老年素質教育范文10篇

內容提要：老年學校應該推進素質教育

老年學校中素質教育的內容

實施素質教育應該重視的幾個問題

一

中共中央國務院發表的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“全黨、全社會必須從我國社會主義事業興旺發達和中華民族偉大復興的大局出發，以鄧小平理論為指導，全面貫徹落實黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進素質教育，構建一個充滿生機的有中國特色社會主義教育體系，為實施科教興國戰略奠定堅實的人才和知識基礎。”可見，大力推進素質教育已經成為我國跨世紀的戰略決策。

素質教育是充分發揮每個人潛能的教育，是以整個民族素質的提高為出發點的教育。《決定》沒有把實施素質教育僅僅看作基礎教育階段的任務，而是要求實施素質教育應當貫穿于各級各類教育。我們認為，素質教育需要五個系統相互協調，形成合力。這五個系統包括早期教育系統、基礎教育系統、職業教育系統、成人教育系統、老年教育系統。這五個系統圍繞提高全民素質的主旋律，形成終身教育的完整體系，共同為促進社會的發展做出貢獻。因此，素質教育的對象不僅應該包括少年兒童、青壯年，也應該包括占我國人口百分之十左右的老年人。目前，我國各級各類學校，特別是大、中、小學已經積極行動起來，努力探索、大力實施素質教育，并初見成效。老年學校也應該積極行動起來，大力實施素質教育，提高老年人口素質，培養適應二十一世紀的新型老人，為提高全民族的素質做出應有的貢獻。

【摘要】本文首先解釋了“醫養結合”新型護理機構及醫養結合型護理人才的概念，然后主要從中職院校的課程設置方面對我國醫養結合型護理人才的培養現狀進行了分析，最后提出了構建醫養結合型護理人才的培養體系，主要從明確培養目標、制定職業生涯規劃、課程改革、重構課程體系等方面進行了詳細的分析。本文的研究成果將對醫養結合型護理人才培養體系的構建起到參考作用。

【關鍵詞】醫養結合;護理人才;培養;體系

我國早在上個世紀末就開始進入人口老齡化社會。隨后，養老問題跟隨著我國人口高齡化與老年人口空巢化等趨勢的不斷加深而成為全國各地區迫切需要解決的問題之一。賀州市很早就開始實行醫療與養老相結合的養老服務模式，通過整合社區醫護機構、對醫療機構進行轉型等方式進行了養老模式改革，緩解了養老難題[1]。2016年國家衛生計生委辦公廳民政部辦公廳《關于確定第一批國家級醫養結合試點單位的通知》[（國衛辦家庭函（2016）644號]，其中賀州市被確定為國家級醫養結合首批試點城市。為進一步推進我市醫療衛生與養老服務相結合工作的開展，人才隊伍的建設成為重中之重，改進護理人員培養模式，完善護理人員培養體系，成為下一步急需解決的問題。

1醫養結合護理機構與護理人才概述

“醫養結合”護理機構簡單說是醫療和養老相結合的護理機構。在醫養結合型護理機構中，高齡老人、自理或半自理老人可以在其中獲得多重護理服務與保障，滿足多種養老需求，醫養結合型護理機構是集醫院和養老院兩者功能于一體的新型養老模式[2]。醫養結合型護理人才指的是具有醫療護理知識與技能，同時可以對老年人提供身體保健護理、生活照料、康復護理、養生指導、營養指導、心理治療與疏導等服務的專業人才。其不僅能夠解決老年人生理上的病癥，還關注老年人的精神世界，給予關愛，對老年人進行心理疏導、康復護理、營養指導等全方位、立體的照護[3]。因此，醫養結合型護理人才是新型養老機構的中堅力量，對醫養結合型護理人才的培養對我國養老事業的發展有著十分重要的意義。

2我國醫養結合型護理人才培養現狀

黨的十六大立足于我國的基本國情，提出了在二十年內全面建設小康社會的奮斗目標。這個振奮人心的宏偉目標惠及包括1.34億老年人口在內的全國人民，為包括老年教育事業在內的各項事業創造了新的發展機遇，也提出了更高的要求。如何抓住機遇，完善老年教育事業，使其健康快速發展，為全面建設小康社會服務，成為擺在每一個老年教育工作者面前的首要問題。以下是我對這個問題的一些膚淺認識。

十六大對全面建設小康社會提出了四大目標，其中之一是：“全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化體系、全民健身和醫療衛生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”我認為，發展老年教育對實現這一目標具有重要的戰略地位。

