液體范文10篇

液體療法是兒科臨床常用的治療方法，特別是混合液的配制在臨床上極為常用，但教科書上的常規配制方法較為復雜，液體的組成不易記憶，簡易配制方法均以500ml為例，除不夠準確外，臨床上應用不易實施，一些醫師甚至要把簡易配制的方法抄在小筆記本上，使用時再翻閱，在臨床應用方面極不方便，尤其在急診科和搶救急重病人，及需要配制特殊張力的液體時顯得比較被動。為此，筆者依自己的臨床經驗，結合有關資料，總結出混合液配制的快速計算公式，以供教學及臨床上參考。

1推斷過程

眾所周知，血漿的鈉氯比為3:2，因此，配成該比例的混合液最符合人體生理，這是筆者總結的混合液配制的快速計算公式的理論根據。一般混合液的配制遵循的原則是，該液體的組成的張力為無張或等張，常用無張液為5%或10%葡萄糖，等張含鈉液為0.9%氯化鈉，1.4%碳酸氫鈉，1.87%乳酸鈉，配制一般用無張液和高張含鈉液，常用的高張液為10%氯化鈉，5%碳酸氫鈉或11.2%乳酸鈉。要想得到鈉氯比為3:2的混合液，需用2份0.9%氯化鈉，1份1.4%碳酸氫鈉或1.87%乳酸鈉，即0.9%氯化鈉所占的量為等張含鈉液的2/3，1.4%碳酸氫鈉或1.87%乳酸鈉所占的量為等張含鈉液的1/3。因此:等張含鈉液的量=混合液總量×張力，故0.9%氯化鈉的液量=混合液總量×張力×2/3。根據“C稀×V稀=C濃×V濃”，10%氯化鈉的液量=混合液總量×張力×2/3×0.9%÷10%=混合液總量×張力×6%同樣，1.4%碳酸氫鈉的液量=混合液總量×張力×1/3，根據“C稀×V稀=C濃×V濃”，5%碳酸氫鈉的液量=混合液總量×張力×1/3×1.4%÷5%≈混合液總量×張力×9.3%。依此類推，11.2%乳酸鈉≈混合液總量×張力×6%。剩余的液體用無張液即5%或10%葡萄糖配制。

2配制公式

因此，凡是鈉氯比為3:2的混合液，均可按照以下方法來配制:公式1:10%氯化鈉的液量（ml）=混合液總量×張力×6%公式2:5%碳酸氫鈉的液量（ml）=混合液總量×張力×9.3%或11.2乳酸鈉的液量（ml）=混合液總量×張力×6%公式3:5%或10%葡萄糖的液量（ml）=混合液總量-10%氯化鈉的液量-5%碳酸氫鈉或11.2%乳酸鈉的液量3舉例配制例1，配制等張液（2:1液）200ml，所需10%氯化鈉=200×1×6%=12ml，5%碳酸氫鈉=200×1×9.3%≈19ml，10%葡萄糖=200-12-19=169ml;例2，配制1/2張含鈉液（:2:1液）300ml，所需10%氯化鈉=300×1/2×6%=9ml，11.2%乳酸鈉=300×1/2×6%=9ml，10%葡萄糖=300-9-9=282ml;例3，配制2/3張含鈉液（4:3:2液）300ml，所需10%氯化鈉=300×2/3×6%=12ml，5%碳酸氫鈉=300×2/3×9.3%=19ml，10%葡萄糖=300-12-19=269ml;例4，配制1/3張含鈉液（6:2:1液）300ml，所需10%氯化鈉=300×1/3×6%=6ml，5%碳酸氫鈉=300×1/3×9.3%≈9ml，10%葡萄糖=300-6-9=285ml;例5，配制1/5張含鈉液300ml，所需10%氯化鈉=300×1/5×6%=3.6ml，5%碳酸氫鈉=300×1/5×9.3%≈5.6ml，10%葡萄糖=300-3.6-5.6=290ml。筆者認為，該公式計算簡單，使用方便，計算迅速，準確實用，非常符合人體的生理，并且可以不用記憶其組成，如果應用在簡易配制上，更加簡便，特別適用于基層。該公式不但彌補了混合液配制中無簡易公式計算的不足，而且具有臨床實用價值，值得大家應用及推廣。

