“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對青少年道德的影響及對策

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“網(wǎng)紅”是“網(wǎng)絡(luò)紅人”的簡稱，是指在現(xiàn)實以及網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個觀點或者是舉動而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。他們是一群通過互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行展示自己的一個特殊群體。在此其中，有不少青少年成為被傳播對象。所以“網(wǎng)紅對青少年道德體系的形成是具有一定影響的。”

一、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對青少年道德體系形成的積極影響

1.“網(wǎng)紅”現(xiàn)象拓展了青少年的道德認(rèn)知觀念眾所周知，一個人的認(rèn)知范圍是根據(jù)所在的環(huán)境以及周圍的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所影響的，而“網(wǎng)紅”現(xiàn)象就是一個傳遞信息極快的一種媒體的形式。如果青少年可以選擇一些能陶冶情操的“網(wǎng)紅”直播活動，不僅對青少年的學(xué)習(xí)壓力具有緩解的作用，而且還能對青少年的個人技能具有提高作用，樹立其正確的價值觀念。2.“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對青少年起到榜樣示范作用有的“網(wǎng)紅”將李白的《將敬酒》改為說唱的曲子，這不僅會引起廣泛的關(guān)注，還會給青少年樹立榜樣作用。正是這種符合主流價值觀的內(nèi)容會起到鼓勵青少年進(jìn)行創(chuàng)作、創(chuàng)新的作用。“正能量網(wǎng)紅”充當(dāng)著網(wǎng)絡(luò)道德模范的角色，成為青少年學(xué)習(xí)的榜樣，高尚的行為給青少年做出了良好的示范，使得青少年主動學(xué)習(xí)和效仿他們的行為，朝著正確的方向前進(jìn)。

二、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對青少年道德體系形成的消極影響

1.“網(wǎng)紅”現(xiàn)象影響青少年身心健康的發(fā)展眾所周知，社會是網(wǎng)絡(luò)的世界，而且青少年又是一個極其容易被誘惑的人群。一方面，青少年容易對網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷，會對“網(wǎng)紅”現(xiàn)象過分的迷戀，這樣就會使他們產(chǎn)生一些焦躁的心理狀態(tài)，進(jìn)而開始排斥現(xiàn)實世界所擁有的一切，享受在虛擬世界中無法自拔。另一方面，在關(guān)注“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的選擇，如果青少年沒有極好的自控能力就會被一部分“網(wǎng)紅”扭曲的價值觀影響青少年形成健康的心理。2.“網(wǎng)紅”現(xiàn)象影響青少年道德情感的形成由于“網(wǎng)紅”現(xiàn)象變得越加具有經(jīng)濟(jì)效益性，所以越來越多的人都想在“網(wǎng)紅”這個領(lǐng)域分一杯羹，但有些“網(wǎng)紅”為了利益，將一些腐朽文化向觀眾進(jìn)行傳遞，而且青少年正處于完善、構(gòu)建屬于青少年自己的價值觀的特殊時期，一旦被這類扭曲、病態(tài)的“網(wǎng)紅”價值觀所影響，這會對青少年道德情感以及道德意志的形成具有巨大的影響。

三、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象影響青少年道德體系消極形成的對策

1.家長提升對青少年身心健康的關(guān)注度在很多情況下，青少年沉迷于“網(wǎng)紅”世界都是因為父母對青少年的關(guān)心不夠，家長忽略了青少年的身心健康。他們不知道的是他們的孩子正在潛移默化的被“網(wǎng)紅”現(xiàn)象所影響，浪費大把的學(xué)習(xí)時間來關(guān)注“網(wǎng)紅”，因此父母應(yīng)多關(guān)注孩子的一點一滴的成長。家長可以帶孩子多去紀(jì)念館等地方，不僅會對青少年的思想感情有熏陶作用，還能使青少年學(xué)習(xí)前輩先賢的傳統(tǒng)美德，這有助于青少年構(gòu)建自己的道德體系。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)采取主流意識形態(tài)，幫助樹立正確價值觀學(xué)校為了避免被那些病態(tài)、扭曲的價值觀所影響，就應(yīng)該向青少年傳遞正確的價值觀，以此來幫助青少年完成對屬于自己的意識形態(tài)的構(gòu)建，只要青少年自己的價值觀構(gòu)建完成，在面對“網(wǎng)紅”現(xiàn)象傳遞的扭曲價值觀的時候青少年就能有自己的判斷，不至于盲目跟風(fēng)，被帶入歧途。3.社會需要加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，為青少年健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍“網(wǎng)紅”現(xiàn)象和許多的方面一樣，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的混亂是因為沒有健全的規(guī)則來約束“網(wǎng)紅”的發(fā)展，以至于任由“網(wǎng)紅”的發(fā)展。社會應(yīng)為青少年健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

社會應(yīng)對不符合社會價值導(dǎo)向和道德要求的言論采取禁言、禁播等措施。對于違反犯罪行為應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造文明、和諧、正能量的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，加強(qiáng)青少年對“網(wǎng)紅”的認(rèn)識，以便在生活和工作中都能以科學(xué)、準(zhǔn)確的態(tài)度看待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海鷗,陳晶,孫晶晶,張亞明,胡志穎.網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)下青少年卷入行為及其歸因?qū)嵶C研究[J].情報雜志,2018(02):104-109+141.

作者:張丹妮 單位:沈陽師范大學(xué)