大學生就業思想政治教育重要性論文

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論文關鍵詞：大學生就業就業指導工作思想政治教育

論文摘要：近年來，大學生就業形勢嚴峻，給學校就業指導工作提出了新的挑戰。如何讓大學生充分、全面、安心、滿意就業．成為社會關注的熱點問題本文認為以大學生的就業實際、自身因素、社會經濟發展和高等教育教學改革為切入點．有針對性地對大學生進行思想政治教育，是解決大學生就業難的途徑之一。因此，加強就業指導中的思想政治教育工作，對實現畢業生就業，促進社會經濟發展，建設和諧社會具有重要的意義。

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上說：“國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經濟最困難的一年，明年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，明年的畢業生人數630萬人，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。”觸目驚心的數字，使高校畢業生就業難的問題引起社會各界的關注，也成為高校辦學、治學的突出問題。如何加強就業指導工作，尤其是加強就業指導中的思想政治教育工作顯得十分重要和緊迫。

一、大學生就業難的原因

(一)社會、學校的原因。

1．高校擴招，導致畢業生總量壓力增加。高校畢業生從2006年的4l3萬人增至2009年61l萬人，到2010年的630萬人。畢業人數的急劇增加，使就業競爭日趨激烈。

2．國際金融危機正加速從虛擬經濟向實體經濟、從發達國家向新興經濟體和發展中國家蔓延，對我國就業影響更加明顯。2010年高校630萬畢業生，加上歷年未就業人員，超過700萬的畢業生需要解決就業問題。可以說，在全球金融危機下找工作，是社會對“80后”這代人的又一次考驗。

(二)大學生的主觀原因

1．擇業觀念存在偏差。大學生的擇業觀和成才觀滯后于就業體制改革，擇業期望值過高，畢業生大多選擇在東部沿海等中心城市就業．對急需人才的基層、西部欠發達地區和偏遠山區卻少人問津；向往機關、事業單位，很少人考慮民營企業，更少人考慮自主創業。2008年的《中國人才發展報告No．5》顯示，大學生創業比例不到畢業生總數的1％。

2．就業能力差。相當一部分畢業生學習成績優良，而實踐能力、團隊精神、心理素質等十分欠缺，擇業時很難讓用人單位滿意。

3．就業心理脆弱。隨著就業壓力的增大，畢業生持有不同的就業心態，很多畢業生存在自我認識過高、理想脫離實際、心理封閉、害怕困難等問題，對困難和挫折的承受能力弱；協作意識和團隊意識差；自卑感強，缺乏自信，與人交流、溝通存在障礙，等等。

4．精神追求欠缺。現在的畢業生是“80后”，且獨生子女較多，從小物質生活豐富，但精神上較脆弱，人生觀、價值觀、擇業觀很不完善，精神信仰匱乏，缺乏艱苦奮斗的心理準備，往往一遇到困難就畏縮退卻。

5．缺乏職業道德，誠信意識薄弱。一些畢業生對職業的選擇具有強烈的功利性目的，對個人的發展考慮過多，不能正確處理個人與集體、個人和社會、奉獻與索取的關系，缺乏誠信意識，違約離職、頻繁跳槽現象普遍，影響了用人單位的接收計劃。

大學生就業難的形勢，給就業指導工作提出了新的挑戰，如何讓大學生充分、全面、安心、滿意地就業。成為當前的一項重要課題。思想政治教育是一種有效途徑。就業指導工作的重點應根據新形勢發展進行轉移，就業指導必須突出思想政治教育的核心和靈魂地位，把就業教育融于平時的思想教育中，作為大學生教育全過程的系統工程來進行。

二、大學生就業指導中思想政治教育的重要性

大學生就業指導教育是高校思想政治教育的延伸和發展，根據學生的就業實際、切身利益進行思想政治教育，不僅是提高大學生的思想素質的最好時機，而且是根本解決大學生就業難的有效方法。思想政治教育以涉及學生利益的就業指導作為新的工作重點，是思想教育突出人性化的具體體現，是和諧社會的一項基礎工程。我們要緊緊把握大學生思想教育的新動態、新特點、新需求，將思想政治教育做深、做細、做實，才能充分發揮思想政治教育的引導作用。

