用心范文10篇

摘要：班級管理是小靈的耕耘，要想管理好班級學(xué)生，必須用自己的心去喚醒學(xué)生們的心，用集體的智慧讓班級贏得精彩。作為班主任應(yīng)該懂得推陳出新，營造一個健康向上的班級氛圍；應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情以及用獎勵調(diào)動孩子們的積極性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，并以制度規(guī)范學(xué)生的言行，形成正確的集體輿論。作為班主任，要想方設(shè)法的為自己的班級管理注入新的活力。

關(guān)鍵詞：推陳出新自主管理獎勵促進(jìn)

對于一個優(yōu)秀的班集體來說，能否形成積極向上、勤勉務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)和睦的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的。只有在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)下，教師開展德育和教學(xué)活動才會收到良好的效果。我崇尚魏書生的班級管理，也嘗試著做一個懶班主任。但我知道如果盲目的借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，豈不成了邯鄲學(xué)步了嗎？18年的班主任經(jīng)歷讓我深知：要想把班主任工作做好，你所做的一切都要有助于調(diào)動孩子們的積極性，這些年來，我做了這樣一些嘗試：

一、推陳出新，營造一個健康向上的班級氛圍

與大家一樣，每學(xué)期開始，我便組織全班學(xué)生把教室重新布置一遍。使班級有一個全新的面貌，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有豐富的教育內(nèi)容，生動的教育意義。針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定《班級公約》，張貼名人名言和激勵他們上進(jìn)的標(biāo)語。教室后面每期的黑板報(bào)上，這些欄目是必不可少的：“日常行為考評臺”和“班級之星評比臺”等帶有競爭性質(zhì)的評比專欄，以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；還有協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)的“今日安排”，孩子們可以從這里知道他們今天在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)方面該做些什么；還專門設(shè)置“清潔天使”這個專欄，讓學(xué)生們走進(jìn)教室就知道：今天哪組同學(xué)大掃除，教室該誰打掃，小撿由誰撿。從而使學(xué)生們行有可依，言有可循。專門設(shè)置由專人管理的“圖書角”，并為孩子們訂閱了有價值的報(bào)刊，以拓寬學(xué)生的知識面。

二、班主任應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感

用心讀書演講稿

各位我最尊敬的朋友們，你們好嗎？

曾采訪各個年齡段的朋友，答案是不同的。中學(xué)生說：最好不用考試就能讀自己想讀的大學(xué)，讀書沒什么意思，太累太苦；大學(xué)生說：大學(xué)不知學(xué)些什么，趕快畢業(yè)吧，這樣我就能自己賺錢，想怎么花就怎么花，用不著每次都得找借口向父母要錢；剛工作的朋友說：最好每天醒過來張開口袋，人民幣就會從天下掉下業(yè)并掉進(jìn)自己的口袋，這樣生活多輕松啊；沒結(jié)婚的朋友說：趕快找個伴吧，每天都有無限的溫柔，還有個依靠，可以傾述傾述；結(jié)過婚的朋友說：天哪，早知如此就不結(jié)婚了，一個人多好啊，自由自在，拜托，趕快離開我吧；工作多年后的朋友說：原創(chuàng)：多希望現(xiàn)在退休了，每天打打太極拳，玩玩麻將多愜意啊；六、七十歲的老人說：多想回到學(xué)校去讀書啊，那童真的時代，無憂無慮，書聲朗朗。每個年齡階段的人都想過另一個年齡階段的生活，卻無法滿足。

人們普遍向上帝抱怨：自己活得太累太苦。于是上帝把人群召集在一起，告訴大家：痛苦就象包袱，現(xiàn)在你們把你們最大的痛苦說出來，把包袱放下試試。每個人都說出了最痛苦的一件事，都發(fā)現(xiàn)對方比自己還殘，自己好象不是最命苦的。上帝問大家：你們愿意相互交換你們的包袱嗎？人群中沒有人相應(yīng)，大家默默地背上自己的包袱走了。

早上我本以為到柳市的車在汽車東站乘，到了東站后才知在南站，我立刻叫出租車到南站，還好上帝保佑及時趕上了這班車能站在這里演講。如果我痛苦、我抱怨能解決問題、改變事實(shí)嗎？

