需求層次理論范文10篇

摘要：激勵是人力資源管理的核心問題，它對于充分調動組織成員工作的積極性、創造性，吸引和留住人才以及提高個人和組織績效都具有決定性的意義。在中國政府行政管理中運用馬斯洛的需要層次理論，結合行政管理的具體特點，完善公務員績效考核和有效激勵體系，是提高公務員工作的積極性、創造性，提高行政效率的科學選擇。

關鍵詞：需求層次理論；行政管理；激勵；績效

Abstract：Incentiveisthecoreofhumanresourcesmanagement，itcanfullymobilizeitsmembersfortheworkoftheenthusiasmandcreativitytoattractandretainqualifiedpersonnelandtoimproveindividualandorganizationalperformanceareofdecisivesignificance.China''''suseofgovernmentadministrationinthelevelofMaslow''''stheoryneeds.Withtheadministrationofspecificcharacteristics,improvethecivilserviceperformanceappraisalandeffectiveincentivesystem,theworkofthecivilservantsistoraisetheenthusiasm,creativity,andimprovetheadministrativeefficiencyofscientificchoices.

Keywords：TheoreticalLevelofDemand；AdministrationManagement;Incentive;Performance

一、中國行政管理中的激勵問題

1.約束不對稱、重監督而輕激勵

一、需求層次理論下高校教育管理需求層次分析與對策

（一）需求層次理論對教育管理的作用

在知識經濟時代，高校教育管理工作面臨很多調整，當前需要對教育體制中不適合教育發展的問題進行消除，從傳統應試教育逐步向素質教育方向轉變，改變教育管理觀念，用創新思維去推動高校教育管理工作的不斷發展。不同的環境高校的教育管理存在不同的需求，因此需要不斷激化學生興趣，積極引導學生進行知識能力轉變，提升學生創造性思維能力。高校需要在需求層次理論的引導下，積極研究培養什么樣人才的問題，不斷優化教育方式，從教育管理的規律出發，讓每個學生都能感受到教育管理的價值。從需求層次理論角度看，需求要按照不同層次采取不同的方式，按照低級逐步向高級過渡。因此，高校在教育管理過程中需要針對不同的學生采取不同的教育方案，設置不同的教育需求滿足不同層次學生的具體要求，從而能夠促使教育管理更加科學合理，提高高校教育質量，為高校教育全面協調發展創造良好的平臺。自我實現的需求是人生最高級別的需求，因此人的希望能夠實現自身的價值，高校教育管理中需要改變傳統人才培養模式，逐步培養自我實現型人才，為經濟社會發展做出更大的貢獻。

（二）需求層次理論下高校教育管理對策

需求層次理論對高校教育管理產生了重要的影響，高校教育管理需要堅持以學生為主體地位不動搖，才能更好地滿足不同層次的教育需求，從而能夠全面提升學生的學習積極性，為學生全面發展營造良好的平臺。學生需求是一種自我實現的過程，需要從不同角度引導學生進行創新思維，全面提升學生的綜合思維能力。為了達到高等教育管理的要求，需要采取有效的措施，積極探索教育管理規律，引導教育管理方案改革，全面提升教育管理的質量和水平，為教育管理工作水平提高創造良好的內部環境和外部環境。在需求層次理論的引導下，需要讓學生主動探索實踐，不斷實現自身需求。在需求層次理論的引導下，學生需要創造性的學習，不斷滿足學生主體的需要，客觀地掌握各種學習方法，積極引導學生進行自主學習，從而能夠尊重學生的主體意愿，為高校教育管理水平提升創造良好的條件。

二、需求層次理論下高校自我實現教學管理應用研究

摘要：激勵是人力資源管理的核心問題，它對于充分調動組織成員工作的積極性、創造性，吸引和留住人才以及提高個人和組織績效都具有決定性的意義。在中國政府行政管理中運用馬斯洛的需要層次理論，結合行政管理的具體特點，完善公務員績效考核和有效激勵體系，是提高公務員工作的積極性、創造性，提高行政效率的科學選擇。

