新形式下幼兒園教師德育

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【摘要】幼兒園是孩子學習的第一個平臺，大多數孩子對于什么是道德品質了解得也不深，這是培養他們素質的最佳時機，將德育教育滲透到孩子們的活動過程中，讓孩子們在活動課堂中學習良好的道德品質。教師組織活動課堂，將德育教育滲透其中，逐漸規范孩子們的行為習慣，為未來成為一個有素質的人才打下基礎。

【關鍵詞】幼兒園；教師德育；新形式背景

幼兒園小朋友有時候會與其他孩子爭搶玩具，欺負其他的小朋友，一起做活動的時候經常表現出個人英雄主義，上課的時候吵鬧，這些都是德育教育不當而出現的問題。為了避免孩子們這些不良行為的發生，幼兒園教師應該設計符合現代化要求的針對孩子個體的德育教學課堂。

一、加強德育教育，注重孩子思想品德的培養

德育教育是幼兒園教育中一個非常重要的部分，但是只一味地通過幼兒園老師培養孩子的思想品德是遠遠不夠的，還需要聯合家長和社會一起為孩子創造一個德育課堂。父母是孩子的第一任老師，孩子的許多行為都帶有父母身上的影子，所以在開展德育教育課堂時，必須聯合孩子的家庭一起共同教育。例如，開展孩子家庭互動的親子日活動，準備好夾子、海洋球和數個大小桶，活動就是“喂爸爸或者媽媽吃水果”，在開展活動之前，老師可以先詢問一下大家，帶動氣氛：有哪個家長來猜猜這個活動的規則是什么？家長闡述之后，教師繼續引導，讓孩子們和家長認識到此果子非彼果子，指的是海洋球，然后道出規則：小朋友和媽媽（爸爸）面對面站著，留一段距離，媽媽（爸爸）拿著一個桶，小朋友在另一邊把海洋球扔進媽媽（爸爸）的桶內，媽媽（爸爸）可以幫忙接但是不可以轉移位置，最后統計桶里面有幾個球，最多的為勝，領取獎品。在這個過程中，孩子和家長一起參與這個活動，通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情；讓孩子們體驗活動帶來的快樂；促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流；培養幼兒參加游戲活動的興趣，并在這個過程中培養與家人團結協作、互幫互助的精神，加強孩子們思想道德的教育。運用這種老師、學生、家長集合在一起展開的德育教育課堂，孩子們在潛移默化中學習父母身上的優良品質，父母必須作為一個德育的領路人，指引孩子的身心向健康的方向發展，這種多元融合的德育教育課堂逐漸培養著學生的價值觀、人生觀向正確的方向前行。

二、打造專業的教師團隊

幼兒園小朋友在園內期間大多數時間都是和老師及其他小朋友在一起，所以在開展德育教育課堂中，教師扮演著一個非常重要的角色，對孩子們展開德育教育的老師的思想道德素質必須過硬，在孩子們面前不能有任何素質低下的行為，防止孩子們有樣學樣，降低德育教育的效果。打造專業的教師團隊，他們在課堂教學中也會經常涉及一些德育教育方面的內容，比如，在學習“有趣的剪紙活動”中，展開剪紙的活動：教師首先演示一遍剪紙或者折紙的過程，并提問：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙在打開時要注意什么？教師折好紙之后，請2個小朋友說說,這是怎么折的。小朋友拿起剪刀，認真、仔細地進行剪紙，剪出自己喜歡的圖案，然后把自己剪好的作品粘貼到黑板上，大家一起觀賞。教師進行總結：有的小朋友非常認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成得非常好。這個過程中，教師鼓勵學生，讓他們的自信心不受打擊，孩子們的實踐操作能力和想象力得到了培養，剪紙利用的都是廢舊不要的紙張，還可以培養孩子們不浪費的優良品質，廢物利用，還提高了孩子們保護環境衛生的意識，加強了對小朋友們素質教育的培養。為了實現專業的幼兒德育教育，必須打造專業的教師團隊，這些幼師必須是高素質的人才，在對幼兒教學的過程中不能出現任何不利于孩子們的教育手段，每周還需對幼師進行思想道德教育培訓，讓他們的思想品德不被身邊的事物所影響，作為孩子們道德路上的引路人。

三、設計德育教學課堂

德育教學課堂是一個專門為了培養孩子們思想道德素質的教學平臺，在這個平臺中設計了各種訓練孩子們素質的活動課程，讓孩子們在有趣的活動中培養自己的素質，逐漸規范自己的行為、培養團結互助的精神。德育教育滲透在孩子們的活動當中，孩子們無形中就學會了一些思想道德品質。例如，可以開展《我是小小交通警察》的游戲活動，帶領孩子們到操場上展開這個活動。其中有一個孩子扮演交警，6個孩子扮演監督員，其余的孩子則扮演過馬路的路人（其中包括一個走路很慢的老奶奶和2個正在打鬧的小男孩），老師分別拿出紅燈、綠燈、黃燈的圖片，在先前要告訴孩子們，在出示紅燈的時候不能過馬路，綠燈亮才能過馬路，小交警在紅燈亮的時候伸出胳膊，綠燈亮的時候收回胳膊。小監督員的職責就是監督那些在紅燈時過馬路的路人，幫助老奶奶過馬路，制止打鬧行為，路人必須整齊地通過馬路。還可以交換角色，讓孩子體驗到當交通警察的不易，在這個游戲活動中，可以讓孩子們了解基本的交通安全常識，學會安全地行走在公路上；看懂簡單的交通警示標記，遵守交通規則，有一定的自我保護意識；從小樹立“安全第一，生命最寶貴”的思想；在活動中培養小朋友們的交往能力，發展一定的語言表達能力。在這種創新型的德育教學課堂中，讓孩子們知道交通規則的相關知識，在日常過馬路的時候就會注意自己的行為，學會主動去幫助一些有困難的人，培養他們的善心，孩子是祖國的未來，加強德育教育，將他們培養成一個素質過硬的人才。通過孩子們參加感興趣的活動，將一些德育知識加入其中，讓孩子們在活動時具體感受，在活動中讓自己的行為習慣逐漸得到改善，讓他們了解一些在生活中經常出現的知識和現象，從這些現象中自然而然地學習并掌握一些道德品質，將其運用于規范自己的日常行為中。

總之，通過加強幼兒園德育教學，培養孩子們的思想道德品質；打造專業的教師團隊，素質必須過硬，以自己的行為影響孩子們；設計專業的德育教學課堂，為孩子們創造一個培養思想道德素質的專業平臺，讓孩子們在玩的過程中加深對一些素質的認識，并逐漸引導孩子們規范自己的行為。

作者:黃燕 單位:福建省泉州市德化縣雙魚幼兒園