學校學生范文10篇

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀知識：

遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

同學們，從今天開始，高考沖刺的戰役正式打響。高考，是人生征途中最激動人心的驛站之一，它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。他可能會讓你的人生如詩如歌，可能會讓你的夢想絢麗如虹；可能會讓你擁有更大的施展雄心壯志的舞臺，可能會讓你登上一座座風光無限的山峰。

珍惜時間，把握現在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。

三年后捧著燃燒的激情在母校重逢"的宣言，讓我們熱血沸騰，摩拳擦掌，希望無限；一千個日日夜夜，你們牢記著"我心一片磁針石，不指高考不罷休"的志向，攀登書山，暢游題海。書山上留下你們奮筆疾書的背影，題海中展示著你們頑強拼搏的豪氣。我們青春無限，我們壯志滿懷?！笆甑Z劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信，同學們經過百日拼搏，一定能超越自我，實現理想，以優異的成績向母校獻上一份厚禮！在這木棉花怒放枝頭，杜鵑花堆錦疊秀的季節，迎來了一年一度的高考百日沖刺。決戰的號角聲已經吹響，我們全體高三老師的心與同學們一起在跳動。盡管我們這一屆的基礎比不上往屆的學生，盡管我們的實力與其他學校還有差距，但只要我們努力拼搏，就能取得成功。三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏！在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標。”九百多天我們從風雨中走來了，在這最后的沖刺中我們決不能棄餒，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的撞擊，擦亮一中的牌子！

大學夢，是人生夢的起點，沒有經歷過大學的人生是有缺憾的，大學是真正塑造我們思維的一個非常重要時期。我們要搶占人生的制高點，創造無悔無怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你竭盡自己的最大努力去為實現自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果；當輝煌的落日即將沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢沒有實現，這才是你最刻骨銘心的痛！

在這最后一百天里，我們高三全體老師眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我們相信通過師生共同努力，以我們的智慧駕馭戰場，定能決勝于千里之外。

看，“落葉開花飛火鳳，參天擎日舞巨龍”；聽，戰鼓聲聲催，駿馬不停蹄。蛇辭舊歲，大地處處歌勝利；馬奮新程，一中年年創輝煌！

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《擁抱，放歌四中》。

首先請允許我在祖國62年華誕來臨之際，代表我們高一五班全體同學向在座的各位領導、老師、同學們致以最美好的祝愿和最真摯的祝福！

不知不覺，歲月的小河又開始告別炎熱的季節，秋姑娘穿著金黃色的禮服向我們展示她的婀娜多姿。

說起長江、黃河、天安門……我們總會很自然地想到自己的祖國母親——偉大的中華民族！

提起蹴鞠、管仲晏嬰、殉馬坑、車馬館……在座的各位會立刻自豪的想到這就是我們的家鄉——800年稱雄天下的齊國故都！

一、中職學?；@球教學存在的問題

1．資金投入存在不足的問題。在中職學校籃球教學中，如果想要順利開展教學，需要具有足夠的資金。最近幾年，雖然大部分中職學校都已經建設了大規模的籃球場地，但是隨著中職院校的招生人數不斷增加，籃球場地仍然無法滿足學生的運動需求。并且，部分中職學校在對資金投入進行規劃時，沒有給予籃球場地擴充足夠的重視，以至于運動設備和籃球場地等一些硬件設備存在嚴重缺乏的問題，這大大影響到了籃球教學工作的順利開展。此外，資金短缺會影響到設備的購買和維修等工作，這在一定程度上也增加了籃球教學的難度。2．社會需求與教學任務之間缺乏關聯性。針對中職體育教育來講，籃球教學是非常重要的一個組成部分，其和智力教育、思想品德教育等具有同等重要的作用與意義。但是，由于受到傳統教學理念的影響，部分中職學校在進行籃球教學時，過于注重鍛煉的成果，從而忽略了教學理念，以至于社會需求與教學任務之間缺乏關聯性。此外，中職學校在對籃球教學進行課程設置時與考核過程中，嚴重脫離的學生的實際情況，以至于籃球教學變得非常枯燥，阻礙了學生適應社會能力的提升。

