最美范文10篇

花兒是美麗的，它讓大地五彩紛呈；云朵是美麗的，它讓藍天素雅溫情；誰是世界上最美麗的人，我想說，是我們可愛的幼兒教師！也許，你會說；她們有李嘉欣的身材？她們有章子怡的臉蛋？她們有劉嘉玲的優雅？我說，她們有！不信，讓我帶你去看看！

冬日的太陽，溫暖地照在大地上，也照到了金剛中心幼兒園的操場上，一個月后，這里將舉行這個幼兒園的第三屆冬運會。音響里正放著《茉莉花》，哦，是劉美玲老師，正帶著大班的孩子學跳繩舞。只見她舒臂、轉圈，手上的彩繩隨著優美的舞姿，行云流水般舞動，真是裊裊腰疑折，褰褰(qian)袖欲飛！孩子們也跟著揮舞著手上的彩繩，頓時，整個操場如仙女散花！那優美的舞姿讓人忍不住要上前去一睹她的風彩！此時，汗水已經密密地爬上了劉老師的額頭，歲月，在她的臉上刻下滄桑，卻無法抹去她燦爛的笑容！這普通的大班教師，任教30年，工資從8塊，拿到260，800，直到2004年，才突破四位數，1998年，因為她只從事過幼兒教育工作，瀏陽市最后一批轉正的民辦教師名單上，沒有她的名字，看到同事們一個一個修成了“正果”，她哭得很傷心，但擦干眼淚，她又重新回到了幼教崗位上，在“園盛杯”幼兒教師的頒獎晚會上，別人問她，值得嗎？她說，為了孩子，我，愿意！

是的，“為了孩子！”簡單的幾個字，讓多少像劉美玲老師那樣的姐妹們，奉獻出了自己最美好的青春？謝建毛、吳桂英、彭細珍。。。。。她們也曾明眸皓齒，如婉似花；她們也曾蘭心慧質、冠壓群芳；如今，風霜已染雙，但，親愛的老師們，你能說她們不美嗎？那份淡定，那份從容，那就是一種欲說還休的優雅之美！

清晨的第一縷陽光還沒爬出云層，美麗的南川河畔迎來了兩位清麗脫俗的女子，年長的，對年輕點的說了幾句，年輕的，就開始“咪。。嗎。。”地唱起來，十幾遍以后，年長的臉上露出了滿意的笑容，于是，她們說笑著往回走，親愛的老師們，那個年輕點的人，就是我，那個教我唱歌的，是我的園長，五天前，她拍著我的肩說，市里搞好五項全能賽，你準備一下。：“我？”誰不知道，我們的園長多才多藝，能歌善舞，多次拿過小學教師的五項全能獎？而我呢，除了會畫畫，其它的什么都還拿不出手！園長看出了我的疑惑，鼓勵我說：去吧！沒關系的！重在參與，有我呢！于是，練歌、跳舞，園長手把手的教，比賽還沒到，園長已經瘦了一圈，棒著瀏陽市獲獎證書來到她面前，她臉上的笑，比她自己得了獎還開心。她就是這樣，手把手的，把我們這支沒受過專業訓練的游擊隊，硬是打造成了正規軍！親愛的老師們，每一次的教學能手賽的背后，有多少專業園長的付出？每一個優秀教師的成長，有多少專業園長的汗水？，她們在湘鵬、在機關、在實驗、在瀏陽的邊陲小鎮，她們德才兼備、剛柔并濟，待到山花爛漫時，她在叢中笑，你能說，這不是一種知性之美？

年，年末歲初。春寒料峭，卻擋不住瀏陽河畔歐陽予倩大劇院里火熱的青春，瀏陽市幼兒教師職業風采大賽頒獎晚會在這里舉行，年輕的幼師們，是編導、是舞美、是燈光師、音響師，更是演員！舞臺上的她們翩如蘭苕翠，宛如游龍舉，繁弦奏淥水，長袖轉回鸞。征服了臺下的每一個人，人們第一次知道了，瀏陽的幼兒教育，是一個這么龐大的隊伍！人們第一次知道了，是這么一群可愛的八0九0，撐起了瀏陽幼兒教育的參天大樹！那一夜，青春洋溢的臉龐永遠地定格在現場每一個人的心上！那一夜，人們用用最熱烈的掌聲，表達了出對年青幼師的敬意！親愛的朋友們，是她年青美麗的身影，讓這個事業絢麗多姿！是她們揮灑的青春，讓這個事業生機勃勃！這，就是不朽的青春之美！

