延安大學范文10篇

1研究對象和研究方法

1.1研究對象

延安大學體育學院散打專修的教師及10級、11級的38位散打專修學生為研究對象。

1.2研究方法

主要運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法及訪談法等方法進行研究。

2結果與分析

摘要:疫情防控進入常態化，疫情期間的大學體育教育繼續堅持“停課不停學”原則，全面實施體育線上教學對于高校師生而言都是全新的挑戰，在經過數月的嘗試與探索后，延安大學在體育線上教學方面積累了經驗也發現了問題，如何借助互聯網途徑展開體育教育成為高校體育教師關注的重點。體育教育具有實踐性、互動性、參與性強的特點，在師生無法面對面交流的前提下，展開線上教學更要有效激發學生們的主動性，使得體育教育在疫情期間繼續發揮強身健體、增強免疫、疏導心理的作用與價值，幫助廣大高校學生更加積極地面對生活與學習。此次研究以延安大學體育線上教學為例，總結教育經驗，并探索線上教學實施策略。

關鍵詞:延安大學;疫情時期;大學體育;線上教學

2020年的新春伊始，突如其來的疫情迅速席卷全國，黨和國家為了有效防控疫情傳播、維護廣大人民群眾的生命健康安全而做出了高校全面推遲開學的決策，為了落實教育部“停課不停教、停課不停學”的總體要求，線上教學體系迅速建立，各個高校積極展開了各個學科的教育工作。在我國疫情防控取得全面勝利并進入疫情防控常態化后，絕大部分高校依然采用線上教學模式，總結線上教學經驗并建立起成熟完善的實施策略能夠更好地發揮高校體育教育價值，為高等教育應急機制建立提供借鑒與參考［1］。

1延安大學體育線上教學的經驗分析

在疫情面前延安大學積極開展網絡線上教學，為學生們提供豐富多樣的教育內容，探究學生深度參與與師生廣泛互動的有效途徑，期待線上體育教育能夠為學生在疫情期間提供更加健康的運動教育，全面提升網絡教育的影響。課程的實施取得了一些經驗同時也暴露出了問題與不足。1.1線上教學形式多樣，依然需要發展完善。高校體育課程相較于其它課程而言存在互動性強與現場性強的特征，場地與器材同樣具有一定要求，疫情期間的體育教育對于學生身心健康具有非常重要的作用，根據體育功能與特點選擇合適的教學方式并構建教育體系是非常必要的。近年來，我國慕課及在線教育保持了高速發展，但是通過課程分析能夠發現大學體育教育資源卻非常有限，延安大學在體育線上課程構建過程中既吸收了現有慕課資源，同時也結合本校體育發展狀況及學生們能夠獲得的體育器材資源展開了教學優化［2］。在教學方式選擇方面，教師積極嘗試微信、微信+雨課堂、微信+小管家、微信+騰訊會議、微信+QQ等多種教學模式，但是在實踐過程中這些方式都存在著一些問題，特別是無法全面把握學生學習情況、學習質量、練習情況的現象較為突出(表1)。這些問題的出現都說明，大學體育線上教學模式還不夠成熟，依然需要不斷探索和完善。1.2教師高度重視，線上教學能力有待提升。疫情發生時線上教學是保證體育教學有效實施的主要手段，疫情時期線上教學在一定時間里依然會是體育教學的主要方式。疫情降臨后，中國人民在黨中央的領導下全面參與到抗擊疫情工作之中，用各種各樣的方式做出自己的貢獻，高校教師同樣希望能夠通過自己的努力參與其中。延安大學體育教師在線上教學研究與探索中積極參與，全身心的投入到教學活動之中，在疫情期間為學生身心健康發展付出了大量努力。進入疫情時期，回首延安大學的體育線上教學還有很多不足之處，而這與體育教師線上教學能力不足之間存在密切關聯。高校體育教師對在線教育比較熟悉的人才并不多，體育教學的特點使得教師在常規教學中將重點集中于線下教學，突然轉換為線上教學會出現手忙腳亂的情況。課程設計、設備調試、教學平臺使用、教學互動等等方面都暴露出不足。筆者通過對41名延安大學的體育教師展開的調查顯示，教師們對線上教學不適應的情況較為普遍，各個教學環節都曾經出現了障礙，這也顯現出高校體育教師在線教學能力的不足。疫情時期高校體育教師線上教學能力有待提高，實現教學理念轉化、教學設計優化、教學技術應用、教學組織互動改善等等目標，更好地滿足大學體育線上教學發展需求。1.3教學組織弱化，線上教學過程任重道遠。科學而完善的教學管理是線上教學順利實施的主要保障，線上教學導致教師對學生的影響能力減弱，無法高效控制整個教學過程，動作糾錯、個別指導等等常用教學方式無法靈活運用，測評、作業、多元評價也無法展開，學生們的集體學習活動轉化為個體學習形式，這也對學生的自覺性提出了更高要求。在調查中教師們紛紛表示自己無法準確判把握學生學習狀況，學生請假或缺課現象較為普遍。突如其來的疫情導致教師們未能獲得統一化的線上教學大綱與教學計劃，教學組織能力大幅減弱，特別是很多自制力較差的學生學習效果持續弱化。延安大學教師在教學中進行了大量嘗試，有的教師親自拍攝輕松簡單的娛樂運動操;有的教師帶領學生利用家庭中容易獲得的材料制作簡單運動器械;有的教師利用鐘南山先生的事跡激勵學生積極參與運動等等，這些方式在很大程度上彌補了線上教學的不足，但體育學科特點卻導致線上教學效果依然無法達到線下教學水平，教學過程的完善依然任重而道遠。