常聽人說：人生在世，不如意事十有八九。我們先不分析這話是否正確，但我們可以改變自己的想法，如意與否在于我們的想法與看法。如果真是不如意，那么請?jiān)诖竽X中輸入積極的暗示：上帝啊，你為什么這樣考驗(yàn)我，看看此事對我有什么意義呢？預(yù)示著什么好事將發(fā)生呢？

最近閱讀了《用心才能優(yōu)秀》一書，讀后收益甚多。書中說道：用心工作，最大的受益者是自己;糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。一個用力工作的人，只能做到稱職;只有用心工作的人，才能達(dá)到優(yōu)秀。世界上勤奮的人不計(jì)其數(shù)，但只有那些用心工作的人才是社會和企業(yè)最需要的人。用心工作是一種工作態(tài)度和工作哲學(xué)。從平凡到優(yōu)秀，其實(shí)只有一個秘訣，那就是工作上要用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)。

“用心”，做人做事講求用心的形態(tài)，是一心一意，還是三心二意;是全心全意，還是半心半意。做人做事應(yīng)付，敷衍，一心二用，與專心，認(rèn)真，一心一用相對應(yīng)。這是做人做事的態(tài)度，也是用心的力度。當(dāng)然，一個人的素質(zhì)元素中，人生觀念、個人性格、品行技能等方面，也往往影響一個人的心力穩(wěn)定性和專注度。我們說做人做事講“用心”，并不是對人的一個絕對要求。比如接待群眾辦事，硬件上感到滿意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若是我們接待不熱情，照本宣科地回答辦事群眾的提問，就不可能“用心”啦。

“盡心”應(yīng)該是說做人做事盡到了個人的心力。也就是說一個人的心力有大小，用心做了，達(dá)到了個人的心力所能達(dá)到的程度，就是盡心。在人生中，用心做人做事如果做不下來了，或者做不好了，那就要問這個人盡心去做了嗎?要是盡心了，也就心安理得了。

用心就得定心、安心和專心，不然是做不好的;盡心就得誠心、實(shí)心和鐵心，否則是做不到位的。交友如此，用心交友，還要盡心;做事如此，用心做事，還要盡心。從用心到盡心，是一個深化的過程。之前自然離不開安心，心不穩(wěn)定，胡思亂想，浮躁，虛偽、好高騖遠(yuǎn)，自亂陣腳，心猿意馬是成不了氣候的。人的心要能適應(yīng)各種變化中的人事和生存環(huán)境，所以說做人做事，須先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顧右盼，不再心神不定，不再猶豫不決，就是定下志向，認(rèn)準(zhǔn)方向，穩(wěn)住心態(tài)，決心下定了，才可能專心下來用心去做事情。不過只要可能，你也有重新選擇和放棄的權(quán)力。做事情講定心，也要有失敗的心理預(yù)警和撤退機(jī)制。比如投資一家公司或項(xiàng)目，即使有百分之七十成功的把握，也要把失敗的可能性做好各種預(yù)想。

在用心做的時候，應(yīng)保持耐心，甘于寂寞，能夠排除外界的種種誘惑和干擾，能夠矢志不移，勇往直前，呈現(xiàn)出不到長城非好漢的勇氣。盡心，把心力投入到最高點(diǎn)，真心實(shí)意，毫不保留，耗盡心思，問心無愧，只有腳踏實(shí)地，盡心做事，才可能充分發(fā)揮聰明才智，把事情做到極致。即使是做一件事做失敗了，也是一種精神上的勝利，也等于是交納了一次學(xué)費(fèi)。用心與盡心，是做人做事誠信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立業(yè)的基本信條。一個人的能力有大有小，只要你選準(zhǔn)了方向，把握每一次機(jī)遇，用心并盡心地去做，敗不餒勝不驕，總會有人生和事業(yè)上的收獲。

讓我們都努力做用心工作的人。讓我們都迎接出色和感動，而不是收獲平庸和無奈。比如寫文章，用心的文章，應(yīng)該是自己一筆一劃寫出來的文章，應(yīng)該是有個性特色和風(fēng)格的文章，應(yīng)該是有真情實(shí)感的文章，也應(yīng)該是字里行間閃動著活力的文章。“用心”以后你會覺得時間過得很快，但活得很充實(shí)，也很有意義，從不感覺空虛和虛度。

人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，而當(dāng)我每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時。世界就會變成美好的人間。那時，還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，每一個人，都行動起來吧，用我愛心，用我力量，去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力！