目前，我國的學齡兒童有五千多萬，在園兒童，已超過過3千多萬，但還有近2千萬兒童未能接受良好的學前教育，普及學前教育任重而道遠！孩子，需要我們！振興祖國的幼兒教育事業，更需要我們！我們中的每一個，也許都很渺小，很平凡，但千千萬萬個我們，將匯成中國當代教育一道最美麗的風景！無數個人們的無私奉獻，讓中國幼教事業這顆幼苗生根、發芽、成長！請相信，孩子們不會忘記我們，中國不會忘記我們，歷史更不會忘記我們！

今天我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻。說起愛，大家都非常熟悉，甚至是個“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領導也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。走過了十四個年頭的我，深有體會。下面，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。

愛特殊的孩子

離異家庭的孩子越來年越多，隨著社會的進步。家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛說話了變的脾氣暴燥了變的沒有了自信心。看到有責任讓他開心、健康地成長;現如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時也缺少了必要的母愛，看到同樣有責任讓他開心!抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好…一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子，讓他感到媽媽般的照顧，孩子們開心了也就放心了

不說也會去愛，愛自己的孩子很容易。愛別人的孩子有點難，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難!但我想：做一個稱職的老師應該做到這一點。于是日常工作中，便朝著“愛”方向前進。記得四年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，也許是比較少見的那時我全園的教職工工都知道，說實話我也很頭疼，甚至看到就有點反感，孩子的家長也比較著急，問我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學。狠了狠心，哭吧，接受!于是孩子每天來時的哭我就當它一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，習慣了知道她因為膽小而這樣，就如她爸爸說的欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了用自己寬大的胸懷去接納了慢慢的孩子對我產生了信任，不再隨意的哭。中班的時候，孩子已經恢復了常態，成了聰明、懂事的孩子。上小學了去了叔同小學，很擔心她不適應那里的環境，卻不知她適應得很快。有次去家訪，路上遇見了奶奶，奶奶說欣兒很想我想到幼兒園來看看我聽到這樣的話，比什么都開心!

大家好！今天我演講的題目是——《最美》。

當季節走進粉紅色的五月，當枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，我們迎來了自己的節日—國際護士節。在這個特別的日子，您注意到了嗎？天使們正輕唱著南丁格爾的誓言、邁著輕盈的步伐、巡回在一個個病人的床前……

天使，是美的象征，我們渴望成為真的天使，不僅僅是因為她的美麗，而是因為她能給人們帶來美好幸福的生活。護士，這個平凡的職業，之所以被人們稱為白衣天使，不僅僅因為她們身著美麗的白衣，還因為她們憑著“燃燒自己，照亮別人”的堅韌信念，像春風，拂去人們的疾苦；用熱血，溫暖寒冷的心腹；用愛的絲線，縫合病人身心的創傷……

作為一名護士，我體驗過患者面對病痛的無奈，原創：我目睹過無數悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面……但，我無悔！

若有人問我：“世界上誰的手最美”？我會自豪地回答：“是我們護士的手”。有人說，在這個世界上，有多少不同的職業，就有多少不同的手：農民兄弟的手，是呼風喚雨的手，像地圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇；而我們護土的雙手，就是美麗的白鴿，為減輕患者的痛苦、保證患者的舒適與安全，時時刻刻做到輕、準、穩，盛滿著人間的情意、生命的溫柔……

記得我們病區曾經收治過一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院第九天因絕對臥床、進食不多和運動減少，3天未解大便，口服通便藥及開塞露塞肛處理仍然無效，情緒異常煩燥，家屬焦慮萬分。護士長晚查房時發現了這一情況，根據多年的臨床護理經驗，病人因大便干結而至排便不暢，她二話沒說，馬上戴上手套，用手一點一點，為病人摳出了干結的大便。面對老人及家屬的感謝，她揮揮手說沒什么，這只是我們應該做的。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現著人間最美好的真情。