2疫情時期延安大學體育線上教學的優化實施策略

【摘要】現代社會的發展，需要大量高學歷人才，需要他們為國家貢獻自己的力量，所以國家非常重視教育行業發展，并且積極支持畢業后的再教育，推行成考、自考等成人考試政策。本文就延安大學函授教育站點為例，從辦學定位、社會環境、教育管理體系等方面進行調查分析，找出存在的問題，探究解決方案，提高函授教學質量，推送成人教育行業發展。

【關鍵詞】校外函授教育；延安大學站點；教學質量管理

函授站點的教學質量會間接影響整個函授教育的質量，是成人教育的生命線。為了提高函授站點教學質量，我們對延安大學函授站展開調研，發現教育站點存在的問題，并且研究解決方案。

1影響延安大學函授站點教學質量的因素

1.1教育管理制度不完善，落實不到位。課堂教學是教育的一個重要環節，需要教師通過教學經驗為學生剖析知識點，學生聽懂學會，才能融匯貫通[1]。教育的主要形式就是面授，由于函授教育的學員大都是在職人員，服從性和時間分配度都不高，很難管理，這時管理制度的完善就至關重要。但是由于管理函授站點的管理制度還不成熟，并且很難實施，就會影響教學質量。1.2教學當時陳舊，缺乏創新。時代在進步，科技水平提高，影響到了各行各業的發展，教育行業也一樣，并且成人教育教授知識的程度也較復雜，需要更加新穎和有效的教育方式。但是由于教學點缺乏創新意識，并沒有將新興科技技術運用到教學中，沒有新穎的教學方案，影響了函授教學。

2如何提高延安大學校外函授站點的教學質量

1研究對象與方法

1.1研究對象

以大學體育實踐教學課中的體育游戲運用情況為研究對象,從延安大學2010級、2011級大學體育課中隨機抽取400名學生和體育學院40名教師為調查對象。

1.2研究方法

采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數理統計法等研究方法,對大學生對體育游戲的認知程度、大學體育實踐教學課中的體育游戲運用情況等問題進行了全面的調查與分析,共發放400份學生調查問卷,回收3%份,有效問卷395份。40份教師調查問卷,回收40份,有效問卷40份。

2結果與分析

1延安時期高校體育與素質教育融合發展的特征及作用

1.1體育培養學生國防意識適應戰時需求

延安時期正是中國內憂外患的艱難時期,黨中央領導的工農群眾急迫需求一批優秀的干部和忠誠的革命戰士。而高等學校則成為培養各種人才的熔爐,所以革命圣地涌現出一大批高校,比如,中央黨校、抗日軍政大學、陜北公學、延安女子大學、魯迅藝術文學院、延安大學等高等學府。在抗日救亡一線,其特定的歷史背景及艱苦的生活環境賦予了學生應肩負的社會責任和歷史使命感。高等學校開展的體育運動緊緊圍繞國防軍事體育為主題,一邊學習、一邊利用課余開展豐富多彩的運動,比如步法操練、射擊、擲手榴彈、游擊戰術、野外作戰演習、爬山等。高等學校軍事化體育的訓練為適應戰時需求,肩負抗日救國的重任,刻苦訓練戰斗技能,趕走敵人。高校所開展的軍事體育活動為黨和革命培養了英勇頑強、不怕犧牲的革命戰士,為延安革命根據地創造了新的體育文化精神,促進了黨中央從延安走向全中國的勝利壯舉。