首先，老年教育對提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質具有重要意義。國家民政部最近公布，我國老年人口已經達到1.34億，老年人口已占全國總人口的10.2%，而且老年人口還在以每年3、2%的速度遞增。我國老年人口的絕對數量大，占人口總數的百分比大，發展速度快，可以說，沒有老年人口素質的全面提升，提高全民族素質就是一句空談。我國老年人口的素質是不容樂觀的。一是，老年人離開工作崗位后，針對他們的思想教育工作比較薄弱，他們的思想難以做到與時俱進，相當多的老年人對改革開放的各項政策難以理解，對現有的社會現象看不慣、想不通、氣不順。二是，我國老年人的科學文化素質較低，老年人中文盲、半文盲占70.44%，小學程度占22、31%。三是，老年人口的身心素質較低。進入老年期后，老年人的身體逐漸衰弱，同時，離開工作崗位后，老年人面對角色的轉變，容易產生心理失衡，對于如何延緩生理、心理的衰老知之不多。可以說，提高老年人口素質是提高全民族素質的重點和難點之一，老有所教、老有所學迫在眉睫。為此，老年大學在教學安排上，通常以政治思想教育和醫療保健做為共同課，同時，大量地開設外語、計算機、歷史、文學、書畫、音樂、舞蹈、體育、實用技術等專業課。可以說，老年大學做為素質教育的一種形式，正是以提高學員的思想道德素質、科學文化素質和身心素質為最終教育目標。老年教育創辦二十年的實踐也證明，通過學習，老年大學學員的各方面素質得到了全面提高，老年大學已經成為提高老年人口素質的主陣地。

其次，老年教育是建立全民學習、終身學習的學習型社會的重要一環。在一個學習型社會中，每個人都應該享有平等的受教育的權力。我國的老年人口有1、34億，除此之外，還有部分45歲到60歲的中年人提前離開了工作崗位，提前進入了退休生活狀態，拋開這個龐大的群體的學習需要，全民學習就不可能實現。終身學習意味著每個人從出生到死亡的各個階段都以適當的方式學習適當的內容。老年階段和幼兒階段、青少年階段、成年階段一樣，理所當然地成為終身教育的一個重要組成部分之一。沒有老年教育的發展，全民學習、終身學習的學習型社會也就不復存在。

再次，老年教育促進老年人的全面發展。人的全面發展離不開教育，而老年教育在造就健康的老年群體，促進老年人全面發展上具有不可替代的作用。在老年大學里，通過學習，老年人摒棄了舊的思想觀念，比較順利地適應并參與高速發展的現代社會。個性得到發展，人格得到升華，能力得到提高，促進了身心健康，樹立起與時俱進的科學、健康的生活方式，實現了繼續社會化。

總而言之，十六大第一次把教育納入了建設全面小康社會的內涵，作為教育事業的重要組成部分之一，老年教育必然成為全面建設小康社會的一個重要部分。同時，老年教育在提高老年人口素質、建立學習型社會和促進老年人全面發展中所發揮的作用，決定了老年教育在全面建設小康社會中的戰略地位。

一、如何應用因材施教

1.把握個體成長，統一全體發展

教育的對象是所有學生，故而因材施教在實施過程中，要分清主體與個體之間的矛盾沖突，在整體教學的基礎下開展個體教學。與此同時，初中語文是一門多變的科目，它與生活中的變化息息相關，每時每刻都在豐富和發展，這是初中語文不同于其他學科的最大特點。因此，教師在教學過程中，要充分利用這一學科的特點，在一些基本的文學知識的教育中，培養學生獨立自主的學習行為和習慣，充分給予學生個性施展的空間，也借此來觀察了解學生，在實現素質教育的前提下，實施因材施教，兩者相輔相成。例如，在人教版的初中語文教材中，有關于泰戈爾的一首詩作《金色花》，有的學生通過閱讀能理解詩所要表達的主旨，而有的學生卻能讀出詩文運用兒童的角度的這種特殊寫法所表達的感情，教師不能一味地強調相同、統一，而是可以讓領悟感情的學生朗誦出來，引導其他學生去領悟感情，然后通過感情再引導學生把握主旨，并在這個過程中分析解讀文章。因材施教不是單獨教導，而是通過這種相互教學的模式，實現個人的鍛煉和成長。