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關系到國家的未來，關系到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內心充滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎？

于是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學模式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關系，終于，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班里，有位叫孟欣的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。

教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：“王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。”望著他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去。”“謝謝您，x老師。”說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，于是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最后，由一名后進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中取得優異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對于學生的影響該是多么重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重。

現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？

我叫，今年38歲。我的家庭是一個平凡的家庭，也是一個幸福的五口之家，父母、我、妻子和獨生子。我們家和大多數家庭一樣，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們全家人遵紀守法，互敬互愛，積極進取、愛崗敬業、樂于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

一、互敬互愛，和諧維家

互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。我和我的妻子是2000年結的婚。婚后多年來，我們夫妻在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。在家里時常交流工作體會，相互取長補短，遇到困惑相互開導，相互幫助，相互交流對問題的看法。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就象催化劑使我們的感情日益融洽、家庭和睦、快樂。許多人問我：“為什么我的家庭如此融洽?”我認為，只要互相站在對方的角度來看待事物，思考問題，那沒有什么事情是解決不了的。在日常生活中，我和妻子還十分注重言傳身教，以德育人，以實際行動給兒子做好榜樣，起到模范作用。常言道：“成功人士背后一定有一個優秀的人支持”，而我認為是“有一個和諧的家庭”在支持。就像我的這個大家庭里，雖然各人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出現矛盾沖突，大家能互相體諒，尊老愛幼、民主平等、寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。

二、愛崗敬業，互相促進

我們堅持“干一行，愛一行”，“要有不怕苦、不怕累的精神投入到工作中”，“多學有用的知識、多學習身邊朋友的長處，努力充實自己”這樣才能向家庭和社會奉獻自己的力量。我是一名普通的獸醫，十幾年來我始終保持著飽滿的工作熱情，不管是誰找我，我都盡力提供幫助。在工作的同時我還堅持學習專業知識，與時俱進，及時更新知識庫，在每一次的工作中展現出最好的自己。

