經管知識范文10篇

編者按：本文主要從研究背景與意義；提升經管研究生創業能力的建議；結束語進行論述。其中，主要包括：經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識、經管研究生創業作為一種解決就業壓力的方式應該鼓勵、對經管研究生自身的建議、經管研究生在創業上也有獨特的專業優勢、經管研究生應樹立正確的創業態度、對政府、高校等社會支持力量的建議、出臺和宣傳支持經管研究生創業更為優惠的政策、舉辦以“挑戰杯”為旗幟的經管研究生創業計劃大賽、發揮專業優勢,可在管理咨詢、資本運作等服務領域創辦企業、創業平臺可以彌補市場對經管研究生創業激勵的缺陷等，具體請詳見。

[摘要]以經管研究生創業能力培養為研究內容,希望能夠在經管研究生的創業教育、創業實踐等多個環節進行有益的探索。

[關鍵詞]經管研究生創業能力對策研究

一、研究背景與意義

經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。

二、提升經管研究生創業能力的建議

【摘要】由于疫情的蔓延，各行業都受到不同程度的影響，同時也對2020屆畢業生的就業造成沖擊。本文通過調查問卷對在校經管類大學生的就業觀和職業規劃情況進行調查分析，立足于云南師范大學經管類畢業生的就業數據，結合疫情對大學生求職就業的影響與互聯網+就業的趨勢，提出解決當前經管類大學生就業難的問題的辦法，以期拓寬當前經濟形勢下經管類大學生的就業路徑。

【關鍵詞】疫情；經管類大學生；大學生就業

一、調查過程

（一）調查研究目標。隨著互聯網技術的發展，人工智能淘汰了一些工作崗位，疫情的到來使得經管類大學生的高質量就業更加困難，經管類畢業生面臨的就業環境更加嚴峻。本項目通過問卷調查了解經管類大學生目前的就業觀點和就業態度，通過和學院負責就業的輔導員老師訪談了解當前學校經管類畢業生就業情況，把握疫情之下經管類畢業生的就業機遇與挑戰，讓經管類大學生能夠更好地進行職業規劃，結合“互聯網+”使經管類畢業生開拓就業新思路、適應疫情下的就業新形勢。（二）調查研究對象。本次調查的主要研究對象是云南師范大學經濟與管理學院在校學生以及2020屆經管類畢業生，云南師范大學經濟與管理學院共設有經濟學、財政學、工商管理、會計學、財務管理、市場營銷、金融學、國際經濟與貿易、審計學九個本科專業，學院共有本科生2000余人，在本次問卷調查過程中共下發調查問卷423份，其中有效調查問卷402份，無效調查問卷21份，問卷有效率為95%，其中收到有效調查問卷的分數為大一同學119份，大二同學145份，大三同學138份。此外本項目還實地采訪了學院老師以及負責就業工作的輔導員等，獲得2020屆經管類畢業生就業的一手數據和資料，以確保信息的真實性和結論的可靠性。（三）研究數據處理。本項目對研究資料進行處理的第一步是數據的匯集（包括問卷調查數據以及學校經管類畢業生就業數據）、挑選（去掉無效調查問卷）和歸類。第二步是將相對數據進行解析并得出結論，數據處理與結論表述做到求真務實，重點突出。第三步是在結論基礎上提出解決方案，為疫情之下經管類大學生的就業問題所面臨的挑戰提供解決的參考依據。

