是以印刷品這一物質形式來承載教學與科研的學術成果的特殊產品。高校文科學報從根本上講：“是學術理論文章及其載體的結合體。前者是學報的內容，后者為學報的物質形式。……學報的內容卻要借助一定的物質載體才能傳播、保存和使用。”[6](P211)它必須通過交換和交流才能夠實現自己的社會價值和市場價值。按照馬克思的經濟學理論，商品，就是“為交換而生產的勞動產品。具有使用價值和價值二因素”（《辭海》，第357頁）。由于高校文科學報是由學術內容即學報所刊載的學術性文章和物質形式即學術內容的載體兩部分組成的，而“學報的內容卻要借助一定的物質載體才能傳播、保存和使用”，這個“傳播、保存和使用”的過程就有可能進入市場。一旦進入流通市場，就必然會產生市場效應，就必須按照市場的規律去運作。學報雖然不是一般的勞動產品，卻也還是屬于“為交換而生產的勞動產品，具有使用價值和價值”兩個因素，盡管它的交換形式、它的使用價值和價值與普通的勞動產品差別很大，具有特殊性，但依然排除不了它所具有的商品的一般屬性，因此我們說，商品屬性也是文科學報的基本屬性之一。

2011年,在學校領導支持下，學報堅持正確的辦刊宗旨，堅持質量第一的辦刊思路,團結一致，開拓創新，圓滿完成了全年編輯出版任務，辦刊質量和社會影響不斷提高。據《中國知網》的統計，學報的機構用戶總計2957個，國際個人讀者分布在17個國家和地區。另據中國科學文獻計量評價研究中心編制的《中國學術期刊引證報告》(2011年版)資料顯示，學報的“總被引頻次”“影響因子”等重要指標在山東省同類高校的學報中，均名列前茅。

一、堅持正確的辦刊方向

為提高全體編輯人員的政治覺悟和政策水平，一年來，按照校黨委的部署，認真抓好編輯部的政治理論學習，組織編輯人員認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的十七大精神，學習編輯出版方面的政策法規，不斷提高政治敏銳性和政治把握力，牢固樹立大局意識和“政治家辦刊”的意識，嚴把政治關。同時，尊重學報作為學術理論刊物的自身發展規律，追蹤學術前沿，倡導學術爭鳴，努力把學報辦成學術創新的陣地。為了達到這樣一種目標，在稿件的遴選審定上，實行政治質量和學術質量統一的原則，優稿先發，抵制和杜絕關系稿、人情稿等不正之風，保證了期刊的政治方向和學術質量。

二、打造地方高校學報品牌

應該說，學報為學校教學科研服務，主要的并不表現在刊發本校教職工的多少稿件，而是在于打造學報品牌，擴大學校影響，在更高層次上推動學校教學科研工作的發展。為此，我們根據本校的辦學層次和學術地位，前幾年就提出了“在全國高校學報中有一定特色和影響、在全國同類高校學報中爭創一流”的中期發展目標。一年來，我們始終堅持以質量為核心，牢固樹立精品意識，致力打造學報品牌，以質量求生存，以特色求發展。為保證學報出版質量，我們在約稿、組稿、審稿、加工等各個環節都做出了努力，主要有：實行開放辦刊，優化稿源渠道。為了提高辦刊質量采取了重點欄目、重點文章向專家約稿的措施，保證每個欄目有重頭文章。實行雙向匿名審稿和內稿外審制度，理工類稿子全部聘請外校專家審稿，使質量得到保障。發揮地方特色，打造地方品牌。為突出泰山文化和泰山旅游優勢，早已設置的泰山文化研究與旅游經濟研究欄目，不斷得到發展，取得了很好的效果。嚴格工作程序，確保編校質量，以上級有關部門期刊質量管理標準為標尺，嚴格編輯崗位責任制，實行“三審四校制”，增強了稿件遴選的科學性和文字編校的正確性。

三、努力服務于教學科研

教育部“名刊工程”醞釀于2002年，啟動于2003年10月。“名刊工程”是以社科學報品牌建設為核心，以發展繁榮哲學社會科學為目的的國家重大出版工程。其推行時間雖然不長，但對各學報的導向意義極其深遠；其影響和作用已日益彰顯。

