云雀的心愿教案

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【教學(xué)要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課21個(gè)生字。其中田字格上9上生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

4、憑借具體的語言材料，對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會森林的重要性。

【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。

第一課時(shí)

一、揭示課題：

1、板書課題。

理解“心愿”

2、質(zhì)疑：

讀了課題后，你想知道什么?

二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

1、范讀

2、讀后討論。

三、自讀課文。

1、自學(xué)生字表上的字。

要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，聯(lián)系課文想想字義。

⑴抽讀生字，檢查讀音。

yankanlanfakuaguanshua

出示：討厭亂砍濫伐沖垮樹冠沖刷

caqizhoupinrang

一類字詞：擦汗空調(diào)器綠洲貧窮土壤

jijiangxunxutaixian

二類字詞：貧脊脫韁汛期蓄水苔蘚

shenchu

滲進(jìn)儲存

⑵指名分析字形。

厭──慶亂──甜伐──代垮──挎

⑶指名逐段試讀課文。

提醒注意：表示語氣的詞要讀輕聲。

共同糾正。

四、討論分段。

1、輕聲自由讀課文。

2、讀后說云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

3、分段。

一(1)一(1)

二(2-4)二(2-13)

三(5-10)三(14、15)

四(11-13)

五(14-15)

4、學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

練習(xí)仿寫：

寫一句或一段話交待清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。

五、作業(yè)：

1、生字描紅。

2、生字?jǐn)U詞兩個(gè)。

3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、指名讀黑板上的生字新詞

2、畫出不合適的讀音。

濫(nanlan)滲(senshen)

擦(chaca)貧(pingpin)

3、快速瀏覽課文。

⑴云雀的心愿是什么?(出示小黑板)

“森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定……這是我們的心愿。”

⑵云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

二、細(xì)讀課文。

1、細(xì)讀2-4自然段。

⑴指名讀。

來到哪兒?看到了什么?想象狂風(fēng)吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景。

理解“漫天飛舞”、“貧脊”。貧脊的沙漠是怎樣形成的?

⑵指導(dǎo)朗讀。

指名試讀，分角色朗讀。

⑶小結(jié)：由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧脊的沙漠。(相機(jī)板書)

2、細(xì)讀5-10小節(jié)

⑴自由讀。

來到了哪兒?看到了什么?洪水會造成哪些危害?

⑵理解“咆哮”為什么說河水像脫韁的野馬?這樣比喻有什么好處，誰能讀好這一句呢?

河水為什么會這么兇猛?

⑶“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

理解：樹冠、苔蘚、滲、儲存。

⑷比較句子：

出示：森林就是一座大水庫。

森林不就是一座大水庫嗎?

指名說說兩句話分別告訴我們什么內(nèi)容?哪句話語句更肯定些?

⑸指導(dǎo)朗讀。

⑹小結(jié)：河流上游的森林被伐光，河水泛濫成災(zāi)。(相機(jī)板書)

3、細(xì)讀第11-13小節(jié)。

⑴自學(xué)課文。討論：為什么說森林是空調(diào)器?

⑵這里景色怎么樣?感覺怎么樣?(相機(jī)板書)

⑶指導(dǎo)朗讀

4、細(xì)讀14、15小節(jié)

⑴指名讀小黑板。

小云雀說了幾句話?每句話是什么意思?從小云雀的話中知道了什么?

我們應(yīng)該怎么辦?

總結(jié)環(huán)保的重要性。

三、作業(yè)：

1、抄寫詞語。

(見課本P61，3)

2、組詞區(qū)別

厭()亂()伐()挎()

慶()甜()代()垮()

3、有感情地朗讀課文。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、看拼音寫詞語。(見《練習(xí)冊》)

2、指名有感情地朗讀課文。

二、總結(jié)課文內(nèi)容。

1、討論：

⑴學(xué)過這篇課文，你知道了什么?

⑵為什么說“森林實(shí)在是太重要了?”

⑶小組練說，大組交流，評議。

⑷總結(jié)談話，完成板書。

三、指導(dǎo)分角色朗讀。

1、畫出課文中的提示語，體會說話者的心情。

2、同桌練習(xí)分角色朗讀。

3、指名分角色，表演朗讀。

四、指導(dǎo)復(fù)述課文。(根據(jù)板書復(fù)述)

五、作業(yè)：

1、填字成詞。

黃沙()()亂()濫()

泛濫()()()枝()葉

2、填空：

⑴小云雀()說：“這里的風(fēng)沙真討厭!”

⑵云雀媽媽()說：“那是因?yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器。”

板書參考：

云雀的心愿小黑板(出示小云雀的話)

漫天飛舞

砍─→貧脊森林重要

泛濫成災(zāi)

不砍─→茂密─→非常涼爽

訓(xùn)練參考：

一、填上合適的詞：

()的沙漠()的土地()的森林

()的河水()的村莊()的枝葉

二、比一比，填詞。

厭()刮()伐()

慶()亂()代()

擦()垮()愿()

察()挎()原()

三、片斷訓(xùn)練：

寫作要求：小云雀招集小伙伴開了會，動員小伙伴一起行動，讓沙漠重新變成綠洲，你能幫小云雀寫個(gè)簡短的發(fā)言稿嗎?

寫作提示：發(fā)言稿可從小云雀的難忘旅行寫起，著重寫出沙漠的危害，喚起人們環(huán)保意識，最好能通過查資料等方式提出具體的保護(hù)措施。

教學(xué)后記