信息工程論文范文10篇

1畢業(yè)設(shè)計選題工作

畢業(yè)設(shè)計選題是畢業(yè)設(shè)計的源頭和基礎(chǔ)，是決定整個畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的前提。因此，選題必須符合電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，內(nèi)容涵蓋本專業(yè)的核心課程；選題應(yīng)聯(lián)系科研、生產(chǎn)或社會實(shí)際，促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合；選題應(yīng)反映本專業(yè)領(lǐng)域的科技發(fā)展水平和前沿動態(tài)，符合科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要；選題分量、難度、深度要適當(dāng)，在滿足教學(xué)基本要求的前提下，結(jié)合學(xué)生具體情況因材施教。改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計選題工作，可以設(shè)立畢業(yè)設(shè)計課題審查小組，進(jìn)行選題審查，對課題內(nèi)容、工作量、難易程度、知識覆蓋面、可行性進(jìn)行客觀的評估。其次，以就業(yè)為導(dǎo)向來選題。考研類學(xué)生專業(yè)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力、思考能力較強(qiáng)，選用理論研究型課題類型為主；專業(yè)相關(guān)崗位任職類學(xué)生，以工程實(shí)踐類課題為主，鼓勵到工作崗位中完成畢業(yè)設(shè)計；專業(yè)不相關(guān)崗位任職類學(xué)生，其就業(yè)對專業(yè)知識要求不高，以相對難度稍低的設(shè)計類或仿真類課題為主。

2畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作是決定整個畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。基于專業(yè)導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的實(shí)施，有利于密切師生關(guān)系、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于解決指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在問題。專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即從大三開始，每位學(xué)生都選擇一名專業(yè)指導(dǎo)教師，由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)專業(yè)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練，由專業(yè)導(dǎo)師布置和指導(dǎo)其畢業(yè)設(shè)計。實(shí)施專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，專業(yè)導(dǎo)師來自于科研教學(xué)骨干教師與企業(yè)工程師，學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇，建立專業(yè)導(dǎo)師制度；其次，三年級學(xué)生即可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定專業(yè)方向，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

3畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量管理

3.1建立畢業(yè)設(shè)計規(guī)范制度

[論文關(guān)鍵詞]電子信息工程教學(xué)改革探討

[論文摘要]為在高等院校培養(yǎng)面向21世紀(jì)的電子信息工程專業(yè)人才，對教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對電子信息工程專業(yè)技術(shù)人才的要求，結(jié)合目前高校電子信息工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了高等院校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)的改革設(shè)想與建議。

一、引言

近幾年來，電子信息工程專業(yè)是社會需求旺盛的熱門專業(yè)，其招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，在這種生源充足、社會需求旺盛的一派大好形勢下，我們清醒地認(rèn)識到，電子信息技術(shù)發(fā)展日新月異，如果不能及時改革課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)驗手段，教學(xué)質(zhì)量就無法保障。近幾年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，必須解決以下帶有根本性、戰(zhàn)略性的問題：(1)辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的問題；(2)專業(yè)雷同與辦學(xué)特色的問題；(3)專業(yè)寬口徑與人才多樣化的問題；(4)與上述相關(guān)的教學(xué)組織運(yùn)行的問題。只有解決好上述問題，才能使高校的電子信息工程專業(yè)在人才市場的競爭中立于不敗之地。

二、在目前的電子信息工程專業(yè)的教學(xué)、實(shí)驗中，主要存在以下幾個方面的問題

1．理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實(shí)踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學(xué)生動手實(shí)踐機(jī)會較少。課程內(nèi)容陳舊，主要是《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等課程，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴(yán)重脫節(jié)。講課效果較差，學(xué)生普遍感覺“學(xué)習(xí)的知識實(shí)踐中用不上，實(shí)踐中需要的知識沒學(xué)過”。

一、在目前的電子信息工程專業(yè)的教學(xué)、實(shí)驗中，主要存在以下幾個方面的問題

1．理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實(shí)踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學(xué)生動手實(shí)踐機(jī)會較少。課程內(nèi)容陳舊，主要是《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等課程，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴(yán)重脫節(jié)。講課效果較差，學(xué)生普遍感覺“學(xué)習(xí)的知識實(shí)踐中用不上，實(shí)踐中需要的知識沒學(xué)過”。

2．各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，缺乏一個統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密，有的課內(nèi)容與其它課有重復(fù)，從總體來看，培養(yǎng)目的比較分散。

3．一方面授課的內(nèi)容與最新發(fā)展的技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，一方面教師尤其是青年教師的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實(shí)，易造成老師不敢多講，學(xué)生不愿多聽、動起手來什么都不會的惡性循環(huán)局面。

