小學語文教案:數星星的孩子

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教學重點：

1、培養學生自主、合作的學習能力和口頭表達能力。

2、熟讀課文，認讀14個生字，并學習寫字，對學生進行語文綜合能力的訓練。

教學難點：

培養學生自主、合作的學習能力；在識字教學中，指導“直”的書寫，“重”的讀音，“跟”和“根”的字形區別。

教具準備：

多媒體課件、生字卡片

教學過程：

一、視頻導入，引出課題：

（一）今天老師給大家帶來了一部影片，你們想看一看嗎？（出示有關星空的影片）

在影片中你們看見了什么？生：星星。

看見這些星星你們想到了什么？生：星星上有什么；星星上有外星人嗎？天上有多少顆星星？……

你們想知道的問題可真多呀！星空離我們的地球很遠很遠，那里充滿了神奇，每一位小朋友都對它充滿了好奇。這其中包括著你們，也包括著另外一位小朋友。今天咱們就一起來認識一下這位愛數星星的孩子好嗎？

（二）板書課題：數星星的孩子（指名讀課題，齊讀課題）

（三）你們數過星星嗎？你是怎么來數星星？你的這種方法能把星星的顆數數清楚嗎？

生：1、睜大眼睛認真看，仔細數。（數不清，一會兒眼睛就累了，就會數亂了）

2、利用望遠鏡把天分成一塊一塊的來數。（這種分發容易混亂，忘記哪塊數過了）

3、利用星座劃分來數星星。

[點評：從學生已有的知識出發，來激發學生的學習欲望，這樣既培養了學生的口頭表達能力，又為下面的學習進行了鋪墊。]

二、電腦課件創設情景，初讀課文，自主識字。

（一）電腦課件創設情景：

你們的辦法可這多，但是這些方法中到底哪種方法能把星星數的清楚呢？

你們想知道課文里的小朋友是怎么把星星數清楚的嗎？咱們就一起來聽一聽課文，回答老師的問題。

1、數星星的孩子是誰？

2、他是怎么數星星的？最后他把星星的顆數數清楚了沒有？

[點評:精美的電腦課件設計可以調動學生讀的欲望。]

（二）初讀課文，自主識字：

1、老師看見有很多小朋友都想讀這篇課文，那你們就自己試著讀一讀吧!遇到不認識的字，你可以想把它們圈出來。想一想遇到不認識的字怎么辦？

[點評:在這里對閱讀方法、識字方法進行回顧。]

2、小組學習，自主識字。

（1）你有哪些方法可以學會自己不認識的字？

生：讀拼音識字；問老師和同學；指著字讀課文。

（2）你們的識字方法可真是又多又好！下面就請你們分小組完成兩項工作，第一是由自己喜歡的方法學會自己畫圈不認識的字，第二是學習認字表中的生字。咱們比一比哪個小組學的又快又好。

[點評:老師鼓勵學生用自己喜歡的方法進行識字，充分發揮了學生的主動性，從而使學生自主探索，體驗成功的喜悅。]

（3）小老師帶讀認字表中的生字。

（4）你們記住它們了嗎？請你把記住這些字的方法告訴小組的同學，比一比誰記住的字最多？

（5）你記住了哪些字？說一說你是怎么記住的？

運用熟字加偏旁的方法可以記住：顆、織、注、視、啊、研。

運用熟字換偏旁的方法可以記住：根、極、

運用熟字拆分的方法可以記住：慢、肯

[點評:根據生字的各自特點和學生的實際情況，運用不同的方法識記生字，這樣做既提高了學習效率，又激發了識字興趣。]

（6）出示“直”：

老師這里還有一個字，（齊讀生字）請你們仔細觀察，說一說它是什么樣？你是怎么記住它的？

請你動手寫一寫，想一想寫這個字什么地方容易出錯？

生：直的第二筆是“丿”，中間是三橫。

板書：直

（7）進行舉字卡的游戲。

（8）認讀生詞：

字娃娃們一個人呆著太孤單了，又跑回它們的好朋友的字的身邊了，你們還認識它們嗎？

①請你把這些詞讀出來，哪個字不認識請你記下來。（電腦課件出示）

一顆跟一直數重很慢祖先教北極星織女星不肯注視啊鉆研

②請小老師帶讀，教會小朋友詞語的讀音。

③請小朋友們看屏幕上的課文，全班齊讀課文。

[點評:讓學生在具體的語言環境中復習鞏固生字的讀音。]

4、游戲――摘星星：

看天空中一閃一閃的小星星，他們后面躲著淘氣的字娃娃，你們愿意找出他們嗎？

三、朗讀課文，情感體驗：

（一）指導朗讀課文，鞏固生字讀音。

這么多字你們都認識了，你們可真棒！老師想知道誰能把課文讀得一樣那么棒？

1、老師想看一看誰的課文讀的最棒？（指名讀）

2、還有哪位小朋友也想讀一讀課文？這么多小朋友都想讀呀！那咱們就一起來讀吧。；

3、多種形式練習朗讀課文―――齊讀、指名讀、分段讀、男女生對讀……

[點評:通過這一環節對學生的朗讀進行指導，使學生積極參與，激發學生學習的主動性。]

（二）朗讀課文，討論問題：

這篇課文你們讀得真棒！

請你們自由讀一遍課文，然后小組討論一下，從課文中找到這幾個問題的答案。

1、想一想，為什么張衡一開始數不清楚星星的顆數？為什么后來又數的清楚了？

2、小組討論：如果用這種方法數星星你能數清楚嗎？為什么張衡可以把天上的星星數清楚？

[點評:讓學生在課文中找到問題的答案，初步學習分析課文的方法。]

四、總結：

今天我們一起認識了張衡，知道了他是如何數星星的。想一想如果是你也能象他那樣把星星數清楚嗎？

板書設計：