醫學信息范文10篇

信息技術在醫療機構正日益受到重視，并得到廣泛應用。如何利用信息技術更好地為醫院的醫療、科研和教學服務，已越來越為人們所關注。醫學信息學即在這種背景下應運而生，國際上將其定義為“一門涉及醫學實踐、教育、科研中信息加工和信息交流的學科”[1]，是醫學、計算機學、人工智能、決策學、統計學和信息管理學的新興交叉學科。本講座著重介紹醫學信息學研究的最新進展，包括電子病歷、醫院信息系統、決策支持系統、影像信息技術、遠程醫療與互聯網以及數據標準。

一、計算機化病歷

計算機化病歷是醫學信息學的一個重要研究方向。它是指存在一個系統中的電子病歷，這個系統可支持使用者獲得完整、準確的資料；提示和警示醫療人員；給予臨床決策服務；連接管理、書刊目錄、臨床基礎知識以及其他設備[2]。電子病歷的優點如下：完整的電子病歷存儲系統支持多個用戶同時查看，保證個人醫療信息的共享與交流。通過網絡，醫師可以在家中或在世界任何一個角落隨時獲得患者的電子病歷。同時可根據不同的用戶給予不同的資料查詢權限，從而保證了病歷的安全性。授權用戶在適當時間才能查看合適的病歷。

此外，電子病歷不再是一個被動的醫療記錄。論文通過與圖像信息的整合，可提供實時醫療監控，藥物劑量查詢等多種功能。電子病歷已成為新興信息技術和信息工具的基礎。

電子病歷目前可大致分為單機電子病歷和網上電子病歷兩種。網上電子病歷的優點是采用了ASP服務器提供全球性服務，安全性與數據完整性則由ASP供應商解決；缺點則是數據不在醫師所工作的計算機上。

雖然醫療界投入巨資，電子病歷仍存在許多問題亟待解決[3]。首先，病歷數據的輸入界面仍不夠簡單；其次，電子病歷需要統一的醫學用語標準。目前，美國國家醫學圖書館已制定出統一醫學用語系統(unifiedmedicallanguagesystem，UMLS)，這一系統包含了近一百萬個術語描述醫學概念。一旦該系統得以推廣，將極大地促進全球醫學用語的標準化。

隨著各種醫學設備的發展，種類越來越多和更新換代頻繁，社會需求量大，過去那種依靠紙質文件為主的設備檔案管理模式占用空間大、資源消耗多、管理和使用不便等特點，已經無法適應和滿足現代醫學設備管理需求。而以計算機、網絡和通訊等現代信息技術為手段的信息管理與信息系統，不僅存儲量大、運行高效、讀寫方便、準確、安全，可及時調整和更新完善有關信息，較好地實現醫學設備檔案信息管理的優化管理[1]，確保設備購置、使用與維護的及時、準確與可靠，對充分發揮設備性能、延長設備壽命、降低設備成本等都有積極意義。下面僅就現代醫學設備檔案的信息管理主要問題作如下探討。

1現代醫學設備分類及其檔案信息管理要素與作用

根據醫學設備價值可將醫學設備分為高值設備和低值設備[2]。按設備大小可區分為大型和中小型設備，其中大型醫療設備又分為甲類（如質子治療系統、其它單價在500萬元以上的大型醫用設備等）與乙類設備（如X線電子計算機斷層掃描裝置、醫用核磁共振成像設備）。按設備的性能與用途可醫學設備進一步細分為醫學影像、生化檢驗、電生理檢測、生命體征監護、醫用光學、手術麻醉、生命支持類、急救類、植入類、輻射類、滅菌類等。按醫學設備的使用情況又將設備分為關鍵設備、主要設備、一般設備，通用設備與專用設備。醫療設備較提倡的分類法有三大類，即診斷設備類、治療設備類和輔助設備類。就某一臺（件）設備而言，可依據它們的生命周期設置若干管理要素建檔進行信息管理，如申購、論證、選購、采購、安裝、驗收、標識、培訓、使用、保養、維修、校準、檢驗、調試、評估、報廢處理等，從而實行系統性精細管理。根據設備屬性及其管理要素進行分類管理的目的，主要是便于開展科學性、規范性、程序性和系統性優化管理，為了檢索與讀寫方便、脈絡清晰、層次分明和管理質量，有效提高工作效率、減少差錯，保障設備性能與安全，更好為疾病預防、控制、診療和科學研究服務。

