節約水和電政治教案

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教學目標

認知：

1.知道日常生活和生產建設都離不開水和電。

2.知道我國有許多地方水、電力供應不足。

3.知道節約水電人人有責。

情感：

1.愿意節約水電。

2.對浪費水電的現象不滿。

行為：

1.隨手關燈。

2.用完水關緊水龍頭。

3.見到浪費水電的現象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節約水電的宣傳。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中“節約水電”的有關要求設置的。

本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，為什么要節約水電，養成節水節電的習慣，以及節約水電人人有責，小學生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文后面的“說一說”欄目結合在一起，著重講清三點。

1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。

2.我國還是一個缺水和電力供應不足的國家。

3.節約水電人人有責。

本課設四個欄目。

“講一講”欄目，設課文的前邊，起導入作用。目的是啟發學生以自己的親身體驗，講一講水電與人們生活的關系，使學生感到今天要講的內容與自己關系密切，激發學習欲望。

“說一說”欄目，以圖解形式，啟發學生討論水電的用途，是課文中心議題的展開。

“聽一聽”欄目，聽老師講我國一些地區水電緊缺的事例。目的激發學生節約水電的情感。

“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對學生日常常見的現象辨析判斷對錯，關鍵是提示學生要有節約水電的意識和習慣。第二小題，聯系學生實際，談小學生能為節約水電做些什么。既要讓學生集思廣議，又要注意力所能及。

教法建議：

1．聽老師講我國一些地區水電緊缺的事例。學生對這方面的知識和情況知之甚少，教師可采用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時，自己配恰當的解說。這樣形象逼真，可接受性強，說服力大。

2.為了使學生對浪費水會造成很大的浪費,教師可以把一些相關的知識制成課件演示給學生.

3.要密切聯系本班學生和本地區節約水和電的具體實例,有針對性地進行教學.

教學設計示例

第九課節約水和電

〈教學目標〉

認知：

1.知道日常生活和生產建設都離不開水和電。

2.知道我國有許多地方水、電力供應不足。

3.知道節約水電人人有責。

情感：

1.愿意節約水電。

2.對浪費水電的現象不滿。

行為：

1.隨手關燈。

2.用完水關緊水龍頭。

3.見到浪費水電的現象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節約水電的宣傳。

教學重點：

使學生知道水電的用途很大,而我國有很多地方缺水且用電不足,所以要節約用水和電。

教學難點：

激發學生對浪費水的現象產生不滿。

教育過程：

一、導入新課

1．播放錄像，導入新課

2．播放兩段錄像。

內容：（這些鏡頭教師可以在校園中捕捉，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的是使大家盡快進入課上的學習。）

（1）一個學生用完水后，沒關水龍頭就走了。

（2）一間教室里沒人，但燈還亮著。

3．教師提問：

看完錄像后，你們有什么想法？

4．學生自由發言。

5．教師提問：

舉例說說，假如沒有水，人們生活會怎樣？沒有電,人們生活有什么不方便?

6．同桌同學交換看法。

7．學生自由發言。

板書：離不開水、電

過渡語：

同學們說得很有道理，有位同學叫牛忠，他和大家的想法一樣嗎？我們看看牛忠的故事。

二、學習課文，領悟道理

1．分組學習課文。

2．教師提問：

看完牛忠的故事，你們懂得了什么道理？

3．學生發言。

4．教師小結：

我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個缺水、缺電的國家，所以，我們一定要節約水和電。

板書：缺少十節約水和電

5．教師提問：

浪費水和電會造成什么損失？

6．教師播放錄像。

內容：由于缺水，土地干裂，無法耕種，人、牲畜口渴難耐；由于缺電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便。

7．學生談觀后感。

8．教師小結：

浪費水和電會造成非常大的損失。

板書：浪費損失大

三、指導練習，深入明理

說一說

1．學生看教材第45頁、46頁的“說一說”的內容。

2．學生說一說水和電用處有多大。

聽一聽

3．教師講我國一些地區缺水、電力不足的事例。

4．學生談感想。

議一議

出示投影片（教材第47頁“議一議”中的圖）

5．請學生看圖，議一議，誰做得對，誰做得不對，為什么？如果是你會怎么做？

6．學生小組討論。

7．各小組派代表發言。

學生討論節約水和電的方法。

學生發言。

板書：隨手關水龍頭、關燈……

8．教師小結：

我們要節約用水和電，隨手關水龍頭、關燈，見到浪費水和電的小朋友要勸阻，進行節約水和電的宣傳。

（1）教師提問：

通過今天的學習你們有什么收獲？

（2）全課總結：

我們的生活離不開水和電，我國是世界上嚴重缺水的國家，電力也供應不足，而且浪費水和電損失非常大，希望同學們通過今天的學習都來爭做節約水、電的能手。

板書設計：