2.發揮學校的主觀能動性

學校相關領導要注意到因材施教對于教學、學生的重要性，真正注重因材施教教學方法的實施，積極提倡和鼓勵教師大膽嘗試，勇于創新，才能真正意義上達到因材施教的目的，實現素質教育。學校首先可以調整學校的考試制度，在考試中觀察每一個學生的進步，進行不同的分班，提高課堂教學的針對性的同時，也提高了教學質量和教學水平。在選擇教師方面，要將年輕教師作為主力軍，與中老年教師想搭配，年輕教師更能接受新的教學方式，而中老年教師則更有教學經驗，兩者相結合，才能碰撞出新的思維。在班級方面，學校可以適當調整班級數量并隨時調整，優劣互補，取長補短，讓學生在學習過程中注意到團隊的力量，學會運用團隊力量，鍛煉學生的團隊協作能力，這也是素質教育教學的目的之一。

二、應用中要注意哪些問題

在九九重陽節茶話會的講話1

你們大家好！

“飛火流霞迎盛世，歡歌笑語賀華章”。在這云淡山清、秋高氣爽、橘紅橙黃、金桂飄香的日子里，溫馨的“國際老年節”剛剛離去，我們又迎來了傳統的“重陽節”。今天我們歡聚一堂，慶祝我們的重陽節，在此，我謹代表xx教育總支、xx中學，向在座的各位老年前輩們道一聲節日的問候和衷心的祝愿，同時也祝愿我鎮的230多名職工身體健康、萬事如意！

重陽節和國際老人節是一個重要的節日，我國自古以來就以農歷九月九日重陽節作為尊老敬老的重要習俗，國際社會從1991年開始將每年的10月1日定為“國際老人節”。近幾年來，在xx縣教育局和xx鎮政府的領導下，在全休職工的共同努力下，在你們的大力支持下，我鎮的教育工作取得了有目共睹的成績，這是我們xx人的驕傲。近幾年來，我鎮的教育教學質量不斷上升。如今的十力中學和xx小學，校園規劃整齊，布局自然合理；校內綠樹成蔭、花團錦簇，環境優美。經過多年的摸索實踐，學校管理逐步走上了人本化、制度化、規范化、科學化、特色化的軌道，學校工作一步一個臺階，穩步向前發展，教學質量連年在全縣名列前茅，連年被評為“中考先進單位”常規教學管理及課程改革先進單位，三科聯賽優勝單位，xx市示范家長學校，xx縣先進基層黨組織，“改善辦學條件先進單位”等。僅僅20XX年我鎮得到的獎牌就達到8塊，同時我鎮涌現了許多優秀的教師，先后有8人被評為省、市級骨干教師，20多人被評為縣級骨干教師，形成了“百花齊放”的局面。學生參加各級各類競賽捷報頻傳，近幾年來獲得國家級獎20余人次，省級獎80余人次，縣級獎不計其數。教師發表的論文、輔導學生作文、制作的課件、參加講課說課比賽均獲得了國家級、省級、市級、縣級獎勵。尤其是物理、化學、數學和英語學科更加突出。特別是剛剛結束的全市青年優質課競賽中我校的黃如新老師獲得特等獎，并代表xx市參加省里的比賽，這是農村中學少有的崇高殊榮。xx小學的教育教學管理得到了上級的多次肯定和表彰。老師們的敬業精神，精神面貌得到了很大改觀。還有，馬家欠小學被樹立為全縣農村小學的一面旗幟。學校的規范化建設得到了上級的支持，你們看啊，標準化的學生食堂，全縣一流的學生公寓，全新的多媒體教室，方便的校園環行公路，規范的水泥球場，還有多年沒有解決的操場下水道的排水問題也得到了圓滿解決，給師生們營造了良好的學習環境。樹立了良好的教育形象。

由于學校債務壓力巨大，加上實行“一費制”和“兩免一補”，本學期開始，又實行“校財局管”（學校不要帳，不要出納會計，學校用錢要教育局批），學校各方面工作受到限制，但是在校委會一班人努力下，學校克難奮進，想方設法解決教職工的福利待遇問題，特別是退休老人的醫療保險問題全部由學校承擔（在職教師學校出2%，自己出2%），為了充分調動教師的積極性，我們只有辦好學生食堂，從唯一的經濟來源中拿出錢來作為獎勵教師的課時津貼和教學獎，每學期結束，我們從人本化出發，對退休老人按教師人平的三分之一發給。因為我們知道，你們的今天就是我們的明天。