二、中職學?；@球教學中對學生德育培養的實踐

1．在籃球教學中，培養學生與人合作和溝通?；@球運動屬于一個完整的實施過程，教師可以利用熱身、執行、調整、總結、放松這5個環節，來對學生進行德育教育，進而培養學生的德育核心素養。如在籃球練習中，教師需要指引學生意識到籃球屬于團隊運動，從學生德育教育出發，使學生形成良好的團隊合作意識與紀律意識。并且，在練習過程中，教師需要指引學生統一動作、服從命令，集中學生的注意力，最終實現培養學生德育觀念。在正式進行籃球教學時，教師可以組織學生進行一些熱身運動，從而激起學生對籃球運動的熱情，使學生的每個身體部位都變得活躍起來，為后續的籃球教學奠定基礎，以防學生發生肌肉拉傷的情況。在中職籃球教學中，體育熱身運動有很多中，其中最為常見的有隊列練習和徒手體操等，其中還有一些具有較強趣味性的游戲。在熱身環節中，教師可以合理滲透德育教育，使學生形成客觀嚴謹的德育意識。在執行和調整的環節中，教師需要使學生形成健康的競爭關系意識，使學生學會和其他同伴向同一個目標進行努力，做到齊心協力，使學生形成團隊寫作意識，意識到團隊和力量與重要性。并且，在實際教學中，教師需要教會學生和對手相處，使學生可以結合自身的實際情況，對目標進行設立設置，并學會努力與尊重。最后，在放松環節，教師可以組織學生進行身體拉伸，進而使學生的身體可以得到放松，為學生以后的籃球運動奠定基礎。2．激起學生挑戰意識，爭當德育領袖。在中職學校籃球教學中，想要有效培養學生的得到品質，需要學生樹立正確的三觀。有效良好的德育教育可以使學生的人格得到豐富，進而使學生得到全面發展。在中職學校體育教學中，教師需要把激起學生挑戰意識作為重點內容，在學生遇到困難與挑戰時，可以正視和坦然面對困難與挑戰，打破自身的畏懼感，通過合理有效的手段，解決遇到的問題與困難。在實際教學中，教師可以把學生有可能會遇到的困難與挑戰擺在學生的面前，指引學生直面進行面對，并指引學生利用合理有效的手段進行解決與應對，最終實現獲得成功和勝利。如在籃球教學中，教師可以組織學生進行單挑比賽，在比賽過程中，每個學生都希望獲得勝利。通過這樣的教學設計，可以鼓勵學生敢于挑戰強者，使學生可以做到突破極限，指引學生從客觀上接受自身存在的問題，使學生感受到突破極限時身體的反映與心理的感受，進而學會坦然面對挑戰。在這樣的教學模式下，不僅可以使學生形成享受籃球的運動精神，并且還可以促進學生個性化發展，使學生形成堅強的精神與積極健康的生活態度。3．在籃球常規教學中，對學生進行德育培養。在新課改背景下，在中職學校籃球教學中滲透德育教育，有助于學生形成良好的品質。如在實際教學中，教師為了培養學生的集體意識，在講解籃球動作要領時，要求學生根據標準動作進行練習，若有一名學生沒有做到位，那么就要求全體學生重新做一遍。通過這樣的連坐機制，使學生意識到班級和球隊都屬于一個整體，并不是一個人努力就可以的，需要所有成員一起來維護集體榮譽，從而使學生形成集體意識。4．通過課外活動，使學生形成良好的道德品質。在籃球教學中，課外活動主要有課外鍛煉、訓練、競賽等，和課內的籃球活動相比，課外活動的約束力較低，大部分運動都可以不用教師的指引。課外活動的形式有以小組為單位或者是以班級為單位，也可以是幾名學生進行運動。由于課外體育活動內容較為豐富、組織形式較為多樣、活動項目具有較強的趣味性，因此在滲透德育教育方面有著較大的優勢。在進行課外活動時，教師可以給學生布置具體的活動任務，從而使學生形成主人翁意識，進而使學生形成集體拼搏、公平競爭、團結合作的精神。如教師可以組織籃球競賽，通過籃球競賽激起學生的集體榮譽感與責任意識，進而培養學生的道德品質。在籃球競賽中，學生積極主動進行報名，女生自主組建啦啦隊。在籃球競賽過程中，如果有學生受傷了，其他學生會自主上前給予幫助。這些舉動，都凸顯出學生樂于助人的良好品質?？偠灾谛抡n改背景下，在中職學?；@球教學中，對學生進行德育培養是非常重要的，其是提升籃球教學質量和教學效率的關鍵，并且也是使學生形成良好品格與思想的重要途徑。因此，在實際教學中，教師需要結合籃球教學的特點，并根據學生的專業發展需求與個性特點，通過合理有效的措施，對學生的意志進行磨練，對學生耐力進行鍛煉，進而培養學生的思維，更好的對學生進行德育教育。只有這樣，才可以使中職學生成為高素養綜合性的人才，進而促進學生身心健康發展，更好的為社會做出貢獻。

