林業工程概論范文10篇

【摘要】應用生物科學專業是近十年建設和發展的注重“應用型和實踐型”人才培養的新興專業，制定科學可行的人才培養方案則是高校培養和輸送專業人才的關鍵。通過七年的探索與實踐，研究構建符合林業院校要求的、適宜地方區域發展的“應用型”實踐教學平臺與公共課平臺和專業課平臺相結合的應用生物科學專業人才培養方案，使得專業學生在“知識、能力和素質”方面能協調發展，為我國地方區域型、專業型和應用型人才培養奠定了基礎。

【關鍵詞】應用生物科學；林業院校；人才培養方案；應用型人才

1引言

應用生物科學專業是進入21世紀生命科學時代后國家批準的一個應用型專業，2009年吉林農業大學在全國高校中首次獲批招生應用生物科學（食藥用菌方向）專業[1]，這也是全國第一個全日制培養食藥用菌高技能人才的本科專業[2]。之后，應用生物科學專業相繼在各高校獲批招生。筆者所在單位西南林業大學于2011年獲批招生應用生物科學專業學生，開設有植物組織培養、發酵工程和食藥用菌等三個方向；洛陽師范學院于2013年獲批招生應用生物科學專業學生，開設有水生生物和園藝花卉二個方向[3,4]。專業人才培養方案是高校培養人才、開展教育教學的主要依據[5]，是教學管理的核心與主體[6]，也是專業人才培養目標的具體化和實踐化[7]。因此，人才培養方案充分體現了一所高校專業辦學的定位與目標、內涵與特色。關于人才培養方案制定和優化的研究越來越受到高校教育工作者們重視[8-11]。高等教育教學改革的重要內容之一就包括了研究制定人才培養方案，這也直接影響著高校專業人才培養質量。頂層設計好專業人才培養方案是高校專業建設的關鍵。應用生物科學專業作為新發展的、以培養應用型專業人才為目標的朝陽專業，如何合理制定該專業人才培養方案則是高校培養新時代符合社會需求、黨和人民滿意的高素質應用型合格專業人才的關鍵。陳萬光等[3]以洛陽師范學院應用生物科學專業為例開展了專業人才培養方案研究，為應用型人才培養和專業轉型奠定了基礎。冀瑞卿等[12]以吉林農業大學應用生物科學專業為例進行了以突出“復合型”人才培養目標的食藥用菌相關專業人才培養模式研究。西南林業大學是我國西部地區唯一獨立設置的林業本科高校，肩負著培養“品德、知識、技能、個性”為一體，具有實踐能力和創新精神的應用型高素質人才的重要使命。本校充分發揮區域、行業和學科優勢，在國內林業高等院校中率先于2010年申報應用生物科學專業并成功獲批，于2011年開始招生，現已連續培養了四屆應用生物科學專業人才。應用生物科學專業建設也得到了本校及專業所在二級學院的重視，我校云南省優勢特色重點學科生物學一級科學、發展和改革辦公室先后對該專業人才培養方案進行立項研究。我校應用生物科學專業培養方案歷經七年的研究與修訂，形成了較為完善的應用生物科學專業人才培養方案，為我國地方區域型、專業型和應用型人才培養奠定了基礎。

2專業人才培養方案制定的指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》以及《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號），全面體現“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的總體要求，貫徹“教為不教，學為創造”教學理念，堅持“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的改革思路，加強基礎，拓寬專業，優化課程結構，強化實訓環節，以培養具有較強創新精神和創業能力，符合社會發展需要的高素質人才。