總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上，今年4月6日。強(qiáng)調(diào)要廣泛開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。自此“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期出現(xiàn)頻率最高、并被大多數(shù)人關(guān)注的一個話題。

創(chuàng)先爭優(yōu)好象是一個很偉大、很神圣的詞語，有些人心里。只是一名普通的人民教師，工作、生活都達(dá)不到那樣一個高度；另一些人的心里，創(chuàng)先爭優(yōu)只不過是一場政治運(yùn)動，不必將其放在心里，過段時間就會自己過去。那么，大家的心里，怎么想的呢？

遙不可及，要告訴大家的創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上。生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結(jié)果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了都可能成為一個優(yōu)秀的人，都可能會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風(fēng)，即使有一天，不再過多的公開場合談起這個詞語，那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在廣大黨員心中扎下了根。

想，一名人民教師。人們常用“蠟炬”來形容老師。教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識世界，排除困難，勇往直前的燈。教學(xué)中，如何才能用心和盡力地去做好我教學(xué)工作呢？

工廠里的工人在工作中，教師的工作是與孩子們連接在一起的任小艾老師曾經(jīng)說過。如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品，這個次品可以返工重做，但是作為一個人民教師，工作中如果因?yàn)樽约旱氖д`，而使某一個孩子荒廢，那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠(yuǎn)不可能再重來的這對只有一個孩子的家庭而言，產(chǎn)生的打擊也是無可估量的

用心思考、用心講話、用心做事、用心寫文章，是領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的前提，也是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。

“用心思考”是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)所系。曾經(jīng)說過，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任主要是出主意、用干部。無論是出主意還是用干部，都離不開領(lǐng)導(dǎo)干部對形勢的分析，對干部的鑒別。沒有分析，不會思考，難以形成獨(dú)立的見解，就不能恰當(dāng)決策、知人善任。領(lǐng)導(dǎo)干部只有勤于思考，才能抓方向、議大事、管大局，完成使命職責(zé)。特別是在工作遇到困難，在事業(yè)發(fā)展的關(guān)口上，應(yīng)多問幾個為什么，多想想前因后果，多掂量輕重緩急。

“用心思考”是事業(yè)成功的內(nèi)在要求。縱觀人類歷史，每個時代的進(jìn)步和變革，都與思想創(chuàng)新有關(guān)，都是人類“用心思考”的成果。當(dāng)前，我們的事業(yè)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期。及時抓住機(jī)遇，科學(xué)應(yīng)對挑戰(zhàn)，需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部敏銳觀察形勢，積極研究問題，不斷思考辦法。

“用心思考”是提高能力的必由之路。學(xué)貴于思，學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。愛思考、勤思考，才能舉一反三、融會貫通。無論是實(shí)踐中的體驗(yàn)還是其他人的經(jīng)驗(yàn)，要轉(zhuǎn)化為能力和本領(lǐng)，都離不開自己的領(lǐng)悟和思考。領(lǐng)導(dǎo)干部善于思考，善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，總結(jié)出規(guī)律性的東西，可以轉(zhuǎn)化為智慧，升華為能力；思考得越深，內(nèi)化得就越多，能力提高得就越快。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事，大家好！

我是來自電信公司中的維系經(jīng)理，今天，非常榮幸能夠站在這個演講臺上，今天我演講的題目是：《用心服務(wù)到永遠(yuǎn)》！

“用心服務(wù)”，這四個字對我們來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可怎樣把這四個字的意思切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動上呢？還記得剛來電信的時候，領(lǐng)導(dǎo)和同事深切的告訴我，到崗位后你要盡快熟悉業(yè)務(wù)，做一個“用心服務(wù)”的好員工。當(dāng)時我曾淺薄地認(rèn)為“用心服務(wù)”就是加班加點(diǎn)犧牲休息時間，或?yàn)榱斯ぷ髦脦Р〉纳眢w于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。為了盡快掌握公司業(yè)務(wù)知識，我犧牲了節(jié)假日，犧牲了與家人、朋友相聚的時間，利用一切可以利用的時間，全面細(xì)致地學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識，雖然吃了一些苦，做出了一些犧牲，但是付出就有回報(bào)的。在短短的時間內(nèi)我對公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識熟記在心，如今在工作中我已能夠用我專業(yè)的知識為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使用戶在享受電信優(yōu)質(zhì)服務(wù)同時有一種猶如回家般溫暖的感覺。