二、調查結果分析

（一）經管類大學生在疫情之下面臨的就業挑戰。1.疫情導致經管類大學生就業渠道減少。據了解，截至2020年5月1日，經管學院取消了原有的提供給招聘單位和畢業生進行相互了解的招聘會，僅僅通過網絡招聘等方式為學院的畢業生提供就業渠道，而相比于往年，已經有不少企業前來經濟與管理學院進行招聘并且為經管類大學生提供了許多的優質崗位。這側面反映了疫情下大學生就業渠道的減少以及就業所面臨的挑戰。我們在比較學校經管類大學生就業率發現，近三年來，經濟與管理學院初次就業率都在80%以上，年終就業率都在90%以上，在2018年就業率達到97.15%，總體而言，就業情況良好，但是疫情發生以來，截至五月初，目前就業情況不容樂觀，473名畢業生目前只有138名同學找到合適的崗位，就業率不足30%，說明今年就業形勢較為嚴峻，社會企業對經管類大學生的需求減少，對經管類大學生的就業造成了巨大的挑戰。“互聯網+”就業是指大學生運用互聯網提高自己就業質量、了解社會崗位需求、促進自己高質量就業的一種就業方式。[1]在疫情較為嚴重之時，妥善運用“互聯網+”進行就業有利于經管類大學生提前做好疫情結束后進行就業的相關準備，有利于提高經管類大學生就業風險防范意識，有利于經管類大學生就業質量保證。從調查數據來看，經管類大學生在疫情期間進行互聯網+就業意識不強。首先，65.42%的經管類專業的同學表示不了解當前社會對經管專業人才的供需情況，了解社會對經管專業人才的需求才能實現個人就業效益最大化，當社會對經管類專業人才需求較高時，經管類大學生應當擇優就職，選擇更適合自己的工作；當社會對經管類專業人才的需求較低時，經管類大學生可以選擇暫緩就業，通過升學、邊實習邊求職等方式提升自己的專業能力和素養，努力讓自己“升值”，提高自身的競爭力，使自己對于企業更有價值。在此疫情期間，社會各界的就業崗位較少，對經管類大學生的需求較少，經管類大學生應當為自己的未來進行再規劃，通過升學深造等方式暫緩就業，避免激烈的就業競爭。此外，被調查的同學有80.10%對自己未來的就業情況感到焦慮，在我們對數據分年級進行匯總的過程中發現，大一同學對未來就業情況焦慮的占被調查大一同學的73.95%，大二的同學是87.59%，大三的同學是77.54%。對未來的職業規劃問題進行調查時，大一同學中有清晰的職業規劃的占34.45%，大二同學中占26.90%，大三同學中占35.51%。對比兩組數據可以發現，大二年級同學對未來就業問題感到焦慮的情況更具有普遍性，并且對自己的未來職業沒有明確的規劃，可能的解釋是經管類大學生在大二下學期時正經歷一段“迷茫期”，對于自己的未來充滿未知和懷疑心理。在大學生迷茫期中，一方面需要學院老師加強對學生的心理指導，幫助大學生走出迷茫，確立正確的人生目標，規劃大學生的職業方向；另一方面需要大學生主動對自己的人生方向進行思考，對自己充滿信心，選擇正確的人生道路。最后，不熟悉自己所學的專業知識技能與互聯網的結合應用的占被調查同學82.09%，表明經管類大學生對經管財會的前沿動態掌握情況有所不足，互聯網時代信息獲取便捷，經管類大學生應當積極了解所學學科的前沿知識，加強專業知識學習，適應互聯網時代的就業環境。疫情為經管類大學生提供了一個機會使大學生在家有充足的時間和精力去學習經管財會的前沿知識，為自己未來的就業問題提供助力。在疫情之下，大學生最主要能獲取信息和進行求職的方式就是通過互聯網，然而，在互聯網時代，經管類大學生沒有樹立正確的“互聯網+就業”的意識，沒有做好在疫情期間競爭就業上崗的準備，沒有跳脫傳統的就業路徑與方式，缺乏學科與互聯網結合運用的技能，缺少對未來人生職業的規劃，為經管類大學生高質量就業造成阻礙。3.疫情之下經管類大學生就業意愿中專業相關度不高。就業意愿專業相關度是衡量畢業生就業質量的一項重要指標，該指標反映的是畢業生工作崗位與所學專業的相關程度，是評價畢業生就業崗位與所學專業一致性的評價指標。[2]隨著疫情的到來，許多私營企業、民營企業的發展遇到困難，這嚴重影響了經管類大學生的就業心態。調查中有25.62%的同學比較偏向高校教師、事業單位、公務員等編制內的穩定職業，沒有明確的職業選擇和規劃的同學占25.62%，僅有41.04%的同學明確表示自己未來將會從事財會、金融、投資、保險等與經管類專業對口的職業，就業專業相關度較低使經管類大學生所學專業知識及技能無法施展，也為經管類大學生的高質量就業帶來較大挑戰。4.經管類大學生在疫情期間的就業風險防范意識降低。在對402名經管類大學生的調查中發現，經管類大學生的就業防范意識降低，其中只有198名同學認為自己需要就業風險防范相關問題的指導，被調查同學的49.25%。然而當前網絡求職詐騙事件頻發，尤其是在金融等經管類專業對口行業，但是經管類大學生并沒有對未來就業中存在的風險有足夠的重視與警惕，缺乏就業風險防范意識。尤其是疫情的發生，大學生求職就業心切，不法分子抓住大學生急于就職的心理，使得大學生更加容易上當受騙。（二）疫情期間經管類大學生就業機遇。1.疫情期間“互聯網+”技術與應用。互聯網不僅帶動了新技術的發展，而且為經濟發展構建了新業態，互聯網已經全面滲透到各個行業，產業互聯網的格局越發明顯。在疫情期間，學生難以外出，通過網上學習解決生活和工作的問題。大學生就業的問題同樣通過互聯網依托互聯網進行，通過網絡求職招聘，網絡面試等解決大學生就業問題。根據2019年中國互聯網就業洞察白皮書數據顯示，核心互聯網招聘公司日均崗位數1.6萬個，并且數量持續增長，為各類人才創造了上千萬的就業崗位。除此之外，互聯網時代信息共享，信息獲取越發便捷，疫情使得學生、教師、政府部門明白未來大學生就業問題必然要依托互聯網，這必將成為大學生就業的時代助力。2.疫情期間互聯網技術讓大學生獲取信息的能力增強。互聯網、人工智能給經管類大學生就業帶來許多挑戰的同時，也為大學生帶來了許多就業機遇。[3]疫情期間，企業一改傳單招聘廣告、宣傳欄、就業講座等傳統的就業信息提供方式，大學生可以通過各種求職APP、就業網頁、微信公眾號等多種快速便捷方式，足不出戶就能夠獲取招聘信息并投放簡歷進行求職，在獲取信息便捷的同時也對大學生甄別信息的能力提出了更高的要求。3.疫情為經管類畢業生提供了一個提升自己的過渡時機。在疫情的影響下，使得這屆畢業生不像往屆畢業生一方面需要東奔西跑四處參加招聘會求職面試，另一方面又需要完成畢業論文的撰寫以及學校畢業的相關事宜，在公司與學校之間不停地忙碌，難以停下腳步對自己的未來人生方向進行規劃和思考，充滿迷茫。疫情為畢業生提供了一個休憩和思考的時期，經管類畢業生可以利用這段時間安心準備畢業論文的撰寫，另外可以了解社會和企業對經管類人才的需求情況，想好自己的職業的發展方向，努力通關疫情期間讀書學習提升自己，把握住最后的系統的學習提升自己的機會。