三、鄰里和睦，熱心公益

一、“最美現象”的道德內涵及與公民道德建設的關系

（一）“最美現象”的形成。使用“最形容詞”的結構比如“最好”、“最可愛”、“最受歡迎”等，歷來就是媒體為吸引公眾眼球而采用的語言表達方式，“最美”一詞不是最近才出現在媒體里，但“最美現象”卻是最近才出現的一種新現象。溯其源，首先當推杭州的吳菊萍2011年7月徒手接住墜樓女童，被網民和媒體親切地冠以“最美媽媽”，之后，廣東出現了從車下救出兩歲女童的“最美婆婆”陳賢妹，在黑龍江出現了奮不顧身救學生、以致雙腿高位截肢的“最美女教師”張麗莉。2012年5月，在杭州又出現了身負重傷、依然緊急剎住大客車的“最美司機”吳斌。這些“國家級”的“最美人物”在網民、媒體、政府的大篇幅、高頻率的共同宣傳下，被社會公眾廣為傳誦。在此影響下，全國各地的“最美人物”也層出不窮，在相對集中的一段時間里，出現了“最美農婦”、“最美交警”、“最美戰士”、“最美姑娘”、“最美農民工”、“最美護士”、“最美主持人”等等。短時間內“最美體”持續不斷地在全國范圍內出現了，于是形成了“最美現象”。根據以上的闡述，我們可以知道，這種“最美現象”其實是兩種現象的復合體，其一是一位位原先極為普通的人物紛紛在各種特定情境表現出了“最美”行為的現象，其二是這種最美行為被媒體廣為傳誦，然后教育、感動、鼓舞了許許多多社會成員的現象。（二）“最美現象”的道德內涵。最美人物之所以層出不窮，最美人物之所以被廣為傳誦，其根本原因就在于蘊含其中的道德影響力和感染力。我們對幾位最美人物的“光輝瞬間”再稍作分析：吳菊萍發現孩子墜樓，她不假思索伸手去接，那個瞬間她根本沒考慮自己面臨的各種潛在風險，也根本沒考慮救人后會得到社會的贊譽、政府的表彰和孩子父母的感謝，她想到的只是孩子面臨危險，需要她出手相救。拾荒阿姨陳賢妹盡管地位十分低下，生活十分艱辛，但她發現被車子碾壓受傷的小悅悅后，毫不猶豫地上前相救，會不會“攤上事”她完全不管，她只知道有人需要幫助自己就得出援手。80后的人民教師張麗莉在失控的汽車沖向學生的一剎那，先是把后面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，而將自己面臨的安危置之度外，她只知道自己是教師，保護學生是教師的天職。客車司機吳斌被飛來鐵塊擊中身負重傷的情況下全然不顧自己，在生命最后的幾十秒里“完成了一次最不正常情況下的最正常的停車”，他知道確保乘客安全是他的天職，為了神圣的天職他必須先人后己。在這些“光輝瞬間”，最美人物們的舉動很美麗，但他們的想法其實很簡單，只是在做一件分內事，只是在盡他們的職責與義務，他們美麗的行為沒有矯揉、沒有造作，有的只是真實，是人性本善的一種自然流露。孟子曾用“由仁義行，非行仁義也”評價舜的為人處事，最美現象中的那些最美人物的行為，也應該是“由善行，非行善也”。至于這些最美人物被到處傳誦，生活中的你我他幾乎都愿意、樂于做這樣的傳誦者，于功利無關、于流行無關，只是我們人性中的“善”的自然流露，是人性“向善”的表現。因而我們可以用“善”和“向善”來歸納“最美現象”中的道德內涵。（三）“最美現象”與公民道德建設的關系。公民道德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系，它以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，具體表現為公民個體的社會公德、職業道德、家庭美德等。“五愛”要求，實際上就表現為各個領域里的“善”和“向善”。如“愛人民”就是要禮貌待人、關愛他人、樂于助人，是一種與人相處時的“善”和“向善”；“愛勞動”就是恪盡職守、敬業奉獻、認真負責，是一種職業領域里的“善”和“向善”。公民道德建設則是指動員各種社會資源，對公民的道德認知、道德情感、道德意志施加影響，達到提高公民道德水平的行動。“最美現象”強化了社會成員關于“善”和“向善”的道德認知，激發了社會成員踐行“善”和“向善”的行為，是公民道德建設的一種生動實踐，它從屬于公民道德建設，但其仍具有獨立性，影響和啟迪著公民道德建設的實踐。