2醫學設備檔案信息管理的內容

醫學設備檔案信息管理的內容應能覆蓋設備生命全過程，包括從設備計劃與申購時開始，至最后妥善報廢處理等各種要素與關鍵性問題，其中任何影響設備正常與安全運行和維護、商（服）務糾紛、權屬關系、責任追究和故障研究等資料（圖片、錄像、文字材料、設備運行數據、發生問題的處理處置方法）等有參考作用的重要信息，都應列為檔案信息管理范疇。設備申購批件、設備論證、招投標文件、驗收文件、培訓記錄、設備標識、編碼管理、運行與維護記錄、年檢報告、損壞賠償、修復說明、大修后設備狀況確認評估、報廢申請與批復、報廢設備去向等應資料完整，手續齊全，程序及要求符合相關規定。設備說明書、操作指南、生產廠家與配件和耗材供應商的資質證明文件（生產許可證、經營許可證、產品注冊證）、設備產品檢測與年度檢驗合格證、保修、維修與相關服務合同或協議等文件與記錄，更是檔案信息管理的重要內容。隨著設備“含金量”和疾病預防、診斷和治療對設備的依賴性提高，如大型設備、關鍵設備、主要設備、專用設備、生命支持類、急救類、植入類、輻射類等重要設備，其正常運行、有故障的及時修復和日常保養維護更應建立健全完善的設備信息管理體系，包括設備生產廠商、供應商或商、維修工程師、易損件與常用耗材資料，都要認真收集，注意保存，以確保人民生命健康利益與國家財產安全。設備運行所發生的各種故障或存在問題要及時形成記錄，保存證言證物，并注意針對設備問題反復觀察、檢測、驗證與評估，直到原因被完全查清，此類故障不再發生，各種問題癥狀消失。同時各相關設備操作使用人員和部門負責人須應知應會地掌握有關處理方法和要領，保障這些重要信息不遺漏、不丟失，所需材料或零部件、技術支持及軟件調整等資料都作為重要信息被保留，以預防類似的問題或故障的再次發生，也為發生其他問題與故障時的原因分析處理提供重要參考。

3醫學設備檔案信息管理的方法

專利是當前大家對于科研研究中一個新的領域，專利的研究也是進行職稱評審加分的一個環節。目前醫學方面的專利則比其他方面的專利審核或是專利的申請都比較嚴格，因為醫學是關于生命健康的一個主要方面，在此小編做了有關醫學專利申請中的一些介紹。

在專利申請中需要有相關的文件資料同時也要有書面技術的資料信息等等。

專利文件中的找寂寥信息要申請項目相近或相似的在先專利文件、文獻、期刊、圖紙等。委托申請中國發明專利時最好事先進行專利檢索，否則，所申請的項目在申請的審查過程中很容易被駁回。

1、申請項目所屬技術領域及應用的范圍，以及現有技術中實現與申請項目相同或相似效果的技術措施、技術手段，方法或方式;

2、所申請項目的發明目的，需要解決哪些技術問題。

3、用文字以及附圖詳細描述實現所申請項目發明目的的技術措施、技術特征。

1、應急醫學信息涵義

應急信息被認為是與突發事件應急管理有關的一類特殊信息，而且還可認為是一定時間和條件限制下的醫學信息，如《圖書館職業的發展前景》一文中描述的場景。館員要做好應急醫學信息咨詢，首先應具有良好的信息素養和職業精神、深厚的信息檢索和信息分析處理能力，及不斷學習的能力，才能完成此工作。