編者按：本文主要從研究背景與意義；提升經管研究生創業能力的建議進行論述。其中，主要包括：創業平臺可以彌補市場對經管研究生創業激勵的缺陷、經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求、自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式、對經管研究生自身的建議、經管研究生要更新觀念、經管研究生應樹立正確的創業態度、對政府、高校等社會支持力量的建議、出臺和宣傳支持經管研究生創業更為優惠的政策、舉辦以“挑戰杯”為旗幟的經管研究生創業計劃大賽、融入現代管理理論,加大資金投入力度、發揮專業優勢,可在管理咨詢、資本運作等服務領域創辦企業等，具體請詳見。

經管研究生要與時俱進,根據目前就業形勢,在把握市場經濟規律和掌握創業管理知識的基礎上,通過創業實現就業。創業平臺可以彌補市場對經管研究生創業激勵的缺陷,對企業初創階段的種種風險和困難提供支持,為創業企業補充自己暫時不能獲得但又是企業正常經營活動必需的要素,使企業能夠渡過初創期。經管研究生作為擁有經濟知識和管理素質的高層次人才,要積極利用好創業平臺,發揮自身專業優勢,亦可與理工科學生合作、共贏;經管研究生利用創業平臺搭建的優質資源和廣闊舞臺,在創業的沃土上一定會茁壯成長,實現經濟效益和人生價值的雙豐收。以經管研究生創業能力培養為研究內容,希望能夠在經管研究生的創業教育、創業實踐等多個環節進行有益的探索。