關鍵詞：需求層次理論；行政管理；激勵；績效

一、中國行政管理中的激勵問題

1.約束不對稱、重監督而輕激勵

加強監督，對公職人員無疑是一種有效的、必要的約束。但監督只是問題的一個方面，并通常具有滯后性和對公務員激勵的被動性，激勵成效有限。因此，除了加強監督以外，還應該強化內在激勵機制，從積極方面引導廣大公職人員敬業務實，拒腐防貪，從源頭上減少公務員的失職行為，并進一步提高行政效率。

2.考核激勵的作用難以得到體現

1需求層次理論

需求層次理論是1943年由美國著名的心理學家馬斯洛所提出，其從心理學的角度出發，將人的需求劃分為5個層次，即生理、安全、社交、尊重和自我實現。馬斯洛經過多方研究，認為人的需求是從低層次向高層次逐漸提升的。當低層次需求得到滿足后，就需要滿足更高層次的需求。按照馬斯洛的需求層次理論，能夠滿足生理需求和安全需求，是需求層次中的基礎；社交需求是處理社會中人與人之間關系的需求，尊重需求與自我實現需求是馬斯洛需求層次理論中具有較高層次的需求，屬于是價值需求。需求是激勵人產生積極態度的基礎，當人對某種東西產生渴望的時候，就會產生主觀意識的緊張感，在某種程度上就需要以恰當的激勵方式作為催化劑，激發人的內在驅動力，使人通過行動來滿足目標，使得某種需求得以實現。

2對高職教師實施激勵管理的必要性

高職院校教師的基本需求包括工作環境、薪酬待遇以及領導關系程度；關系需求包括學校管理制度、人事環境和參與決策等等；價值需求包括晉升機會、參與培訓機會和尊重程度等等。根據高職院校教師需求的不同，可以將教師劃分為不同需求類型的教師。對于不同需求層次的教師實施激勵管理，就要對于教師的不同需求進行分析。

（一）對不同需求層次的教師對于要素的需求程度分析

基礎需求層次的教師對于薪酬待遇和工作環境極為關注，同時會對學校的人際關系比較重視，并在此基礎上希望能夠獲得職稱晉升機會。關系需求層次的教師比較關注基礎需求元素，在此基礎上對于學校的管理制度會提出較高的要求。價值需求層次的教師在滿足基礎需求的同時，更為關注工作成就、社會榮譽和學校的發展等等。可見，不同需求層次的教師所關注的傾向性分別為基層需求層次關心薪酬待遇，這是生存之本；關系需求層次的教師較為注重人際關系而對職務晉升并不關注；價值需求層次的教師希望能夠通過自己的努力獲得職稱晉升，而對培訓學習并不關注。

摘要:需求層次理論是人本主義心理學家馬斯洛提出的一種內容型激勵理論。它把人類紛繁復雜的需要分為生理需要、安全需要、友愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現的需要五個層次。而和諧社會是一種理想的大同社會，是全體人民各得其所和利益關系得以有效協調的社會。從這個角度上來看，需求層次理論對構建和諧社會有著很大的啟示。完整地理解和把握馬斯洛的需求層次論，能為我們現階段建立和諧社會提供一個有益的理論指導。

關鍵詞:需求層次理論和諧社會和諧社會的構建

一、引言

黨的十六屆四中全會提出了“構建社會主義和諧社會”的新命題。這是我們黨根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出的新趨勢、新特點提出來的重大戰略舉措。構建和諧社會關鍵的一點是應該對社會中的各個不同的群體給予不同的滿足。馬斯洛的“需求層次理論”主要講述的就是人的不同層次的需要[1]。

二、馬斯洛的需要層次理論

由人本主義心理學家馬斯洛于1943年初次提出，他在1954年又對這個理論作了進一步的發展和完善[2]。馬斯洛的需要層次理論在西方各國廣為流傳，近些年來，在我國思想界尤其是在我國的心理學界和管理論界，也都產生了很大的影響。需要層次理論把人類紛繁復雜的需要分為生理的需要、安全需要、友愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現的需要五個層次。1954年馬斯洛在《激勵與個性》一書中又把人的需要層次發展為七個方面。