一、高校學報名刊的基本特征及其構成要素

1.高校學報名刊應具備高校學報的一般性質

所謂名刊，顧名思義，就是著名的刊物。我國期刊業自19世紀產生至今，產生過許許多多著名的期刊。如1905年孫中山先生創辦的《民報》，就以站在時代潮頭，傳播民主革命思想而聞名于世。又如1915年陳獨秀創辦的《新青年》，就是“五四”時期最著名的期刊，它有力地促進了以反帝反封建為中心的民主思潮的興起。還有創辦的《湘江評論》，被稱為“當時全國最有分量、見解最深的刊物。”[1]就學報名刊而言，世界著名的一流大學都創辦了著名的一流期刊（學報），如哈佛大學的《經濟學季刊》、劍橋大學的《經濟學雜志》等。

這是因為一流的大學都把科學研究放在突出地位，強調科研與教學的有機結合，特別是鼓勵學科的交叉和學術探索；而學報通過論文的發表和交流，通過活躍的學術活動來配合學校的教學及科研，提高了學校的師資水平，激活了學術氛圍。因而，學報就是學校的一扇窗口、一面鏡子；辦學報就是辦學校。中國教育部首批入選名刊工程的11家高校學報，可以說是名至實歸。

按照《教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》，高等學校哲學社會科學學報是高等學校主辦的、刊登哲學社會科學論文的、高層次的學術理論刊物。它連續、集中、全面反映高校教學科研成果，是傳播社會主義先進文化的重要載體，是展示高校學術水平的重要窗口，是開展國內外學術交流的重要橋梁，是發現培養學術人才的重要園地，是塑造學校形象、創造學校品牌的重要途徑。據此，高校學報名刊首先應該具備高校學報的上述一般性質；同時，它又應該高于一般學報，是具有很高學術地位的、有引領時代學術前沿能力的、有培養名學者和名編輯機制的、有催化學術成果創新膽識的、被學術界公認的著名期刊。[2]

教育部“名刊工程”醞釀于2002年，啟動于2003年10月。“名刊工程”是以社科學報品牌建設為核心，以發展繁榮哲學社會科學為目的的國家重大出版工程。其推行時間雖然不長，但對各學報的導向意義極其深遠；其影響和作用已日益彰顯。

一、高校學報名刊的基本特征及其構成要素

1.高校學報名刊應具備高校學報的一般性質

所謂名刊，顧名思義，就是著名的刊物。我國期刊業自19世紀產生至今，產生過許許多多著名的期刊。如1905年孫中山先生創辦的《民報》，就以站在時代潮頭，傳播民主革命思想而聞名于世。又如1915年陳獨秀創辦的《新青年》，就是“五四”時期最著名的期刊，它有力地促進了以反帝反封建為中心的民主思潮的興起。還有創辦的《湘江評論》，被稱為“當時全國最有分量、見解最深的刊物。”[1]就學報名刊而言，世界著名的一流大學都創辦了著名的一流期刊（學報），如哈佛大學的《經濟學季刊》、劍橋大學的《經濟學雜志》等。

這是因為一流的大學都把科學研究放在突出地位，強調科研與教學的有機結合，特別是鼓勵學科的交叉和學術探索；而學報通過論文的發表和交流，通過活躍的學術活動來配合學校的教學及科研，提高了學校的師資水平，激活了學術氛圍。因而，學報就是學校的一扇窗口、一面鏡子；辦學報就是辦學校。中國教育部首批入選名刊工程的11家高校學報，可以說是名至實歸。

按照《教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》，高等學校哲學社會科學學報是高等學校主辦的、刊登哲學社會科學論文的、高層次的學術理論刊物。它連續、集中、全面反映高校教學科研成果，是傳播社會主義先進文化的重要載體，是展示高校學術水平的重要窗口，是開展國內外學術交流的重要橋梁，是發現培養學術人才的重要園地，是塑造學校形象、創造學校品牌的重要途徑。據此，高校學報名刊首先應該具備高校學報的上述一般性質；同時，它又應該高于一般學報，是具有很高學術地位的、有引領時代學術前沿能力的、有培養名學者和名編輯機制的、有催化學術成果創新膽識的、被學術界公認的著名期刊。[2]

一、學報網絡營銷的問題

學報最早是通過電子郵箱﹙E-mail﹚觸網的。如今，學報通常利用電子郵箱接收稿件、辦理公務，提高了工作效率。作為最早出現的網絡異步通信工具，電子郵箱其實是一種便捷、高效和經濟的網絡營銷工具。通過電子郵件，可以信息、進行雙向溝通、提供客戶服務、管理客戶關系和開展市場調查等。然而，大多數學報僅是把電子郵箱視為一種聯系工具，并沒有充分利用電子郵箱的營銷功能來開展網絡營銷活動。網站①是網絡營銷的基礎性平臺。通過網站，可以信息、共享信息、設置論壇、開展調查、即時溝通、在線銷售、在線促銷、在線服務和創建網絡品牌等。因此，網站本身就是一個功能強大的網絡營銷工具。目前，大多數學報借助同方、萬方和維普等數據庫已將過刊上網，并在數據庫網站上設立了學報的網頁②。學報的網頁一般設有期刊介紹、征稿指南、訂閱啟事、聯系方式和友情鏈接等內容，并提供檢索、瀏覽、付費下載等功能。在數據庫網站上的學報網頁雖然具備了網絡營銷的基本功能，但由于學報沒有主控權，不能直接利用來廣泛開展各項網絡營銷活動，只能看作是學報的網上宣傳冊，而且這一宣傳冊上有關學報的信息還相當有限。另外，學報過刊的在線銷售問題也較為突出。一是學報的分成比例較低；二是學報沒有定價和議價權；三是學報無法監督在線銷售的情況。［7］這也就是說，網絡化的過刊作為學報網絡營銷的核心產品，可是學報竟然不能自主經營，從而無法獲得更好的經營收益，因此也就很難調動起學報開展網絡營銷的主動性和積極性。限于人力、物力、財力和技術能力，能夠自建網站的學報很少。因此，大多數學報只是在校園網上設立了自已的網頁。但是，在學報的自建網頁上也存在著較多的問題。一是信息量少且刷新率低；二是友情鏈接不多且訪問量很少；三是大多數學報的自建網頁只能只提供期刊目錄和文章摘要的查詢和瀏覽，而能夠提供全文免費查詢、瀏覽和下載的卻不多；四是只有部分學報的自建網頁上設有遠程采編系統，提供在線的投稿、查稿、編輯、審稿、排版等服務；五是大多學報沒有利用自建網頁開展在線的咨詢、溝通、討論、調查等活動。總的來說，一方面學報自建網頁的營銷功能還不完善，而另一方面學報也未充分利用自建網頁開展各項網絡營銷活動。隨著通訊技術日新月異的發展，新的網絡工具層出不窮。而今，博客﹙Blog﹚、微博﹙MicroBlog﹚、QQ、微信、RSS﹙信息聚合﹚、SNS﹙社會性網絡服務或社交網站﹚等甚為流行的，同時也被廣泛地應用于網絡營銷活動之中。然而，目前少有學報主動利用這些網絡工具進行信息、廣告宣傳、網頁推廣和互動溝通。可以認為，當前學報的網絡營銷尚處于嘗試階段，具有很大的隨意性和局限性，效果不甚顯著，且存在諸多問題。究其原因主要有幾個方面：1.缺乏網絡營銷規劃。學報的網絡營銷規劃，是為了有效實現一定時期內的辦刊目標而擬定的系統性的網絡營銷計劃，主要包括網絡營銷的目標、策略、措施和步驟等內容，是學報未來網絡營銷活動的指南和依據。而擬定網絡營銷規劃，還需要進行市場調研、市場細分、目標市場確定、目標市場定位等工作，以保證網絡營銷規劃的可行性和有效性。目前，學報大多沒有擬定規范性的網絡營銷規劃，從而導致學報網絡營銷活動目的性不強、針對性不好、有效性不高。2.缺乏經營動力。學報雖然被美其名為高校的“窗口”，但學報編輯部作為高校的教輔部門，實際上并沒有多高的地位。教育部雖然已在《高等學校學報管理辦法》的第十二條中明文規定了學報編輯人員與教學科研人員享受同等待遇，但現實遠非如此。基于現行的高校體制、科研體制和學報體制，學報及其編輯人員缺乏經營動力，開展網絡營銷活動的主動性和積極性不是很高。“又要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草”，是根本不可能的事。唯有讓學報及其編輯人員看到發展的愿景，并建立起以人為本的辦刊體制，讀者意識、競爭意識、質量意識、品牌意識和服務意識才會被牢固樹立，學報的網絡營銷活動才能順利開展。3.缺乏復合型的人才。學報的辦刊過程，實際上是一個與其利益相關者———讀者、作者、編輯、審稿專家等發生互動的過程，正確處理好與他們的關系，是學報辦刊的重任，是學報健康發展的關鍵。編輯是學報對外關系的中介，其職業操守、辦刊技能和工作行為在方方面面影響著刊物的質量和形象。［8］可以說，編輯就是學報的靈魂。學報的網絡營銷對編輯的素質提出了更高的要求。首先，編輯必須精通出版業務；其次，編輯還應具備經營意識和溝通技能，能夠充當學報的營銷員；再次，編輯還要會熟練操作計算機和網絡的日常性的軟硬件，能夠充當學報的技術員。然而，當前學報編輯隊伍中能夠同時具備這三方面素質的編輯少之又少，從而阻礙了學報網絡營銷的有效開展。4.缺乏專項投入。學報是非營利性的學術期刊，大多沒有廣告收入，其辦刊經費完全來源于主辦學校。基于高校的財務體制，學報的辦刊經費不可能寬裕。然而，學報開展網絡營銷需要相當的投入。例如，獨立建設和維護一個網站就需要大量的資金，采編系統的購置和維護需要資金，計算機等通信設施的購置和維護需要資金，另外相關技術員人的培訓同樣需要資金。如果主辦學校不重視學報的網絡化和網絡化經營，那么學報的網絡營銷將難于順利開展。5.缺乏同行合作。借助同方、萬方和維普等數據庫將學報上網，的確在一定程度上提高了學報的服務水平和擴大了學報的影響。但是數字版學報的“賤賣”，必將會影響到學報基于互聯網的持續經營能力。“弱、小、散”向來是學報經營的軟肋，單打獨斗只會陷入困境。因此，學報之間亟需加強合作，只有通過共同的努力并開拓出更適合于自身發展的在線銷售渠道，才會獲得預期的回報。6.缺乏學報網絡出版政策。總體而言，當前學報的網絡化還處于初級階段：一方面，每家學報的網絡化程度并非一致；另一方面，學報目前的網絡化并非編輯、出版、發行、服務和管理的全流程的網絡化，學報只不過是把數字化的過刊上網而已。為了順應數字化、信息化和網絡化的發展潮流，目前已有不少傳統的紙質版的報刊轉變成為數字版的網絡報刊，并以全新的辦刊模式進行網絡化經營，其中有的報刊已初獲成功。但是在現行的政策之下，學報尚未被允許進行網絡出版和即時發行，因此阻礙了學報網絡營銷活動的深入開展。