二、“最美現象”在公民道德建設中的作用

（一）強化了“善”和“向善”的公民道德建設共識。這種共識表現在人們對“善”和“向善”的認可、贊許和期盼上。首先是認可。當前社會處于快速轉型時期，社會成員的思想觀念日趨多元多樣，許多原先被人們公認為“善”觀念、“善”行為，如舍己為人、拾金不昧、助人為樂等被重新審視，被重新解釋，而新的價值觀念尚未確立。在這種情況下，公眾對是非善惡的判斷存在著一定的迷惑。“最美現象”的出現，表明公眾的道德認知里依然保存著原先的那種“善”和“向善”，而且這種認知在“最美現象”的傳播中得到再一次的確認和強化。其次是贊同。道德領域的行為人們一般用“善”來描述，但在“最美現象”中公眾卻用“美”，而且是“最美”來評價，這是對這種“善”的行為高度贊美。比較“最美媽媽”、“最美司機”與“最善媽媽”、“最善司機”的稱號，可以發現前者包涵的贊美之情要比后者強烈得多。再次是期盼。“最美現象”一出現，公眾便滿懷熱情地加以關注，加以傳遞，還不斷地賦予身邊的好人好事以“最美”稱號，這體現了公眾對善的期盼。人們心中有善，但現實中善的表現并不多，于是公眾的內心形成了一種期盼，在這種期盼狀態中，彰顯“善”和“向善”的“最美現象”出現了，公眾的期待獲得了“替代性滿足”，于是歡呼雀躍、歡欣鼓舞。（二）夯實了“善”和“向善”的公民道德建設信心。當前社會一系列的道德滑坡、誠信缺失的社會現象，導致了公眾的道德焦慮和信仰危機，而“彭宇案”和“許云鶴案”等案件又讓好人很受傷，于是我們感喟世風日下，感喟好人難做。中青報的一項調查聲稱“77.9%受訪者痛感在當下社會做好人的成本高”，好人難做，似乎正在成為社會大眾的集體痛感。基于這樣的現實，不少人對社會道德轉好表示懷疑態度，還有人認為道德滑坡是市場經濟的產物，也有些人認為這個社會的道德建設已經無藥可救。正當不少中國人對當下的社會道德建設失去信心時，“最美現象”讓人眼睛一亮，心里一陣溫暖：原來這個社會還大有好人在的。“最美現象”讓人們知道，人們心中自有良知在焉，只要有特定的情境，道德良知還是會被喚醒被激活，于是人們由“行將失望”轉變為“心存希望”；“最美現象”還讓人知道，現實中確實有太多不如意的地方，做了好事有可能被鄙薄甚至被誣陷，但這一定不是社會主流，亦非常態，不能因為一兩個個例而停止求真、求善、求美的腳步，我們可能不知道救人之后，會不會被反咬一口，但我們能夠做到問心無愧、良心得安，這比簡單地尋找不救的借口，更有生命的質量和存在的價值。因而，“最美現象”在扭轉人們對社會整體道德狀況消極悲觀的判斷的同時，也夯實了公民“善”和“向善”的道德建設信心。（三）掀起了“善”和“向善”的公民道德建設熱潮。“最美現象”在傳遍、熱遍全國各地的同時，各級政府、民間團體、企事業單位、公民個體都結合社會主義核心價值觀的學習教育，結合本地實際，開展了形式多樣、內容豐富的公民道德宣傳教育活動，著力倡導公民踐行道德規范，掀起了公民道德建設的熱潮。2011年10月23日，就在小悅悅事件后的第10天，廣東佛山280名市民聚集在事發地點悼念小悅悅，宣誓“不做冷漠佛山人”。“最美女教師”出現后，黑龍江、貴州、安徽等省在全省教育系統廣大教職員工中開展了向張麗莉同志學習活動，著力提高教師的師德水平。2012年6月4日，最美司機吳斌的葬禮舉行，杭州全城萬人沿路相送，近百輛出租車停下生意，打著雙閃，一路鳴笛，送別同行。2012年6月，中央文明委向全社會發出了關于向張麗莉、吳斌、高鐵成同志學習活動的通知，激勵廣大干部群眾踐行社會主義核心價值體系，形成向上向善的精神力量。筆者所在的浙江省余姚市，2102年在“最美現象”的影響下，開展了“做文明崇德余姚人”主題實踐教育活動，通過理念傳播、風尚培育、典型弘揚、精神踐行等四項行動，提升市民的道德素質。馬克思說過，“人類社會的每一次巨大進步，都是以犧牲部分社會成員的利益為代價的”，一位位最美人物為了保護社會利益，捍衛道德良知，在個人利益上作出了巨大的犧牲，這些犧牲一定會把社會道德建設向前推進一步，全國各地掀起的公民道德建設熱潮是這一步的開端。（四）提供了“善”和“向善”的公民道德建設范例。各地各級政府一直以來十分注重公民道德建設，在公民道德建設上投入的財力、人力可謂不少，但取得的成效卻并不明顯，表現在參與面不廣、持續性不強、關注度不高等，不少部門組織開展的公民道德建設只是“自娛自樂”。而這次“最美現象”的出現及傳播，從社會道德建設角度來看，是一個極為成功的案例。首先是公眾的參與人數多，如有關吳菊萍接住墜樓兒童的新浪微博，當天被轉發7000多次，相關評論超過500多條。其次是參與人員涉及面廣，在“最美現象”的形成中，有最美個人的親身實踐“最美”，有社會公眾敏銳發掘“最美”，有媒體積極傳播“最美”，有政府和社會及時表彰“最美”，方方面面的社會力量都參與到“最美現象”中來，形成了全社會共同推進公民道德建設的合力。再次是參與行為的自發性，無論是“最美”人物本身還是傳播“最美”的公眾，他們都是在完全自愿的情況下參與的，參與的目的幾乎不帶“功利性”，道德的“含金量”高。還有，就是參與者是帶著真心和誠意的，一種種最美現象，都深深地打動著公眾的內心，許多網民都表達著他們激動的心情，如“我們要做的，只是正視我們這顆被感動的心，然后依循著心的指引去追求人間的美好”、“這一接是本能，多想一秒都來不及，勇敢忘我救人，溫暖感動致敬”等留言，“言為心聲”，這些言語都是公眾內心道德體驗活動之后發出的，是一種真性情的流露。