4．實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，實(shí)踐環(huán)節(jié)只讓學(xué)生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養(yǎng)方面、在實(shí)際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。

在這種情況下，進(jìn)行適應(yīng)時代需要的電子信息工程專業(yè)建設(shè)，是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。

摘要：計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，推動了社會各個領(lǐng)域的發(fā)展。計算機(jī)信息工程技術(shù)對各個行業(yè)的突破做出了巨大貢獻(xiàn)。數(shù)字信息處理系統(tǒng)投入電子信息工程的實(shí)踐應(yīng)用后，逐漸受到社會各界的大規(guī)模認(rèn)可和應(yīng)用。信號處理系統(tǒng)憑借獨(dú)特的魅力和優(yōu)勢，在電子信息工程綜合實(shí)踐中發(fā)揮了不可替代的重要作用。基于此，簡要論述了信號處理技術(shù)在電子信息工程實(shí)踐應(yīng)用中的優(yōu)勢，闡述了信號處理技術(shù)在電子信息工程實(shí)踐中的應(yīng)用，并提出一些建議。

關(guān)鍵詞：電子信息工程；信號處理；數(shù)字信息

1信號處理技術(shù)概述

所謂信號處理技術(shù)，是處理記錄于某個媒介的信號，便于抽取有用信息，是提取、變換、分析信號等綜合處理過程的總稱。目前，電子信息工程技術(shù)發(fā)展迅速，信號處理系統(tǒng)可以搭建一個更加簡便的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，人們可以根據(jù)數(shù)據(jù)信息的收集、整理和分析，從中獲取更多的信息。由于信號處理系統(tǒng)可以解決諸多問題，因此被應(yīng)用于社會的各行各業(yè)。充分利用信息工程與信號處理的優(yōu)勢，可實(shí)現(xiàn)信號處理系統(tǒng)在實(shí)踐應(yīng)用的變革。

2信號處理系統(tǒng)在電子信息工程應(yīng)用中的優(yōu)勢

2.1提高信息處理的靈活性。電子信息工程通過各種型號的電信號獲取和處理信息。這個過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是從外部世界獲取信息，按照預(yù)期目的，利用信號處理技術(shù)將信息轉(zhuǎn)換成信號，加工成計算機(jī)可以識別的信息。這個過程在電子信息工程中的作用非常重要，只有加強(qiáng)信號處理系統(tǒng)的研究才能使其發(fā)展更加穩(wěn)健。為加強(qiáng)信號處理系統(tǒng)在電子信息工程中的實(shí)踐應(yīng)用，要將不同的應(yīng)用軟件和不同型號的信號處理，結(jié)合相對應(yīng)用軟件程序控制信號處理。應(yīng)用軟件可以在手機(jī)或者電腦上下載應(yīng)用，操作方便簡單，不但可以改變計算機(jī)的編程和信號處理能力，還不會破壞計算機(jī)的硬件設(shè)備，能夠有效控制信號處理技術(shù)，提高信號處理的靈活性[1]。2.2提高信息處理速率。信號處理系統(tǒng)在一定程度上提高了信息處理能力，保證了信息處理的可靠性，提高了信息處理速度和信息處理效率。信號處理系統(tǒng)內(nèi)部擁有獨(dú)特的芯片結(jié)構(gòu)，專門進(jìn)行信息處理工作，打破了傳統(tǒng)信息處理無法達(dá)到的處理速率。此外，芯片的信息收集和信息分析處理擁有不同的儲存空間，有獨(dú)立的運(yùn)行路線。信息處理過程中，兩者相互配合，但互不打擾，在保證信息正確性的同時，極大提高了信息處理速率。2.3具有較高程度的集成性。信號處理系統(tǒng)采用的芯片和軟件具有處理速度快的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于計算機(jī)技術(shù)。它在超大規(guī)模集成電路上組成，相比傳統(tǒng)信號處理系統(tǒng)，具有更小巧的尺寸，更加多樣化的功能，更加高效的性能。信號處理系統(tǒng)中，信息高效運(yùn)行的同時能夠保證存儲和運(yùn)行穩(wěn)定，滿足了用戶的需求，可以廣泛應(yīng)用。例如，車載導(dǎo)航的內(nèi)置信號處理器由導(dǎo)航系統(tǒng)、地圖信息、GPS定位系統(tǒng)以及語言播報等芯片和軟件編程構(gòu)成。這些信號處理的芯片或編程集成整合，具有較高程度的集成性，可構(gòu)成一個有機(jī)整體，發(fā)揮更大的作用。