[關鍵詞]經管研究生創業能力對策研究

一、研究背景與意義

經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。

二、提升經管研究生創業能力的建議

[摘要]經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。以經管研究生創業能力培養為研究內容,希望能夠在經管研究生的創業教育、創業實踐等多個環節進行有益的探索。

[關鍵詞]經管研究生創業能力對策研究

一、研究背景與意義

二、提升經管研究生創業能力的建議

在目前就業非常困難的情況下,經管研究生創業作為一種解決就業壓力的方式應該鼓勵。所以,相關政策應更務實、具體,便于操作,資金等物質方面的優惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風險。為了提高創業的成功率,首先經管研究生要提高自身的素質和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關心。

1.對經管研究生自身的建議

[摘要]本文根據當前大學生就業趨向，探索加強實踐教學，培養適合社會需求的經管類人才的途徑。

[關鍵詞]大學生就業經管類專業實踐教學

本文以經管類專業為視角,從人才供需兩方面進行分析，認為在高等教育大眾化的前提下，把大學畢業生培養成“準熟練”人才是問題解決之道。

一、應屆畢業生的供需失衡

從知識的更新性看,應屆畢業生應該更具有優勢，他們有最新的理論知識和前沿知識。然而在對江浙千家用人單位進行的調查中，“多數企業普遍看重的是大學生的個人能力和實踐經驗”，“八成的企業認為大學生對企業崗位專業知識缺乏了解，所學知識實際用處不大，需要在崗位上重新學習”。根據人事部對北京、廣州等城市大學畢業生就業形勢的調查，2006年用人單位對畢業生的需求比往年下降22%，而高校畢業生人數是逐年攀升，從2001年的114萬到2005年的338萬，2007年將達到495萬人，創歷史新高。應屆畢業生的供需失衡，導致大學畢業生待業人數年年增長，根據教育部的統計，2005年的待業人數達79萬人。

應屆畢業生就業形勢的整體狀況如此，作為其中一部分的經管類專業畢業生，其就業形勢更不樂觀。值得深思的是，用人單位在降低對應屆畢業生要求的同時，仍在抱怨招不到既懂先進理論又有工作經驗的滿意人才。

一、研究背景與意義

經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。

二、提升經管研究生創業能力的建議

在目前就業非常困難的情況下,經管研究生創業作為一種解決就業壓力的方式應該鼓勵。所以,相關政策應更務實、具體,便于操作,資金等物質方面的優惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風險。為了提高創業的成功率,首先經管研究生要提高自身的素質和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關心。

1.對經管研究生自身的建議

首先,經管研究生要更新觀念,要認識到創業不僅僅是理工科大學生、研究生的事情,經管研究生在創業上也有獨特的專業優勢。其次,創業主要是指為了創建新企業而進行的以獲取利潤最大化為根本目的,具有一定風險性,以創新方式將各種經濟要素綜合起來的一種帶個體性特征的經濟活動。創業是一種創新,包括技術上的創新、理念上的創新、經營管理方式上的創新;創業又是一種事業,基本上要經過融資、進入市場、商業運作等過程。經管研究生應樹立正確的創業態度,不能僅將創業作為獲取經濟利益的唯一目的,更多的要將創業作為人生的一次鍛煉,一次超越,當作一種先進的生活方式和一種生活常態,不能為了創業而創業,而是要享受創業過程中的酸甜苦竦所帶來的樂趣;努力拓寬自己的知識面,完善創業所需的知識結構和素質體系。

摘要：解決我國當前大學生就業難的關鍵在于提高其就業能力。本文在明確行業院校經濟管理專業辦學特點的基礎上，分析行業院校經管類大學生就業能力方面存在的問題，提出提高行業院校經管類大學生就業能力的具體對策。

