Look at the monkeys外語教案

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單詞：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater

句型：Whatarethe…sdoing?Theyare…

教學難點：

單詞climbing,swinging,和drinking的讀音。

四會掌握五個動詞(短語)的ing形式。

課前準備：

教學過程中所需的圖片(let’sstart,Let’slearn)、錄音(let’slearn,Let’ssing)。

2、A部分的五張單詞卡片和本課時的五張單詞(短語)卡片。

教學流程圖：

教學過程：

Warmup(熱身)

活動一：復習單詞

教學參考時間：3分鐘

(1)教師出示Let’slearn/A中的五張單詞卡片，讓學生認讀單詞并做出相應的動作。

(2)聽寫這五個單詞。

活動二：唱一唱

教學參考時間：2分鐘

(1)教師播放Let’ssing部分的歌曲，學生聽錄音進行表演唱。

(2)教師出示單詞卡climbing和swinging，讓學生認讀單詞并用動作表示其含義。

2、Presentation(新課呈現)

活動三：學一學

教學參考時間：10分鐘

(1)教師出示Let’sstart/A部分的圖片(建議把Let’slearn/B部分的圖片融合到此圖中。)讓學生回答：Whatisthemonkeydoing?

(2)教師指著考拉問：Whatisthekoaladoing?學生答出sleeping后，教師出示單詞卡，教讀單詞。

(3)教師指著Let’slearn部分兩只考拉的圖問：Whatarethekoalasdoing?引導學生說出：They’resleeping.

(4)教師出示兩只熊貓和兩只猴子的圖問：Whatarethepandas/monkeysdoing?

(5)教師出示兩只獅子打架的圖片，鼓勵學生通過提問Whatarethelionsdoing?來學習新單詞fighting。

(6)教師讓學生看圖(let’sstart)做對話：Whatarethebirds/kangaroos/elephantsdoing?當學生說出drinkingwater時，教師出示單詞卡讓學生認讀。

活動四：讀一讀

教學參考時間：3分鐘

(1)讓學生看書聽錄音并跟讀單詞和句子。

(2)教師出示單詞卡，讓學生認讀并拼讀單詞。

活動五：講故事

教學參考時間：6分鐘

(1)教師讓學生看Storytime部分的圖片，讓學生回答問題：WhereareZipandZoom?WhatdoesZipsee?Whataretheydoing?引導學生作答。

(2)讓學生聽錄音跟讀故事。

(3)讓學生分角色朗讀故事。

3、Let’splay(趣味操練)

活動六：心有靈犀

教學參考時間：5分鐘

(1)一名學生上臺。教師向其中的一名學生出示一張紙條，紙條上是一個有關動物的現在進行時的句子。

(2)該學生根據紙條的內容表演動作，其他學生猜：The…is/are。

(3)這個游戲可以采取男女生對抗賽的形式，看哪一隊在規定時間內猜出的句子最多。

活動七：猜一猜

教學參考時間：5分鐘

(1)教師將五張詞卡放在講臺上。

(2)請一名學生上來隨意抽取一張卡片，教師帶領其他學生問：Whatarethey?，持卡片的學生根據卡片上動物名稱回答：Theyare…。

(3)然后教師再問：Whatthe…sdoing?,引導臺下學生用Theyare…猜。

4、Consolidationandextension(鞏固與擴展)

活動八：練一練

教學參考時間：5分鐘

(1)活動手冊Listen,writeandsay.讓學生先聽錄音在相應的空格里填上表示動作的詞。當表格完成后，讓學生做問答練習。

(2)活動手冊Let’sfindout.讓學生仔細看圖回答問題。

活動九：小結

教學參考時間：1分鐘

本課我們學習了詢問誰在做什么的復數表達：Whatarethe…sdoing?Theyare…還學習了五個帶有ing形式的動詞：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking