考試分析總結范文10篇

為了適應新形勢下的教學環境，充分考慮到中等專業學校目前學生生源綜合素質的情況、物理這門學科對各專業學生的具體要求的不同、以及物理學這門基礎課本身的特點，應該在一定的范圍內改變長期以來學科考試單一的傳統閉卷模式。我在近幾年的物理教學過程中，有選擇地引入一些考試改革，即：將傳統閉卷考試改為半開卷考試模式。現就近三年來的教學、考試作如下介紹。

一、半開卷考試模式

即期終考試前一周，由任課教師發給學生一張16開印有“物理學復習考試專用紙（本專用紙可帶入考場）”字樣的白紙。“專用紙”使用規則為：①學生可將自己認為本期所學內容中比較重要的知識點抄寫在“專用紙”上，紙張兩面均可使用（內容不限）；②每位學生的“專用紙”上所寫的內容必須是本人手抄體，考試時“專用紙”上所寫內容若是復印、復寫則視為舞弊處理；③考試時“專用紙”不得相互傳遞、借用，否則視為舞弊處理。

二、引入半開卷考試模式的目的

1．適應新形勢下的教學環境：與十年前相比較，中等專業學校的教學環境可以說是“物非人非”。由于計算機技術的發展，現在計算機CPU的運算速度可達到每秒35.86萬億次，而存儲器的容量也相當大，一個硬盤可達60G、80G，這為計算機的高速運行和大容量的存儲奠定了堅實的基礎。我們可以毫不夸張地說：電腦的存儲功能是人腦記憶功能的延伸，現在在計算機內、國際互聯網上搜索資料非常迅速、方便。另一方面，目前中等專業學校學生的綜合素質普遍大幅下降，讓學生按傳統的教學方法學習已經很難適應當前的教學環境。更重要的是應該更新獲得知識的觀念：信息時代知識的獲取應主要靠“搜索”（靠死記硬背的方式“積累”而獲取知識的時代距離我們越來越遠）。所以，應該向學生傳授更多更廣的物理學知識，便于學生將來“搜索”更多的知識。

2．從本學科的教學要求來考慮：物理作為中專學生的一門基礎課，其目的是為學生學習專業基礎課和專業課作鋪墊，需要一般掌握和了解的知識內容比較多，沒有必要讓學生去大量死記硬背物理學概念、定理和定律（當然，有些知識死記活用是必不可少的）。

2008年，是我國喜事最多的一年，對于我們而言，也是一個關鍵年，大家都希望能順利通過考試。下面是我自己總結的一些經濟法的學習方法，希望大家踴躍參與討論。

一、考情分析，學習方法應以聽課為主

通過分析歷年來的考試情況，不難看出，試題越來越靈活，試卷中客觀題部分占75分，主觀題部分占25分，其中最難的部分就是40分的多選題了，所以，單靠押住綜合題是很難過關的。我們的學習方法應側重于客觀題部分(包括單選、判斷、簡答、綜合)，通過聽課，60分的內容能夠得到解決，另外40分的內容則應聽課加記憶，在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。總之，經濟法應以聽課為主。

二、教材調整，重點變化大

自2007年起，會計職稱考試教材進行了大幅度調整，由原來的12章調整為9章，所以各章的考試分值也相對平衡，基本上轉變為章章重點。

三、經濟法的學習法

福建申論考試主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。全部為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。

申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象，要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。

福建省申論試卷與中央、國家試卷的異同點

試卷類型不同點相同點背景材料字數題量考查題型考查要求考查形式、考試時間和分值福建試卷6000字左右3～4題。福建還是以概括題、對策題和論述題為主。中央、國家試卷7000～8000字穩定在四道大題。中央這兩年的變化較大，趨向多元化。曾出現過對策有效性分析、名詞解釋和公文寫作等題型。福建申論考試與中央考查要求一致，都是通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。兩者皆為主觀性試題，考試時間和分值也都相同，均為150分鐘，滿分100分。

由上表可知，福建申論考試和中央、國家申論考試在考查要求、考查形式、考試時間和分值上相同。而在背景材料字數、題量和考查題型上有差別，這是由兩個考試不同的競爭激烈程度所決定的。

