小學英語教案：Unit2My family(B)

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Unit2Myfamily

【教學重點】句型：Isshe/heyour….?

詞匯(短語)：Comeon!Really?WatchTV

【教學難點】正確運用感嘆詞和日常用語

【教具準備】

1．學生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照

2．學生或教師的家庭錄像

3、教材相配套的教學課件［Unit2Let’slearn］

4．教材相配套的教學錄音帶

【教學過程】

一熱身／復習（Warm-up/Revision）

1Readandact

教師出示家庭成員的單詞卡片，學生大聲讀出，并演一演。T:“Who’sthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”.

2Readandmatch

教師出示A/Let’slearn部分的大掛圖，讓學生讀詞卡，把卡片貼到相應的圖旁邊。

學生當小老師提問：“Who’she?”回答“father/…”

二呈現新課（Presentation）

1Talkaboutthepictures

學生們出示自己的照片和自己家人的照片

學生們自由提問：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人進行回答。教師根據照片的內容發出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵學生也根據自己的感受運用這些感嘆詞。

2Watchvideo

播放BLet’stalk錄像，教師提問：

1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？

2)對話中，一共用到了幾個感嘆詞？

3)學生回答問題。

4)再播放一遍對話，讓學生留意語音語調。

3觀看課件

1)教師播放BLet’stalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學習，學生在觀看的過程中試著模仿

2)再次觀看，鼓勵學生邊看邊說

3)關閉聲音喇叭，學生分角色給課件中的人物配音。

4)小組為單位練習對話，然后上臺表演。

5)教師及時獎勵表演好的小組。

三趣味操練（Practice）

活動一：Talkaboutthepicture

學生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據實際運用對話中的句子

活動二：Let’spractice

教師出示一張自己的家庭照片，引導學生提問：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”

學生之間就彼此的照片提問，運用句型“Issheyoursister/…?”

活動三：

教師將學生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。

四擴展性活動（Add-activities）

錄像展播

播放學生或教師的家庭錄像，學生根據錄像內容，小組為單詞談論（運用對話中的句子“Isshe/heyour….?Who’sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）

【板書設計】

Unit2Myfamily

Who’sthisboy?”“Isshe/he…?

Great!Cool!Wow!

Comeon!

Really?

WatchTV