參考文獻：

［1］龐玉昆．中職體育教學中加強德育的探究［J］．新校園，2018，（02）：54．

摘要：學校檔案工作有利于推進學生的德育教育，要把兩者緊密地結合起來，一是要建立學校展室和利用學校網站的歷史專欄，對學生進行德育教育，發揮檔案的鞭策作用；二是記錄優秀學生的成長軌跡，讓身邊的人和物對學生進行德育教育，發揮檔案的榜樣示范作用；三是利用教職工的科研檔案，發揮檔案的情感交流作用；四是建立問題學生檔案，發揮檔案的分析研究作用?？傊匾暤掠龣n案的建設，把它們從眾多的檔案中分離出來，單獨形成一條支流，在德育檔案的收集、整理、利用和編研上逐漸探索出一套屬于自己的理論。

關鍵詞：檔案工作；德育教育；結合

學校檔案工作記錄著學校發展歷史，充分地了解歷史才能更好地創造未來，知史方能有借鑒、有發展，才能避免未來會發生同樣的錯誤。學生的德育教育工作是學校教學工作的一個重要組成部分，是重中之重，是學校工作的核心。我們應該將學生德育教育與檔案工作聯系起來，記錄學生生活學習中的點點滴滴，通過這些點滴探索出一條對學生進行正確的德育教育的道路，所以檔案工作與學生的德育教育相輔相成、互為條件、不可分割的。學校檔案工作與學生德育教育相結合的途徑：

一檔案都具有真實性

真實地記錄了學校的發展與變化、從無到有的創造過程，這種創造的過程本身就是一種激勵。學?？梢哉骷瘜嵨餀n案、構建學校記憶展廳，展覽建校初期的照片和影像資料，隨時向學生開放，讓學生在一種輕松愉悅的環境中感受檔案對他們心靈的沖擊，發揮檔案的文化休閑功能。突破了傳統的班級授課的教學方式，在溫馨、休閑的環境中感受學校檔案文化的能量。在展室中利用多媒體的功能建立學校視聽檔案，視聽檔案是在學生與計算機之間進行交互作用，它既可以用來展現檔案信息，又可以收集學生的反應信息，并對學生的反應信息進行診斷和評價，根據所得的結果及時提供反饋，進而對學生進行德育教育[1]。將學校使用過的校牌、學校模型、各個階段獲得的榮譽獎牌、證書、科研成果、論文、老師自己編寫的教材等用掃描技術錄入計算機，讓思維活躍、興趣廣泛的學生運用photoshop、flash等軟件，采取他們喜歡的方式，自己動手對這些資料重新編輯、設計，插入自己喜歡的圖片、音樂、文字、背景等等，制作出屬于自己獨一無二的視頻，幫助學生對學校的歷史形成新的記憶。運用這種交互體驗的方式可以充分激發學生了解學校檔案的積極性和主動性，達到德育教育的目的。學校的展廳不光向學生開放，還應該向家長、社會公眾開放，針對不同的參觀對象，陳列不同的專題性檔案編研成果。另外學?？梢猿浞掷蒙鐣畔⒓夹g和網絡技術，在網站中設歷史專欄，借助檔案的史料作用，再現學校的歷史發展脈絡，展示學校深厚的文化底蘊[2]，讓學生在任何時候任何地點都能觀看到學校歷史，給學生傳遞一種鼓舞作用、一種奮斗精神，感染他們、熏陶他們，讓學生了解學校的職工是如何在艱苦的環境中去創造去拼搏的。用真實的資料感染和說服學生，讓學生深有體會，把這種作用轉化成他們自己內心的一種力量，外力轉化為內因，用前輩們排除萬難的精神滲透學生的心理，起到一種潤物無聲，潛移默化的作用。這比起老師們天天在講臺上死板說教更有力量，也更生動，進而增強他們自我學習的動力。建立展室和利用網站中的歷史專欄，發揮學校檔案對學生的鞭策作用，是兩者有效結合的途徑之一。