隨著省考的競爭加劇，其考查難度將加大，考查的形式將趨向多元化。中央、國家試題和各地的省考題，都是福建省考的出題參考。在中央、國家考試中出現過的，較成熟的題型極有可能出現在福建省考中，應試者可參考練習。

2014年7月，是我大學畢業一周年的日子。經歷了社會角色的轉變，我似乎已經成為了一個社會人。回想，步入社會僅一年的時間，浪費了很多機遇，綜合各種因素從了畢業前的第二志愿：報考公務員。因此，在備考階段計劃科學、細致、用心，終是天遂人愿，成功奪冠。有機會碰到好友，談到公務員考試，應中國公務員網的邀約寫篇有關公務員考試考取高分的備考經驗。愿對各位來說，可以從中去粗取精。

決定報考公務員后，通過對專業、自身能力、專長與職位的匹配性分析，職位前景與我所做的職業規劃的契合度分析，以及現實性因素：工資、福利、晉升空間、工作自主性等比對，等綜合性的考慮，在可報考的相關部門中擇定其一，后報名、繳費。雖然，已經決定全身心地備考，但是畢竟“民以食為天”，為避免“手中無糧，心里發慌”的窘境，遂選擇：“進可攻、退可守”邊工作邊學習。現在想來，事實上工作、學習兩不誤是一件很累人的事情。畢竟在其位、謀其事，不可過分偏重。于是對工作更謹慎、細致，統籌時間，提高效率，工作之余擠時間。

首先，我要談一談怎樣制定合理的復習計劃。因為報名時間距考試時間也就是說備考時間僅一個月，所以詳盡的復習計劃尤為重要，計劃不僅要定出每天的學習進度、更要細到每個小時每一分鐘完成什么。

做計劃有一個前提很重要，那就是，明白自己的優劣：哪方面能力強、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底較強，平時較喜歡研讀時政、喜歡思考、評論和寫作，對公務員考試申論科目來說，因為功夫下到了平時，所以在備考的階段可以省去很多精力。對于行政職業能力測驗來說，共有五個模塊：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析，每個模塊的測查點不同，考查的都是你是否具備公務員所應具備的綜合能力素質。在計劃前，我先做了幾套真題測查了一下自己的弱點所在，以保證我在復習過程中更有針對性。

接著，就是學習的階段。明白了自己的弱項，那就是集中精力補充知識了。我是文科出身，數字敏感性不強，相應的數量關系、判斷推理以及資料分析也就成為我的弱項。事實上，每個模塊都是有做題技巧可言的。復習的過程就是理順這些技巧。所謂的技巧，<考試&大收集^整理>大家都是熟知的。比如，數量關系模塊，基本上是等差數列、等比數列及其綜合應用。在掌握基本的原理后就是通過做題來練就你對規律掌握的熟練度，不停地做題以加深自己對命題的理解和規律的應用。需要注意的是答題順序也是很講究的。那就是做自己想做的、會做的、得分高的。這就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平時有時間還是要多看看人民網、新華網和光明網上的熱點及評論。把這些東西理順了，形成自己的觀點，必要時也可以寫寫，寫的好的東西還可以投稿，一舉兩得。另外，半月談也應多看看，這樣對自己在寫作過程中的措辭嚴謹性是很有幫助的。

可喜的是，因為種種原因，考試時間做了調整順延了近兩個月。因為復習計劃詳實、時間豐盈，在兩個多月的備考時間里復習更是有的放矢。

2014年7月，是我大學畢業一周年的日子。經歷了社會角色的轉變，我似乎已經成為了一個社會人。回想，步入社會僅一年的時間，浪費了很多機遇，綜合各種因素從了畢業前的第二志愿：報考公務員。因此，在備考階段計劃科學、細致、用心，終是天遂人愿，成功奪冠。有機會碰到好友，談到公務員考試，應中國公務員網的邀約寫篇有關公務員考試考取高分的備考經驗。愿對各位來說，可以從中去粗取精。