2、應急信息咨詢館員應具備的素養

2．1信息素養

信息素養是指能利用各種信息工具和檢索方法，從龐雜的信息源中識別、獲取、評價和有效利用信息的技能。館員應具備深厚的信息分析、調研、處理的能力，即具備豐富的信息素養，這是做好應急信息咨詢的基礎。要求館員在平時工作中刻苦學習，跟上信息服務技術的發展，虛心求教，善于積累經驗，才能逐步提升信息素養。

2．2職業精神

本文作者：王麗彬何琴李愛華工作單位：南昌大學

改革教學方法

成人教育是一種特殊的教育形式，成人學生學習時間相對集中和教學課時較少，且成人學生專心程度、記憶力較差，成人學生年齡跨度大、計算機水平參差不齊，但成人學生有其獨有的優勢，他們具有一定的實踐經驗，理論聯系實際的能力較強，這也決定他們更容易發現問題，他們對如何解決問題有著濃厚的興趣。正所謂揚長避短，教師授課時不再完全沿用傳統的“概念、功能、舉例”的三段式講授方法，采用先實踐后理論的講演法授課，同時結合項目驅動教學方法授課。首先，教師將授課地點轉移到計算機機房或是電子網絡教室。在機房或網絡教室教師可以充分利用現代化的教學設備，使用界面友好且人機對話功能強的電子教室軟件進行講解和演示，將一些抽象難理解的概念轉變成具體的問題提出來,學生在教師引導下解決問題，教師在此基礎上進行理論知識的講解和總結。例如講授文件管理的文件結構、文件擴展名、文件快捷方式、文件拷貝、文件保存和文件移動等抽象概念時，改變傳統純理論講解方式，把課堂移入機房，讓學生在教師的指導下先進行實戰練習，然后教師對理論知識加以講解。機房授課使學生能夠在輕松、有趣的情境下思考問題，同時也有利于師生互動和教師進行個別指導，以此激發成人學生的參與熱情，活躍了課堂氣氛，加深成人學生對課程內容的印象，問題的解決的過程就是學以致用的體現，讓學生輕松掌握所學內容。其次，在學生掌握基本知識的前提下，教師圍繞教學目標設計項目案例，采用項目驅動教學方法進行教學。教師從以教為主轉變為以組織教學為主，教師引導學生獨立自主去探索和完成項目，使學生從被動的聽課學習轉變為在教師組織下的自主學習，把學習的主動權交給學生，這也符合成人學生以自學為主、集中講授為輔的學習特點。例如設計制作醫學宣傳冊，電子病例模板制作、病例探討PPT、檢驗數據統計等項目，通過實際項目的解決提高成人學生應用計算機處理問題的能力，讓成人學生切實感受到計算機在醫學工作中的重要性和實用性，從而激發他們學習計算機課程的熱情。在設計項目時針對不同專業設計不同的課程案例，使計算機教學內容與專業知識緊密結合，培養學生使用計算機作為工具分析和解決問題的能力，讓學生充分感受到計算機知識對專業學習的幫助，激發學生學習計算機知識的愿望，提高學生學習計算機知識的興趣。

搭建開放式教學平臺

成人學生一般是在職學習，有一定的經濟基礎，幾乎都配置了電腦，醫學生受到醫院工作環境影響，他們不能請假過多，即使是當地的學生，他們每天上午也必須查房，但成人學生實踐能力強，教師可布置一些項目讓他們在家完成，教師可以搭建課程教學網站實行開放式教學以便指導學生完成項目。教師將教學大綱、課件、教案講稿、授課視頻和實驗指導、練習等教學資源上傳至網站，在網站中開設答疑、網上作業系統、留言等互動平臺。由于網站的訪問不受地域和時間的限制，成人學生可以在工作之外的時間進行自主學習，教師也可以了解成人學生學習狀況，通過網絡答疑或QQ等方式對學生進行個性化輔導，變“被動教學”為“按需教學”，真正達到因材施教的教學目的。