二為學校創造過榮譽且表現突出的學生

摘　要：技工學校學生職業素養的培養，一直以來都是技工學校關注的重點，培養技工學校學生的職業素養，可以提高技工學校學生的就業競爭能力，也是提高技工學校學生在企業和教育核心競爭力的關鍵。技工學校為了學生的成長，以及學生在今后職業生涯的健康發展，加大了對學生職業素養的培養，選擇正確，合理的培養途徑，以提高技工學校學生在社會中的就業競爭能力。

關鍵詞：技工學校　;學生職業素養;培養途徑

技工學校學生的職業素養主要是由多個內容組成，分別有學生創新能力的開拓、學生自身的責任感、學生的職業技能、學生的職場基本禮儀以及學生的職業適應能力等。技工學校要對學生職業素養培養的途徑進行探析，完善學生職業素養培養的途徑，最好是將學生職業素養的培養，與學生的學習和生活貫穿起來，更好的提高技工學校學生的職業素養水平。

一、職業素養培養的內容

職業素養的概念有很多，在詞典中，素養的解釋為在日常生活中，常常修習涵養，素養既是指修養。職業素養是人們在社會活動中，通過教育學習，自我實踐和其他途徑，遵循一種自我行為規范，是在職業行為中的基本品質，也是人們職業發展道路上成功的要素。而現在技術學校培養學生的職業素養，指的是學生在創新能力的開拓、學生自身的責任感、學生的職業技能、學生的職場基本禮儀以及學生的職業適應能力等。1.學生創新能力的開拓。開拓學生的創造能力，需要技工學校培養學生靈活的運用所學知識，發表自己獨到、新穎的見解。開拓學生的創新能力，它的本質是學生綜合能力的體現，綜合了學生的記憶能力、想象能力、觀察能力以及思維能力等基本能力。2.學生自身的責任感。技工學校培養學生的職業素養，一定要加強學生自身的責任感的培養，培養學生的責任意識，讓學生明確了解責任的重要性，清楚的理解什么是責任，并在社會實踐中，認真履行個人的職責，有擔當的承擔責任，把責任感帶到社會實踐中，用積極的心態完成每項工作，用實際行動克服困難，勇往直前。3.學生的職業技能。職業技能與學生在技校中學習的技術有關，這項學生職業技能的培養，按照國家規定的最新要求，經過專門的職業技能鑒定機構，對學生在技校學習的職業技能，進行職業標準的鑒定，為學生的職業技能水平進行一個科學公正的認證。廣義上來講，學生的職業技能就是指學生參加社會實踐工作，應當具備的專業技術，也是學生在技校能否正常畢業前提條件。4.學生在職場中的基本禮儀。學生的職場基本禮儀，是培養技校學生的一項職業素養內容，良好的職場基本禮儀體現在商務交談，辦公交流和面試交流等方面，這些基本的職場禮儀，可以在學生以后的社會實踐工作中用到，如果學生運用得當，還可以幫助學生自己處理好與他人的人際關系，更好的完成自身的相關工作。5.學生的職業適應能力。當學生進入到社會實踐工作中，因為社會實踐工作環境與技校學習環境的不同，會對所在社會實踐環境產生不適應的狀況，既學生不能快速的融入到社會實踐工作的環境中。技校培養學生的職業素養，可以提高學生能夠快速融入社會實踐環境中的能力，也有利于學生以后更好的選擇職業。

二、技工學校對學生職業素養培養存在的問題

在現代化教育模式下的中等職業教育由于自身特點的特殊性，不可能照搬一些普通中學教育和高等教育的方法，尤其是在學生安全管理上?；趯W生管理工作的紀念經驗，下面就學生在校期間的安全問題談談自身的體會。在實際工作中，我就中職在校學生安全隱患（人身、財產等）分為幾個方面：

一、節假日的安全隱患

節假日，校內外都存在安全隱患：假期發生在校外的交通事故、溺水事故、校內被盜事故時而有之。因此，凡遇節日假期，學校對每一位學生都進行安全知識的宣傳，同時，還與家長取得聯系，力爭共同讓學生平安的度過每一個節假日。

