中職班主任管理班級的方法探討

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【摘要】隨著社會的發展，無論教育方式怎樣更新與改進，班主任在教學過程中起著不可替代的作用，班主任是整個班級的領航人，是老師與家長溝通的重要樞紐，由此可見，班主任在教育過程中對學生的綜合全面發展是十分重要的。中職班主任即中等職業學校的班主任，職業高中與普通高中是不同的，職業學校主要為國家培養專業性、技術型人才。中職學校的學生相比較普通高中生，成績略低，比較愛玩，相對來說中職班主任管理班級就需要更多的方法與技巧。

【關鍵詞】中職；管理班級；班主任；技巧

中職班主任管理班級掌握正確的教育方法與技巧是十分重要的。中等職業技術學校的學生專業性強，介于大學生活與高中生活之間的程度，因此中職班主任肩擔重任，創建輕松的學習氛圍。班主任要以身作則，為學生樹立一個好的學習榜樣。班主任如何管理班級，會全部體現在班級班風建設中來，中職班主任管理班級，我認為應該從以下幾個方面入手。

一、班主任應學會與學生溝通交流

作為班主任，要想管理好班級，必須要了解學生，做到面面俱到，首先，班主任要學會與學生溝通交流，與自己班中的學生成為朋友，課余時間，班主任應多多與學生談心，了解學生的生活、學習狀態，學會理解學生的想法，取得信任，班主任與學生才能更好地交流。處于這個年齡段的學生最需要的就是尊重，無論遇到什么問題，班主任首先要學會與學生溝通交流，先聽學生發表意見，班主任再做出判斷、說出正確的解決方法，取得學生的信服。其次作為班主任課下生活中也應該多與學生交流溝通，觀察學生生活中細微的情緒、心理變化，班主任應該細心、耐心、關心多一些。第三點，學生已經到了即將成年的年紀，有自己的獨立想法與觀點，這個時候作為班主任一定不要著急反駁學生的觀點，應站在學生的角度學會換位思考問題，多些理解，如果學生觀點十分錯誤，定要耐心說服，不可強制性反駁。要抓住學生心理變化才能更好的管理教育整個班集體。

二、班主任應夸獎激勵學生

中等職業學校是以專業來劃分班級的，為國家培養技術型、專業性人才。班主任應該抓住中等職業學校這一特殊性來管理、教育學生。每個學生都是與眾不同的，班主任應該多發展性眼光去發現他們的特點與長處，這一年齡段的學生大部分即將成年或者有的已經成年，有自己的想法與自尊心，一味地批評教育是不可行的。多以鼓勵、獎勵的方式去處理問題，會發現不同的結果，在得到學生的喜歡的同時還能更好地教育管理班級。

三、班主任管理班級要做到人人都是“班長”

人人都是平等的，人人都有機會去管理，有機會為班級做奉獻，這樣有利于培養學生愛護班集體，也有利于培養學生遵守班級紀律。一個班級就像是一個家庭，每個學生都是這個“家”的一份子，班主任管理班級要做到人人都是“班長”，班級就是集體，班主任就是領航人，領導地好這個家庭就會越來越好，班風會正，無論班級大事小事，都可以采取每人寫出一條處理方法上交班主任整理整合出一條最合適的解決方法，帶動學生積極努力為班集體，正班風。

四、班級紀律的有關制定

雖然說班主任要和學生“融為一體”，但是該有的規矩還是要提前定下，可以以小組為單位或者以宿舍為單位實施分數制，做得好可以加分，違反班級紀律，在一定懲罰措施下扣除相應分數，該方式要公平、公正、公開展示，班級紀律要每條明確，打印放到教室比較顯眼的地方，每次班會做總結，每個小組分數也在小黑板上展示出來，一個月或一星期一總結，要讓學生們看到自己或他人所犯的錯誤，時刻警醒自己。

五、班主任自身多鞏固學習

作為一個班級的班主任，相對來說比較辛苦一些，但是本職工作一定要面面俱到，班主任在解決學生的問題，教育學生之外，時刻與任課老師溝通偏科學生的問題，與學生家長溝通學生的問題，遇到問題一定要及時解決。再者，對于學生，課上要多觀察學生學習態度，生活中要管理學生班級紀律，課下多留意學生的心理狀態，作為班主任就應該學生能隨時聯系到，作為一個班級的班主任，就是班級的領頭羊，家長把學生交到學校，班主任就應該二十四小時奉獻自己的時間，學生應該隨時能夠聯系到班主任。班主任把自己電話可以留到班級比較顯眼的地方，每個宿舍也要保證留一份，確保學生晚上生病或者有緊急情況可以隨時聯系，班主任要自己多鞏固學習，改進自己。

班主任要從生活細微之處觀察學生情緒、心理等變化。班主任要善于奉獻自己，嚴格要求自己，為學生樹立好的榜樣，不要一味地批評教育，要多發現學生的長處與特點，對癥下藥，多鼓勵夸獎學生。班主任管理班級一定要有明確的規矩與紀律，要講究人人平等，人人可以為班級做奉獻，帶動學生一起愛護班集體，養成良好的班風，班級要有凝聚力。

參考文獻：

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作者:鄭滔 單位:甘肅省華池縣職業中等專業學校