金屬資源分析化學教案

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教學目標：1、知道一些常見的金屬礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。

2、會根據化學方程式進行含雜質的計算。

3、了解金屬銹蝕的條件和防銹的方法。

4、認識到保護金屬資源的重要性。

重點、難點：1、了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。

2、會根據化學方程式進行含雜質的計算。。

教學方法：實驗、討論。

教學過程：

引入新課：

我們大量使用的金屬是從哪里來的呢?

除少數不活潑的金屬以單質形式存在外，大多數金屬在自然界中都以化合物形式存在，從化合態的金屬制出金屬單質就是金屬的冶煉。

板書：一、鐵的冶煉：

教師演示：一氧化碳還原氧化鐵

學生觀察：現象是紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁。

板書：煉鐵的原理，化學方程式。

講解：實際生產中，所用的原料和產物一般都有雜質，在計算用料和產量時，應考慮到雜質問題。

板書講解：

例題：用1000t含鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸?

說明：重點讓學生理解純凈物與含雜質物質間的轉化計算，并注意規范的解題格式。

講解過度：一方面，我們不斷地冶煉金屬，另一方面，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%!如何保護金屬資源呢?

一、金屬資源的保護：

1、金屬的腐蝕與防護：

活動與探究：鐵銹蝕的條件

探究方法：詳見書P19。

探究結果：鐵銹蝕的條件是：鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發生的化學反應過程。

結果應用：防止鐵銹蝕的做法：

1、保持鐵制品表面清潔干燥

2、在鐵制品表面涂保護層。

2、金屬資源保護：

途徑一，防止金屬的腐蝕;

途徑二，金屬的回收和利用;

途徑三，有計劃合理地開采;

途徑四，尋找金屬代用品。

課堂小結：本節課的重點和難點有：會根據化學方程式進行含雜質的計算，了解金屬的和防護辦法。

作業：書P23習題3、4、5，其余寫在書上。

課后記：學生對含雜質的計算掌握的不是很好，還需進一步練習。