二、同學間不和諧的安全隱患

每一位學生不可避免地會與同班或其他年級的同學發生糾紛，面對這些不和諧的安全隱患，我主要從根源抓起。通過幾年的管理經驗，總結學生中的不和諧而造成的不安全隱患主要表現在體育活動、學校公共場所（如食堂、操場、學生公寓等）、不正確的戀愛觀等方面。現在個別學生在遇到這一類問題時，常常不夠冷靜，甚至大打出手，而導致這些問題的主要原因是由于多數學生都是獨生子女，爭強好勝，求勝心切，情緒容易波動，難以克制。

三、網絡安全隱患

一、前言

十八大以來，國家不斷提高教育質量。隨著社會對人才的需求越來越高，對于大學來說，提高自身的素質尤為重要。一個優秀的大學生應該滿足：身體心理健康，社會適應能力強，道德健康。教育是促進學生素質的直接有效手段，大學教育對于學生來說，是邁入社會前最重要的教育，直接關乎到以后的工作甚至命運。學校體育作為大學教育的重要組成發揮著至關重要的作用。

二、學校體育的功能

學校體育是大學生教育的重要組成部分。學校體育的最終目標是通過體育手段讓學生不僅掌握正確的體育健康知識，體育基本技能，培養良好的意志品質，養成終身體育鍛煉的意識，更是培養大學生做一個符合社會發展，時展的優秀人才。（一）傳授基本知識。體育顧名思義身體教育，體育最基本的功能就是傳授基本的體育健康理論知識與運動技能與技術。簡單的來說，體育理論知識不僅涵蓋健康，飲食，預防和運動損傷等。運動技能的傳授不僅包括生理學，解剖學等理論知識，更是讓你在學習動作技能的過程中掌握本質?？此坪唵蔚捏w育運動，其實是真正的于學于做，探索真知的過程，更能體育教育的價值。（二）發展體能。體能是人體各器官系統的技能在身體活動中的表現能力。身體素質是體育鍛煉的基礎，同時體能又是運動技能發展的基礎。體能主要包括五個方向：速度，力量，柔韌，平衡，耐力，靈敏和協調。不同體育項目，對學生的體能發展是不一樣的。像田徑等主要發展速度，耐力；而像乒乓球，羽毛球則更能鍛煉學生的速度和靈敏和協調性，彈跳；健美操瑜伽等項目則對學生的柔韌性和協調性更有幫助。盡管不同體育項目對學生體能發展要求不同，但是學校體育要保證每個學生全面發展。（三）教育功能。學校體育是學校教育的重要手段之一。所謂體育教育，不僅掌握基本知識與技能，更是通過學習提高學術的體育智力，包括意志品質，團結協作能力，交往能力心理素質，社會適應能力等。不同的體育項目育人功能也不盡相同。舉例說明：像足球，籃球等對抗項目，在場上不僅需要隊員相互配合培養學生的團隊協作精神，又要對場上事情保持冷靜，應變的能力發展學生的觀察力，控制力等。像田徑中的跑類，枯燥單調，是學生最為抵觸的運動項目，但同時有最能培養學生踏實吃苦耐勞的意志品質。像健美操，體操等項目，可以塑造學生身形和氣質，同時伴隨音樂，可以發展學生的判斷力想象力和創造力等。（四）社會功能。社會的發展對人的全面性越來越高，相比其他教學科目，學校體育不僅表現出團結協作，積極進取，同時又包含競爭。競爭才會變強，“友誼第一，比賽第二”“重在參與”這些名言告訴我們結果不是最重要，要認真對待過程。這個過程可以是學習的過程，在體育學習過程中不僅要勇于拼搏，更要養成競爭的意識，這對踏入社會成就事業是百利而無一害的。

三、大學生素質之分析

優秀的大學生應該具備以下素質：良好的身體心理素質，豐富的科學文化知識，正確的審美觀點，思想道德品質優秀，正確的社會創新意識。這是當今社會對全面人才的要求。首先，身體心理健康是前提，我們見過太多大學生身體素質不達標，遇到一點小事情小挫折，想不開，心理素質差，這樣如何在殘酷的社會競爭中生存。再者，擁有豐富的科學文化知識，開闊的視角更能接受新鮮事物，社會變化日新月異，善變者得天下，大學生更應該儲備自己的知識量，以不變應萬變。擁有正確的價值觀，首先需要正確的審美觀點，不能顛倒是非黑白，不與壞風氣同流合污，保持學生的純潔與正直，同時積極樂觀向上，思想道德達標。最后，社會需要有創新能力的人，大學生應有著敏銳的視角，發覺生活點滴，培養創新意識與能力。