決定報考公務員后，通過對專業、自身能力、專長與職位的匹配性分析，職位前景與我所做的職業規劃的契合度分析，以及現實性因素：工資、福利、晉升空間、工作自主性等比對，等綜合性的考慮，在可報考的相關部門中擇定其一，后報名、繳費。雖然，已經決定全身心地備考，但是畢竟“民以食為天”，為避免“手中無糧，心里發慌”的窘境，遂選擇：“進可攻、退可守”邊工作邊學習。現在想來，事實上工作、學習兩不誤是一件很累人的事情。畢竟在其位、謀其事，不可過分偏重。于是對工作更謹慎、細致，統籌時間，提高效率，工作之余擠時間。

首先，我要談一談怎樣制定合理的復習計劃。因為報名時間距考試時間也就是說備考時間僅一個月，所以詳盡的復習計劃尤為重要，計劃不僅要定出每天的學習進度、更要細到每個小時每一分鐘完成什么。

做計劃有一個前提很重要，那就是，明白自己的優劣：哪方面能力強、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底較強，平時較喜歡研讀時政、喜歡思考、評論和寫作，對公務員考試申論科目來說，因為功夫下到了平時，所以在備考的階段可以省去很多精力。對于行政職業能力測驗來說，共有五個模塊：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析，每個模塊的測查點不同，考查的都是你是否具備公務員所應具備的綜合能力素質。在計劃前，我先做了幾套真題測查了一下自己的弱點所在，以保證我在復習過程中更有針對性。

接著，就是學習的階段。明白了自己的弱項，那就是集中精力補充知識了。我是文科出身，數字敏感性不強，相應的數量關系、判斷推理以及資料分析也就成為我的弱項。事實上，每個模塊都是有做題技巧可言的。復習的過程就是理順這些技巧。所謂的技巧，<考試&大收集^整理>大家都是熟知的。比如，數量關系模塊，基本上是等差數列、等比數列及其綜合應用。在掌握基本的原理后就是通過做題來練就你對規律掌握的熟練度，不停地做題以加深自己對命題的理解和規律的應用。需要注意的是答題順序也是很講究的。那就是做自己想做的、會做的、得分高的。這就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平時有時間還是要多看看人民網、新華網和光明網上的熱點及評論。把這些東西理順了，形成自己的觀點，必要時也可以寫寫，寫的好的東西還可以投稿，一舉兩得。另外，半月談也應多看看，這樣對自己在寫作過程中的措辭嚴謹性是很有幫助的。

可喜的是，因為種種原因，考試時間做了調整順延了近兩個月。因為復習計劃詳實、時間豐盈，在兩個多月的備考時間里復習更是有的放矢。

一、課前引導

異步教學法在歷史課堂中的順利開展，其前提是需要學生事先閱讀大量的知識，做好充分的課前預習工作。此時，教師就需要發揮其引導者的作用，給學生一個學習范圍，讓學生對將要學習的內容產生興趣，從而促使學生在學習之前自主的預習。例如，在學習與探究“科舉制度的利與弊”這一問題的課前，教師可以問學生當代國家選拔人才的制度與古代國家選拔人才的制度相同嗎？學生會很肯定地說不同。那么古代選拔人才的制度是什么呢？學生通過電視、電影、書本中肯定聽說過科舉，老師繼續說：對，科舉是我國古代的一種國家選拔人才制度，那么它始于哪個朝代，終結于何時呢？其中經歷了怎樣的發展？這種制度的利與弊是什么呢？科舉制度與教育相關，學生自己正在接受教育，肯定會對這種制度充滿好奇。教師先將學生分為一個實力相對較差的學習小組和兩個實力較強的學習小組，那個實力較差的小組負責探索科舉制度的起止時間、發展進程以及在不同時期的特點，實力較強的兩個學習小組其中一個小組負責探討科舉制度的弊，另一個負責探索科舉制度的利。小組成員之間又將問題細化，進行分工研究。