1水利工程設(shè)計的意義

在水利工程的設(shè)計過程中積極利用信息技術(shù)與新型科技，充分發(fā)揮信息技術(shù)在水利工程設(shè)計中的作用，可以高速度、高質(zhì)量完成工程設(shè)計，為水利工程實(shí)施提供可靠的技術(shù)方案并順利實(shí)施［1］。

2信息技術(shù)及新型科技在水利工程設(shè)計中的應(yīng)用

2.1AutoCAD技術(shù)在水利工程設(shè)計中的應(yīng)用

AutoCAD是引自美國的一項技術(shù)，是國際上比較流行的一種繪圖工具，不僅能夠繪制二維圖形和三維圖形，而且具有很快的繪制速度。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，AutoCAD技術(shù)得到了廣泛的認(rèn)可，是設(shè)計工作者和繪圖人員的必修技術(shù)。在具體的水利工程設(shè)計工作中，需要繪制很多的平面圖、結(jié)構(gòu)圖等設(shè)計圖紙，AutoCAD技術(shù)能夠提高圖形繪制的速度，使圖形繪制變得簡單和便捷。AutoCAD技術(shù)在水利工程設(shè)計的運(yùn)用過程中，需要注意以下幾個方面:

2.1.1設(shè)計系統(tǒng)變量

[摘要]自動化技術(shù)是新時代科技發(fā)展的產(chǎn)物發(fā)展下的產(chǎn)物，雖然有關(guān)它的研究工作還只處于初級階段，但通過分析其在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用情況和特點(diǎn)，自動化技術(shù)有助于突破傳統(tǒng)意義上技術(shù)形式的約束，特別是在電子信息工程中的應(yīng)用，將有助于為現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展帶來保障百味有助于加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展步伐。自動化技術(shù)是電子信息工程設(shè)計實(shí)施的重點(diǎn)，以現(xiàn)階段電子信息工程設(shè)計為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來自動化技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)，明確電子信息工程設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀，分析自動化技術(shù)在電子信息工程設(shè)計中的應(yīng)用，從而提升電子信息工程建設(shè)工作的效率和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]電子信息；工程設(shè)計；自動化技術(shù)

現(xiàn)階段，自動化技術(shù)在發(fā)展中融合了越來越多的新技術(shù)，展現(xiàn)出了新時展的特色，是高新技術(shù)下的產(chǎn)物，雖然這一技術(shù)的理念和應(yīng)用正處于發(fā)展時期，沒有進(jìn)入成熟階段，但依舊在電子信息工程設(shè)計工作中占據(jù)重要地位。由此可知，要加大自動化技術(shù)在電子信息工程設(shè)計中應(yīng)用的分析，具有重要意義。

1電子信息工程設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀。隨著新時代科技技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，人們逐漸進(jìn)入到信息化發(fā)展時代，電子信息工程得到大范圍的應(yīng)用，技術(shù)理論和操作技能也得到提升，應(yīng)用范圍也在不斷拓展。但是，需要認(rèn)清的是，目前我國一部分企業(yè)在發(fā)展中沒有核心技能，工作形式過于傳統(tǒng)，并受到市場環(huán)境和國家政策等因素的影響，致使其在引用國外先進(jìn)技術(shù)時，沒有整合自身的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行研究和創(chuàng)新，引用的國外技術(shù)并不完全符合我國企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，從而導(dǎo)致工作實(shí)踐中出現(xiàn)大量問題，影響企業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。由此可知，工程建設(shè)工作缺少整體性的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)工程建設(shè)工作中存在很多安全問題。1.2自動化技術(shù)在電子信息工程中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析。工業(yè)發(fā)達(dá)國家，更多的行業(yè)開始引用自動化技術(shù)實(shí)施工作，但在我國卻不那么樂觀。我國自動化技術(shù)正處于發(fā)展的初級階段，應(yīng)用技術(shù)并不成熟，工業(yè)范圍的應(yīng)用也只為辦公、計算機(jī)輔助和制造等工作提供幫助。當(dāng)然，尚未成熟的自動化技術(shù)在引用中已具備積極的引導(dǎo)作用，有助于提升企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量，并引導(dǎo)企業(yè)向著自動化的方向發(fā)展。同時提升生產(chǎn)步驟和設(shè)施的管理能力，從而促使工業(yè)自動化朝著預(yù)期目標(biāo)邁進(jìn)。