1.2體育培養學生思想道德素養，增強了革命意志

延安時期黨對高等學校教育非常重視,培養具有較高的政治思想的革命戰士是黨發展壯大的前提。抗日戰爭的全面爆發,為培養黨的忠誠接班人,中央決定成立陜北公學。在陜北公學提出:“這種先鋒分子是胸懷坦蕩的、忠誠的、積極的與正直的,他們不謀私利，唯一的愿望是為民族與社會的解放;他們不怕困難,在困難面前總是堅定的、勇敢向前的;這些人不是狂妄分子,也不是風頭主義者,而是腳踏實際忠于實際精神的人們,中國要有一大群這樣的先鋒分子,中國革命的任務就能夠順利解決[1]。”延安市高校籃球比賽盛極一時,籃球隊就有黨校隊、東干隊、抗大隊,中央黨校與延安大學舉行的籃球、排球對抗賽各派出二十多個隊,比賽激烈地進行了兩個月之久。齊群在回憶延安時期體育活動時說:“中央黨校參加對外比賽時,給我的印像最深刻。黨校隊員對待其他單位隊員象對待自己親兄弟一樣。帶吃的讓對方吃,帶水讓對方喝,真像一家人那樣親熱[2]。”同志強調:人的身體和意志是不可分割的,強調高校體育與意志鍛煉相結合,在進行的早操演練、體操訓練、武裝超越障礙賽跑、射擊、賽馬等體育運動中不僅增強了學員們的運動技能、強健了體魄,而且還堅定了他們的政治方向，具備了獻身革命事業的高尚思想品德，擁有了堅持把革命進行到底的決心。

1.3體育培養學生學習興趣及創造性能力，激發了艱苦奮斗、自力更生的精神

摘要：該文通過觀察，訪談和文獻資料調研，分析了延安大學體育學院健美操學生教學能力的現狀和原因。教師過分關注學生的技術和理論知識的培養，忽視了培養學生的動手能力和創造性思維的能力，許多學生學習目標不明確，課前沒有備課，不在課后練習，也沒有合理利用所學知識，并提出相應的改進措施。

關鍵詞：延安大學；健美操專業；學生；教學能力

1前言

健美操作為一項新型的體育運動項目，它是肢體動作結合音樂旋律于一體，體現節奏、動作、姿態的體育運動。通過把健美操運用到教學中，選取正確的教學形式、完整的教學內容，不僅可以育體，還有育德、育智、育美的功能。近年來，隨著中國教育體制改革的不斷深入和社會體育人才的大量需求，體育表演專業在中國體育院校發展迅速。沒有完整學科教學,接受過完整培訓的學生，競爭力就會處于劣勢。如今，大學畢業生人數逐年增加，就業壓力不斷增加，所以學生要具備扎實的理論知識和專業技能，而且在教學中能靈活地運用專業技能，變得十分重要。

2延安大學專修學生健美操教學能力的現狀

2.1健美操專修學生講解示范能力

摘要:在教育部提出的“厚基礎，寬口徑”的培養方案指導下，各類院校均制定了本校各專業的人才培養模式，對以應用型人才為目標的土木工程人才培養的課程體系設置下均進行了有益的嘗試。文章結合延安大學建筑工程學院土木工程專業的大土木背景下的畢業設計教學改革進行了綜合論述及探討。

關鍵詞:土木工程；大土木；寬口徑；畢業設計

土木工程畢業設計是學生從學校理論階段向社會實踐之間轉換的最佳嵌入模式，是進入工程實際當中的無論是設計、施工、管理或科研的最好開始。同時也是畢業生自己獨立進行工作的最佳開始階段。在教育部提出的“厚基礎，寬口徑”的人才培養模式下，土木工程專業對于地方高校來講必然是向應用型、實踐型轉變。但土木工程涵蓋范圍較廣，涉及知識面較寬，針對性較強，故原有的教學模式已很難適應大土木教學要求，故為適應大土木人才培養模式要求。畢業設計故必須同時做出相應改革。本文主要畢業設計所做的教學改革提出一些地方高結合延安大學建筑工程學院土木工程專業校應對新形勢下的大土木教學改革的工作方法。