三、“最美現象”給公民道德建設的幾點啟示

（一）要突出公民在道德建設中的主體地位。公民道德建設就是要想方設法地動員、引導、鼓勵全體公民積極主動地參與到道德認知、道德體驗、道德行動等道德實踐活動中來，目的是提高全體公民的道德素養。因此公民道德建設要依靠公民，要為了公民，公民是道德建設的主體，衡量公民道德建設的成敗，就看公民的參與度如何、積極性怎樣、道德素養提高了多少。這次“最美現象”中，公民參與數量多，而且是自覺參與、主動參與；參與人員來自社會各階層，有普通百姓、文體明星、政府官員、社會學者等，而且達成了“善”與“向善”道德共識；參與者的道德收獲不僅體現在道德認知上，也體現在道德情感、道德行為上。公民的“主體”地位自始至終都非常突出，因而取得了教育人、打動人、鼓舞人、提高人的效果，在公民道德建設中，政府、媒體、社會團體都是重要的參與力量，但最終都要落實在公民個體身上，因而必須突出公民的主體地位。（二）政府部門的組織引導需要更多的智慧。在當下，政府仍舊是公民道德建設的領導者、組織者，但這樣的角色定位并不是要由政府包辦道德建設領域里的所有事務。隨著市場經濟的確立和政治民主建設的推進，人們的公民意識在增強，民間團體的力量在成長，社會力量已經具備了組織籌辦道德建設領域的許多事務的能力，比如發現和樹立道德典型、有關道德建設的會議或展覽，可交由民間機構去完成。我們一直在強調政府職能的轉變，政府的道德建設職能（從屬于文化職能）也應有所改變，要搞清楚哪些應該由政府來做，政府應該做些什么、在什么時候做、做到什么程度，這些都要求政府部門在公民道德建設中有更多的智慧。“最美現象”的出現及傳播過程中，政府是在網民發現和傳播“最美”已經有較好基礎時介入的，此時社會情緒正被“最美”深深地感動著，政府順勢而為（組織學習最美座談會、授予榮譽與先進稱號、給予物質獎勵），公眾自然十分響應，把學習“最美”活動推到新的高度，政府的行為可以說體現了一定智慧。（三）要更加注重新媒體對道德建設的作用。媒體在“最美現象”的形成中起了關鍵的作用，從某種意義上講，其作用甚至超過了一個個“最美人物”本身，因為“最美現象”的傳遞都是靠媒體來實現的，媒體實際上對現實生活進行了“再創造”。而在各種媒體中以互聯網為代表的新媒體的作用尤為特出。互聯網反映現實速度快，吳菊萍、吳斌事跡的發現和宣傳，最早出現在互聯網上，然后網友通過網絡廣泛參與傳播，傳統媒體各種報道才跟上。互聯網互動性強，可順暢地實現信息交流，吳斌殉職后一周內，新浪微博關于吳斌的內容就多達35萬多條，評論4萬余條。我國網民數量多，卻還在以較高的速度增長，據中國互聯網絡信息中心的報告稱，截至2012年12月底，我國網民規模達5.64億，而且從網民構成來看，以可塑性強的青少年為主體，這使得互聯網成了在公民道德教育方面特別有用的平臺。“最美現象”的形成與互聯網密不可分，沒有互聯網，“最美現象”成不了如今這樣的氣勢，我們進行公民道德教育必須注重互聯網的作用。（四）公民道德建設在當前應突出職業道德。公民道德的內容包括社會公德、職業道德、家庭美德，而現代社會是一個高度分工的社會，要讓這個社會成為有道德的社會，首先就要社會成員具有職業道德。而當下的職業道德偏偏又是飽受詬病，如一些醫生缺了救死扶傷的情懷，一些老師忘了“人類靈魂工程師”的稱號，一些記者沒有了“鐵肩擔道義”責任感，一些商人惟利是圖竟用臭皮鞋做藥用膠囊，一些官員為了升官而不擇手段，還有地溝油、毒饅頭、病死豬肉、毒生姜、假羊肉……，諸種職業道德領域里的丑相，一而再地刺激著公眾的道德神經。如果公民道德建設以職業道德為重點、為突破口，就牽住了公民道德建設的“牛鼻子”，社會公德好轉就值得期待。這次“最美現象”中的“最美女教師”張麗莉把“保護學生的生命安全”作為神圣使命，“最美司機”吳斌把“保障乘客安全”作為第一選擇，蘊含其中并打動人的就是他們高尚的職業道德。（五）公民道德建設必須注重典型的真實性。公民道德建設離不開典型示范，發掘和樹立道德標本、道德楷模便成為公民道德建設不可或缺的工作內容。習慣上我們選擇和樹立的榜樣都是“高大全”的模式，這樣的典型是“純粹的道德典型”，但人不只是一個“道德人”，還是一個“經濟人”、一個帶有各種欲望的人，因而，“純粹的道德典型”對普通人來說，顯得不太真實或者是感覺離我們太遠，怎么學都做不到，從而也就打消了向榜樣學習的念頭，那種榜樣也就失去了示范意義。這次“最美現象”中的人物，都是生活在我們周圍的普通人，在壯舉之前，他們平凡得沒有明顯亮色，他們就是我們樸實的兄弟姐妹。還有他們在媒體前的表現也一樣顯得真實可愛，如在吳菊萍報道中，她說了這樣一段話：“阿里巴巴獎勵的20萬元以及省市給的一些獎勵，我要留給父母和孩子。像我這樣的家庭，也不富裕，還是需要錢的，我想大家也能理解。一個人如果對家人都不好，就不可能對社會好。我想做一個真實的人，就是這樣。”這番似乎不那么“完美”的話，讓很多讀者對吳菊萍更生敬佩，因為她的平凡，她的真實。

