大學(xué)語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)融合方法

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摘要：面對當(dāng)前高職院校學(xué)生語文素質(zhì)不高的現(xiàn)象，高職院校進行大學(xué)語文教學(xué)改革是大勢所趨，同時對學(xué)生未來的就業(yè)和個人發(fā)展至關(guān)重要。以電子商務(wù)專業(yè)為例，研究高職院校大學(xué)語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的融合方法，從研究背景、大學(xué)語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)的關(guān)系、有效融合方法等方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)語文教學(xué)；電子商務(wù)專業(yè)；融合

1研究背景

高職院校學(xué)生教育的主要目的在于就業(yè)，因此對相關(guān)工作技能的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。語文是關(guān)乎一個人未來職業(yè)發(fā)展的重要因素，一個人只有具備良好的語文素養(yǎng)，才能在工作中發(fā)揮更大的作用，在工作中才能與其他人進行高效的溝通和交流，有利于工作的順利開展。然而，當(dāng)前高職院校很多學(xué)生的語文素養(yǎng)相對較差，對學(xué)生就業(yè)十分不利。高職院校的大學(xué)語文教學(xué)課堂能給學(xué)生帶來的語文知識和相關(guān)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無法滿足學(xué)生未來參加工作需要。加之高職院校與普通高校有較大區(qū)別，高職院校的辦學(xué)目標(biāo)主要是為了讓學(xué)生能夠順利就業(yè)，因此高職院校更重視對學(xué)生相關(guān)工作技能的培養(yǎng)［1］。此外，從能力培養(yǎng)方面來說，高職院校的教學(xué)壓力較大。由于高職院校招錄的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，如果想要培養(yǎng)學(xué)生良好的工作技能，就需要改革教學(xué)模式。尤其是在大學(xué)語文教學(xué)方面，應(yīng)充分突出大學(xué)語文的實用性，加大對學(xué)生基本工作能力的培養(yǎng)力度，只有將大學(xué)語文教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，為學(xué)生傳授更加實用的知識和技能，才能實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，為學(xué)生的就業(yè)和個人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2大學(xué)語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)的關(guān)系

2.1大學(xué)語文教學(xué)的意義

首先，語文是為其他學(xué)科服務(wù)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時，要用到語文理解能力，從這一方面來說，大學(xué)語文教學(xué)對學(xué)習(xí)其他學(xué)科具有重要的輔助作用。學(xué)生只有學(xué)好語文、具備良好的語文能力，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時，才能更加深入而全面地理解所學(xué)知識，促進學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)［2］。其次，在大學(xué)語文課堂上學(xué)習(xí)的口語能力以及寫作能力對個人發(fā)展具有非常重要的意義。交際能力以及相關(guān)的寫作能力是一個人在工作中所必須具備的能力，從這個角度來說，大學(xué)語文教學(xué)具有不可或缺的地位。最后，大學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生未來的深入學(xué)習(xí)有重要意義。知識經(jīng)濟時代，每個人都面臨著很大的競爭壓力，只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高個人能力，才能立足于社會。當(dāng)前，獨立學(xué)習(xí)對學(xué)生的理解能力和領(lǐng)悟能力提出了很大的挑戰(zhàn)［3］。因此，只有在學(xué)校學(xué)好語文，具備良好的語文功底，才能在未來獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.2大學(xué)語文教學(xué)具有獨立性的特點

雖然語文為其他學(xué)科服務(wù)，但不能忽略了大學(xué)語文教學(xué)的獨立性，不能使大學(xué)語文教學(xué)與專業(yè)過于貼合，不能因此使得學(xué)生只具備與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的語文能力，而是應(yīng)該同時具備普遍適用的語文能力和與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的語文能力［4］。如果大學(xué)語文教學(xué)只涉及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的語文能力，然而學(xué)生未來的工作與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，那么對學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展不利。高速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么就需要具備良好的語文素養(yǎng)。只有如此，才能夠跟緊時代步伐，不斷提升自己，為社會發(fā)展貢獻更多力量，從而實現(xiàn)自我價值。

2.3大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)與電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合

相比高校來說，在高職院校中，大學(xué)語文教學(xué)具有更加重要的意義。以電子商務(wù)專業(yè)為例，將大學(xué)語文教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，能夠使學(xué)生對語文專業(yè)知識和技能有更加深入的理解，從而使其更加快速地掌握相關(guān)的語文能力，這對提高大學(xué)語文課堂教學(xué)的效果具有重要作用。具體而言，大學(xué)語文教師在教學(xué)過程中不僅應(yīng)教學(xué)理論知識，還應(yīng)適當(dāng)組織一些與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的實踐活動，如辯論賽、主題演講以及讀書節(jié)等活動。可以開展與電子商務(wù)專業(yè)有關(guān)的主題演講，讓學(xué)生自主選擇題目，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且可以讓學(xué)生在查詢和收集資料的同時了解更多的專業(yè)知識，從而幫助學(xué)生提高綜合能力，可謂一舉多得［5］。此外，根據(jù)相關(guān)教學(xué)要求，在大學(xué)語文的教學(xué)課堂中，教師應(yīng)注重加入思政元素，不僅要傳授知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合［6］。大學(xué)語文教師應(yīng)加大對學(xué)生口語和書面表達(dá)能力的訓(xùn)練力度，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3融合教學(xué)的有效方法