1大土木背景下的寬口徑土木工程專業人才培養方案的總體設

自1998年各大高校擴招以來，對于地域處于不利條件下的地方性高校，因多方面因素生源質量不斷下降，但教育部又提出“強基礎，寬口徑，多方向”的專業辦學思路，故延安大學建筑工程學院根據陜北地方經濟建設和“西部大開發”戰略北京要求，結合學生就業需求和服務地方的需要，因材施教，有針對性地對學生分方向進行培養false。強基礎是實現寬口徑的基本前提，一名工科專業學生，首先應學好工程基礎課程，而后才可能應用這些基本知識與理論，在服務地方和個人興趣的領域發展自己的裝也知識和技能，所以，“強基礎，寬口徑”是大土木背景下人才培養的共同要求，針對人才培養個性化要求，各院校均推出了自己的人才培養特色。因此在制定土木工程專業人才培養方案時，我們遵循“用得上，下得去，吃得苦，留得住”的原則，從重視實施傳授到重視能力培養的轉變，來制定人才培養計劃和組織土木工程專業整個教學過程，尤其是對于畢業設計的積極探索。

2土木工程專業畢業設計的基本要求

摘要：云時代的到來，互聯網技術迅速發展帶來了海量的數據、種類繁多的業務以及日益增長的網絡規模，與此同時傳統網絡的部署、運維和管理也迎來巨大的挑戰。傳統網絡設備無法智能配置策略，當網絡出現故障時，網絡管理人員無法快速鎖定并解決網絡問題。SDN(SoftwareDefinedNetwork，SDN)的出現給傳統網絡無法適應現在快速發展的云計算業務的現狀帶來了轉機。本文主要講述SDN基本原理及框架，討論利用SDN解決校園網絡現有問題的方案。

關鍵詞：SDN；校園網；負載均衡

智慧校園是數字化校園的延伸產物，是信息化技術發展的必然結果。目前，國內外高校都致力于建設智慧化校園，為此做出了大量的建設方案并實施了一系列的措施，目的就是更快更好的打造出一條適合自身發展的信息化建設道路。智慧校園全面提升了高校教學質量和管理水平，推動了高校信息化建設進程[1]。在信息化快速發展的時代，高校教師和學生在日常的教學與生活中對網絡、計算機、智能手機以及多媒體設備的應用越來越廣泛，教師的教學活動、學生的學習與生活以及管理人員的管理工作等需求使得高校工作需實現信息化與智慧化。針對高校信息化與智慧化建設落后的現狀，提出大數據與云計算融合的高校智慧校園建設。

1關鍵技術

1.1大數據

信息化推動高校智慧校園建設過程中出現了大量的數據信息，這些數據呈現出容量大、結構多樣化、種類多、冗余以及更新速度快等特點[2]。為了保證學校各項工作的正常運轉，需要對這些數據進行采集、分析、處理與存儲。采用大數據技術對海量的數據信息進行采集和深入挖掘，然后對挖掘出的有效數據進行分析與處理。在對數據進行處理時，采用的是分布式處理方式，最后對需要保存的數據信息進行存儲以便隨時進行查詢。大數據技術的應用為提高高校的整體管理服務水平以及教學能力奠定了堅實的基礎。大數據平臺具備數據存儲、信息收集、數據分析輔助決策、數據處理以及數據交換共享等功能，是所有數據的匯聚中心，是智慧校園建設的核心部分，為學校師生提供全面的信息化服務。利用大數據可以對教學資源進行共享，實現開放式教學，對學生進行分級教學或分層管理，實現精準化、差異化以及個性化教育[3-4]。大數據技術能夠對學生的學業、心理、就業以及生活進行科學、合理、便捷且有效的管理。學校公共資源使用情況通過大數據技術可以實時方便地掌握，然后反饋給師生和用戶，很大程度上促進了公共資源的有效利用。后勤管理是一項繁雜的工作，大數據能夠對能耗進行監管，構建綠色校園，還可以對維修進行監管以便提高服務水平。此外，在輔助決策中大數據的應用也是非常廣泛的。

【摘要】為了提高學生《基礎護理學》護理實驗操作教學水平。采用實驗組和對照組的研究方法，通過對2012級本科護理專業2個班學生做實驗，實驗組在《基礎護理學》實驗教學中開展品管圈活動，對照組采用傳統教學方法，比較兩組學生的教學效果。研究結果發現參與品管圈活動組學生的技能操作考核成績優于對照組(P<0.05)。可見，《基礎護理學》實驗教學環節中開展品管圈活動，培養了學生的綜合素質，有利于學生操作水平的提高。