二、學報網絡營銷的對策

（一）爭取主辦學校的支持

一是爭取獲得網絡化建設的專項撥款，以便加強學報網站建設和普及遠程采編系統。在自建網站上，學報可以自主管理網站信息、自主完善網站功能和自主實現期刊全文的在線的查詢、瀏覽、下載與交易，從而掌握了網絡營銷的主動權。遠程采編系統能夠提供在線的征稿、約稿、查稿、審稿、編輯、校對、排版、溝通等服務，可以大大提高學報的辦刊效率，是學報網絡營銷的重要工具；二是爭取獲得必需的網絡營銷專業人才；三是爭取獲得和落實辦刊激勵政策。學報主辦學校應貫徹落實《高等學校學報管理辦法》中規定的學報編輯人員應該享受的待遇，以提高編輯人員的積極性和主動性。近年來，國家出臺政策要求學術期刊轉企改制，一段時間內，學報人心惶惶，這很不利于學報的穩定發展。基于學報的特殊性，學報的改制應區別對待，學報的改制應讓學報及其編輯人員看到發展的希望，學報的改制應穩妥推進且要努力避免學術的金錢化和低俗化。為此，學報主辦學校應研究和出臺相應的保障和扶持政策。

（二）加強學報之間的合作

論文關鍵詞:高職教育專業特色學報

論文摘要:電力類高職學院學報具有自身的獨特性,應強調專業特色,文章對建設有電力特色的品牌學報進行探討。

隨著高職院校數的增加,高職學報數在不斷增加。據筆者不完全統計,全國高職高專學報已有540余種,其中電力類高職高專院校學報僅12家。雖然大部分為具有雄厚基礎和實力的刊物,在各省優秀高校學報中也占有一席之地。但學報要想成為全國高職學報中的一朵奇葩、一個亮點,需進一步強調特色,全方位提高學報的質量,正確定位,不斷創新,將學報打造成具有電力學院特色的學報,才能成為精品學報、品牌學報。