目前，普九債務審計已經結束，我鎮教育債務審計對比全縣其他鄉鎮還是比較滿意的，初步認定的有600余萬，與我鎮各校實際債務差距不大。據說，國家將在三年內還清。一旦啟動償還機制，我們將優先償還你們的借款，請你們放心。國家在義務教育階段的投入將不斷加大，并啟動義務教育經費保障機制，特別是教師的工資保障問題和學校校舍維修長效機制，將給我們帶來新的機遇。

第一篇

2014年是貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的關鍵一年，是深入推進“魅力”“首要之區”建設的重要一年，也是全面完成“十二五”規劃任務的攻堅之年。區教育體育局將認真貫徹落實區委三屆五次全會精神，堅持以改革創新促發展，以科學管理抓成效，以內涵發展提質量，著力抓好“三項工程”：薄弱學校提升工程、教師隊伍提升工程、素質教育提升工程。加快西部農村教育標準化建設，加快體育事業發展，進一步提高區教育體育事業的現代化水平。

一、以鞏固全國義務教育發展基本均衡區為目標，著力提升教育整體實力

1.加快教育基礎設施建設。對原37中校舍進行擴建改造，將其作為金湖學校中學部使用，對原54中校舍進行改造，作為17中學南校區，進一步改善兩校辦學條件。

2.優化完善學校布局。按照均衡發展、適度超前、科學規劃、分布實施的原則，加強對政務區、鎮等地區基礎調研工作。優化和調整中小學布局和辦學規模，加快薄弱學校擴建改造和新布點學校建設步伐。

3.加強薄弱學校建設。大力實施薄弱學校提升工程，開展“新優質學校”創建工作。開展區域內學校結對合作，加大對小廟地區學校的幫扶工作。加強小廟地區學校標準化建設，推進學校數字化項目工程建設。注重學生、教師和學校的進步和提升，加大對薄弱學校扶持力度，通過過程指導，促進學校內涵發展和特色創新，不斷提升學校的辦學質量和辦學水平，逐步實現“學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會向往”的新優質學校的創建目標。

關于校長重陽節的演講稿1

尊敬的各位老領導、老教師：

金風送爽，丹桂飄香，歲歲重陽，今又重陽。在這個舉國歡慶的日子，實驗中學的退休老領導、老教師又歡聚一堂，在此，我代表學校全體師生向尊敬的老領導、老教師們表示最熱烈的節日祝賀!祝你們福如東海，壽比南山!

實驗中學的昨天，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，傾注了你們的辛勤探索和奉獻。學校的一磚一瓦都銘刻著你們獻身教育事業的功勞，學校的一草一木都浸潤著孜孜求索的深情。實驗中學是我們共同工作、耕耘的園地，你們既是我們的同事，又是我們的長輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學到了任勞任怨、精益求精的敬業精神，學到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學到了治學嚴謹、一絲不茍的優良作風。感謝你們曾經為創造實驗中學的輝煌而作出的貢獻，更感謝你們對實驗中學今天發展的關心、鼓勵和幫助。

今年秋季學期，實驗中學領導班子有了新的調整，面對私立學校擠壓、生源逐年減少、教學質量下降、教師精神疲軟的不利局面，新一屆領導班子深感壓力巨大，但是我們沒有懼怕壓力，我們在困境中積極摸索，開學以來，短短的一個月，學校工作有了新的特色、新的亮點，正是這些特色和亮點使實驗中學全體師生看到了學校走出困境、重塑輝煌的希望。在此，我代表學校班子向各位老領導、老教師作簡要匯報。

首先，加強學校的宣傳力度，實驗中學曾經是全市基礎教育的一塊品牌，在新的環境下，其獨有的優勢已不為人知，今秋學校招生注重思路創新，主動出擊，走出校門，全方位宣傳、展示學校。如加大宣傳資金投入，加強與媒體的合作，與麻城電視臺聯系，在收視率高的頻道24小時滾動播出實驗中學的招生信息。并且與麻城市教育頻道合作，制作并播放專題片，面向全市，向社會、向學生家長展示實驗中學的輝煌歷史和雄厚師資，展示新學期新環境下“公辦收費、民辦治校”的教育模式，對社會作出莊嚴承諾。此外還在建設路、融輝門口、一小十字街口掛橫幅宣傳，力圖架起一座溝通社會和實驗中學的橋梁，加大宣傳力度給我校今秋的招生工作帶來了全新的面貌，在全市生源銳減、私立學校強勁勢頭不減的大環境下，依然有三百多名新生選擇來我校就讀，是城內外公辦中學中招生成績最好的。不少家長來校反映，實驗中學“公辦學校收費、民辦學校質量”的理念宣傳和“給我一個學子、還你一個人才”的承諾是他們選擇實驗中學的理由。