1現代林業工程的概念及特點

1.1現代林業的發展及概念。建國以來，隨著經濟不斷復蘇，由于經濟發展帶來的環境問題越來越明顯，林業發展不斷受到重視，林業發展由傳統的發展策略轉變為生態林業，后來又轉變為現代林業。雖然林業發展模式與經營方式有所不同，但是林業總體的發展目標相互一致———保持生態環境與經濟增長的協調性。人們的發展觀念也經歷了歷史性的轉變，由以林業發展帶動經濟發展的模式轉變為林業發展保證經濟可持續發展的模式，充分保證林業資源的調節功能，發揮生態系統的自我調節能力，保證經濟與生態環境的可持續性。現代林業是指堅持可持續發展的科學戰略方法前提下，保證經濟與生態的協調性而發展的林業工程，利用先進的科學技術，成熟的育苗種植方法達到高水平的林業生產能力，從而滿足社會各種對林業資源的需求。1.2現代林業的特點?，F代林業的主要發展目標與重點與傳統林業有一定差別，現代林業的發展目的是為了在維持生態與社會發展協調的基礎上滿足林業資源的供應，而不再是帶動經濟發展的一條道路，因此，它具有以下特點：（1）以森林生態系統為經營對象，林業工程是維持生態穩定，保持經濟與環境協調發展的主要經營對象，尤其是現代林業工程的目的性更是決定了它在生態調解中的地位。（2）合理地處理人與人、人與環境協同發展的關系，這個特點也是維持經濟發展的可持續性，維持人與生態系統的協調性，實現綜合協調發展的經濟發展策略。（3）以實現“人與生態共同繁榮”為最終目標。1.3傳統林業與現代林業的主要區別。（1）經營的對象略有不同，傳統林業的經營對象是以林木、森林等經濟作物和資源為對象，經營的目的是為了提供林業木材；而現代林業的經營對象范圍相比之前的林業發展則大大增加，現代林業的經營目標是為了保證生態系統的穩定性，實現經濟增長和環境保護成正比，所以現代林業的經營對象由傳統的林業資源為主轉變為整個生態系統，經營范圍比較廣泛。（2）經營的策略與思路不同，傳統林業的經營目的是利潤性的、經濟型的，經營的目的則是帶來更多的經濟價值，因此，經營思路保留在林業資源的內部且很難與其他方面聯系；而現代林業發展的理念是調節性質、協同發展的性質，因此，現代林業發展的方向更多地放在人與人、人與自然的關系上，強調的是生態發展，因此兩者有所不同。（3）林業工程經營方法有所差異，傳統林業工程的發展以世代相傳的種植手段，沒有科學的方法作為指導，而現代林業經過大量的試驗與研究，科學地掌握不同品種對環境的適應能力，對土壤的要求等，所以有較為科學合理的種植方法。（4）經營的目的有所差異，之前已經提到，傳統林業經營的目的是為了以林業帶動經濟發展，作為傳統的經營模式，林業發展的目的是為了大量地提供木材等材料以滿足社會需求；而現代林業工程的發展目標則是為了實現人與自然的和諧發展。

2總體規劃的概念

林業工程的總體規劃又稱為總體規劃設計，對于某一處林業資源相關部門為了使資源合理開發、經營和利用，在經營前而進行的總體規劃設計，其規劃的主要內容包括：林業區土地的合理開發利用、合理投資與建設、經營與勞動資源預算、農副業生產工程以及基礎設施建設工程等?？傮w規劃是一項指導性文件，是在林業資源進行生產經營前進行的規劃性的方針，是一項初步指導文件，這是在進行林業生產經營過程前必須進行的活動。

3現代林業規劃特點

3.1現代林業總體規劃的全面性。首先，對于林業工程的總體規劃要先體現全面性，要對林業工程做到由點到線再到面的規劃，首先要規劃“點”，結合當地的風俗習慣、文化底蘊、歷史背景，林業區的點要有可以進行游玩的場所，能夠吸引游人的地方，否則體現不出點的作用；然后是貫穿性的“線”，一般線的布設要與道路河流相結合，單純利用林業區的土地進行線的布設會浪費土地，這樣的規劃設計往往也不允許，要充分利用道路河流的便捷性，在道路或者河流兩邊布置林區，兩側樹木的布置寬度要根據道路或者河流具體的變化而調整，而且兩側綠化帶樹種的選擇也比較重要，要選擇生存能力強、抗病害能力強的喬木，在樹型和顏色上滿足設計的美感要求，這便體現在林業工程規劃的“面”上，在隔離病蟲害，滿足設計美學的基礎上進行林業工程面上的規劃。3.2規劃內容的獨立與協調。林業工程各個部分之間品種的不同決定了其間存在著一定的獨立性，但是每一種樹種與相鄰林區之間要協調存在，不能相互影響或者影響過大，否則將影響林業生產產量，總體規劃也不美觀；另一方面，林業區規劃布置要與當地的風土人情和人文古韻相協調，新的林區布設不能影響了當地風情，無論在營林顏色或者品相。工程內部的協調，營林布置要考慮當地的地形，包括建筑與綠化的協調、山川與河流綠化的協調、公園內綠植的協調等。3.3規劃內容的豐富性。3.3.1規劃設計樹種的選擇。隨著林業科學技術的不斷發展，不同樹種的生長環境、生長特征、常見病害等問題都已經有所研究，因此，可以根據規劃區內土質、氣候等條件，選擇多種樹種進行規劃，在滿足生長條件適合的基礎上能夠滿足美學設計。3.3.2規劃方式的多種選擇。隨著科學技術的發展，廣泛應用計算機和衛星定位技術，現在可以在計算機上做出樹種生長過程的模擬，然后根據是否適應生長環境合理規劃。衛星定位技術在林業規劃中的應用可以精確確定林區邊界，為林區設計提供了很大技術支持和方便。3.3.3規劃作用的多樣化?，F代林業區別于傳統林業的重要一點就是現在林業不僅僅提供材料和經濟需求，更多地是體現它在其他方面的作用，比如防止水土流失、防風固土、涵養水源等，保持生態平衡。