摘要:激勵是人力資源管理的核心問題,它對于充分調動組織成員工作的積極性、創造性,吸引和留住人才以及提高個人和組織績效都具有決定性的意義。在中國政府行政管理中運用馬斯洛的需要層次理論,結合行政管理的具體特點,完善公務員績效考核和有效激勵體系,是提高公務員工作的積極性、創造性,提高行政效率的科學選擇。

關鍵詞:需求層次理論;行政管理;激勵;績效

一、中國行政管理中的激勵問題

1.約束不對稱、重監督而輕激勵

加強監督,對公職人員無疑是一種有效的、必要的約束。但監督只是問題的一個方面,并通常具有滯后性和對公務員激勵的被動性,激勵成效有限。因此,除了加強監督以外,還應該強化內在激勵機制,從積極方面引導廣大公職人員敬業務實,拒腐防貪,從源頭上減少公務員的失職行為,并進一步提高行政效率。

2.考核激勵的作用難以得到體現

論文關鍵詞：需求層次理論工作滿意度績效

論文摘要：工作滿意度與工作績效之間的關系一直是管理科學及組織行為科學研究的重要課題，本文從介紹績效與工作滿意度的關系入手，借鑒我國學者陳維政、劉云的“工作滿意度一績效組合矩陣”，闡明績效與工作滿意度并非簡單的相關關系，而是存在四種組合關系，并進一步對四種組合關系各自的成因進行了具體分析。最后，根據三種有待改進的績效與工作滿意度關系的成因分析，針對四類員工的特點，提出了改善員工工作滿意度和績效的相應措施。

1，工作滿意度與績效的關系

1.1工作滿意度一績效組合矩陣

華納斯(Wanous)認為，工作滿意度與績效之間并非簡單的正相關關系，二者都是另一變量的函數。而且，二者之間通常可能出現四種狀態:滿意度和績效都高;滿意度高，績效低;滿意度低，績效卻較高;滿意度和績效都低。國內學者劉云通過實證研究證明，員工工作滿意度與績效之間關系復雜，二者之間的四種組合可通過“工作滿意度一績效組合矩陣”表示，與其他觀點相比較，“工作滿意度一績效組合矩陣”更加合理，能客觀反映出工作滿意度與績效之間的復雜關系。

1.2`.工作滿意度一績效組合矩陣”的成因分析

一、問題的提出

2008年1—11月份,全國住宿與餐飲業零售額達到13905.1億元,同比增長24.9%,環比基本持平,比上年同期加快6.1個百分點,占同期社會消費品零售總額的比重為14.2%,拉動社會消費品零售總額增長3.5個百分點①。由此可見,我國的餐飲企業發展迅速,而且已經十分注重品牌的塑造和企業規模的擴大,并通過連鎖經營和特許經營等多種方式,中國餐飲業正積極進軍海外市場。但是,中國的餐飲市場的競爭是激烈、殘酷的,消費者的口味和選擇也是不斷變化的。在這樣的環境中中國餐飲企業如何選準目標市場,突出特色,占有一席之地,馬斯洛的需要層次理論可提供理論與實踐的借鑒。

二、馬斯洛需要層次理論與餐飲市場營銷

(一)馬斯洛需要層次理論

馬斯洛需要層次理論把需要分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要五類,依次由較低層次到較高層次:(1)基本生理需要:對食物、水、空氣和住房等基本生存條件的需要;(2)安全需要:對安全保障的需要,需要在生理和心理上免受潛在的危險威脅,如不受到切合威脅、避免危險事故、職業有保障、有社會保險和退休基金等;(3)社交需要:人是社會的一員,需要友誼和群體的歸屬感,需要人際交往、友情、相互幫助和信任;(4)尊重需要:需要受到他人的尊重和自我尊重;(5)自我需要實現:發揮自己全部的潛能,實現自己的理想目標。