縣衛生健康局始終將貫徹落實總書記關于家庭文明建設系列重要指示精神，落實黨的四中全會和省委十一屆六次、州委十一屆八次全會決策部署作為開展尋找最美家庭推薦工作的重要指導思想；把大力培樹、宣傳踐行社會主義核心價值觀、傳承中華民族優秀傳統美德、弘揚時代文明新風的家庭典型作為尋找最美家庭推薦工作的主要抓手；把突出最美家庭類型主題，及時發現衛生健康系統最美家庭作為開展尋找最美家庭推薦工作的主要目的。

一、高度重視、強化組織

為將尋找最美家庭活動做實做細，積極弘揚衛生健康系統優良家庭家教家風，衛生健康局高度重視推薦工作，及時成立了由局主要領導為組長，分管領導為副組長，各醫療機構負責人為成員的工作領導小組，由專人負責具體工作，并下發了活動通知，對此項工作進行了專題安排、動員、部署。

二、積極動員，強化宣傳

一是將尋找最美家庭活動與肺炎疫情防控、創建文明城市、中華民族傳統節日活動、老齡健康服務工作等有效銜接，讓廣大群眾感受到活動無處不在，各醫療衛生單位扎實開展喜聞樂見的家教家風活動，積極引導廣大家庭講良好文明家風、講家庭和諧事、展家庭文明風采等，引領更多家庭學習“最美”，爭當“最美”。二是創新宣傳方式，通過微信公眾號、健康官微、led顯示屏播放以“參與家庭建設，弘揚中華傳統美德”、“尊老愛幼傳美德”為內容的宣傳標語等方式，在衛生健康系統大力開展先進典型報道、公益活動宣傳，營造濃厚的宣傳氛圍。

三、精心組織、抓好落實

“孩子，我是你爸爸，你一定要堅持，武警10分鐘就到了。”