摘要：目的：對老年糖尿病患者在住院期間的安全護理措施進行總結。方法：選取我院在2011年3月至2014年3月收治的100例老年糖尿病患者，將患者隨機分為觀察組和對照組，每組患者各50例，觀察組患者進行針對性安全護理，對照組患者進行一般性護理，觀察兩組患者在采用不同護理措施后不安全事件發生情況。結果：在不安全事件發生機率、血糖控制情況、患者滿意度、護患糾紛率等方面，兩組具有明顯差異，差異具有統計學意義（P<0.05）。結論：在住院期間對老年糖尿病患者進行安全護理，能夠有效提高患者滿意度，降低護患糾紛機率和不安全事件發生機率，因此值得在臨床上推廣和使用。

關鍵詞：安全護理；老年；糖尿病；住院；體會

0引言

隨著經濟的發展和護理學科的不斷進步，人不僅只關注醫院治療能力，同時對醫院護理安全管理也逐漸重視[1]。為了能夠有效總結住院期間對老年糖尿病患者的安全護理措施，對此選取我院近三年收治的100例患者，對其在我院就診情況進行回顧性分析研究，現將研究結果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。研究選取我院在2011年3月至2014年3月收治的100例老年糖尿病患者，所有患者都自愿接受調查和服從所有準則。在文化程度方面：大專（本科）以上學歷有80例，高中學歷13例，初中以下學歷7例。男性患者為48例，女性患者為52例，年齡在65～89歲之間，平均年齡為69.2±8.3歲。患者的病齡為1.5～4年之間，平均病齡為0.7±1.2年。兩組患者在年齡，性別，病齡等基礎資料方面沒有顯著差異（P>0.05）。1.2.方法。對觀察組患者采取安全護理措施。具體操作包括以下幾點：環境管理：保持病房地面干燥，物品統一歸置擺放合理，及時清理走廊異物，衛生間需安裝扶手等防滑物品。室內定期消毒，溫度控制在20~25攝氏度，相對濕度控制在50%左右。護士素質教育：加強護理人員素質教育，告誡護理人員護理過程中常見不安全事件，定期對護理人員進行培訓。安排資質和經驗豐富的護理人員和年輕護理人員進行搭配，優勢互補[2]。燙傷、凍傷管理：當患者在進行沐浴時，護理人員首先需檢查水的溫度，以防患者出現燙傷或者著涼；在冬季由于寒冷，患者需使用熱水袋或者電熱墊，在使用前，首先對熱水袋和電熱毯進行安全檢查，其次需防止患者皮膚與熱水袋直接接觸，以防出現燙傷。跌傷、刺傷管理：由于糖尿病患者在治療期間足部感覺功能和視覺功能出現障礙，因此極易增加患者跌傷和刺傷機率。為杜絕上述跡象，對此在入院前必須首先對患者出現跌傷可能性進行評估、加強對患者家屬溝通，使其意識隱患的可能性、對患者進行24h陪護并4h一次交接班[3]。藥物使用管理：由于住院期間，患者需長期服用降血糖壓物，伴隨年齡增長，記憶出現明顯衰退，因此患者出現服錯藥物的機率變大，對此護理人員必須對患者進行藥物使用詳解、針對老年患者生理特點進行針對性護理、囑咐患者在規定時間服用藥物、針對需使用胰島素患者必須時期正確認識不同劑量。自我安全管理：由于患者足部功能失常，因此在外出時不能夠赤腳外出（刺傷）或者穿拖鞋外出（跌傷）；由于患者記憶功能衰退，因此自外出時必須攜有效身份識別卡。1.3統計學分析。在統計方法上使用SPSS11.0統計軟件，數據用（x±s）表示，P≤0.05為差異具有統計學意義。