實驗：研究液體的壓強

濮陽市第五中學卜德民

（一）教學目的

1．知道液體壓強的產生。

2．理解液體內部壓強的規律。

3．培養學生觀察實驗能力，會在實驗中記錄必要的數據，能通過對數據的分析得出正確的結論。

一、實際計量數據的分析和研究

1.柴油計量從蘭州石化公司罐區

通過管道輸送到西北銷售公司蘭成渝首站，蘭州石化公司在罐區的立式儲罐（準確度為0.35級）上檢尺計量，蘭成渝首站使用質量流量計（準確度為0.2級）計量，以質量流量計所出數據作為交接的依據。所以0.352+0.22%姨=0.403表1是2011年5月連續12次輸送的計量數據。由于管輸距離只有5km，管輸損耗忽略不計。最大量差為0.034（＜0.403），合計量差為0.005（＜0.35），符合要求。通過一年來的監督計量，合計量差柴油為0.002，汽油為0.010，表現出交接油品計量數據越大、量差越小的趨勢。

2.混油計量西部管道公司的混油（汽油和柴油混合物）通過管道，從蘭成渝首站輸送到蘭州石化公司進行回煉、分離，同一根管道上，在西部管道和蘭州石化公司兩端都分別裝有質量流量計（0.2級），以供方質量流量計計量數據為準，接收方質量流量計起監督作用。所以0.22+0.22%姨=0.283由于距離只有4km，密閉管道沒有管輸損耗。一年來，發生過的一次最大量差為0.235（＜0.283），合計量差為0.132（＜0.2），符合要求。

3.苯乙烯計量蘭州石化公司通過鐵路罐車將苯乙烯發往全國各地，在石化公司出廠前通過動態軌道衡（0.5級）計量，顧客方在接收車站檢尺（0.7級）計量。表2是2011年夏季發往河北省某地的苯乙烯數據，以供方軌道衡的數據作為結算依據。從蘭州到河北某地的距離為1500km，根據GB11085-1989《散裝液態石油產品損耗標準》，參照汽油的損耗標準為0.24。最大量差為0.848-0.24=0.604（＜0.52+0.72%姨），合計量差為0.269（＜0.7），符合要求。盡管如此，苯乙烯還是顧客投訴量較大的產品，也曾出現過量差超出合理范圍的情況。通過雙方共同查找原因，確定是途中被盜所致，由保險公司進行了賠付。也曾出現表號錯誤的現象，但都得到了妥善解決。

二、制定貿易交接計量量差的評定方法

教學目的

1．知道量杯和量筒的用途．會用量筒測液體的體積和固體的體積．

2．會用托盤天平和量筒測定固體和液體的體積．

3．注意培養學生認真、求實的科學態度．

教學重點

用托盤天平和量筒測固體和液體的密度．

20世紀90年代以來，我國沿海城市的港口、碼頭擴建發展迅速。我國珠三角地帶更加走在全國前列。近期自己在設計珠三角地區某液體化工產品儲運工程中有以下幾點體會，供大家參考。從消防的角度來看，液體化工產品碼頭在裝卸作業的過程中，火災危險性比較大，而且火災發生后，蔓延迅速，撲救困難，易造成很大的經濟損失。因此，在液體化工產品碼頭的新建、改建、擴建工程中，防火設計是首要問題。目前，我國液體化工工程產品及碼頭的防火設計主要是參照《石油庫設計規范》及1985年交通部制定的《裝卸油品碼頭防火設計規范》進行的。這類《規范》對油品碼頭的消防設施建設起到了較為科學的指導作用，對液體化工產品工程及碼頭的建設也基本上是適用的。但是油品與液體化工產品從性質上是有區別的。油品只能是液體化工產品工程的一個分支。通過近年來珠三角地區建設的實踐，這類《規范》也暴露出了很多問題，特別是在液體化工產品工程及碼頭的建設中，因為國家沒有制定專門針對液體化工工程及碼頭防火設計的規范，如果參照《石油庫設計規范》及《裝卸油品碼頭防火設計規范》進行防火設計，有些設計參數就需要進行適當調整后才可滿足要求。下面談幾個問題，是自己對液體化工產品工程及碼頭防火設計的部分見解，僅供參考。

1碼頭的選址問題

1)在液體化工產品工程及碼頭的選址建設中，與其他碼頭的防火間距除滿足《石油庫設計規范》及《裝卸油品碼頭防火設計規范》(以下簡稱《規范》)第二章總平面布置的要求外，還應當注意港口內液體化工產品碼頭的建造位置。如果條件允許，應盡量遠離港口的主要出入口。這樣做的優點：a．避開往來船只的干擾，減少發生火災的危險性。現代船舶的蒸汽鍋爐雖然用燃油鍋爐取代了燃煤鍋爐，從消防安全角度看煙囪飛火的幾率大大降低，但它的煙囪及爐艙等部位仍為“明火及散發火花地點”，若出人口條件受限，兩船之間的距離滿足不了《規范》規定的防火間距，正常行駛的船舶將對正在進行裝卸液體化工產品作業的船舶構成一定威脅。b．萬一在裝卸作業時發生火災事故，其他船只能夠安全疏散出港，不至于造成整個港區被大火封鎖，造成更大的損失。