【關鍵詞】品管圈活動；基礎護理學；實驗教學；過程

《基礎護理學》是護理專業的核心基礎課，包括護理理論和護理實驗兩個部分。護理實驗教學在《基礎護理學》課程教學過程中占有非常重要的地位，是學生理論聯系實際、鍛煉實踐能力的重要途徑之一。同時，《基礎護理學》實驗具有很強的實踐性和專業性，其掌握程度直接影響護理專業學生今后的臨床實習和工作。品管圈活動(QualityControlCircle，QCC)，也稱持續質量改善小組，簡稱QC小組。作為全面品質管理的一環，是同一工作場所內，工作性質相似的人員，在自我啟發、相互啟發下，活用各種質量控制手法、全員參與，對自己工作現場不斷地進行維持與改善的活動。[1]品管圈起源于的60年代日本，在1963年由日本石川博士開始倡導。在中國，品管圈活動在臨床護理工作中廣泛應用，也取得了很好的效果。開展品管圈活動的項目，一方面，為了使護理專業學生更好地熟悉和掌握這種管理方法；另一方面，也探尋這種管理模式在護理實驗教學活動中的應用效果。我們在2014年9月～2015年9月，延安大學醫學院2012級護理本科生的《基礎護理學》實驗教學環節中開展品管圈活動，并取得較好的效果。實驗教學活動如下：

一、研究對象和方法

1、研究對象。以延安大學醫學院2012級護理專業本科學生46人作為研究對象，隨機分為兩個小班，其中一個小班為實驗組，另外一個小班為對照組。在性別、年齡、男女生比例、所學其他課程的學習成績等方面均無統計學意義(P>0.05)。2、研究方法。由同一名教師對《基礎護理學》理論課和實驗示教（利用護理示教室裝有護理示教與返示教系統）統一講授。對照組：按傳統教學過程進行，即按“教師示教—學生訓練—回示—教師總結”的流程來進行。實驗組：按每6名同學組成的QC小組進行分組，其中民主選舉一名圈長，負責直接應用品管圈活動原理和頭腦風暴法、魚骨圖因果分析等方法，按其基本操作步驟逐一實施；輔導員由教師承擔，對整個品管圈活動加以把控和指導。每一個圈組的品管圈活動過程是完整、統一和連續的過程。實驗組教學效果需要每個QC小組質量的保障，實驗組中各QC小組之間相互聯系、相互促進。采取了①學生自測評價法：學生利用手中的延安大學醫學院自編的評分標準進行自測。②圈組內互檢評價法：組內互測是提高技能訓練的關鍵。在技能訓練過程中，對一個操作，大家找出操作好的方面和不足的方面，共同探討，是相互促進、相互提高的較好辦法，更有利于學生發現問題和解決問題。3、教學效果評價方法。兩組學生的操作成績總分為100分，由兩部分構成，即平時考核評價法：以教師組織學生在護理操作回示中的成績作為平時成績，按20％記入總成績；終期考核評價法：操作考試成績占80％記入總成績，操作考試采用延大自編教材《基礎護理學實驗操作評分標準》作為考核標準。4、問卷調查。期末考試結束后,根據實驗教學改革的目的自行設計的調查問卷,共設計9個條目,對實驗組和對照組學生進行問卷調查,發放問卷46份,收回46份,有效回收率為100%，了解學生對實驗教學中應用品管圈活動的效果評價。

二、結果

【摘要】圖書館的搬遷是一項浩大的工程。本文就搬遷的前期準備工作、搬遷工作的組織與實施、具體的搬遷過程以及搬遷應注意的問題進行了探討。

【關鍵詞】圖書館搬遷組織與實施

延安大學新圖書館即將啟用，新館雄偉壯觀，是我們學校最現代化的一座標志性建筑。它的投入使用為我們延安大學的莘莘學子和廣大的教職員工擁有了美不勝收的知識殿堂。而圖書館的搬遷是一項浩大的工程，它涉及到100多萬冊的圖書資料和成千上萬元的家具設備，是一項艱巨的工程，但同時也是圖書館統一規劃發展，重新布局的一個契機。圖書館的搬遷是一項周密細致，窮于設計，組織籌劃的大工程。對新館的館藏重新統籌布局，調整書刊的分布，服務于不同的讀者，使圖書館不僅從外觀上，而且從藏書結構、服務質量上更上一個新臺階，所以一定要周密計劃，合理安排，精心實施。

1搬遷前期準備工作

1.1外出調研

館領導和各部室主任到兄弟院校的圖書館參觀、交流、了解兄弟院校的發展方向、管理模式、服務方式以及館藏布局、部室設置等。這樣可以學習他們先進的管理模式，了解他們的藏書布局能為我們新館的搬遷提供許多值得借鑒的寶貴經驗，使我們少走許多彎路。