關鍵字：行業院校；經管類大學生；就業能力

0引言

2008年以來，世界金融危機使我國經濟增長速度有所減緩，而高校畢業生數量卻逐年增加，由2005年的338萬人增加到2009年的611萬人，考慮到往年未能就業的畢業生，2009年我國面臨千萬大學生的就業問題。在這樣的背景下，如何提升大學生自身的就業能力是解決其就業難的關鍵。在我國行業院校中，比較重視與行業相關的核心專業建設，而經濟管理學科建設相對薄弱，行業院校經管類專業大學生就業相對于其核心專業處于弱勢狀態。特別是世界金融危機對經管類人才就業市場影響很大：受外資及國內中小企業規模縮減和倒閉的影響，使新增就業崗位明顯減少；海外人員回流使就業競爭加劇；企業流出的高學歷、有經驗人員再就業使就業競爭加劇。因此，如何提升行業院校經管類大學生就業能力是關系行業高級管理人才的培養、影響行業院校持續發展的重要問題。因此，研究行業院校經管類大學生就業能力具有重要的現實意義。

1行業院校經濟管理專業辦學的特點

我國行業院校是20世紀50年代院系調整時以行業為依托，圍繞行業需求與特點，為特定行業培養人才而形成的高等院校，涉及農業、林業、水利、地質、礦產、石油、電力、通信、化工、建筑、交通等多個領域。特別是地礦油農林水等行業院校，以其鮮明的辦學特色和獨特的學科優勢，為我國國民經濟與科技進步做出了重大貢獻。隨著高等教育體制改革的深入，行業高校如何發揮行業特色、實現持續快速發展成為要解決的重要課題。

一、做好經管類實踐教學，促進經管類應用型人才培養

作為未來經管領域的骨干力量，經濟管理類大學生的培養不僅反映了獨立學院的核心競爭力，還關系到獨立學院的健康生存發展的問題，目前，我國獨立學院的經管類專業人才的培養大多還沿襲著公立高校的教學模式，課程體系滿足不了市場對經管人才的素質和能力需求，亟需構建以實踐為主的教學體系來提高經管類學生的素質和技能，培養滿足市場需求、符合經管類崗位的高素質應用型人才。

（一）經管類人才培養應滿足市場人才需求

在當今人才市場上，高校畢業生求職無門與企業求賢若渴的矛盾異常突出，成為了目前一個社會熱點問題，不僅給國家帶來很大的社會問題，也給學校帶來了很大的困擾。究其原因，產生這一矛盾的主要原因在于高校人才培養模式與市場人才需求相脫節。要么是大學生在求職時發現自己的知識結構和動手技能無法滿足于企業的崗位要求而造成待業，要么是大學生入職企業后，適應不了企業的制度和管理要求而屢屢跳槽，又或者是在工作中找不準自己的職業定位而導致失業，綜合分析來看，目前經濟管理類大學生的動手能力和解決實際問題的能力無法適應企業的崗位需求，而且缺乏團隊合作、情緒控制、經受挫折的情商素質，因此，高校畢業生，特別是獨立學院學生的崗位技能、動手能力和情商素質培養非常重要，亦是獨立學院培養應用型人才，提高其核心競爭力的重要手段[1]。

（二）經管工作崗位的特點要求加強經管類實踐課程教學

經濟管理是社會發展永恒的主題，不管是何種行業，企業規模大小，是企業集團或是個體經營戶，都離不開經濟管理，而且經濟管理不像工程技術，有量化的標準答案，需要經管人才根據企業的具體情況和當時的市場環境，把握時機，隨時施宜。從人才培養的角度上看，獨立學院經管類人才培養模式的關鍵點在于提升學生的職業素養，且職業素養的培養要注意和企業相應崗位的要求相匹配，使學生可以和企業“無縫對接”，滿足企業的實際人才需求。在當今的互聯網時代，經濟管理可謂是重要的知識引擎，這就要求經管類人才必須具備復合型的管理知識，先進的管理理念，科學的管理方法和實用的管理工具，還要具備團隊合作的意識和堅忍不拔、敢為人先的情商素養。而這些知識和素養的養成并不僅僅能通過傳統的書本和考試得來，要培養出合格的經管人才，必須立足于滿足人才市場的實際崗位需求，通過實踐教學來培養經管類學生的動手操作技能和實際解決問題的能力，結合專業理論知識，把培養經管類人才的團隊合作精神、應變能力、適應能力、自制力和耐挫力的情商素質作為重點培養目標，使獨立學院經管類學生平穩地由“學習者”向“職場人”轉變。[2]