2013年學生和學校安全工作的總體思路是：認真貫徹落實黨的十八大以及省、市有關學校安全工作會議精神，按照區委、區政府的統一部署，緊緊圍繞區委、區政府的發展戰略，牢固樹立“責任重于泰山”的觀念，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，不斷創新學校安全管理，健全工作機制，完善工作體系，大力加強基層基礎工作，著力提高預防能力，確保全區學校安全穩定。結合本區學生和學校安全工作的特點與實際，制定2013年度全區學生和學校安全工作要點如下：

一、總體目標

堅決防止發生危害國家安全事件、堅決防止發生重大的群體性事件、堅決防止發生重大的校園安全責任事故和治安刑事案件，確保師生安全和學校財產安全，確保教育教學正常秩序和學校穩定。

二、工作措施

1、嚴格實行學校安全管理和綜治工作領導責任制。落實領導班子成員一崗雙責，切實承擔起學校保平安、促和諧的領導責任。堅持“誰主管，誰負責”，做到“一把手”負總責，分管領導各負其責。嚴格執行“一票否決制”，學校層層簽訂責任書，做到上下聯動、齊抓共管。各校要設保衛科，各班要設安全信息員，加強信息的上傳下達。

2、堅持科學決策。從源頭上減少不穩定因素；積極預防和著力化解內部矛盾，防止矛盾激化；及時排查和整治突出的安全問題，建立學校安全和治安隱患排查整改臺帳，杜絕發生影響穩定的事件和理大的治安問題，堅決防止火災、集體食物中毒、傳染病流行、建筑物及附屬設施倒塌、溺水、交通事故、樓梯擁擠踩踏等重大事故的發生。

摘要：本文對城鄉接合部地區寄宿制學校學生住宿管理中存在的問題進行深入分析，從學生家庭環境、成長環境著手研究，針對問題提出學生住宿管理對策，旨在規范學生行為，幫助學生樹立正確的人生觀念，引導學生養成良好行為習慣，為學生健康成長奠定良好基礎。

關鍵詞：城鄉接合部；寄宿制；學校；住宿管理

隨著我國社會經濟的不斷發展，城鎮化發展進程逐步推進，農民生活水平有了很大提升，居住環境也發生了較大變化。但是，雖然人們生活有很大改善，但文化水平很難跟隨上展步伐，在子女教育方面存在一定的問題，很多學生上寄宿制學校，學校在學生住宿管理上存在一定的難度。因此，教師需要深入研究寄宿制學校學生住宿管理問題，加強城鄉接合部地區學生教育管理，促進學生的健康發展。

一、城鄉接合部地區寄宿制學校學生住宿管理存在的問題分析

城鄉接合部地區寄宿制學校管理中，學生宿舍管理是重要組成部分。首先，由于學生成長過程中所處的環境不同，很多學生家長文化水平不高，常年在外地打工，家里老人幫忙代管孩子。雖然，可以解決孩子溫飽問題，但是對于孩子健康成長以及人格養成都有很大影響，孩子內心感到空虛，無法感受到家庭溫暖，從而導致一些學生叛逆心理較強。其次，一些學生成長于離異家庭中，無論是心理上還是身體上都承受著很大痛苦，家長忙于自己的生活，對孩子的照看管理較少，導致孩子內心冷漠。再次，一些家長文化水平有限，自我文化修養不高，缺少長遠的眼光看待孩子成長，虛度時光，對孩子管教較少，導致孩子不受管束。除此之外，一些家長教育意識淡薄，片面地認為孩子教育和學習使教師的事情，與自己沒什么關系。很多家長認為孩子上寄宿制學校，所有的教育管理都是學校和教師的工作，對于孩子成長并沒有付出耐心和關心。很多城鄉接合部地區的學生性格內向，行為不受管制，天不怕地不怕，在遇到問題時，不想著如何解決，而是破罐子破摔，這為學生宿舍管理帶來了很大的難度。因此，需要采取針對性措施，加強學生宿舍管理，規范學生行為，使學生能夠健康、快樂地成長。

二、城鄉接合部地區寄宿制學校學生住宿管理策略研究