二、課堂教學

在課堂中，教師讓學生對“科舉制度在不同時期的發展特點”進行討論總結，一名學生說：“古代科舉制度始于隋朝，采取分科考試的方式選拔官員，這與我們現在的公務員考試有相似之處，讓各州在每次推薦幾個人參加考試，考試合格的可以直接做官。之后，讓京官五品以上推薦人才，再參加考試。這時期主要以推薦加考試取士。唐朝時期，將科舉考試的科目分為常科和制科兩類，之后增加了武舉。常科是每年分期舉行，制科是皇帝下詔臨時舉行的考試。這個時期，明經、進士是常科主要的科目。明經主要是考帖經、墨義，進士主要考詩賦，唐朝的取士不僅看考試成績，還要有著名人士的推薦。這個時期科舉取士主要依據知名人士的推薦結合良好的考試成績。可見，皇帝對選拔人才的重視。在宋朝，科舉有常科、制科和武舉，其中進士科最受重視，這個時期科舉放寬了錄取的范圍，并確立了三年三級考試，州試、省試、殿試。殿試之后才可直接做官。而且科舉開始實行糊名和謄錄，建立了防止徇私的新方法。可見國家對科舉的重視程度之高。但是到北宋末年，糊名和謄錄流于形式，這主要是因為政治混亂，君主昏庸，官員腐敗造成的。但是從隋朝一直到明朝科舉制度一直呈不斷發展的趨勢。到明朝，科舉制進入了它的鼎盛時期，主要是明代對科舉高度重視，科舉方法之嚴密也超過了以往歷代，學院成為了科舉培養人才的唯一方法。這個時期科舉考試分為鄉試、會試、殿試三級。明朝以前，考試成績主要依據考生的文采，對文章的內容與格式沒有過多限制，但是在明朝之后，考生能否考中，主要取決于八股文的優劣。所有科舉取士又叫八股取士。八股文有嚴格的措詞、結構、字數、句法限制。清朝的科舉同樣是分為鄉試、會試、殿試三級，沿襲明朝的八股取士。八股文的嚴格限制可能與君主實行思想控制有關，避免知識分子利用文字發表不利于朝廷的言論。”學生對科舉制度在不同的時期有了一定的總結后，教師再對學生的總結進行一定的指導，將學生不足之處指出，這個學生大致將不同時期的科舉特點總結出來了，但是對于州試、省試、殿試，鄉試、會試、殿試，是怎樣開展的沒有作簡要敘述，并讓其他學生補充。在課堂教學中，通過讓學生總結，可以培養學生的分析能力。

三、課后作業

在課后作業中，合理的安排，讓學生以課堂中學習的知識為練習，進一步拓展與之相關的知識，學生通過不斷地拓展知識，能更全面、更深入地理解需要學習的歷史知識。例如，在科舉制度這次課后，讓學生自己去尋找一篇八股文章，并進行分析。這樣學生對于八股文能夠有更深的了解，從而進一步理解八股文造成的不良影響。

摘要：隨著新課改深入改革，初中歷史課程的學習也在發生變化。本文主要研究了初中歷史試卷，闡述了在當前形式下，以考試為基礎的試卷評改以及講評等教學手段。同時，針對試卷評改過程中存在的問題進行探究，為學生以后的學習提供了重要依據，針對問題進行查漏補缺、分析、探究，進而讓學生領略學習歷史的樂趣，提高歷史學習的效果。

關鍵詞：初中歷史；試卷；評改

初中歷史學科內容豐富，其中包含了諸多歷史人物、事件以及時代變遷等，因此該課程的學習需要學生大量記憶，這就使學生在記憶過程中出現內容混淆等狀況，因此要求學生在學習中要掌握技巧，在背誦的基礎上多了解一些課外知識，從而在考試中取得更好的結果。然而考試作為檢測學生學習狀況的一種手段，主要的目的是將教與學相統一，提高教學效果。本文主要分析了試卷批改和講評的手段，為進一步提升學生的歷史知識提供重要依據。