目前高校就業指導工作存以下在問題。

(一)對就業指導內涵認識不足。

就業指導部門承擔著提高大學生就業率的壓力，就業指導工作強調服務功能，重視就業指導的實用性，主要將力量集中于搜集就業信息、為學生咨詢就業政策、組織學生參加用人單位的供需見面會或進行職業技能培訓等工作，卻忽視了就業指導中思想政治教育的作用，對學生進行正確人生觀、擇業觀、就業觀、職業生涯的規劃教育、價值取向的引導、職業判斷和選擇能力的培養及職業道德教育等方面著力較少，造成大學生求職障礙的思想問題和職業價值觀問題沒有解決。

(二)就業指導工作定位不準。

就業指導往往定位于“就業”指導，對即將畢業的學生才進行就業教育，未畢業的學生“事不關己”，出現就業教育工作“前松后緊”的局面，影響就業指導工作的效果。

(三)就業指導人員相對不足、渠道單一。

就業指導工作只靠職能部門、部分學生工作人員及個別教師參與，不能引起各層面的人對就業問題的高度關注，由于人手不足，難免出現在就業指導工作中就業信息多，就業觀念教育少；講普遍性問題多，解決思想疑惑少；介紹方針政策多，敬業精神培育少；學生盲目就業的多，深思熟慮的少等現象。

毫無疑問，大學生在就業環境中所暴露出來的思想政治教育不足的問題，與當前高校忽視大學生在就業問題上的思想教育息息相關。

三、加強大學生就業指導中的思想政治教育

(一)加強就業形勢政策教育。

加強畢業生的思想政治教育工作．首先要加強畢業生的就業形勢教育，積極宣傳國家和各地區的就業政策，引導他們正確認識和理解國家的就業政策．了解當前就業形勢，充分做好面對現實、面對困難的思想準備，要繼續利用講座、論壇、網絡、新聞宣傳媒體等多種方式，堅持正面教育，宣傳畢業生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業的先進典型．動員更多的畢業生到基層和農村去，在校園中形成到基層就業光榮的輿論導向，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。積極做好“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”、“農村教師特崗計劃”等工作。新出臺的征兵政策的征兵對象主體傾斜于大學生，鼓勵更多的畢業生為國防建設作貢獻。廣東省為吸引和鼓勵高校畢業生到農村工作。自2009年起，每年招募1600名高校畢業生參加“三支一扶”服務，制定了《廣東省選聘高校畢業生到農村任職工作實施意見》；為鼓勵畢業生走創業之路，2009年至2011年，重點扶持400個高校畢業生創業項目，為2000名有創業意向的高校畢業生提供系統的創業輔導，組織6萬名高校畢業生參加創業培訓。一系列大學生就業政策積極引導和鼓勵畢業生面向基層就業，自主創業，走與生產勞動和社會實踐相結合的成長道路。