調整考核方式

1醫學免疫學課程的特點

免疫學是一門古老而現代的學科，是微生物學的一個分支，到20世紀中期，醫學免疫學成為一門獨立的學科。隨著分子生物學、細胞生物化學、遺傳學等學科和免疫技術的發展，免疫學得到了飛速發展，開始從基因活化的分子水平，理解抗原刺激與淋巴細胞應答類型的內在聯系與機制。隨著生命科學的研究進入后基因組時代，免疫學正進入新的高速發展階段，從功能基因入手，研究免疫應答與耐受的分子機理及新型疫苗的設計研制。現代免疫學已超越狹義“免疫”的范圍，以分子、細胞、器官及整體調節為基礎發展起來的現代免疫學，研究生命中的生、老、病、死等基本問題，是生命科學中的前沿學科之一，推動著醫學和生命科學的全面發展。醫學免疫學是一門非常重要的醫學基礎課程，也是醫學生最難透徹理解的學科。該課程具有基礎概念繁多、內容枯燥且抽象、與其他學科結合緊密、知識發展迅速的特點。

2基于建構主義的醫學免疫學信息化教學設計和應用

教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。在醫學免疫學的教學設計中，我們嘗試根據課堂教學目標選擇合適的教學內容，利用信息化手段創設教學情境—細化教學目標提出問題—圍繞問題開展探究式學習—解答問題完成教學目標—拓展提高這幾個步驟來實施教學。

2.1利用信息化手段創設教學情境

有價值的教學情境一般具有生活性、形象性、學科性、問題性和情感性這幾個特點。情境的選擇常常來自于學生的生活、舊知識、臨床病例、實驗數據等。利用信息技術可以通過文字、影像、圖片、表格等形式來創設教學情境。在免疫應答基本過程的講授中，用PPT展示免疫應答的基本框架，讓學生根據舊知識填充框架，再補充新知識完善框架，收到了良好的教學效果。在免疫性疾病和免疫學應用的講授中，我們主要通過圖片、影像展現臨床病例來創設情境。

［摘要］目的：通過信息化的建設，達到提升實驗室管理水平、優化教學資源配置、提升實驗教學質量。方法：將人員管理、儀器設備管理、實驗試劑耗材管理、實驗室安全管理有機結合起來，采用現代信息技術，通過運用流程化的管理手段，有效梳理管理過程，建立以標準化管理規范為基礎、以實驗室管理為中心的高效的信息化管理。結果：建立起實驗教學管理、人員量化考核、儀器設備管理、實驗試劑耗材管理、實驗室安全管理等各方面的數據采集、信息共享的完整信息平臺。結論：樹立信息化管理新理念，通過信息化建設實現實驗室的信息化管理，真正提升實驗室的管理水平。

［關鍵詞］醫學形態學實驗室；實驗室信息化建設；實驗室信息化管理；建設與管理的思考

在教育信息化大背景下，實驗室作為承載高校教學、科研、學科建設、人才培養等方面的重要場所，實驗室信息化建設管理也是校園數字化建設非常重要的一個環節。隨著現代信息科學技術的飛速發展，大數據、人工智能、區域鏈、云計算等新興科技對于全面推進實驗室實行信息化管理的建設發展帶來非同尋常的便利條件。具有數字化、網絡化、多媒體化、智能化、虛擬化特點的現代信息技術在管理領域也得到了非常廣泛的應用。利用現代信息技術進行管理，能夠更好地提高管理效率，改善傳統管理模式中所存在的問題，提高管理的水平，從根本上推進了實驗室管理的現代化進程。［1］

1青海大學醫學院形態學實驗室信息化的建設與管理現狀

經過近幾年校內不斷加大力度的信息化網絡建設工作，形態學實驗室信息化的程度越來越高。但是對于管理七門基礎醫學專業實驗課的形態學實驗室來說，實驗室的信息化建設及管理的理念和模式相對比較滯后；信息資源共享不足；相關課程實驗教學的信息化管理、實驗室資源配置、實驗室儀器設備管理、實驗試劑耗材管理、實驗人員的管理和實驗室安全管理目前缺乏統一、標準、規范的信息化管理平臺。這將不利于實驗室的長遠建設和發展。