我時刻都銘記“用戶至上用心服務(wù)”的服務(wù)理念，在服務(wù)中注重以誠待人，以情感人。“沒有不對的客戶，只有不對的服務(wù)”是我的座右銘。我知道，文明服務(wù)需要有承受委屈的心胸和解釋的耐心，唯有注入真情才能真正做到這一點(diǎn)。記得有一次回訪高端用戶的時候，用戶問：你們的電信還有什么呀？我回答她：“我們還有寬帶，手機(jī)，固話。。。？”從電信的起步到和聯(lián)通的重組給她做了詳細(xì)的介紹。她說：“你們的寬帶怎樣?我用的是網(wǎng)通的總掉線煩死了”！我說：“我們的帶寬是4M的而且還送手機(jī)，還送話費(fèi)，您現(xiàn)在有時間嗎？我去您家再給您詳細(xì)的講講，她說：“你在哪?”我說：“我在營業(yè)部”，她很高興說我半小時就去，我在系統(tǒng)里詳細(xì)的查了她的資料，一會我見有一個女士過來了，我上前說：“您好！郭姐，我就是偉麗，里面請。”剛開始我沒有直奔主題，而是聊了一些別的。我們聊了一會，我才把手機(jī)拿給她我說：“郭姐像您這么有氣質(zhì)的，拿這款粉色的手機(jī)，兩年寬帶而且打電話又便宜，”她說：“好，就沖你的服務(wù)態(tài)度我要換”，就這樣我們成了朋友。之后通過郭姐的介紹，我又辦理3戶款帶，郭姐逢人就說我業(yè)務(wù)知識熟練、服務(wù)態(tài)度好。就這樣我和郭姐從商情轉(zhuǎn)為客從客情轉(zhuǎn)為友情，我們成為朋友，通過這件事，使我明白要做好服務(wù)一定要做到四心：用心，耐心，細(xì)心，專心！

俗話說“贈人玫瑰，手留余香”。我用自己的真心與熱情為客戶們獻(xiàn)上最好的服務(wù)，哪怕是一個微笑的眼神，一句溫暖的問候，都是我們贈與客戶的溫馨玫瑰，飽含著我們的深情與厚誼。客戶能夠滿意而歸，就是對我最好的回報(bào)。

經(jīng)歷了短短幾個月工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在工作中也遇到了各種各樣的客戶，也學(xué)會了遇到問題能夠通過各種不同的方法來為客戶解決問題，雖然有時候自己受到了很多的委屈，但是為了讓客戶百分百滿意，我不拋棄不放棄，最后能夠得到客戶的諒解，心里也是很甜蜜的。

“用心服務(wù)，編織未來”是中國電信集團(tuán)對用戶的一句承諾，**電信分公司正是通過每一個員工的行動“用心”詮釋，贏得了用戶的贊許，樹立了新世紀(jì)電信企業(yè)的新形象。

作為窗口行業(yè)，**電信深知服務(wù)的份量，尤其是電信服務(wù)涉及千家萬戶，他們把提高服務(wù)水平作為精神文明建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把用心服務(wù)變成員工的自覺行為，力求滿足不同用戶多層次、全方位的通信需求。他們的真誠贏得了用戶的信賴，也獲得了社會的認(rèn)可，**電信先后榮獲“山東省思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“山東省優(yōu)秀思想政治工作研究會”、“中央、省屬和外地駐煙單位先進(jìn)集體”、“建設(shè)**成績卓著單位”和“**市信息化建設(shè)突出貢獻(xiàn)單位”等榮譽(yù)稱號，并連續(xù)兩年被評為**市“糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)集體”。全市12創(chuàng)建單位中有9個建成了"省級文明單位”，2個建成了“市級文明單位”，1個“縣級文明單位”。今年11月，**電信又榮獲了“山東省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”稱號。

不斷提高的服務(wù)水平和誠實(shí)守信的電信職業(yè)道德，有力推動了企業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展，目前，**電信電話用戶已達(dá)到152萬戶，上網(wǎng)用戶13萬戶，發(fā)展ADSL寬帶用戶數(shù)居全省第一位。

從“服務(wù)承諾”到“首問負(fù)責(zé)制”