(二)加強大學生就業理念教育。

我認為，要從根本上提高大學生的就業能力，不能只抓就業環節，而必須從學生入學教育開始，把大學生就業教育的內容滲透到新生軍政教育、形勢教育課和專業課教學中，滲透到學生活動和校園文化生活中，滲透到社會實踐和實習中，引導學生從確立職業發展目標起步，注重對學生進行綜合能力培養，使學生認識到綜合素質在今后就業和人生道路上的重要作用。增強其危機感和緊迫感，使學生能對照自己，培養和發展與其職業目標相適應的素質。在新的就業環境和形勢下，思想政治教育要融合在就業指導中全程為學生服務，要將涉及學生切身利益的就業作為思想教育新的著力點。改變思想教育脫離學生實際的弊端，發揮思想教育主渠道作用，使思想教育工作貼近學生實際，針對學生所關注的就業問題，注重對學生開展正確的擇業觀、就業觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會責任感、服務意識、創新意識、團隊精神的培養，確立誠實守信、愛崗敬業、相互尊重的職業道德觀，要結合實際情況因勢利導。教育和激勵學生自強不息，樹立追求先進科學知識、做合格人才的成才觀，鼓勵他們要憑借自身的優良素質參與公平競爭．從容選擇自己的用武之地，成為國家有用之才。教育畢業生應根據自身實際情況，正確評價自己，把自己的理想與國家、社會的需求結合起來，不要把收入高低作為評價職業好壞的唯一標準。職業是無貴賤的，正所謂“行行出狀元”，一個人無論職務高低，能力大小，學歷深淺，工作性質如何，只要努力工作，就會在對社會的貢獻中實現自身的價值，就能從就業“寒冬”中突圍而出

(三)創新就業指導中思想政治教育方法。

就業和擇業是大學生重要的人生轉折．是他們邁向社會的關鍵階段。在大學生就業指導中加強思想政治教育，不僅要繼承傳統的方式方法，而且要適應時代要求，不斷創新工作思路，改進工作方法。必須堅持以人為本的理念，采取心理輔導、養成教育、危機干預等手段，讓思想政治工作進宿舍、進社團、進網絡，要帶著深厚的感情去做耐心、細致的工作，為畢業生提供真誠關懷、科學指導、周到服務。切實幫助他們邁好人生關鍵一步，增強就業指導中思想教育的針對性和實效性。同時，要加大隊伍建設力度，形成校級領導，職能部門、院系領導，班主任，輔導員及專業教師組成的畢業生就業工作隊伍．就業指導隊伍在專業結構上應體現跨專業的特色。指導人員應具備較高的政治素質、業務素質和合理的知識結構，逐步構建符合“全程化、全員化、專業化、信息化”標準的畢業生就業服務體系。就業工作人員要定期培訓，重點學習心理學、教育心理學、社會學等基礎學科知識，不斷提高就業指導和擇業咨詢的能力和水平，對學生教育要通過交流、談話、溝通等方式，結合必要的問卷調查、心理測試等手段，幫助畢業生客觀、公正地評價自己，以便于選擇最合適自己、能夠發揮自身特長的職業崗位。尤其要針對畢業生中的弱勢群體，如家庭經濟困難的畢業生、災區畢業生和殘疾或有心理缺陷就業難的畢業生，要進行就業幫扶，使其保持良好的擇業心態，正確面對現實，以健康向上的精神對待就業過程中的問題。以肇慶學院為例，幾年來，該院就業工作成績顯著，就業率2007、2008、2009年分別為99．23％、99．8％、98．26％，這與該校注重抓就業教育、抓就業措施的落實及就業服務形式多樣化是分不開的。在對弱勢群體的幫扶上，該院作為就業工作重點來抓，對畢業生弱勢群體注重加強人文關懷、信息指導、心理輔導和思想開導，為幫助他們盡快就業。通過包車或交通補助等形式安排貧困畢業生免費參加校外各類招聘會或應聘活動，2008年共補貼經濟困難畢業生(含難就業群體)外出就業擇業交通費26960元，惠及畢業生1254人次(其中88人為困難生，直接報銷車費15205元)；對災區生源畢業生共補助5400元，通過一系列的幫扶措施，有效地促進了畢業生就業。公務員之家:

綜上所述，大學生是寶貴的人才資源。他們的就業不僅關系到其自身價值的實現，而且關系到社會穩定和建設小康社會的全局。為全力以赴做好畢業生就業工作，高校應通過加強大學生的思想政治教育促進畢業生就業．以健全就業指導機制推進思想政治教育的成效，完善內容，改進方式與手段，拓展有效載體，優化環境，注重隊伍建設。只有這樣，才能迎難而上，真正解決畢業生的就業問題。