2)船舶在液體化工產品工程專用碼頭停泊或進行裝卸作業時，可以視其為一儲缸區。《規范》第八條規定了裝卸甲、乙類油品的油碼頭與陸地明火及散發火花的建筑物、構筑物地點的防火間距為40m。這個防火間距與《建筑設計防火規范》中規定的防火間距不一致，給具體實施帶來了矛盾。為與國家規范統一，《規范》第八條可以修改為：對于一、二、三級液體化工產品專用碼頭與陸地明火及散發火花的建筑物、構筑物地點的防火間距不小于50m，四級液體化工產品專用碼頭則不小于40m。

2棧橋的建造問題

棧橋建造中的防火問題是在液體化工產品工程及碼頭建設中比較重要的問題，若其防火問題處理不好，同樣造成嚴重損失。如1986年某港口因油輪失火，火勢沿棧橋蔓延，使棧橋和輸油管道大部分燒壞，造成了嚴重損失。棧橋除按《規范》規定用非燃燒體材料建造外，同時應保證充分發揮消防設施的滅火效能，保證滅火操作時間，不致因棧橋損壞造成消防設施失去作用。為此，棧橋的耐火等級最好能相應提高，如一級碼頭的棧橋耐火等級為一級，二級碼頭的棧橋耐火等級為二級。各類管道的保溫材料也應采用非燃燒體。

[摘要]目的小兒液體療法是兒科學的重難點，所以設計教學，分析如何教學更能讓學生理解。方法選取某學校臨床醫學院學生共98名，按照隨機分配原則將這些學生分為實驗組和對照組，每組49名。給對照組的學生按傳統方法講授課程，即根據衛生部規劃的全國醫學高等專科學校教材中的編排順序和兒科病例進行授課。給實驗組的學生按照“三三制”補液教學法并結合實際兒科病例進行授課。結果實驗組學生的理論考試平均成績為88.039分，病例考試平均成績為90.013分；對照組學生的理論考試平均成績為71.310分，病例考試平均成績為72.342分；兩者之間的差異有統計學意義（P<0.05）。結論新的教學方法是比較有效的，在教學過程中應當適當加入一些趣味性的、與實際聯系更緊密的事情以增加學生的學習熱情，這會使他們提升更快。所以在教學中教師應當適當創新，與學生實際情況相聯系。

[關鍵詞]液體療法；教學；體會

小兒腹瀉是由各種因素導致的一組病癥，可伴有不同程度的脫水、酸堿失衡及電解質紊亂的問題,是嬰幼階段的常見病之一。目前來說，液體療法是治療小兒腹瀉的主要方法，被廣泛地用于臨床。但是液體療法內容涉及的知識太多,連教師都覺得教起來有些難度,學生更是感覺抽象難以理解，同時小兒腹瀉液體療法也是兒科學的重點以及難點，而且這方面的治療已經比較成熟，或者說是遇到了瓶頸，最近幾年都沒有太多這方面的研究，學生學得比較艱難。目前兒科教材的相關內容及編排順序也增添了學生的學習難度。所以怎么教授給學生讓學生更好地理解掌握以及發散思維學會創新是一個非常重要的問題。該研究旨在設計一種教學方法能讓學生更好地掌握該部分知識，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取某學校臨床醫學院學生共98名，按照隨機分配原則將這些學生分為實驗組和對照組，每組49名。其中實驗組有男24名，年齡19～23歲，平均(21.0±0.5)歲，女25名，年齡20～22歲，平均(21.0±0.8)歲；對照組有女性23名，年齡20～23歲，平均(21.0±0.4)歲，男26名，年齡19～22歲，平均年齡((20.4±0.5)歲。兩組學生的一般資料差異無統計學意義（P>0.05)，具有可比性。

摘要：簡單介紹了磁性液體的種類、性質、制作工藝及在當前的主要應用。

關鍵詞：磁性液體；應用；制造；超聲波

CharacterandApplicationsofMagnetsLiquids

Abstract：Inthispaper，theapplicationsandcharacteristicofmagnetsliquidisalsogiven．

Keywords：magnetsliquids；applications；manufacture；ultrasonicwave

1引言

為什么要發展生物質液體燃料？

石油安全驅動了生物液體燃料產業

世界不少國家已經開始發展生物燃油產業（包括生物燃油加工業以及其相關產業，如能源農業和能源林業），其中共同的目的在于保障石油安全。巴西生物燃油產業利用蔗糖發酵制取生物乙醇，2002年消費量達到了104億公升，替代率接近40％。

