科一考試總結范文10篇

一、課前引導

異步教學法在歷史課堂中的順利開展，其前提是需要學生事先閱讀大量的知識，做好充分的課前預習工作。此時，教師就需要發揮其引導者的作用，給學生一個學習范圍，讓學生對將要學習的內容產生興趣，從而促使學生在學習之前自主的預習。例如，在學習與探究“科舉制度的利與弊”這一問題的課前，教師可以問學生當代國家選拔人才的制度與古代國家選拔人才的制度相同嗎？學生會很肯定地說不同。那么古代選拔人才的制度是什么呢？學生通過電視、電影、書本中肯定聽說過科舉，老師繼續說：對，科舉是我國古代的一種國家選拔人才制度，那么它始于哪個朝代，終結于何時呢？其中經歷了怎樣的發展？這種制度的利與弊是什么呢？科舉制度與教育相關，學生自己正在接受教育，肯定會對這種制度充滿好奇。教師先將學生分為一個實力相對較差的學習小組和兩個實力較強的學習小組，那個實力較差的小組負責探索科舉制度的起止時間、發展進程以及在不同時期的特點，實力較強的兩個學習小組其中一個小組負責探討科舉制度的弊，另一個負責探索科舉制度的利。小組成員之間又將問題細化，進行分工研究。

二、課堂教學

在課堂中，教師讓學生對“科舉制度在不同時期的發展特點”進行討論總結，一名學生說：“古代科舉制度始于隋朝，采取分科考試的方式選拔官員，這與我們現在的公務員考試有相似之處，讓各州在每次推薦幾個人參加考試，考試合格的可以直接做官。之后，讓京官五品以上推薦人才，再參加考試。這時期主要以推薦加考試取士。唐朝時期，將科舉考試的科目分為常科和制科兩類，之后增加了武舉。常科是每年分期舉行，制科是皇帝下詔臨時舉行的考試。這個時期，明經、進士是常科主要的科目。明經主要是考帖經、墨義，進士主要考詩賦，唐朝的取士不僅看考試成績，還要有著名人士的推薦。這個時期科舉取士主要依據知名人士的推薦結合良好的考試成績。可見，皇帝對選拔人才的重視。在宋朝，科舉有常科、制科和武舉，其中進士科最受重視，這個時期科舉放寬了錄取的范圍，并確立了三年三級考試，州試、省試、殿試。殿試之后才可直接做官。而且科舉開始實行糊名和謄錄，建立了防止徇私的新方法。可見國家對科舉的重視程度之高。但是到北宋末年，糊名和謄錄流于形式，這主要是因為政治混亂，君主昏庸，官員腐敗造成的。但是從隋朝一直到明朝科舉制度一直呈不斷發展的趨勢。到明朝，科舉制進入了它的鼎盛時期，主要是明代對科舉高度重視，科舉方法之嚴密也超過了以往歷代，學院成為了科舉培養人才的唯一方法。這個時期科舉考試分為鄉試、會試、殿試三級。明朝以前，考試成績主要依據考生的文采，對文章的內容與格式沒有過多限制，但是在明朝之后，考生能否考中，主要取決于八股文的優劣。所有科舉取士又叫八股取士。八股文有嚴格的措詞、結構、字數、句法限制。清朝的科舉同樣是分為鄉試、會試、殿試三級，沿襲明朝的八股取士。八股文的嚴格限制可能與君主實行思想控制有關，避免知識分子利用文字發表不利于朝廷的言論。”學生對科舉制度在不同的時期有了一定的總結后，教師再對學生的總結進行一定的指導，將學生不足之處指出，這個學生大致將不同時期的科舉特點總結出來了，但是對于州試、省試、殿試，鄉試、會試、殿試，是怎樣開展的沒有作簡要敘述，并讓其他學生補充。在課堂教學中，通過讓學生總結，可以培養學生的分析能力。

三、課后作業

在課后作業中，合理的安排，讓學生以課堂中學習的知識為練習，進一步拓展與之相關的知識，學生通過不斷地拓展知識，能更全面、更深入地理解需要學習的歷史知識。例如，在科舉制度這次課后，讓學生自己去尋找一篇八股文章，并進行分析。這樣學生對于八股文能夠有更深的了解，從而進一步理解八股文造成的不良影響。

為了適應新形勢下的教學環境，充分考慮到中等專業學校目前學生生源綜合素質的情況、物理這門學科對各專業學生的具體要求的不同、以及物理學這門基礎課本身的特點，應該在一定的范圍內改變長期以來學科考試單一的傳統閉卷模式。我在近幾年的物理教學過程中，有選擇地引入一些考試改革，即：將傳統閉卷考試改為半開卷考試模式。現就近三年來的教學、考試作如下介紹。

