保險實務專業校企融合長效機制的構建

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1.影響高職院校保險實務專業校企融合長效機制構建的因素

1.1高職院校保險實務專業校企融合合作形式存在問題

雖然我國政府和高職院校都高度重視高職教育的校企合作，但國家至今未出臺企業參與高職教育的法律法規。當前，高職院校保險專業與企業的合作多是校企之間簽署沒有多少約束力的“校企合作協議”，合作形式也限于組成專業建設指導委員會．對專業建設提供咨詢建議，接收學生頂崗實習等。

1.2高職院校保險實務專業校企融合動機存在偏差

高職院校辦學目標是培養出適合社會需要的合格畢業生，而保險企業追求的是最小成本獲得最大收益。從實際情況來看，很多高職院校參與校企合作僅是單純地為了完成實踐教學環節，而作為實習基地的保險企業往往對公司的長遠發展不重視，不愿意花力量和經費去培養在校的保險實務專業學生，合作的動機偏差使得合作的效果和深度受到了一定的影響。

1.3高職院校保險實務專業校企融合缺少健全的合作機制

目前，我國高職院校保險實務專業校企合作的模式很多，但是高職院校和保險企業在很多方面存在根本性的差異，如運行機制不同、價值取向不同等。校企雙方是基于各自利益而尋求合作，合作的深度、協議的規范性、發展的長效性均須雙方在不斷尋求利益平衡中得以實施。由于利益取向的差異和短期行為的存在，校企雙方難以自覺地建立起一個可持續的、具有良性循環的合作機制。

1.4高職院校保險實務專業校企融合缺乏配套的教學機制

高職院校保險實務專業在校企合作過程中，學校和保險企業共同修訂人才培養方案，并根據崗位要求制定工學結合的教學模式。但是在執行教學計劃時需要有彈性學制、學分制作為配套。但我國還沒有實行真正的彈性學制和學分制，使得我們常常難以兼顧學校對教學計劃執行的限定性和企業培訓、招聘的靈活性，限制了企業對教學內容和實踐方式適時動態調整的需求。沒有真正達到“雙贏”的目的。

2.高職院校保險實務專業校企融合長效機制的構建路徑

2.1利用人力資源優勢，以雙贏促進高職院校保險實務專業校企融合

深入保險企業頂崗實習，是高職院校保險實務專業重要的教學環節。學生可以鞏固在課堂上學到的理論知識，提高操作技能、溝通能力和團隊協作能力，接受企業文化的熏陶．培養職業素質。高職院校可以與保險企業簽署長期合作協議。實施柔性的教學計劃，使頂崗實習計劃與企業的生產計劃相一致，緩解企業生產繁忙季時人力資源的緊張局面，對企業生產形成促進作用，促進校企合作的良性發展。

2.2利用技術和教學資源優勢，以服務促進高職院校保險實務專業校企融合

高職院校利用學校技術和教學資源優勢，為企業提供技術服務，為企業解決技術難題，幫助企業提高職工素質，是實現校企長效合作的又一途徑。如果高職院校保險實務專業教師多來自保險行業、保險企業，具有深厚的理論基礎和熟練的實踐技能，可以利用學校教師和教學設備資源為保險企業進行職工培訓，提高職工素質，為保險企業的可持續發展提供技術和教學資源支持，促進保險實務專業校企合作的良性發展。

2.3健全校企合作運行機制，促進高職院校保險實務專業校企融合

在健全校企合作運行機制過程中，一是建立高技能人才校企合作培養管理委員會，委員可由保監會負責人、保險行業高管和高職院校代表等組成，研究制定校企合作培養高技能人才的培養方向和發展目標。二是建立激勵制度。中央政府和各級地方政府應對積極開展校企合作的保險企業和高校給予政策支持和獎勵，進一步鼓勵他們開展產學研結合，在高技能人才培養方面做出更大成績，特別是承擔實習見習任務、培訓成效顯著的保險公司或保險中介機構。三是學生校外實習機制。學生實習期間，保險企業與高職院校雙方有義務對學生實習工作做好組織協調工作，對沒有按規定實施的，要給予一定的處罰。同時還要保障學生在實習期間的人身安全，為頂崗實習的學生支付合理報酬。

2.4建立實踐教學師資培養機制，促進高職院校保險實務專業校企融合

建立實踐教學師資培養機制，一方面加大保險專業師資的培養，另一方面充分利用保險行業協會、保險公司的資源優勢，聘請相關專家、高管來講授部分課程和指導實踐。從目前保險實務專業的校企合作來看，學生在企業的實訓過程中缺乏指導和監督，導致學生對實訓缺乏應有的興趣，實訓效果也無法保證。因此，由高職院校和保險企業分別選派專員，共同建立實訓基地雙導師制度勢在必行。實訓基地雙導師制度為高校和保險企業設立了即時交流的平臺。一方面，學生在企業的實訓能得到專業、系統的指導和監督，保證了實訓效果；另一方面，高職院校的青年教師也可以獲得深入企業鍛煉的機會。在深入保險企業的過程中，高職院校教師可以把在實際工作中遇到的問題和企業亟待解決的困難總結出來，確立科研項目進行深入、細致的研究，再把研究的成果直接運用到實際工作中去，同時高職院校也應該加大科研經費的投入，從而加快知識向經濟的轉化速度，實現高職院校和保險企業的雙贏。

作者:李萍 張風帆 孟磊 單位:陜西職業技術學院