高中生法律意識教育對策分析

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摘要:高中生是未來國家的建設者及接班人，因而對其培養的重視度則需要不斷提升，尤其是對其法律意識的培養，在某種程度上與文化課程同等重要，通過對學生進行法律意識培養則讓高中生樹立責任意識，具有公民意識以及權利意識。本文中重點闡述了當前高中生法律意識教學的現狀，針對其發展現狀提出具有建設性的策略。

關鍵詞:高中生;法律意識教育;有效;對策

從目前分析，高中生對于法律意識的認知較低，這也導致其自身對社會不良習氣，還有認知能力的辨別能力相對較弱，所以極易受到不良思想的影響，而且對法律的認知相對來說是錯誤的。此外，高中生自我約束力相對較差，自制能力缺乏，因而對其進行相應的法律意識教育則是非常必要的，文章對此展開全面的論述及分析，然后給予具有針對性的改進策略，幫助高中生強化法律意識。

1注重法律教育實用性

高中生法律意識培養對其成長是非常關鍵的要素，在對其培養過程中，必須要讓其懂得法律內容，并且引導其能夠主動學習法律知識。由此可以看出，強化法律教育開展，需要注重其自身的實用性。法律意識培養在高中教學階段的實施，必須要逐層認識法律教育內容，這樣能夠讓學生能夠形成法律意識，使其具有基本的判斷能力，而且還可以具有處理能力。與此同時，上述教學活動必須要與學生高考相聯系，由此促使學生的認知水平得以顯著提升。比如:權利與義務，在對這方面的認知中，從當下熱點新聞作為切入點，組織高中生闡述自己觀點，在這個過程中，教師必須要發揮自身的功能性作用，保障學生認知得以準確，讓學生能夠獲得進步。

2強化社會交流，創新思政教育

學校在進行法律意識教育過程中，可以與其他機構聯合開展，比如與司法機關合作，從而對高中生進行有效的校園法制宣傳，尤其是針對未成年人極易出現的違法犯罪行為，對學生進行有效的引導，使其能夠清楚的認識到什么可為，什么不可為，運用警示與激勵的形式，強化高中生法律學習能力，同時具有良好的遵守能力。除此之外，學校還要與家長進行合作，共同對高中生展開法制教育，與社會進行密切的協作，創新思政教育形式。在教學內容的篩選方面，則需要遵守教學目標，聯合社會法制要求，以及學生的實際情況，慎重篩選重點及難點等問題，精心設計專題，如法律基礎專題、憲法專題等等。這樣能夠讓理論知識科學性，同時兼具系統性，由此能夠讓學生的法律知識完善性，整體把握法律知識，進一步推進學生分析問題能力，提高解決問題能力。社會交流是非常良好的形式，這就需要教師的有效引導，合理利用社會資源，創新思政教育，最大限度改善學生法律意識，提升法律常識的運用及理解能力。

3思政課堂滲透法律意識教育

思政課程是高中階段完善法律意識教育的重要形式，在具體實施過程中，必須對法律知識教學給予重視，制定教學目標，這其中需要從以下層面著手展開:首先，從科學角度制定教學目標，由此促使學生能夠提升法律意識，與此同時，讓學生能夠以更好的狀態參與學習活動，由此能夠促進學生學習效率的提升。尤其是針對教學活動中存在的弊端，高中學校必須要做到及時處理，并且有效解決，由此能夠帶到學生學習的積極性。其次，教學能力目標，是培養學生具有良好意識的重要依據，在日常思政課堂中，教師必須對學生進行有效的規范指引，具有良好的問題思考能力及解決能力，強化學生權利及義務認知，促使學生能夠成為合格公民。最后，必須強化對品德目標追求。在教學活動中，必須要有意識引導學生，使其能夠將自身情感投入其中，對其進行法律意識培養過程中，學生能夠意識到現代法律意識的價值，真正做到知法，懂法，守法。

4完善教學手段

法律意識教育要想獲得良好的效果，則必須要采取完善的教學手段，針對以下需要加深記憶法律知識:條例、概念、意義等等，引導學生進行閱讀，提出疑問見解，接著教師引導指點講解。針對記憶性的法律知識，需借助多媒體手段播放，通常情況下是以是非形式出現，或是以選擇題的形式，采取多種聯系方式，從而加深學生的印象，比如不定期抽查，讓學生能夠對法律知識掌握牢固，規范其行為，指導其實踐。在實際教學過程中，必須要改變以往落后的教學模式，傳統授課形式并不能吸引學生的注意力，教師必須針對教學現狀進行有效的教學改革，可以將法制教育與豐富的活動聯系起來，由此一來能夠讓相對沉悶政治課堂活躍起來，這必然能夠在最大程度吸引學生的注意力，同時增加他們參與的積極性，由此讓學生在相對良好的氛圍下改善課堂教學效果，增強教學的有效性，從而促使學生法律意識得以顯著改善。

5結語

綜上所述，強化高中生法律意識教育是現階段極為重要的教學任務，這就需要高中學校對法律意識教育提高重視度，針對學生法律意識的現狀提出具有建設的改進措施，從而促使學生法律意識不斷強化，并且能夠知法懂法及守法。本文中簡要闡述了強化法律意識教育的有效對策，謹以此提升學生法律意識。

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作者:謝璐陽 單位:河南省鄭州外國語新楓楊學校