愛國主義教育銜接管理論文

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新學年開始了，小學畢業生進入初中學習，這是他們在生活上、思想上、學習上、心理上一個重大的轉變，是從舊質向新質的轉變。要轉變得好，這里有一個銜接問題，其銜接的內容是多方面的，現就中小學愛國主義教育問題談點認識。

什么是愛國主義？愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國一種最深厚的感情和為祖國獻身精神。它是我們民族的內聚力、凝合劑，是形成其他優良品德的基本因素，是道德課的起點。今天，對中小學生來說，熱愛祖國，就要熱愛社會主義，這是現階段愛國主義的核心，為祖國四化努力學習，立志建設社會主義祖國，成為祖國“四有”人才，以后為國家富強、人民幸福、社會進步作貢獻，這是國家對中小學生政治上的要求，也是進行愛國主義教育所要達到的目標。

加里寧說：好好學習，出色地學習，這是蘇維埃兒童最主要的愛國主義事業，你們的共產主義也正是從這里開始。這就把對學生的愛國主義教育同學習聯系起來。因為學生的主要任務是學習，學好本領是他們愛國主義的具體表現。小學生的年齡和知識水平的限制，不能要求他們都有非常明確的學習目的；進入中學后，隨著年齡的增長，知識的增多，對學生的學習目的提得非常明確：準備為四化貢獻力量。為了使中小學教育在這方面銜接好，在小學高年級，就應開始教育學生記自己的學習同祖國四化建設聯系起來，使他們懷抱這樣的理想和愿望升入中學。

加里寧又說：對兒童的愛國主義教育，須從深入認識自己的祖國開始。在小學階段，就是要通過《小學生國情十知道》，喚起少年兒童對祖國真摯的愛，激發民族自豪感，樹立民族自尊心、自信心，維護祖國的尊嚴和榮譽，尊重國家的標志，它是愛國主義精神的主要表現，也是推動每一個公民奮發前進的動力，要準備為祖國建功勛。進入中學，必須使青少年對祖國產生自覺的、有目標的深厚感情，懂得沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國的道理，使愛國主義在學生的頭腦中形成一個牢固的觀念，一種強烈的責任感，認識到為祖國作貢獻是個人最大的光榮，從而奮發進取，時刻準備為國爭光。小學階段主要是教育學生初步認識祖國、熱愛祖國，到了中學就要進一步深化，并教育學生要獻身祖國，這是一個完整的教育過程。即從小學到中學體現一個認識祖國，熱愛祖國、獻身祖國，從感性到理性再到實踐的過程。

學生在小學階段的思維有較大的形象性、直觀性，學習和活動的自覺性與獨立性尚未形成。因此，愛國主義教育在內容的安排上和活動的形式上比之中學生必須更加生動活潑，豐富多彩，更具體化、形象化、直觀化，更多地在班主任、輔導員的組織指揮和帶動下開展活動，到小學高年級可以而且應該逐步放手培養學生干部，有意識地引導學生自己教育自己，逐步培養獨立工作能力，進入初中進行愛國主義教育時雖仍需班主任、輔導員下較多的功夫、力氣，但在內容上可開始進行一些帶哲理性、知識性、科學性和趣味性的教育活動，并結合政、史、地乃至其他學科的教學進行教育。

對中小學生進行愛國主義教育的方法和途徑也有許多相同的地方：自我檢查、自我教育、自我完善，大處著眼，小處著手，以小見大，由近及遠，學雷鋒、刨三好，國旗下講話，形勢教育等。我們提出熱愛祖國從熱愛家鄉、熱愛學校、班級做起，熱愛人民從尊師、團結同學、尊重他人做起，使學生看得見、摸得著、做得來，好對照、行之有效。對中小學生進行愛國主義教育必須寓教于教學和活動之中，寓教于樂之中，充分利用家鄉自然環境和鄉土教材、文物古跡、英雄人物組織學生參觀訪問、游覽、社會調查，文可通過資料、圖片、實物、幻燈、電視電影和文藝節目使學生感到親切自豪。

在進行愛國主義教育活動中，中小學要與掛鉤單位聯系、座談、互通情報、開展觀摩、交流經驗教訓，做好中小學愛國主義教育的銜接工作。我們要發揚祖國利益高于一切的愛國主義精神，并把此精神深深扎在青少年的心靈之中，讓中華民族的愛國主義傳統代代相傳，發揚光大。