論文摘要：從信息化測繪對人才培養的要求，指出測量學教學中存在的不足：課程內容體系不完全合理，反映測繪新技術的內容相對較少；與課程配套的儀器設備滯后于測繪科技發展；體現測繪新技術在林業中應用的內容相對較少；林業類專業的學生對測量學課程重視不夠等?；谛畔⒒瘻y繪體系，結合林業類學科的特點和要求，從教材建設、教學內容、實驗實習環節的建設、考核制度、教學方法和手段以及教師隊伍建設等方面進行測量學教學改革。

論文關鍵詞：信息化測繪林業類專業測量學教學改革

信息化測繪體系涵蓋了地理信息獲取、處理、管理、表達、更新、應用和服務的全過程，其主要特征為：測繪生產自動化、測繪成果多樣化、測繪服務網絡化及測繪產品社會化。信息化測繪技術是信息化測繪體系的基礎，信息化測繪技術體系是在對地觀測技術、計算機技術及通訊技術等支撐下的有關地理空間數據獲取、處理、管理和分發服務的所有技術的集合。

南京林業大學是一所以工、農科為主，理、文、經、管、法協調發展的多學科性大學，測量學是開設面廣、實踐性強的一門專業基礎課程。林業類專業如林學、生態學和森林工程等專業都開設測量學課程，測量學課程的授課計劃學時依不同專業分別為48學時或64學時，包括課堂授課、課堂實驗，外加開課學期末1周或2周的集中實習。

1測量學課程教學中存在的問題

1．1課程內容體系不完全合理

為何要進行林業綜合行政執法工作，就是為了保護林業的生態平衡，滿足林業發展過程中的需求。本文將對林業當前的發展情況以及綜合行政執法改革的現實情況進行探討，提出相關的建議，使這些執法工作更加的合理，從而進行有效的改革。

1林業行政執法概論

林業行政執法屬于行政執法的一部分，也就是在林業資源管理的過程中，所使用的相關的法律法規規。根據這些法律法規執行人員對違法行為以及違法人員進行處理，森林法要求，在管理林業過程中，各單位都要遵循相關的法律法規。做好森林資源的監督和管理工作，在進行林業管理的過程中，林業行政執法是主要的依據，相關的單位能夠根據這些法律來設定具體的法定程序，保證森林資源的安全性，確保生態平衡以及社會公共利益的實際行政行為。而事實是指各級林業主管單位根據法律要求對特定個人以及組織開展的有一定約束力的行政行為，屬于各級林業主管單位依法行政以及執行法律的一個過程。從根本上來看在林業行政執法制度不斷改革的過程中，內部的行政管理系統將會越來越完善，林業執法部門以及相關的監督機構，將從執法的懲處以及制度的完善和監管等多個方面進行相互配合，提高執法的力度，建立完善的權力運行體制。

2改革林業綜合行政執法的建議

2.1完善法律法規在開展林業綜合行政執法的過程中，要針對林業的發展情況進行全方位的管理，滿足林業發展的需求。從上而下的制定出完善的法律法規從森林公安開始到一些行政執法部門，都要遵循這些法理法規。從法律的角度上承認林業綜合執法機構的重要性，針對內部的人事編制進行整理，集中更多執法的力量。在國家制定的政策下，把相關的林業執法工作人員當做事業單位的成員進行監管。堅持以人為本的發展理念，提高執法的力度，提高他們的綜合素質。在提高工作人員積極性的過程中，外部的綜合執法形象也會更加的良好。