(二)餐飲市場營銷

摘要：圖書館的各項工作經過館員之手才變為現實，在其中實施科學的人力資源管理是適應新形勢的基礎。馬斯洛需求層次理論主要研究的是社會中的人所顯現出來的五種需求，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求，這五大層次之間并不具備嚴格的遞進性。在實踐中，該理論常被運用于企業管理之中，能夠充分激發員工的潛能和工作積極性，改善員工忠誠度，為企業的長遠發展奠定基礎。在高校圖書館的管理中，可以運用需求層次理論來重塑人力資源管理模式，改善存在于人員招錄培訓、崗位設置、激勵考核機制等環節中存在的問題。

關鍵詞：馬斯洛需求層次；績效考核；崗位招錄；激勵機制

圖書館的各項工作經過館員之手才變為現實，在其中實施科學的人力資源管理是適應新形勢的基礎。馬斯洛需求層次理論主要研究的是社會中的人所顯現出來的五種需求，提出“人的需要有一個從低級向高級發展的過程，比較符合人類需要發展的一般規律”[1]，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求，這五大層次之間并不具備嚴格的遞進性。在實踐中，該理論常被運用于企業管理之中，能夠充分激發員工的潛能和工作積極性，改善員工忠誠度，為企業的長遠發展奠定基礎。在高校圖書館的管理中引入馬斯洛需求層次理論可以進一步凸顯以人為本的管理特征，強化可持續發展能力。

一、在高校圖書館管理中引入馬斯洛需求層次理論的意義

（一）引導館員準確發現自己的角色定位

在圖書館管理中只有做好人力資源工作，才能夠使每位館員感受到強烈的歸屬感和榮譽感，在工作中才能夠激發自己的工作熱情，持續改善自己的工作思路，將工作作為生活中的樂趣來對待。圖書館具備優良的人力資源管理能力才能夠吸引到更多的有志之士，推進管理模式的變革。同時，馬斯洛需求層次具備多層次、多元化特征，可以滿足不同員工的需求，“個體職業發展取決于個體需求和社會需求兩方面，只有通過不斷提升職業勝任力、樹立良好的職業價值觀、合理制定職業生涯規劃，才能實現個體職業生涯良好發展。”[2]幫助其做好角色定位。在館員的需求得到滿足之后可以引導其認識到自己與圖書館之間相互依存的關系，可以激發館員的自豪感，合理地規劃自己的職業發展。同時，在館員的需求得到滿足的背景之下，可以為圖書館的管理作出更大貢獻，保障圖書館的科學化、高效化運營。

一、問題的提出

2008年1—11月份,全國住宿與餐飲業零售額達到13905.1億元,同比增長24.9%,環比基本持平,比上年同期加快6.1個百分點,占同期社會消費品零售總額的比重為14.2%,拉動社會消費品零售總額增長3.5個百分點①。由此可見,我國的餐飲企業發展迅速,而且已經十分注重品牌的塑造和企業規模的擴大,并通過連鎖經營和特許經營等多種方式,中國餐飲業正積極進軍海外市場。但是,中國的餐飲市場的競爭是激烈、殘酷的,消費者的口味和選擇也是不斷變化的。在這樣的環境中中國餐飲企業如何選準目標市場,突出特色,占有一席之地,馬斯洛的需要層次理論可提供理論與實踐的借鑒。

二、馬斯洛需要層次理論與餐飲市場營銷

(一)馬斯洛需要層次理論

馬斯洛需要層次理論把需要分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要五類,依次由較低層次到較高層次:(1)基本生理需要:對食物、水、空氣和住房等基本生存條件的需要;(2)安全需要:對安全保障的需要,需要在生理和心理上免受潛在的危險威脅,如不受到切合威脅、避免危險事故、職業有保障、有社會保險和退休基金等;(3)社交需要:人是社會的一員,需要友誼和群體的歸屬感,需要人際交往、友情、相互幫助和信任;(4)尊重需要:需要受到他人的尊重和自我尊重;(5)自我需要實現:發揮自己全部的潛能,實現自己的理想目標。

(二)餐飲市場營銷