——也許，這是世界上最美麗的“謊言”了。正是這樣的“謊言”，支撐一個女中學生在廢墟里驅散恐懼，戰勝死神，最終被成功救出。

這個孩子就是四川綿竹東汽中學學生王麗，目前她已經被轉送到重慶市腫瘤醫院治療。她說在她被埋廢墟中時，

有多名叔叔“冒充”她的父親安慰她，她傷好后，最大的心愿是找到他們，認他們作自己的親人。

5月12日下午2∶28，地震來臨，此時王麗所在的高三（1）班正在上歷史課。大家剛跑出教室，頓時感覺整棟樓都在抖動，大家急忙蹲下去，小心地抱著腿。隨后不到10秒鐘的時間，整棟樓都坍塌掉。王麗的身子及腿被預制板和亂石壓住。

驚嚇之后，王麗喊著救命，卻無人答應，隨后她漸漸察覺呼吸也非常微弱，特別想睡覺，可是她又恐懼一旦睡熟了就再也醒不過來。就在她不斷掙扎的時候，不遠處一棵枝繁葉茂的大樹吸引了她的視線。她告訴自己，綠色代表生命，在這個時候看到綠葉，一定會有生的希望。于是，她開始不停地用手刨開身邊的碎石，想試著自救，累了就看著那棵大樹，直到天黑。王麗說，天漸漸黑了，她聽見挖土機在外轟轟地響，還能隱約地聽見一些聲音。于是，她再次大聲地喊著“救救我”。

，籍貫，男，藏族，中共黨員，鄉村牧民，妻子麥托，鄉村牧民。他們家庭人口9人，其中勞動力2人，無勞動力2人，學生4人，學齡前兒童1人。今年59歲，作為一名農村黨員，他時時以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，爭做農村黨員致富帶頭人、熱心贍養非親高齡老人，把共產黨員先鋒模范作用發揮好的同時，也將其家庭“勤儉自強、扶貧助困”的家庭文化詮釋的淋漓盡致。

時刻牢記自己共產黨員的身份，深知農村黨員作用發揮是牧區經濟社會發展的關鍵因素。他和妻子30余年來依靠自己的辛勤勞動，大力發展牦牛養殖業，到2019年初，他們家庭存欄牦牛數量達到289頭，是全村數一數二的牦牛養殖大戶。自己生活逐漸富裕了，他們更加惦記正在奔康路上的村民們。他們主動投身到脫貧攻堅的偉大事業中，向困難群眾免費提供優質牛犢，講授自己豐富的牦牛養殖經驗，幫助他們脫貧致富，用自己實際行動塑造新時代共產黨員的光輝形象。

互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。他們家庭長期以來在生活中相互照顧、相互信任、相互理解、相互支持、相互取長補短，形成了互敬互愛、和諧維家的良好家風。年輕時，忙于發展養殖業，家里的一切事情無暇顧及，妻子麥托便主動承擔了照顧孩子、做家務等很多事情，家里家外操持得有條不紊，她即是家中的賢內助，更是全家人的堅強后盾。現在二人年事已高，兒子兒媳主動承擔起了家庭重任。在這個家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中鮮有矛盾沖突，是名副其實的“和諧之家”。

在鄉，有一位89歲高齡的老和尚，由于無親無故，一直是鄉上的五保戶，但村村民更為熟知的，還是一家十幾年來對老人不計回報的贍養。連自己也記不清楚他和老人家初識的時候，只知道當時老人衣著襤褸、生活窘迫，雖然他們家當時也不富裕，但還是義無反顧的將老人接到家中，一照顧就是十幾年。說，以前家里窮，孩子又要讀書，贍養老人其實也是勉力而為，到如今生活富裕了，我們一家肯定會繼續堅持下去，不求得到福報，只希望老人家安度晚年。

創業的同舟共濟、助人的一股熱情、尊老的一顆孝心，演繹了小家庭最溫馨的幸福，詮釋了平凡的偉大、樸實的珍貴，最美家庭的真實內涵。

初中政治教案

第二單元提升自我,適應社會

第一節：“自信讓我如此美麗”

知識：使學生認識到做一個自信的人是提升自我、完善自我，適應社會的前提，并且能區別自負和自卑。

能力：使學生能正確評價自己，欣賞自己，在追求成功中樹立自己的自信心。

情感、態度、價值觀：培養學生自尊、自信、樂觀向上的生活態度。