一、歷史試卷講評分析

考試的目的是通過學生在試卷中具體的情況，針對其中存在的問題，提高以后的學習效果。因此在評改試卷中，不應該只注重學生的考試成績，而要通過考試，針對其中的問題做好記錄，找出學生學習過程中存在的問題，而非單純地評分。歷史試卷在講評中存在的問題：學生在知識掌握以及概念理解方面，知識遷移以及應用能力方面暴露出此問題。教師針對其中存在的問題需要進一步講評，做好查漏補缺工作，最終的目的是不斷完善教學方法，提高學生對歷史課程的學習效果。因此教師要淡化考試成績，重視試卷中反饋的問題，對其進行深入研究。在試卷講評中，具體做到：①讓學生交換評卷。通過別人試卷中出現的問題看自己試卷中是否也存在，試卷的書寫是否規范等。學生常常忽略的問題要重點分析。這種交換評卷角色的方式，讓學生以評卷員的身份從試卷中發現問題，為以后學習打下基礎。②了解出題的意圖以及采分點。教師在歷史試卷講評過程中，要讓學生了解到出題的目的，明確各個采分點。對知識進行標注給分，這樣學生明白知識的掌握層次，以便在下一次考試回答中，不失去分數。③做好批注評分和簽名。為了提高批卷的客觀性，提高試卷的講評效果。因此在批卷過程中要在試卷上注明批卷人。批注并評出分數，提高評卷質量，這也是一種評卷的負責態度。

二、對評卷結果要予以肯定和表揚

這是國家公務員考試的考前備考經驗指導，在即將到來的1月13日廣州公務員考試，這篇文章也同樣對我們的備考與復習有很大作用。

20*年國家公務員考試已進入最后的沖刺階段，為了幫助廣大考生在這關鍵時刻有的放矢的進行復習、最有效的提高自身能力，我在這里給大家簡單的談談行政職業能力測試沖刺階段的心態和備考技巧，幫助考生順利通過考試。

要想充分備戰公務員考試，就要熟悉公考考試大綱。今年大綱與去年大綱相比基本沒有什么變化，只有判斷推理中有一種類比推理可能會出一種比較新的題型，除此之外其他部分從大綱意義上說完全沒有什么變化，所以大家備考基本上按照去年的題型、題量、分布準備就足夠了。但是大綱沒有變化并不代表今年的題目不會有變化，這可以從歷年題目的變化趨勢看出。而且今年有80萬考生報考，一共招一萬三千多人，大概比例是1：60，去年大致的比例是1：40，這個比例在上升，也就意味著今年的競爭會比去年更加激烈。所以各位考生一定要注意，題目變難是一種趨勢，但是變難也要部分來看，比如數量關系和資料分析，以及判斷推理當中的圖形推理，這三部分在去年可以說已經達到了歷史最高的難度，所以我們預測今年這里部分的難度會基本持平或略有所下降，但是整體的難度應該來說是基本持平或略有所上升，也就是說數量關系、資料分析和圖形推理的難度會基本持平，但行測其余部分的難度會有所增加。

除了要熟悉考試大綱和試題難度，在沖刺階段備考行測還要注意下面幾個方面：

首先是心態，這里面包括對待考試的心態和對待試題的心態兩個方面的內容。對待考試的心態也就是要大家不要給自己造成太大壓力，也不能抱著試試看的心態，這方面大家要注意及時調整。對待試題的心態也就是要我們正確地看待試題，或者說要我們站在出題人的立場上看待試題。特別是如果我們在考試中碰到很難很怪的試題，這個時候我們一定不要心慌，在我們的內心要有這樣的念頭，既然出題人出這道題，肯定是希望我們在一分鐘內解決，那它一定可以在一分鐘內解決掉，我們暫時覺得它難只是因為我們沒找到突破口，這個時候只要我們鎮定、觀察、換位思考一下問題就可以解決。

其次我們在備考的時候一定要注意解題方法的有效性、實用性和速度性，這是我們在備考階段要大力解決得關鍵問題。因為速度是行測怎么考試的一個核心，大家可以算一下平均每道題整套試卷是120分鐘，如果整個試卷是140道題，平均每道題只有51.43秒，除去涂卡時間我們的答題時間也就不足50秒，這就意味著每道題必須在非常短的時間內正確答出。那么我們在備考的時候方法的有效性、實用性和速度性就顯得非常重要，不要認為自己這道題會做了就已經完成了，而要思考如何更快的答題。