2.2穩定執法團隊，加強培訓學習，增強執法水平針對林業執法部門當前所需要的法律法規進行完善，并大力宣傳有關林業的法律法規。在大理宣傳的過程中，能夠普及人們林業管理的重要性，讓人們認識到林業管理是非常重要的。在當地也能形成良好的社會環境，破壞林業的行為或者是事件也會越來越少。要考慮到當地實際情況，把相應的法律法規轉化為簡單易懂的信息資料，堅持流動性和定點的措施，確保這些宣傳資料能夠送到社會大眾的手中。與現今執法實踐當中的客觀狀況結合分析，進行考試考核競爭上崗，對不適合在執法崗位人員做好分流，加強對法律法規以及政策的學習掌握，不斷增強執法人員的素養、業務水平以及綜合執法能力，努力建設一支精干、高效以及廉潔的林業執法團隊。

摘要：文章從世界各國林業經營思想的轉變著手，對現代林業思想內涵進行了剖析，指出和諧發展是現代林業建設的必由之路。

二十世紀七八十年代以來，隨著生態危機的凸現，人們對傳統林業經營思想和經營模式進行了反思，提出了生態林業概念，后又逐漸演化為可持續林業、現代林業。然而，到目前為止，現代林業這個概念，還未被人們真正認識和正確理解，業外人士往往錯誤將“現代林業”當作“現代化”林業。業內人士也有不少人將“現代林業”抽象化，使“現代林業”遠離社會，脫離實際，嚴重影響了中國現代林業的建設。

1.世界各國林業建設觀念的轉變

現代世界各國林業經營思想都發生了巨大變化，在具體的經營目標和重點上，雖然千差萬別，但總體思路和發展方向基本一致，都在不斷重視生態環境作用，兼顧生態與經濟的協調。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經營新模式”，其目的是實現不破壞生態平衡的環境保護與經營；瑞典的“立地特點林業”，認為“合理林業可與小規模自然保護和景觀并存”；德國的“正確林業”，采取“與健全的科學知識和經驗證明的實踐準則一致的經營方法，同時，保證林地的經濟與生態生產率，從而實現物質與非物質機能的永續”；加拿大的“模式森林計劃”，以森林生態經營思想為基本原則，大力倡導公眾參與，積極引入科學技術和生態技術，持證經營，充分實現森林多種價值；修正的熱帶“近自然森林經營”，要求從整體出發，經營森林生態系統，以保證生態系統的生產率與穩定性；日本的“森林•林業流域管理系統”，則從日本國情出發，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來進行經營管理［1］［2］。

林業不再只是一個經濟部門，而是環境建設的主體，是人類社會健康和諧發展的基礎產業——這已是大家的共識［3］［4］。

2.“現代林業”的定義

摘要：本文從世界各國林業經營思想的轉變著手，對現代林業思想內涵進行了剖析，指出和諧發展是現代林業建設的必由之路。

二十世紀七八十年代以來，隨著生態危機的凸現，人們對傳統林業經營思想和經營模式進行了反思，提出了生態林業概念，后又逐漸演化為可持續林業、現代林業。然而，到目前為止，現代林業這個概念，還未被人們真正認識和正確理解，業外人士往往錯誤將“現代林業”當作“現代化”林業。業內人士也有不少人將“現代林業”抽象化，使“現代林業”遠離社會，脫離實際，嚴重影響了中國現代林業的建設。

一、世界各國林業建設觀念的轉變

現代世界各國林業經營思想都發生了巨大變化，在具體的經營目標和重點上，雖然千差萬別，但總體思路和發展方向基本一致，都在不斷重視生態環境作用，兼顧生態與經濟的協調。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經營新模式”，其目的是實現不破壞生態平衡的環境保護與經營；瑞典的“立地特點林業”，認為“合理林業可與小規模自然保護和景觀并存”；德國的“正確林業”，采取“與健全的科學知識和經驗證明的實踐準則一致的經營方法，同時，保證林地的經濟與生態生產率，從而實現物質與非物質機能的永續”；加拿大的“模式森林計劃”，以森林生態經營思想為基本原則，大力倡導公眾參與，積極引入科學技術和生態技術，持證經營，充分實現森林多種價值；修正的熱帶“近自然森林經營”，要求從整體出發，經營森林生態系統，以保證生態系統的生產率與穩定性；日本的“森林•林業流域管理系統”，則從日本國情出發，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來進行經營管理。林業不再只是一個經濟部門，而是環境建設的主體，是人類社會健康和諧發展的基礎產業——這已是大家的共識。