2自動化技術(shù)在電子信息工程設(shè)計中應(yīng)用的必要性

1專業(yè)人才培養(yǎng)與課程設(shè)計的方向性

電子信息工程是國內(nèi)高校中開設(shè)數(shù)量較多的一個專業(yè)，社會對該專業(yè)的學(xué)生需求量大。如何使電子信息工程的人才培養(yǎng)真正形成特色、讓學(xué)生能力更強(qiáng)是值得共同思考和探索的問題。結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和社會信息反饋，我們認(rèn)為樹立并強(qiáng)化培養(yǎng)方向是電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要問題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的每門課程有什么用、經(jīng)歷的每個教學(xué)環(huán)節(jié)對其有什么提高、以至于明白畢業(yè)后能夠干什么。具體到專業(yè)方向課程設(shè)計而言，其組織實(shí)施要以整個專業(yè)的培養(yǎng)方向為指導(dǎo)，并最終服務(wù)于既定的人才培養(yǎng)方向，這也是專業(yè)方向課程設(shè)計在教學(xué)中能否發(fā)揮應(yīng)有作用的關(guān)鍵。

1．1電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)方向初探

電子信息工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識，知識面寬，實(shí)踐能力強(qiáng)，能從事電子及信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造和應(yīng)用工作，富有創(chuàng)新精神的寬口徑高級工程技術(shù)人才。知識面寬容易使學(xué)生產(chǎn)生困惑，往往形成“什么都學(xué)又都學(xué)不精”的印象。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向感，明白學(xué)習(xí)的眾多課程之間有什么關(guān)系，學(xué)完之后能夠具備什么能力，通過樹立培養(yǎng)方向去除學(xué)生的這些疑問。從電子信息工程的專業(yè)名稱及培養(yǎng)目標(biāo)來看，該專業(yè)主要由“電子”和“信息”兩方面構(gòu)成;當(dāng)然二者是不能簡單分開的，但在學(xué)生培養(yǎng)過程中可有所側(cè)重，即形成偏重于應(yīng)用電子類和信息處理類的兩大方向。應(yīng)用電子方向強(qiáng)調(diào)學(xué)生在硬件方面的能力，通過電路、電子技術(shù)、微機(jī)原理、單片機(jī)、DSP、嵌入式系統(tǒng)、EDA等課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以電子系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)為發(fā)展方向。信息處理方向則強(qiáng)調(diào)算法開發(fā)與軟件編程能力，以信息處理與信息系統(tǒng)開發(fā)為主攻方向，重點(diǎn)課程包括信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、語言信號處理、數(shù)字圖像處理、模式識別、計算方法、高級語言編程、數(shù)據(jù)庫等。上述大部分課程都是電子信息工程兩個方向的公共課，兩個方向是不能截然分開的。

1．2課程設(shè)計的方向把握

對于電子信息工程兩個不同方向的學(xué)生，專業(yè)方向課程設(shè)計的組織實(shí)施是分開進(jìn)行的，即分成應(yīng)用電子技術(shù)方向課程設(shè)計和信息處理方向課程設(shè)計，這兩類設(shè)計課程都安排在學(xué)生修完各方向的主干課程之后。課程設(shè)計題目的擬定要體現(xiàn)方向性，如應(yīng)用電子類的題目可設(shè)定為小型電子系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計，如“室溫控制系統(tǒng)”、“智能小車”等的設(shè)計開發(fā)，信息處理類的題目如“語音識別”、“人臉識別”、“車牌檢測”等。學(xué)生根據(jù)個人興趣和知識結(jié)構(gòu)確定不同的發(fā)展方向，選擇相應(yīng)的專業(yè)方向課程設(shè)計題目。完成各方向的設(shè)計題目需要的實(shí)驗條件是不同的，相應(yīng)的成果形式、成績評定方式也不盡相同。

論文關(guān)鍵詞：電子信息工程專業(yè)特色創(chuàng)新

論文摘要：專業(yè)特色建設(shè)，對提高本科生教育質(zhì)量，增強(qiáng)社會競爭能力是十分重要的課題。本文針對建筑類高校電子信息工程專業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)特色，進(jìn)行較為細(xì)致的探討。建筑類本科院校的電子信息工程專業(yè)特色建設(shè)，不僅要注重符合社會需求、具有實(shí)際動手能力和一定創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，還應(yīng)注重結(jié)合建筑類院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成自己獨(dú)到的專業(yè)特色。