2014年7月，是我大學畢業一周年的日子。經歷了社會角色的轉變，我似乎已經成為了一個社會人。回想，步入社會僅一年的時間，浪費了很多機遇，綜合各種因素從了畢業前的第二志愿：報考公務員。因此，在備考階段計劃科學、細致、用心，終是天遂人愿，成功奪冠。有機會碰到好友，談到公務員考試，應中國公務員網的邀約寫篇有關公務員考試考取高分的備考經驗。愿對各位來說，可以從中去粗取精。

決定報考公務員后，通過對專業、自身能力、專長與職位的匹配性分析，職位前景與我所做的職業規劃的契合度分析，以及現實性因素：工資、福利、晉升空間、工作自主性等比對，等綜合性的考慮，在可報考的相關部門中擇定其一，后報名、繳費。雖然，已經決定全身心地備考，但是畢竟“民以食為天”，為避免“手中無糧，心里發慌”的窘境，遂選擇：“進可攻、退可守”邊工作邊學習。現在想來，事實上工作、學習兩不誤是一件很累人的事情。畢竟在其位、謀其事，不可過分偏重。于是對工作更謹慎、細致，統籌時間，提高效率，工作之余擠時間。

首先，我要談一談怎樣制定合理的復習計劃。因為報名時間距考試時間也就是說備考時間僅一個月，所以詳盡的復習計劃尤為重要，計劃不僅要定出每天的學習進度、更要細到每個小時每一分鐘完成什么。

做計劃有一個前提很重要，那就是，明白自己的優劣：哪方面能力強、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底較強，平時較喜歡研讀時政、喜歡思考、評論和寫作，對公務員考試申論科目來說，因為功夫下到了平時，所以在備考的階段可以省去很多精力。對于行政職業能力測驗來說，共有五個模塊：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析，每個模塊的測查點不同，考查的都是你是否具備公務員所應具備的綜合能力素質。在計劃前，我先做了幾套真題測查了一下自己的弱點所在，以保證我在復習過程中更有針對性。

接著，就是學習的階段。明白了自己的弱項，那就是集中精力補充知識了。我是文科出身，數字敏感性不強，相應的數量關系、判斷推理以及資料分析也就成為我的弱項。事實上，每個模塊都是有做題技巧可言的。復習的過程就是理順這些技巧。所謂的技巧，大家都是熟知的。比如，數量關系模塊，基本上是等差數列、等比數列及其綜合應用。在掌握基本的原理后就是通過做題來練就你對規律掌握的熟練度，不停地做題以加深自己對命題的理解和規律的應用。需要注意的是答題順序也是很講究的。那就是做自己想做的、會做的、得分高的。這就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平時有時間還是要多看看人民網、新華網和光明網上的熱點及評論。把這些東西理順了，形成自己的觀點，必要時也可以寫寫，寫的好的東西還可以投稿，一舉兩得。另外，半月談也應多看看，這樣對自己在寫作過程中的措辭嚴謹性是很有幫助的。

可喜的是，因為種種原因，考試時間做了調整順延了近兩個月。因為復習計劃詳實、時間豐盈，在兩個多月的備考時間里復習更是有的放矢。

通過對歷年江西省公務員錄用考試申論試卷的研究，華圖公務員考試研究中心總結了以下幾點江西省公務員錄用考試申論的命題規律：

一、主題更加貼近現實生活

申論考試主要是考查應試者解決實際問題的能力，因而試題會更加貼近現實生活。申論考試的這種命題發展趨勢可以從近幾年江西申論考試的題材情況看出來。

年份主題2014年素質教育問題2014年電動車問題2014年經濟發展與環境保護問題2014年自主創新問題2014年生態安全問題2014年政府及公務員的廉潔問題2014年民生問題

二、出題角度更加靈活，更接近公務員的實際工作

江西省公務員錄用考試申論考試在問題的設計上更加靈活多變。如：