2樹立適應時代和學校發展的信息化建設與管理理念

摘要：本文針對現有醫學文獻檢索教學中存在的問題，探索基于Moodle平臺引入案例教學、雙語教學內容等的多元醫學信息檢索教學模式，及時跟蹤授課效果，保持與學生的交流和溝通，讓現有的文獻檢索教學有趣而有用。

關鍵詞：Moodle平臺；教學模式；信息檢索

1醫學信息檢索教學改革的方向

信息檢索課旨在培養學生綜合信息素養，具有信息素養和獨立研究能力，在當今醫學教育中已凸顯她的重要作用。筆者從事醫學信息檢索教學二十余年，在每年學生對課程反饋信息的收集過程中，我們多年來不斷思考，不斷改進，在教學內容上，由手工檢索工具的講解跨越到了基于“問題解決”的教學模式，立足于學校科研的平臺，從科研立項、學術帶頭人、專業發展等方面構建教學內容體系，通過實習演練提高檢索技能；變灌輸式教學模式為發散性教學模式，課堂教學中穿插學生思考問答、現場演練或者分組討論等。

2Moodle平臺介紹[1]

近來年來，我們嘗試通過基于Moodle軟件設計了基于不同專業，針對不同層次的學生需求的理論教學與自主學習相結合的醫學信息檢索教學平臺。Moodle平臺可以實現課程資源的高度共享，及多種方式的教學和學習，如在線實時同步、異步教學、小組協作學習等，并全過程能監控和指導學習。Moodle由于其本身設計理念具有的前瞻性、實用性和開源性，功能強大，為網絡教學提供了很好的信息技術支撐環境，老師可在線備課、試卷編輯、解答疑惑、文件管理、微客對話等；學生可在線學習、作業、投票、測驗、聊天、互動交流、問卷調查、博客等，從而有利于提高讀者的學習積極性，促進讀者自主學習能力的發展。

目前，利用信息技術輔助理論課程教學在技術和模式上都比較成熟。但信息技術輔助實驗教學尚未得到普遍和深入的應用。于是，通過改變傳統實驗教學手段，運用網絡技術構建虛擬實驗環境，使實驗現象能夠通過計算機多媒體進行模擬，實驗教學能夠在虛擬教學環境中進行，學習者不必擔心缺乏實驗條件，也不必為實驗學習到處奔波，這對現代教育信息化具有十分重要的意義。

1優化實驗教學

1.1利用動畫模擬，促進實驗原理理解利用計算機模擬實驗，可以把實驗原理形象直觀地展現在學生面前。幫助學生理解和學習實驗原理。如在影像學實驗中利用計算機演示動態變化過程，使實驗直觀形象，學生很容易理解，豐富了學生的觀察和記憶。這類型的應用還可以針對有些實驗只能看到結果，而實驗原理很難清楚反映的實驗教學中。讓學生對抽象的問題產生感性的認識。

1.2降低實驗成本許多以前不可能做的實驗今天已經有實施的可能。由于現代信息技術的飛速發展和普及，一些以前限于條件無法進行的實驗變得可以實現了。通過建立計算機里的虛擬世界，諸如核爆炸、生物進化、環境保護、疾病傳播、社會動亂等不可能真做的實驗能夠在實驗室反復進行[1]。這些事件的真實進行也許需要成千上萬年的時間，也許會造成巨大的損失或付出高昂的代價。然而，通過建立在現代信息技術基礎之上、在新型實驗室里實現的虛擬世界，這些就成為普通學校都可以實施的事情了。考慮到我國教育規模迅速發展中所面臨的許多困難，這一方面無疑提供了非常值得注意的應用可能性。