根據(jù)教育部1998年頒布的專業(yè)目錄，電子信息工程專業(yè)由原來的十多個本科專業(yè)合并而成，可見該專業(yè)的涉及面相當(dāng)寬廣。其業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求中指出，本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑的專業(yè)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。在這樣一個基本培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，各個高等學(xué)校如何根據(jù)自己的特色與優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，制訂針對性更強(qiáng)、更切合實(shí)際地專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，十分必要。我們在進(jìn)行多次調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，確定了我院電子信息工程專業(yè)教育教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)，力求突出特色，在競爭激烈的高等教育領(lǐng)域站有一席之地。

1人才培養(yǎng)的基本定位

不同層次的高等學(xué)校應(yīng)有不同的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)模式也應(yīng)多樣化。安徽建筑工業(yè)學(xué)院屬于一般本科地方院校，根據(jù)我院戰(zhàn)略發(fā)展綱要及人才培養(yǎng)規(guī)劃，確立“立足安徽、面向全國、依托建筑業(yè)、服務(wù)城鎮(zhèn)化”的辦學(xué)定位。在學(xué)院辦學(xué)定位前提下，我們對電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)定位是：具有較寬理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新意識，能夠綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

電子信息工程專業(yè)教育教學(xué)改革的目的是：通過加強(qiáng)本科學(xué)生培養(yǎng)方案與工程實(shí)際的結(jié)合，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手能力。提供更多的機(jī)會，鼓勵學(xué)生開展課外實(shí)踐活動，實(shí)驗室成為學(xué)生動手能力訓(xùn)練和技術(shù)創(chuàng)新的主要基地。

[論文關(guān)鍵詞]電子信息工程教學(xué)改革探討

[論文摘要]為在高等院校培養(yǎng)面向21世紀(jì)的電子信息工程專業(yè)人才，對教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對電子信息工程專業(yè)技術(shù)人才的要求，結(jié)合目前高校電子信息工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了高等院校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)的改革設(shè)想與建議。

近幾年來，電子信息工程專業(yè)是社會需求旺盛的熱門專業(yè)，其招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，在這種生源充足、社會需求旺盛的一派大好形勢下，我們清醒地認(rèn)識到，電子信息技術(shù)發(fā)展日新月異，如果不能及時改革課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)驗手段，教學(xué)質(zhì)量就無法保障。近幾年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，必須解決以下帶有根本性、戰(zhàn)略性的問題：(1)辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的問題；(2)專業(yè)雷同與辦學(xué)特色的問題；(3)專業(yè)寬口徑與人才多樣化的問題；(4)與上述相關(guān)的教學(xué)組織運(yùn)行的問題。只有解決好上述問題，才能使高校的電子信息工程專業(yè)在人才市場的競爭中立于不敗之地。

二、在目前的電子信息工程專業(yè)的教學(xué)、實(shí)驗中，主要存在以下幾個方面的問題

1．理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實(shí)踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學(xué)生動手實(shí)踐機(jī)會較少。課程內(nèi)容陳舊，主要是《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等課程，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴(yán)重脫節(jié)。講課效果較差，學(xué)生普遍感覺“學(xué)習(xí)的知識實(shí)踐中用不上，實(shí)踐中需要的知識沒學(xué)過”。

2．各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，缺乏一個統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密，有的課內(nèi)容與其它課有重復(fù)，從總體來看，培養(yǎng)目的比較分散。

1明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)高等教育指導(dǎo)委員會制定的電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，“方案”從始至終體現(xiàn)“具有創(chuàng)新意識、高素質(zhì)、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為本，以畢業(yè)生社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向的價值觀，加強(qiáng)學(xué)生思想品德等通用素質(zhì)和能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)方式逐步體現(xiàn)精細(xì)化，差異化、個性化的特征。我校電信專業(yè)明確了自己的的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)等方面基本知識，掌握分析、設(shè)計、應(yīng)用電子設(shè)備及信息系統(tǒng)的基本技能，具備良好的溝通能力和團(tuán)隊精神等基本素質(zhì)，能在電子信息行業(yè)及各級企事業(yè)單位從事設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作，具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂遵循的基本原則

2.1充分的調(diào)查論證

(1)召開學(xué)生座談會，征集畢業(yè)年級學(xué)生及畢業(yè)后走上工作崗位學(xué)生對“方案”的修訂意見，了解學(xué)生自身需求。堅持以學(xué)生的學(xué)為中心，處理好教與學(xué)的關(guān)系。(2)邀請用人單位參與“方案”的修訂。了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，邀請用人單位參與修訂論證，充分考慮行業(yè)對專業(yè)人才的要求，尤其是行業(yè)協(xié)會制定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。(3)參照執(zhí)行教育部的專業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保專業(yè)完整性。

2.2德、智、體、美全面發(fā)展，處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系