1電力類高職高專學報有其自身的獨特性

1.1行業性

電力類高職高專院校通常是以工科為主,工、管、文、財等學科相結合的省屬普通高等學校,大多數學院隸屬于地方電力公司,業務上接受教育廳指導,其辦學指導思想主要是面向地方、面向電力行業,培養地方和系統內急需的應用型、技能型專門人才,直接為地區經濟建設服務。因此,學報應結合學院的辦刊宗旨,立足電力系統,使行業性成為學報的特色。

學報要想走出困局，就必須求新求變。就必須大打“精品牌”、“特色牌”、“人才牌”、“市場化運作牌”，盡快做大做強學報。

我國全面建設小康社會的歷史進程，加入WTO后我國出版業對外開放的發展進程，為學報的做大做強提供了難得的機遇，同時也要面臨嚴峻的挑戰。在新世紀新階段，如何找準位置、把握方向、明確任務、守土有責，使學報發展有新的思路，改革有新的突破，開放有新的局面，工作有新的舉措，已是高校學報工作者的當務之急。

一、高校學報的困境

新中國建立以來，特別是改革開放20多年來，我國高校學報沐浴著教育改革和發展的春風，得到了長足的、快速的發展，辦刊規模不斷擴大、辦刊人數不斷增加、辦刊層次不斷提高、辦刊實力不斷增強、辦刊影響力日益顯著，它連續、集中、全面反映高校教學科研成果，現已成為傳播先進生產力和社會主義先進文化的重要載體，展示高校學術水平的重要窗口，開展國內外學術交流的重要橋梁，發現、培養學術人才的重要園地，塑造學校品牌的重要途徑，為高等教育事業的發展，為自然科學、哲學社會科學事業的發展，為科教興國，做出了應有的貢獻。

高校學報雖在認識世界、傳承文明、創新理論、服務社會中發揮重要的不可替代的作用，但和改革開放和社會主義現代化新的發展要求相比，和學報在科教興國中所具有的地位和應起的作用來看，我們學報仍有不小差距，仍有很長的路要走。當前，學報的不足主要表現為“八多八少”：

1.水平一般的學報多，質量高的學報少

校黨委的正確領導下，2010年。各位同事的理解和配合下，自己能夠以鄧小平理論、三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學發展觀，堅決貫徹執行校黨委制定的各項管理規定，認真落實崗位責任制，強化服務意識，以服務教學科研為中心，樹好窗口形象，較好地完成了全年工作。

一、從抓廉政入手。

筑牢廉潔自律防線。學表編輯部作為高校的窗口”最直接服務廣大教職工，1.抓思想教育。學報工作人們服務意識、服務態度以及服務質量的好壞都將會直接影響到學校的整體形象。因此，始終牢固樹立服務第一的思想，狠抓廉政教育，通過組織政治學習、每周的例行學習等活動，使大家樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，使部門上下工作積極、向上，自己帶頭做到自重、自警、自省、自律。

努力打造“服務型”窗口。一年來，2.抓勤政廉政。始終堅持“嚴于律己，從嚴治刊”指導思想，建章立制上下功夫，制定了學院學報編輯部版面費管理辦法》進一步完善了稿件登記和三級審稿制度，使各項工作有章可循，有規可依。配合學校清理“小金庫”工作，認真自查自糾，規范了版面費從簽收、登記、開具發票、上賬到日常檢查的所以環節，嚴格了版面費減免的審批程序，即保證了作者的規格，又有效地控制了關系稿和人情稿的數量。

切實抓好廉政建設。教育是抓好廉政建設的思想基礎，3.強化內外監督。制度是搞好廉政建設的重要保障，工作中我緊緊抓好“服務”二字。堅持以人為本，內強素質，外樹形像，管理水平顯著提高，服務意識不斷增強，管理方面，嚴格執行了新聞出版方面的各項法律法規、學校的各項管理規定以及編輯部的各項內部管理規章制度。通過落實以上制度，做到編輯部的每項工作都有制度依據，人人明確責任，并把責任落實到人，使學報真正反映我校的科研水平，起到窗口”作用。

二、以新上編輯系統為契機。嚴格崗位職責，認真做好各項本職工作