永豐社區位于**市大東區大東路與滂江街交匯處，占地面積0.525平方公里，社區共有31棟住宅樓，3298戶居民，11542人，是一個產業工人聚居的普通居民區。其特點是：“四多四少”即：動遷戶多、下崗失業人員多、老弱病殘多、鄰里糾紛多；社區資源少、居民收入少、受高等教育的人少、活動場所少。幾年來，在上級領導及機關的幫助指導下，社區黨委確立了以多種形式的社區教育為重點，以提高居民思想道德素質和生活質量為目的，以豐富多彩健康向上的活動為載體的工作思路，突出社區教育，重在提高素質，努力促進人際關系和諧，為創建和諧社區奠定了堅實的基礎。社區先后接待了中共中央總書記等多位中央領導的視察及英國前副首相約翰•普雷科斯特等國際友人的參觀交流，接待全國各地來訪400多批4000余人次，在國家、省、市會議上介紹經驗41次。社區先后榮獲全國文化先進社區、全國敬老模范社區、全國安全社區、省文明社區標兵、省精神文明先進單位、省文明小區等榮譽稱號100余項。

一、創辦社區教育學院，開展居民素質教育

社區居民素質的高低，是社區文明程度的“晴雨表”，是加強和諧文明社區建設的關鍵。社區黨委牢固樹立“以人為本、以民為根，促進和諧、教育為先”的理念，以社區教育為切入點，努力提高居民素質。

一是創辦社區教育學院，滿足不同層次居民的學習需求。2002年3月。社區與**大學等單位聯合創辦了以“全面、全員、全程”為特點，以構筑終身教育體系、滿足不同層次居民教育需求為目的社區教育學院，將社區黨校、文明市民學校、科普大學、道德文明宣講團等納入學院的教學之中。聘請**大學信息工程學院袁忠虎等8名教授及周明若等市區宣講團成員為師資隊伍。社區教育學院系統制定教學計劃，先后開設了英語、文明禮儀、飲食營養、醫療保健、心理咨詢、法律常識、環境保護、就業技能、書畫、攝影等系列講座，形成多層次、覆蓋面廣的社區教育體系。特別是學院老年英語班成為社區一道靚麗的風景，她們用社區自己編寫的教材，從26個字母，48個音標開始，經過5年多的刻苦學習，已經能夠用英語熟練對話。尤其在接待英國副首相及美國、越南、日本、韓國等國際友人來訪時，學員們用英語向客人介紹**、大東和永豐的發展變化，受到國際友人的稱贊。

二是根據不同時期工作重點，把校內教育與校外活動結合起來。近年來，結合新的形勢和任務開展多種形式的演講會、報告會和專題講座。先后組織“幸福家庭”演講會、“特色家庭”報告會、“巾幗之驕感動永豐風采人物頒獎大會”，“民俗與禮儀”、“八榮八恥”專題講座等活動。結合保持共產黨員先進性教育和廉政文化進社區教育，學員們編輯出版了《永豐社區里的共產黨員》、《治家格言》、《溫馨的港灣，幸福的家園》畫冊等教育內涵豐富的活教材，受到居民群眾的歡迎。為推進和諧社區建設，樹立典型，弘揚正氣，開展了“可愛的永豐人”評選活動，評選出一批可學可敬的典型。社區教育學院不僅滿足了居民學習知識的需求，也是居民提高思想政治素質的重要陣地。

二、創辦德濟老年健康俱樂部，開展健康教育

一、加強學習，強化自身建設

1.組織全市老教育工作者學習黨的路線、方針、政策，特別是學習黨的十八大精神，學習全國、全省、全市教育工作會議精神，使廣大老教育工作者及時了解新形勢下的新任務、新要求。有針對性地學習一些養生保健知識及文體活動知識。

2.加強各級老教協自身建設，尤其是組織建設。年內，各單位要根據情況對所屬老教協要進行必要的調整充實，屆滿的要及時換屆，該調整的調整，使老教協始終保持活力。充分發揮老教協的獨特作用，為建設和諧社會做出新的貢獻；圍繞“老有所學”“老有所養”“老有所為”等要求，創造性地開展工作，不斷豐富老教育工作者的精神文化生活；深入調查研究，及時了解老教育工作者的學習、生活狀況，反映他們的訴求，努力為全市老教育工作者辦更多的實事、好事。

3.加強制度建設，以完善內部管理體制為重點，全市各級老教協都要普遍建立健全會議、學習、調研、培訓、情況通報、表彰獎勵等規章制度。今年，以干部退離休制度建立30周年為契機，開展全市教育系統老干部工作先進集體和先進個人表彰活動。

二、開拓創新，充分發揮老教協的獨特作用

1.創新工作機制，努力提高管理服務水平。在充分發揮老教協自我管理、自我服務作用基礎上，推進老教協工作的理念、機制和方法創新，進一步開創我市老教協工作新局面。