許多人還對**年席卷各行各業(yè)的“服務(wù)承諾”記憶猶新，但也正是這個“服務(wù)承諾”的出現(xiàn)，許多行業(yè)開始正視自身的服務(wù)水平，改善服務(wù)成為全社會的共識。**電信是全國郵電系統(tǒng)最先推出服務(wù)承諾的單位，從“服務(wù)承諾”到“第一責(zé)任人制”再到“首問負(fù)責(zé)制”，發(fā)展到今天職工人手一份“首問負(fù)責(zé)制處理單”，**電信走過了一條積極探索的路程，使更多的人享受到通信進(jìn)步的好處，越來越多的用戶感受到電信服務(wù)的溫馨。

尤其是隨著電話普及率的提高，用戶數(shù)量迅速增加，用戶對服務(wù)的要求也越來越高，面對如此大量的用戶，如何讓更多的人滿意，成為擺在企業(yè)面前亟待解決的問題。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、員工朋友們：大家好！

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

今天，我演講的題目就是：用心唱響廉潔之歌。

歷史的車輪滾滾向前，當(dāng)我們盡享今天的幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們翻越了一道又一道坎，戰(zhàn)勝了一個又一個困難。現(xiàn)在的我們正朝著一個更加美好的目標(biāo)不斷前景——全面建設(shè)小康社會！美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開創(chuàng)。然而，在現(xiàn)實(shí)社會中，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。

相信大家對被人們稱為“貪官總司令”的原貴州省省委書記劉方仁一定還記憶猶新。他的案子現(xiàn)已塵埃落定，但留給人們的思考卻沉重而久遠(yuǎn)。從1995年3月至2002年2月，劉方仁在擔(dān)任中共貴州省委書記和貴州省人大常委會主任期間，利用職務(wù)上的便利，為他人謀取利益，單獨(dú)并伙同其兒媳易陽，先后22次非法收受他人人民幣661萬元、美元1．99萬元，共計(jì)折合人民幣677萬余元。相對于貴州孱弱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和數(shù)以萬計(jì)生活在大山里尚未解決溫飽的貴州農(nóng)民而言，這是怎樣的一個天文數(shù)字啊！還有盧萬里、胡長清、成克杰、畢玉璽……這一個個貪官的名字，訴說著反貪工作的嚴(yán)峻形勢，反映了人們對廉潔從業(yè)的真情呼喚！

聽到這里，在座的各位也許會有疑問，我們只是一家企業(yè)，與地方政府和各級機(jī)關(guān)相比，廉政、勤政怎么能提到這么高的位置呢？其實(shí)，構(gòu)建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業(yè)、每個部門、每個公民的共同努力。我們雖然身處企業(yè)，但是企業(yè)的騰飛與發(fā)展，離不開我們勤奮工作，廉潔從業(yè)，恪盡職守，清正廉潔。因此，如何忠實(shí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，更好地做到勤政廉政，不僅是我們每一位黨員干部需要真心面對的問題，而且也是我們每一名管理人員需要認(rèn)真思考的問題。

1在教學(xué)實(shí)踐中教師著力培養(yǎng)孩子的自信心，充分發(fā)揮“羅森塔爾效應(yīng)”的作用

走進(jìn)七彩陽光幼兒園，便能看到墻壁上的《自信歌》，時刻讓孩子們牢記著“我是最棒的，我相信我能行”，這無形中給了孩子們無限鼓勵。正如著名教育家多蘿茜洛諾特爾在《孩子們從生活中學(xué)習(xí)》中所說：“如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。”[1]這讓筆者想到了心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”，又叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。它主要是羅森塔爾的“權(quán)威性謊言”發(fā)生了作用，從而增強(qiáng)了教師和學(xué)生的自信心，使他們變得更加自尊、自信和自強(qiáng)，各方面都得到了進(jìn)步。在七彩陽光幼兒園課堂教學(xué)的師生交流環(huán)節(jié)中，能感受到教師時刻不忘用語言包括體態(tài)語言來鼓勵孩子，從而增強(qiáng)他們的自信心，這就是“羅森塔爾效應(yīng)”，它帶來的啟示是：贊揚(yáng)、信任和期待具有一種能量，它能改變一個人的行為，當(dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊揚(yáng)時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強(qiáng)了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。