二、“現代林業”的定義

國內較早的現代林業定義是：現代林業即在現代科學認識基礎上，用現代技術裝備武裝和現代工藝方法生產以及用現代科學方法管理的，并可持續發展的林業。后來，進一步發展，定義為：現代林業是充分利用現代科學技術和手段，全社會廣泛參與保護和培育森林資源，高效發揮森林的多種功能和多重價值，以滿足人類日益增長的生態、經濟和社會需求的林業。

摘要：本文從世界各國林業經營思想的轉變著手，對現代林業思想內涵進行了剖析，指出和諧發展是現代林業建設的必由之路。

二十世紀七八十年代以來，隨著生態危機的凸現，人們對傳統林業經營思想和經營模式進行了反思，提出了生態林業概念，后又逐漸演化為可持續林業、現代林業。然而，到目前為止，現代林業這個概念，還未被人們真正認識和正確理解，業外人士往往錯誤將“現代林業”當作“現代化”林業。業內人士也有不少人將“現代林業”抽象化，使“現代林業”遠離社會，脫離實際，嚴重影響了中國現代林業的建設。

1.世界各國林業建設觀念的轉變

現代世界各國林業經營思想都發生了巨大變化，在具體的經營目標和重點上，雖然千差萬別，但總體思路和發展方向基本一致，都在不斷重視生態環境作用，兼顧生態與經濟的協調。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經營新模式”，其目的是實現不破壞生態平衡的環境保護與經營；瑞典的“立地特點林業”，認為“合理林業可與小規模自然保護和景觀并存”；德國的“正確林業”，采取“與健全的科學知識和經驗證明的實踐準則一致的經營方法，同時，保證林地的經濟與生態生產率，從而實現物質與非物質機能的永續”；加拿大的“模式森林計劃”，以森林生態經營思想為基本原則，大力倡導公眾參與，積極引入科學技術和生態技術，持證經營，充分實現森林多種價值；修正的熱帶“近自然森林經營”，要求從整體出發，經營森林生態系統，以保證生態系統的生產率與穩定性；日本的“森林•林業流域管理系統”，則從日本國情出發，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來進行經營管理［1］［2］。

林業不再只是一個經濟部門，而是環境建設的主體，是人類社會健康和諧發展的基礎產業——這已是大家的共識［3］［4］。

2.“現代林業”的定義

1.世界各國林業建設觀念的轉變

現代世界各國林業經營思想都發生了巨大變化，在具體的經營目標和重點上，雖然千差萬別，但總體思路和發展方向基本一致，都在不斷重視生態環境作用，兼顧生態與經濟的協調。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經營新模式”，其目的是實現不破壞生態平衡的環境保護與經營；瑞典的“立地特點林業”，認為“合理林業可與小規模自然保護和景觀并存”；德國的“正確林業”，采取“與健全的科學知識和經驗證明的實踐準則一致的經營方法，同時，保證林地的經濟與生態生產率，從而實現物質與非物質機能的永續”；加拿大的“模式森林計劃”，以森林生態經營思想為基本原則，大力倡導公眾參與，積極引入科學技術和生態技術，持證經營，充分實現森林多種價值；修正的熱帶“近自然森林經營”，要求從整體出發，經營森林生態系統，以保證生態系統的生產率與穩定性；日本的“森林•林業流域管理系統”，則從日本國情出發，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來進行經營管理［1］［2］。

林業不再只是一個經濟部門，而是環境建設的主體，是人類社會健康和諧發展的基礎產業——這已是大家的共識［3］［4］。

2.“現代林業”的定義

國內較早的現代林業定義是：現代林業即在現代科學認識基礎上，用現代技術裝備武裝和現代工藝方法生產以及用現代科學方法管理的，并可持續發展的林業［8］。后來，進一步發展，定義為：現代林業是充分利用現代科學技術和手段，全社會廣泛參與保護和培育森林資源，高效發揮森林的多種功能和多重價值，以滿足人類日益增長的生態、經濟和社會需求的林業［1］。