1.3提高實驗資源利用效率現代信息技術的一大特點是為資源的共享開辟了廣闊的天地。在我國教育規模迅速擴大的情況下，教育資源的短缺是一個突出的問題。新型的實驗室恰恰為解決這個問題提供了有利條件。無論是文科需要的海量資料，還是理工科需要的高速運算能力，當它們被組織到互相連接的、共享的實驗平臺或數字圖書館網絡中的時候，這些資源的利用效率就可以成百倍地提高[2]。特別是對于教育資源嚴重缺乏的西部地區和新辦學校，利用不斷降低價格的信息技術設備來彌補難以解決的教育資源短缺，應當是一種投入少、效益大、收效快的捷徑。

2提高學習興趣，優化知識結構

論文關鍵詞：醫學信息管理教材建設教學質量

論文摘要：國內醫學信息管理專業設立20多年來，與國外相比，教材建設相對滯后。在對山西醫科大學醫學信息管理系教材建設現狀進行調查研究的基礎上，提出了教材建設改革與創新的思路，為推進醫學信息管理學科的整體發展提供了科學的依據。

1985年，我國高校首次設立醫學信息管理專業。經過20多年的不斷探索、研究和積累，專業定位日趨明朗，課程體系日臻完善，培養方向、目標明確，師資力量逐步增強，人才市場需求增加，未來發展前景良好。但是，我國醫學信息管理專業教育還有很多巫待解決的問題，尤其是對該專業教材建設的系統研究，國內少有報道。為此，項目組積極參與了該專業國內各類教材的編寫工作，針對教材建設和改革創新展開了一系列的調查分析研究，并將其結果以論文的形式與同行共饗，不妥之處，敬請批評指正。

一、國內外研究動態

國外醫學信息學教育起步較早，1964年，美國猶他大學就成立了醫學信息學系，其醫學信息學的研究和教育在國際同行中一直處于領先地位。經過幾十年的研究發展，不論在專業定位、課程設置還是在教材建設等方面，均比國內成熟和完善。特別是教材建設方面有很多值得借鑒的經驗。首先，國外教材在內涵上較為寬泛。國外多用“teachingmaterial”一詞，而非“textbook"，意即包括主教材、參考書、習題集等在內的系列配套教材，且介質形式多樣，有紙質的、電子的、網絡的等。其次，國外教材在內容組織上，特別注重其邏輯內容與學生的認知心理相結合。這是目前國外較新的一種教材微觀設計模式。此外，美國的教材一般出自有豐富教學經驗的教授之手，系統性、穩定性和權威性普遍較高，不僅為美國高校廣泛使用，甚至在全球都有很大影響。現任國際醫學信息學會(IMIA)主席、荷蘭鹿特丹Erasmus大學醫療衛生系教授J.H.VanBemmel和美國Stanford大學醫學院M.A.Musen教授主編的《醫學信息學》，就是該領域當前最權威、最詳盡的論著。

國內醫學信息學(亦稱醫學信息管理或衛生信息管理)的教育相對較晚，總體水平明顯低于國外。項目組就，’(醫學信息學or醫學信息管理or衛生信息管理)and教材”組合作為檢索式，在中國期刊全文數據庫(CNHI)中進行檢索，限制字段為“題名”，時間限制為1979-2008年，其檢索結果為0。然后去掉“教材”，共檢索到206條數據。去掉有關會議通知、招生簡章和期刊約稿外，有163條數據為實際命中文獻。通過研究分析，發現97篇為教育方面的，且均與專業定位、人才培養和課程設置等方面的內容相關。有關該專業教材建設的系統研究，目前在國內還處于空白，只有一些零星的研究散布于相關文獻中。如董鴻嘩在《淺談醫學信息學教育的體系建設》中提到從面向應用需要、采用多種模式、體現自主學習等6個方面進行該專業教材的建設宛楠在《醫學信息管理專業教育現狀與改革設想》中提到目前醫學信息類教材數量有限，質量參差不齊，不太適合醫學信息管理專業的學生使用等。可見我國醫學信息管理教育在許多方面還較薄弱，專業教材建設作為一個重要的基礎環節，應不斷改革創新，進行系統研究。