一、半開卷考試模式

即期終考試前一周，由任課教師發給學生一張16開印有“物理學復習考試專用紙（本專用紙可帶入考場）”字樣的白紙。“專用紙”使用規則為：①學生可將自己認為本期所學內容中比較重要的知識點抄寫在“專用紙”上，紙張兩面均可使用（內容不限）；②每位學生的“專用紙”上所寫的內容必須是本人手抄體，考試時“專用紙”上所寫內容若是復印、復寫則視為舞弊處理；③考試時“專用紙”不得相互傳遞、借用，否則視為舞弊處理。

二、引入半開卷考試模式的目的

1．適應新形勢下的教學環境：與十年前相比較，中等專業學校的教學環境可以說是“物非人非”。由于計算機技術的發展，現在計算機CPU的運算速度可達到每秒35.86萬億次，而存儲器的容量也相當大，一個硬盤可達60G、80G，這為計算機的高速運行和大容量的存儲奠定了堅實的基礎。我們可以毫不夸張地說：電腦的存儲功能是人腦記憶功能的延伸，現在在計算機內、國際互聯網上搜索資料非常迅速、方便。另一方面，目前中等專業學校學生的綜合素質普遍大幅下降，讓學生按傳統的教學方法學習已經很難適應當前的教學環境。更重要的是應該更新獲得知識的觀念：信息時代知識的獲取應主要靠“搜索”（靠死記硬背的方式“積累”而獲取知識的時代距離我們越來越遠）。所以，應該向學生傳授更多更廣的物理學知識，便于學生將來“搜索”更多的知識。

2．從本學科的教學要求來考慮：物理作為中專學生的一門基礎課，其目的是為學生學習專業基礎課和專業課作鋪墊，需要一般掌握和了解的知識內容比較多，沒有必要讓學生去大量死記硬背物理學概念、定理和定律（當然，有些知識死記活用是必不可少的）。

高考是一場拼殺激烈的戰斗，要取得勝利，策略是關鍵。沒有科學的備考策略，就不可能取得備考實戰的勝利。如何與時俱進，根據不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態”，確保高考立于不敗之地的關鍵。

（一）目標激勵策略。

1、學科抓高分人平分，培養學科尖子生；班級抓上一類（或二類）數，培養總分尖子生，扶持臨界生。

2、健全激勵機制，修訂高考獎勵條例，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。

3）超額獎金

在年級完成指標前提下，某班上一類人數超出年級規定該班指標，按照每超一人獎給該班2000元來計算超額獎。

各位領導、老師們：

大家好！

新挑戰，新學年。一定不辜負各級領導對我期望，虛心向兄弟鄉鎮和學校學習，持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我應有的貢獻。

經過全體師生的共同努力，各級黨委、政府和市教育局的正確領導下。鎮年教育教學成績再創新高，今年中考，鎮重中上線107人，升入普通高中100人，中專2人。名列山區鄉鎮第一；九科考試中，有六科進入全市優秀教研組，七年級調考，成績優秀。調考的四科中，有三科被市教研室評為優秀教研組，均占全市優秀教研組的七分之一。鎮小學教學成績突出，四、六年級調考，4個學科獲得優秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。

一、質量意識進一步增強

義務教育學段是人生的基礎階段，育人質量是學校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質量、多培養人才、出好人才是神圣使命，也是學校生存、發展的需要。實際工作中，學校牢牢抓住以教學為中心，以質量求生存。反復強調質量是學校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學校的功臣。誰就應該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優秀班主任、優秀教師的推薦都是依據教育教學質量，年度考核也是依據教學質量產生優秀。今后，仍然毫不動搖的堅持在良好師德的前提下，以教學質量論英雄”

農村各中心小學、城區小學、城鄉各幼兒園：

學期即將結束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數學新授課結束，同時結束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業班進入期末總復習。

年6月17日（星期五）一至五年級語文、數學結束新授課，6月20日（星期一）開始期末總復習。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數學。具體考務工作另文安排。

各位領導、老師們：

大家好！

一、質量意識進一步增強

義務教育學段是人生的基礎階段，育人質量是學校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質量、多培養人才、出好人才是神圣使命，也是學校生存、發展的需要。實際工作中，學校牢牢抓住以教學為中心，以質量求生存。反復強調質量是學校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學校的功臣。誰就應該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優秀班主任、優秀教師的推薦都是依據教育教學質量，年度考核也是依據教學質量產生優秀。今后，仍然毫不動搖的堅持在良好師德的前提下，以教學質量論英雄”

經過全體師生的共同努力，各級黨委、政府和市教育局的正確領導下。鎮2008年教育教學成績再創新高，今年中考，鎮重中上線107人，升入普通高中100人，中專2人。名列山區鄉鎮第一；九科考試中，有六科進入全市優秀教研組，七年級調考，成績優秀。調考的四科中，有三科被市教研室評為優秀教研組，均占全市優秀教研組的七分之一。鎮小學教學成績突出，四、六年級調考，4個學科獲得優秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。

二、優化教師隊伍

高考是一場拼殺激烈的戰斗，要取得勝利，策略是關鍵。沒有科學的備考策略，就不可能取得備考實戰的勝利。如何與時俱進，根據不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態”，確保高考立于不敗之地的關鍵。