2004年中國石油凈進口量為1.2億噸，消費量為3.1億噸，進口依存度達到了38.7％；國際能源署（IEA）預測中國到2010年、2020年石油進口依存度將達到61.0％和76.9％。石油進口量和進口依存度的迅速攀升給中國石油安全帶來了日益嚴重的影響；中國的石油安全問題也引起了一些國家的顧慮。

國產的石油和石油替代燃料能否“養活中國”呢？與資源有限的煤炭液化和國內油氣資源開發等手段相比，資源可再生而且潛力巨大的生物燃油技術也受到了越來越多的關注。

生物燃油產業將帶來顯著的環境效益

1．液體表面張力的特征

物質有三態、液態物質的表面層由于分子力的作­用形成一層如同張緊的橡皮膜一樣的液膜，且有自行收縮的趨勢，如果­在液面作一長為L的線段，則線段兩邊液面上有一張力F作用于L且力的方向與線段垂直，大小與線段長度L成正比。其中比例系數即稱為液體表面張力系數，它等于單位長度直線兩旁液面分子之間的相互作用力，由于組成不同的物質的分子不同，且在同一液體中不同溫度分子的動能、勢能不同，分子間的引力不同，所以張力系數也不同。因此，這種張力系數就成了描述液體特性的一個重要參數。在生物工程、化學研究中有重要研究意義。目前，測定液體表面張力系數的方法常用的有拉脫法、毛細管法、最大泡壓法和滴重法；

液體中分子之間存在著相互吸引力。表面張力是一種表示液體分子之間吸引力大小的量度。液體分子間隙較氣體的小，分子相互作用較氣體的強，宏觀上和固體相似不易壓縮；液體分子運動較固體自由，宏觀上和氣體相似具有流動性，因液體的分子聚集狀態不同于固體和氣體，就表現出許多宏觀性質：表面張力現象，液體對固體的潤濕和不潤濕現象，彎曲液面內外壓強差，毛細現象，溶解、擴散、滲透現象等[1]。

一方面，液體中的分子向液體表面運動需要能量。液體表面分子處于部分“裸露”狀態，與液體中的分子受到的作用力相比，和其它液體分子之間的有利的相互作用力減少。增加液體表面積需要能量：當液體表面積變大，更多的分子須從液體內部向表面遷移，從能量的觀點來看這是不利的。分子之間的作用力越強，增加液體表面積所需要的能量就越大。表面張力就是用來說明增加單位表面積所需要的能量。另一方面，液體分子之間存在彼此相互作用力。對于位于液體表面的分子，由于鄰近分子對表面分子的吸引作用力分布不均勻，結果產生一個指向液體內部的凈作用力：

2液體表面張力系數

2．1液體表面張力系數的內涵

摘要:文章分析了目前大型石化企業液體流量計校準現狀，指出現行校準方法、裝置存在裝置臺位差、適用范圍小、類型功能單一等局限性。在對現行檢定規程與國內外研究基礎上，提出了一種適用于大型石油化工企業的液體流量現場校準系統的設計思路。

關鍵詞:液體;流量計;現場校準

在大型石化生產企業中，安裝了數量眾多的液體流量計，這些流量計結構、功能各異，在企業生產過程控制等方面發揮著重要的作用。計量準確的液體流量計能幫助企業有效提高產品質量，確保安全生產，降低生產成本。本文旨在研究設計一套可移動撬裝式液體流量現場校準系統，在滿足現行計量規程規范的要求基礎上，適用于各種類型及使用介質的液體流量計校準。集成容積法和標準表法兩種校準方法和功能，用戶可根據實際情況選擇適合的方法現場校準液體流量計，實現大型石油化工企業各類液體流量計的在線校準。該裝置既能消除流量計實際安裝條件和離線檢定裝置的裝置臺位差，解決離線校準反復拆卸帶來的液壓系統泄露等弊端，保障流量計真實準確度和使用壽命，降低成本，又能克服其他現場校準裝置適用范圍小、類型功能單一的問題。

1液體流量計現行校準方法的缺點

目前，國內的液體流量計校準方式有離線校準和在線校準兩種方式:(1)離線校準方法需要由企業拆卸流量計送至計量技術機構實驗室進行校準，這種方式會產生流量計實際安裝條件和離線檢定裝置的裝置臺位差，且離線校準反復拆卸流量計會帶來液壓系統泄露等風險，導致影響流量計真實準確度和使用壽命，增加企業成本。(2)現場校準方式一般采用標準表法，存在著準確度不高、適用范圍小、類型功能單一等問題。

2可移動撬裝式液體流量現場校準系統