第一個概念一連使用了四個“現代”，關于“林業”之前，就其觀點的實質而言，不過是“現代化”“林業”的定義。后一個概念，具有較強的可操作性，其實，這個定義的實質并未超越可持續林業的范圍。

1.世界各國林業建設觀念的轉變

現代世界各國林業經營思想都發生了巨大變化，在具體的經營目標和重點上，雖然千差萬別，但總體思路和發展方向基本一致，都在不斷重視生態環境作用，兼顧生態與經濟的協調。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經營新模式”，其目的是實現不破壞生態平衡的環境保護與經營；瑞典的“立地特點林業”，認為“合理林業可與小規模自然保護和景觀并存”；德國的“正確林業”，采取“與健全的科學知識和經驗證明的實踐準則一致的經營方法，同時，保證林地的經濟與生態生產率，從而實現物質與非物質機能的永續”；加拿大的“模式森林計劃”，以森林生態經營思想為基本原則，大力倡導公眾參與，積極引入科學技術和生態技術，持證經營，充分實現森林多種價值；修正的熱帶“近自然森林經營”，要求從整體出發，經營森林生態系統，以保證生態系統的生產率與穩定性；日本的“森林•林業流域管理系統”，則從日本國情出發，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來進行經營管理［1］［2］。

林業不再只是一個經濟部門，而是環境建設的主體，是人類社會健康和諧發展的基礎產業——這已是大家的共識［3］［4］。

2.“現代林業”的定義

國內較早的現代林業定義是：現代林業即在現代科學認識基礎上，用現代技術裝備武裝和現代工藝方法生產以及用現代科學方法管理的，并可持續發展的林業［8］。后來，進一步發展，定義為：現代林業是充分利用現代科學技術和手段，全社會廣泛參與保護和培育森林資源，高效發揮森林的多種功能和多重價值，以滿足人類日益增長的生態、經濟和社會需求的林業［1］。

第一個概念一連使用了四個“現代”，關于“林業”之前，就其觀點的實質而言，不過是“現代化”“林業”的定義。后一個概念，具有較強的可操作性，其實，這個定義的實質并未超越可持續林業的范圍。

1.世界各國林業建設觀念的轉變

現代世界各國林業經營思想都發生了巨大變化，在具體的經營目標和重點上，雖然千差萬別，但總體思路和發展方向基本一致，都在不斷重視生態環境作用，兼顧生態與經濟的協調。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經營新模式”，其目的是實現不破壞生態平衡的環境保護與經營；瑞典的“立地特點林業”，認為“合理林業可與小規模自然保護和景觀并存”；德國的“正確林業”，采取“與健全的科學知識和經驗證明的實踐準則一致的經營方法，同時，保證林地的經濟與生態生產率，從而實現物質與非物質機能的永續”；加拿大的“模式森林計劃”，以森林生態經營思想為基本原則，大力倡導公眾參與，積極引入科學技術和生態技術，持證經營，充分實現森林多種價值；修正的熱帶“近自然森林經營”，要求從整體出發，經營森林生態系統，以保證生態系統的生產率與穩定性；日本的“森林•林業流域管理系統”，則從日本國情出發，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來進行經營管理［1］［2］。

林業不再只是一個經濟部門，而是環境建設的主體，是人類社會健康和諧發展的基礎產業——這已是大家的共識［3］［4］。

2.“現代林業”的定義

國內較早的現代林業定義是：現代林業即在現代科學認識基礎上，用現代技術裝備武裝和現代工藝方法生產以及用現代科學方法管理的，并可持續發展的林業［8］。后來，進一步發展，定義為：現代林業是充分利用現代科學技術和手段，全社會廣泛參與保護和培育森林資源，高效發揮森林的多種功能和多重價值，以滿足人類日益增長的生態、經濟和社會需求的林業［1］。

第一個概念一連使用了四個“現代”，關于“林業”之前，就其觀點的實質而言，不過是“現代化”“林業”的定義。后一個概念，具有較強的可操作性，其實，這個定義的實質并未超越可持續林業的范圍。