3.1嵌入式教學(xué)

在將大學(xué)語文教學(xué)和相關(guān)專業(yè)結(jié)合時，嵌入式教學(xué)模式是一種較為受歡迎的教學(xué)方式。嵌入式教學(xué)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的同時掌握語文基礎(chǔ)知識，這對高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。如此一來，學(xué)生不僅可以更好地將語文能力學(xué)以致用，還能有效提升自己的專業(yè)能力。在具體教學(xué)實踐中，語文教師應(yīng)與專業(yè)教師密切配合，語文教師可以為專業(yè)教師提供一些資料，而專業(yè)教師可以構(gòu)建相關(guān)技能練習(xí)的資料庫，從而形成一個完整的體系。這樣可以避免大學(xué)語文教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式流于形式，使得這一教學(xué)模式可以真正被采用，從而有效提高學(xué)生的專業(yè)能力及語文能力。

3.2拓展專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

在具體教學(xué)過程中，大學(xué)語文教師不應(yīng)局限于教材內(nèi)容，可以圍繞電子商務(wù)這一專業(yè)，在網(wǎng)上搜索一些課外資料，為學(xué)生擴展知識，如補充一些歷史上與之相關(guān)的內(nèi)容，選擇一些比較有趣的人物或事件來為學(xué)生講解，由此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。這樣不僅可以使學(xué)生擁有更加豐富的知識儲備，而且可以更好地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。此外，也可以激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的興趣，為未來就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

3.3緊扣專業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽

在日常生活中，很多人都不擅長傾聽。這一問題也體現(xiàn)在高職院校大學(xué)語文課堂中，某些學(xué)生在其他同學(xué)發(fā)言時不愿意傾聽，同樣的問題頻繁出現(xiàn)，這在一定程度上影響了課堂教學(xué)的秩序，降低了課堂教學(xué)效率。此外，對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣、具備良好的傾聽能力，對未來的工作具有非常重要的意義。因此，在高職院校中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。教師在教學(xué)時，可以在陳述完一句話之后，讓學(xué)生復(fù)述，如果學(xué)生被名時，沒有及時回答，自然會覺得很愧疚，那么學(xué)生就會在接下來的課堂中認(rèn)真聽講，這一過程也是對學(xué)生傾聽能力的鍛煉和培養(yǎng)。經(jīng)過如此反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生可以逐步形成傾聽的習(xí)慣。

3.4增加閱讀量，提高學(xué)生的普通話水平

普通話是我國現(xiàn)代漢民族的共同語言，是全國各民族通用的語言。提高普通話水平是現(xiàn)代社會經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展的客觀要求，是提高個人素養(yǎng)和文明程度的需要，也是高職院校學(xué)生就業(yè)的需要。對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，口語表達(dá)能力以及普通話水平都十分重要，在與客戶交流時，普通話水平會產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)中應(yīng)對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行適度的普通話教學(xué)。高職院?？梢耘e辦辯論和演講比賽，為鍛煉學(xué)生的普通話水平提供機會，同時營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生可以在課后多聽范文朗讀，并進行模仿，也可以在網(wǎng)上觀看一些主持類的視頻，向優(yōu)秀的主持人學(xué)習(xí)，從而使自己的普通話發(fā)音變得標(biāo)準(zhǔn)。

3.5活動模擬，鍛煉口才

對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，優(yōu)秀的口才是一項十分重要的技能，因為在工作過程中，需要經(jīng)常與客戶交流和溝通，業(yè)務(wù)的往來也需要突出的口語交際能力來支撐，這直接影響到電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。因此，鍛煉學(xué)生的口才成為高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。在大學(xué)語文教學(xué)過程中，有很多與電子商務(wù)專業(yè)相聯(lián)系的內(nèi)容，因此，教師可以組織開展一些商務(wù)模擬活動，如此一來，不僅可以使學(xué)生充分地融入課堂學(xué)習(xí)，而且為學(xué)生提供了鍛煉的機會，使學(xué)生親身體驗商務(wù)活動，在模擬過程中學(xué)生可以不斷提升應(yīng)變能力，這對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)技能的提升具有積極影響，對其今后的工作大有益處。

4結(jié)束語

高職院校面臨的教學(xué)壓力較大，有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和專業(yè)技能對學(xué)校的發(fā)展非常重要。在探索教學(xué)模式創(chuàng)新的過程中，采用將大學(xué)語文教學(xué)與相關(guān)專業(yè)相結(jié)合的模式是高職院校教學(xué)改革的一大創(chuàng)舉。而對電子商務(wù)專業(yè)來說，將大學(xué)語文教學(xué)和專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，對提高學(xué)生的整體能力和素質(zhì)具有非常重要的意義，而當(dāng)下最重要的目標(biāo)是將這一模式貫徹落實，切實運用這一教學(xué)模式，從而有效提高學(xué)生的專業(yè)能力和語文素養(yǎng)。

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作者：霍貞吉 單位：齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校