【摘要】通過對高職院校經管類專業實踐課的特點和主要形式歸納，在總結了高職院校經管類專業學生實踐課通常考核方式的基礎上，針對當前存在的問題，提出了結果考核與過程考核相結合、教師考核與學生自我考核相結合、技能熟練程度的考核與職業素養考核相結合等改善高職院校經管類專業學生實踐課的考核方式建議。

【關鍵詞】高職教育經管類專業實踐課學生考核方式

高職院校經管類專業承擔著為經濟發展培養高技能人才的任務，如何做好經管類專業學生的培養，使學生畢業后能很快適應工作崗位的需要，是擺在高職院校經管類專業面前的一項重要工作。培養高技能的人才是高職院校的目標之一，高技能人才培養離不開專業課程的改革與創新，離不開專業技能的訓練與考核。高職院校經管類專業的學生除理論課學習必不可少外，實踐課學習對其鞏固已學的理論知識、掌握專業技能有著非常重要的作用，而在實踐課中對學生考核的方式及標準是促進學生積極主動學習、熟練掌握崗位技能的有效保證。因此，在高職院校經管類專業實踐課中，采用合適的考評方式及標準對學生的知識技能水平實行考核與評價，是實現高技能人才培養目標的一個重要手段。

一、高職院校經管類專業實踐課的特點與主要形式

高職院校經管類專業實踐課是通過使用項目教學法、案例教學法、仿真教學法、角色扮演法等多種教學方法，營造或模擬與實際崗位工作任務相一致的仿真化工作情境，使學生在解決仿真工作問題中，學會如何利用理論原理分析和解決經濟管理中的具體問題，并熟練掌握其專業化的技能與技巧，以積累職業工作經驗的過程。

1、高職院校經管類專業實踐課的特點

摘要：高等院校非常重視經管類專業統計學的實踐，如何科學客觀地評價學生的實踐、如何將實踐考核與知識點考試結合，成為一個重要問題。本文將闡述經管類專業統計學實踐的重要性，梳理其常用選題及相關統計軟件操作，在此基礎上設計實踐的考核方法，并且提出經管類專業統計學實踐考核實施的建議。

關鍵詞：經管類專業;統計學實踐;考核方法;統計軟件操作

0引言

統計學是一門搜集數據、整理數據、分析數據、解釋數據，并從數據中獲得結論的科學。統計學是一門工具，在其應用中必須與實際問題的專業知識、背景知識結合起來，否則無法解決實際問題。統計學與大學基礎類數學不同，它具有更強的實踐性及應用性，能夠給教師一個廣闊的平臺來培養學生利用知識來解決實際問題能力。經濟管理中的數據不僅非常豐富，而且蘊含著許多具有價值的信息及規律。統計學方法在經濟管理的各個領域發展，可以與多門專業課程相結合，如市場營銷、西方經濟學、企業管理、財務管理等。定量分析是經濟管理研究的發展趨勢，統計學實踐可以引導同學們從定性分析階段到定量分析階段，提高學生分析問題的深度及能力，并且可以提高學生撰寫畢業論文的能力。因此高等院校非常重視經管類專業統計學的實踐，教師們都在積極探索如何將統計學實踐融入教學，把知識點教學與實踐教學結合起來。龔潔松（2016）指出統計學中有大量的專業術語、內容較抽象、涵蓋很多統計分析的計算公式，使學生提不起學習興趣。謝宗棠，劉宏霞（2015）論述了如何構建統計學課程的實踐環節，以及如何進一步優化考試內容和方式等，希望為管理專業統計學課程教學過程改革提供新的途徑和方法。可以發現由于經管類專業的統計學實踐涉及范圍廣、內容多、實施條件要求高，如何對統計學實踐考核，科學客觀地評價學生的實踐，將實踐考核與知識點考試結合，成為一個重要問題。本文將分析經管類專業統計學實踐的重要性，梳理經管類專業統計學實踐的常用選題及統計軟件操作，在此基礎上進行經管類專業統計學實踐的考核方法設計，并且提出經管類專業統計學實踐考核實施的建議。

1經管類專業統計學實踐的重要性

1.1實踐是經管類專業統計學教學的重點