（一）目標激勵策略。

1、學科抓高分人平分，培養學科尖子生；班級抓上一類（或二類）數，培養總分尖子生，扶持臨界生。

2、健全激勵機制，修訂高考獎勵條例，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。

3）超額獎金

在年級完成指標前提下，某班上一類人數超出年級規定該班指標，按照每超一人獎給該班2000元來計算超額獎。

心理時間特別短,這一年是20余年工作中可謂最忙碌但也最充實的一年.還沒來得及從周一回神過來,卻又到周末,細思一年中的工作,可為收獲多多,遺憾不少,著重扮演好了二個角色:

去年8月,角色一:勤勤懇懇的小組長”人生有太多的意想不到.校領導要我去教務處工作,受命后數夜憂嘆,未恐辱沒使命,以損賞識者的英明。一年來的工作體會是:

平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作,責任重大。肩負著學校目標和教學實施、教學質量提高的重任.只有縝密組織,切實安排才能保證教學活動開展。

合理地安排課務,事務繁雜。教學工作計劃的制定實施.日常教學管理,教學情況調研,教研活動的安排,各種考試的組織,學籍管理。

批評來自于教學上的事務雜,矛盾批評集中。矛盾有來自于教學工作與個人感情的處理.難以周全,有些事務的處理急躁。雖處在風口浪尖上,但有領導、信任、支持、理解,依然激情如初。想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進,只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮,批評同樣讓我進步!

現就一年來我教務處所開展的工作總結如下:

加強法制建設推進依法行政

--市財政局法制科2000年工作總結及2001年工作計劃

一年來，我科始終以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論為指導，堅持黨的基本路線，深入貫徹黨的十五大精神，實行法制宣傳與法制實踐相結合，密切聯系財政工作實際，進一步加強財政法制建設，將以法治國，建設社會主義法制國家的方針政策落實到財政各項工作中去，通過深入學習以憲法為核心的基本法律和社會主義市場經濟法律知識，重點抓好財政法律法規知識的宣傳和普及，進一步增強全體班干部的財政法律意識，不斷提高廣大財政干部和財務會計人員的法律素質和依法管理的能力，基本實現依法行政、依法理財、健全財政職能，振興財政的目標。現將一年來的工作總結如下：

一、建立財政法規數據庫

根據柳財政字[2000]18號文件要求，要在7月底以前在局域網上建立1995年以來財政法規查詢數據庫。我們多次與區財政廳、市法制局聯系了有關建立法規數據庫的一些情況，對有關安裝控制進行了咨詢。建立安裝了1949-1999年從中華人民共和國財政法規全文檢索光盤。其內容有1949年以來財政部頒布的法律法規，按行業分有綜合計劃類、預算、國債、稅收、國有資產、公共交通、商貿金融、農業和農業綜合開發、行政事業、外匯外事、社會保險、基本建設、會計管理、注冊會計師管理、財政監督、法制建設及其他相關的法規17類。同時還收錄了1987年以來公布廢止和失效的法規目錄。數據庫的建立極大地方便了各科室所需查詢的財政法規數據庫，為廣大財政干部職工學法用法大開方便之門。

二、抓好普法學習教育工作。

加強法制建設推進依法行政

市財政局法制科年工作總結及年工作計劃

一年來，我科始終以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論為指導，公務員之家，全國公務員公同的天地堅持黨的基本路線，深入貫徹黨的十五大精神，實行法制宣傳與法制實踐相結合，密切聯系財政工作實際，進一步加強財政法制建設，將以法治國，建設社會主義法制國家的方針政策落實到財政各項工作中去，通過深入學習以憲法為核心的基本法律和社會主義市場經濟法律知識，重點抓好財政法律法規知識的宣傳和普及，進一步增強全體班干部的財政法律意識，不斷提高廣大財政干部和財務會計人員的法律素質和依法管理的能力，基本實現依法行政、依法理財、健全財政職能，振興財政的目標。現將一年來的工作總結如下：

一、建立財政法規數據庫

根據柳財政字號文件要求，要在月底以前在局域網上建立年以來財政法規查詢數據庫。我們多次與區財政廳、市法制局聯系了有關建立法規數據庫的一些情況，對有關安裝控制進行了咨詢。建立安裝了年從中華人民共和國財政法規全文檢索光盤。其內容有年以來財政部頒布的法律法規，按行業分有綜合計劃類、預算、國債、稅收、國有資產、公共交通、商貿金融、農業和農業綜合開發、行政事業、外匯外事、社會保險、基本建設、會計管理、注冊會計師管理、財政監督、法制建設及其他相關的法規類。同時還收錄了年以來公布廢止和失效的法規目錄。數據庫的建立極大地方便了各科室所需查詢的財政法規數據庫，為廣大財政干部職工學法用法大開方便之門。

二、抓好普法學習教育工作。