2教師用“耐心”引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯姆指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣”，興趣是最好的老師，要靠后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)。七彩陽光幼兒園教師在講故事時不斷給幼兒拋出一個又一個問題，引導(dǎo)他們參與到教學(xué)中來，同時教師用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造了一個開放的教學(xué)環(huán)境、和諧的課堂氣氛，使幼兒帶著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就大膽發(fā)言，積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，提高了學(xué)習(xí)和展示自我的興趣。在音樂欣賞課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒放松、大膽地去感受和欣賞音樂，讓他們對聲音、節(jié)奏產(chǎn)生強(qiáng)烈的敏感，教師還根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動活潑的教學(xué)形式及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓孩子參與到教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中來，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性、主動性和學(xué)習(xí)興趣。比如，教師把教學(xué)內(nèi)容與日常生活相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己豐富的想象力，讓孩子給兒歌配上適當(dāng)?shù)闹w語言，引發(fā)孩子的興趣，讓孩子在無限樂趣中掌握教學(xué)內(nèi)容。教師注重引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代幼兒學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的，使幼兒身心獲得自由、全面、和諧發(fā)展的學(xué)習(xí)，幼兒有了積極主動的探究和學(xué)習(xí)態(tài)度后，就有了學(xué)習(xí)的動力[2]。英國教育家斯賓塞在他的《教育論》中也指出：“應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”我國著名教育家陶行知也曾說過：“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”七彩陽光幼兒園的教師在教學(xué)過程中，善于引導(dǎo)學(xué)生去想、去問、去探索、去思考，從而促進(jìn)幼兒主動參與到合作探究的學(xué)習(xí)中來，激發(fā)幼兒思維并使其養(yǎng)成求知的興趣。而教師此時還善于給學(xué)生充分思考的時間和空間，及時抓住閃光點(diǎn)，給予鼓勵，并和幼兒一起思考、分析，一起探索、學(xué)習(xí)。

3教師用“恒心”培養(yǎng)幼兒的思維能力、實(shí)踐能力，使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

“創(chuàng)造性的表現(xiàn)往往是若隱若現(xiàn)、自然流露的，這需要教師仔細(xì)觀察，敏感地捕捉到孩子創(chuàng)造思維的‘閃亮點(diǎn)’并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。”[3]在教學(xué)過程中，教師教學(xué)方法靈活，由淺入深，循循善誘，不厭其煩地去啟發(fā)誘導(dǎo)孩子們，使其思維得到開發(fā)。教師注重激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒親自動手、親身實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。除了兒歌、詩詞、數(shù)字、故事的學(xué)習(xí)之外，教師還利用游戲來促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，教師提倡讓孩子自己去實(shí)踐、去創(chuàng)造，比如在進(jìn)行比較不同形狀圖形或其他事物進(jìn)行訓(xùn)練理解力和創(chuàng)造力的游戲過程中，教師不斷地引導(dǎo)孩子們動腦想，動耳聽，動手做。有意識地對幼兒設(shè)疑，引發(fā)他們對問題的注意和思考。采用多種形式擴(kuò)大幼兒的知識面，使幼兒在掌握知識的同時，也發(fā)展了思維能力。在習(xí)慣的養(yǎng)成方面，更注意細(xì)節(jié)，或許這些細(xì)節(jié)上的教育正是平時家長所忽略的。學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對孩子們很重要，孩子在幼兒園里上廁所、洗手、打香皂、擦手整個過程做的井然有序；喝完水、吃完飯會自覺把水杯、餐具放回固定的地方，這一切進(jìn)行地像是自動化的生產(chǎn)流水線，如果是在家他們總是想要父母幫忙或提醒；他們知道去拿玩具要排隊(duì)、不爭不搶，知道要幫助小朋友，上課積極主動舉手發(fā)言，能夠與其他小朋友一起享受游戲的快樂等等。孩子在自信快樂中成長、進(jìn)步，他們有聲有色地背古詩、唱兒歌和誦《三字經(jīng)》，有模有樣地邊唱邊跳，在感受他們天真可愛的同時，也感受到了培養(yǎng)自信心的重要性。

讀《用心做教育》———心得體會

讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會頗多。我，作為一名新教師，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有教學(xué)技巧，沒有管理方法。而張思明的這本書給了我許多這方面的知識經(jīng)驗(yàn)，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書育人。

愛是教師人格力量的核心。《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力；以教育為己任；以愛為根本。我想張老師的教育就已經(jīng)達(dá)到了這種境界吧！

張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因?yàn)檫@種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨(dú)特的人格魅力。

有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關(guān)愛與細(xì)心，就會開出又大又美的花朵來。張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學(xué)生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學(xué)，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢？

張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀它的數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方法，我體會如下：