高職電子商務復合型人才培育

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隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)突破性發(fā)展，依托互聯(lián)網(wǎng)的電子商務技術(shù)應運而生，開展網(wǎng)上支付和結(jié)算手段，以網(wǎng)上貿(mào)易的全新商業(yè)模式，打破時空的局限，促使全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟有一個良好的發(fā)展趨勢，而電子商務人才將成為一個全新的主體主宰市場，而面對嚴峻的就業(yè)形勢，各大高校應培養(yǎng)“知識復合，能力復合，與思維復合”的全面應用型電子商務人才來開發(fā)市場、引領(lǐng)市場。各類高校，尤其是在夾縫中求生存的高職院校，應該努力尋求適合于本校、本地區(qū)，對準市場需求，開設(shè)專業(yè)對口的復合型電子商務學科辦學模式。

一、高職電子商務培養(yǎng)模式的現(xiàn)存問題

1、電子商務學習課程設(shè)置不合理許多高職院校開設(shè)電子商務專業(yè)，而設(shè)置的課程都以傳統(tǒng)課程的簡單相加，不切合實際，缺乏有針對性的技能訓練和實際操作能力，知識結(jié)構(gòu)和動手能力的先天不足嚴重影響電子商務學生的就業(yè)困難，而電子商務專業(yè)是一個學科交叉，知識融合，技術(shù)集成學科，而學校開設(shè)的課程不夠全面體現(xiàn)與反映這一學科的基本要求，開設(shè)有關(guān)多方面的課程如：企業(yè)管理學、市場營銷學、經(jīng)濟數(shù)學等也是博而不精，沒有深入導致學生的知識面窄而淺。

2、電子商務人才的培養(yǎng)仍然沒有明確的定位，缺乏良好的平臺就目前而言對電子商務人才培養(yǎng)，定位仍然是一個討論的熱門話題，而面對這樣的模糊的概念面前，有的學校開設(shè)電子商務專業(yè)，培養(yǎng)電子商務人才也就模糊了，電子商務培養(yǎng)的是技術(shù)應用型與商務應用型人才的相結(jié)合。電子商務人才既要掌握信息技術(shù)又商務的“復合型”而高職院校對此定位還不夠全面，在培養(yǎng)“技術(shù)型商務型綜合管理型”復合型人才還沒有一個良好的平臺，在技術(shù)崗位面前如“產(chǎn)品安全工程師、高級工程師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師、數(shù)據(jù)庫工程師、數(shù)據(jù)庫分析師”高職院校沒有提供一個良好的環(huán)境，沒有明確目標讓學生成為這樣技術(shù)型人才，而電子商務即使側(cè)重于商務運營為中心，里面的東西太多了，圍繞電子商務平臺可進行銷售渠道聯(lián)系、貿(mào)易、克服、公關(guān)、采購、調(diào)研，商務拓展戰(zhàn)略規(guī)劃等等，因此學校在技術(shù)與商務面前定位在模糊而降低了所有涉及學科學習的深度和精度。

二、高職電子商務復合型人才培養(yǎng)模式的思考

1、把握電子商務人才培養(yǎng)的核心，突出專業(yè)特色扎實的專業(yè)文化知識與實用操作能力，是電子商務專業(yè)教學的最基礎(chǔ)要求，在課程設(shè)置上要優(yōu)先建設(shè)好技能課程和知識課程，在教學實踐中必須保證基礎(chǔ)技能課教學的課時和質(zhì)量，從社會的認知程度，專業(yè)狀況，課程設(shè)置來培養(yǎng)“技術(shù)型商務型綜合管理型”全面電子商務復合型人才。

2、學校教育轉(zhuǎn)變，課程設(shè)置深入全面，務實電子商務的綜合實力在電子商務專業(yè)中融人的是“計算機學，市場營銷學，管理學，法學和現(xiàn)代物流于一體”的新型交叉學科，學院辦學開設(shè)這些課程培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)，市場營銷，國際貿(mào)易，管理法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術(shù)，現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專業(yè)人才，而高職學院在開設(shè)這些課程同時還要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展中各行業(yè)對專門人才需要的預測決定各專業(yè)類別的招生數(shù)量，學院按照各專業(yè)方向?qū)W生進行專業(yè)化教育，畢業(yè)后按專業(yè)方向“對口人生”高效運作的基本模式，學院以促進技術(shù)與知識相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，組織能力與團隊精神相結(jié)合辦學模式，培養(yǎng)電子商務復合型人才。

3、提高學生“職業(yè)、方法、社會”三大能力，培養(yǎng)全面型人才面對嚴峻的就業(yè)形勢，企業(yè)的人才招聘中，著重的是大學生的綜合能力，這主要體現(xiàn)大學生的“職業(yè)、方法、社會、”三大能力，在電子商務人才培養(yǎng)中，我們應注重的是學生的研究能力，理論結(jié)合實踐，注重學生的動手能力，同時充分利用學院的資源鍛煉學生的能力，學院電商專業(yè)積極與“市場營銷專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)”開設(shè)化課程，使學生的知識結(jié)構(gòu)得到改善，理解，加強學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生在必修的框架外，根據(jù)本人的專業(yè)方向，擇業(yè)前景，有計劃，有目的的去實踐，培養(yǎng)符合型能力，使其得到全面發(fā)展。

在經(jīng)濟的全球化下，電子商務通過宏觀環(huán)境體系、支撐體系、應用體系、技術(shù)與服務體系、宣傳教育體系、國際合作體系的建設(shè)將會日益完善，充分保證協(xié)調(diào)發(fā)展，良好循環(huán)使之更好發(fā)展，而在這些良好的背景的前提下，培養(yǎng)電子商務人才必須根據(jù)各校實際情況和就業(yè)市場需求，確立新型人才培養(yǎng)模式，選擇復合專業(yè)，讓電子人才得到全面的發(fā)展。