實習過程管理模式及優化方案

導語：實習過程管理模式及優化方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）制定實習計劃

1.優化實習領導小組結構在原有的學校教學實習工作領導小組基礎上，成立系部實習工作領導小組，形成兩級實習領導機構，其中學校教學實習工作領導小組統一組織與協調全校的實習管理工作，可由分管教學的副院長任組長，由教務處長、學生處長、就業處長和各系部主任任成員；系部實習工作領導小組，由系主任任組長，由教學秘書、教研組長、相關專業教師、輔導員和企業有關人員任成員。2.確定清晰而具體的實習目標學生通過實習進入企業，在真實的生產崗位上強化專業知識，實現理論知識與生產實踐相結合，在實際操作中鍛煉技能，提高職業素質。實習目標需要條理清晰，內容具體，讓學生、家長、老師通過實習目標明確實習意義，支持實習工作，順利完成實習任務。3.制定實體工作計劃本著可操作性原則，制定實體計劃，包括學生、實習帶隊教師、專業指導教師、企業相關人員等各個方面的計劃，以確保實習工作的順利實施。在制定計劃時要充分考慮實習企業現狀及學生的實際情況。4.成立“家校企合作”型組織管理機構成立一個涉及學校、實習企業及學生家長的實習管理機構，對實習過程進行管理與監控。該管理機構的最大特點是“家校企合作”。學校負責解決實習管理中存在的問題，并對實習工作進行檢查；企業負責實習工作計劃的制定、實施、檢查與監督等，并對學生生產實踐活動進行有效指導；家長則參與學生思想穩定工作及安全教育。5.編制實施方案實施方案是對總體工作計劃的具體化。6.制定較完備的管理計劃實習過程一般時長6-8個月，實習目標的達成離不開全過程的管理，因此需要針對具體實習情況實施有效管理，包括對實習過程進度的安排與管理、對實施過程的質量管理、對實習帶隊教師和專業指導教師的管理、對學生安全的管理等等。

（二）實習計劃的實施

1.做好實習之前的準備、動員工作實習是學生職業生涯的起跑線，要讓學生在這一起跑線上做好充分的準備，是實習工作的第一要務。首先要做好學生的動員工作，使學生明確實習目標及意義，做好充分的思想準備。其次要做好家長的思想工作，讓學生家長明確實習意義，支持實習工作，學校與學生家長可簽訂實習紀律、安全協議，以督促家長與學校的協作。2.嚴抓實習現場控制在實習現場，各系要依據實習計劃，加強現場管理?，F場管理主要從實習計劃落實、企業對學生的管理、實習帶隊教師對學生的管理、實習專業教師對學生的指導等方面進行控制。3.做好實習資料收集工作實習資料是學生實習成績考核的重要依據。實習資料應包括：實習工作考勤記錄、實習態度情況記錄、實習工作記錄、實習工作成果資料等。

（三）實習過程的監控

為了確保實習質量與實習目標的實現，必須做好實習過程監控工作。1.成立實習工作督查小組配備實習工作督導檢查人員，不定期地深入企業，了解學生實習狀況，發現問題及時解決，保障實習工作順利進行。2.審核實習計劃的執行情況實習計劃是頂崗實習環節的綱領性文件，整個實習過程都應按照實習計劃執行，所以要對實習計劃從制定到實施的整個過程進行督查。3.注重實習現場的質量監控實習計劃實施過程中，企業、實習帶隊老師、專業指導老師、學生、實習崗位等任何一個方面的因素發生變化都會對實習效果產生影響，所以要注重實習現場各方面因素的監控與檢查，以保證實習能夠正常進行，達到預期的目標。

（四）實習后的考核與總結

1.構建科學規范的實習質量評價體系科學規范的實習質量評價體系對于實習環節而言，是至關重要的，只有科學規范的評價實習教學質量，才能促進校企雙方更加規范的管理學生，從而保證實習的正常運行，實習效果的有效實現。就實習生的實習結果評價而言，可有實習帶隊教師、專業指導教師、企業相關人員等組成考核小組，依據實習資料共同對實習學生進行考核。此外，實習生也要進行自我評價，通過自我反思，對實習效果和實習目標的實現程度進行自我評定?？刹捎枚亢投ㄐ韵嘟Y合的方法對實習進行完整、全面的考評，如操作技能、工作量大小、獎懲情況等可采用定量評價方法，實習態度、合作精神、職業道德等進行定性評價?？蓪炐銓嵙暽脑u選制度化，頒發優秀實習生證書，使考核結果分明。優秀實習生證書可以與畢業證書、職業技能證書等一起使用，作為學生就業的重要資質證明。2.做好實結工作反饋、反思、不斷總結，是提高實習管理水平的重要途徑，只有通過對實習工作進行多角度、全方位、提升式的總結與反思，才能保證實習工作水平不斷提升。

（五）加強對實習帶隊教師和專業指導教師的管理

為加強對實習過程的現場管理，必須明確實習帶隊教師和專業指導教師的基本職責范圍，強化實習帶隊教師和專業指導教師的責任，才能充分發揮其作用。1.實習帶隊教師和專業指導教師的選派實習帶隊教師原則上是教學建制班的輔導員。由輔導員擔任實習帶隊教師有諸多優勢：學生與輔導員彼此比較熟悉，關系較為密切，實習中出現問題便于溝通。為方便管理，輔導員帶領的學生人數不宜過多，原則上不超過200人。專業指導教師由系部根據教學實習的要求選派，并跟蹤管理。各專業在選派專業指導教師時，原則上選實習班級的任課教師，并優先選派有企業生產指導經驗的老師。2.明確實習帶隊教師的主要職責帶隊老師的職責應包括組織宣傳、動員學生積極參加教學實習，做好實習前的動員、準備工作；學生實習過程中的現場管理工作。具體可包括：協助實習企業安排好實習學生的食宿；協助實習企業做好實習學生的崗位分配和調整工作；負責收集、整理、保存實習學生的考勤、考績記錄；定期向學校實習工作領導小組辦公室等主要職能部門匯報學生實習情況；定期組織相關人員對實習工作進行總結講評，宣傳表揚實習過程中出現的好人好事，處理實習過程中違紀違法事件；組織有利于學生健康成長的業余文化生活；與現場專業指導教師結合輔導提高學生專業技能；聯系實習企業處理實習工作中的具體事務；為實習學生做好實習服務工作；有針對性地做好個別學生的思想教育工作；定期召開學生干部會議，充分發揮學生干部在教學實習中的模范帶頭作用；對實習學生常進行安全教育，做好安全管理工作。3.明確專業指導教師的職責專業指導教師的職責應包括：按教學大綱和人才培養模式改革的要求，并結合企業情況擬定實習計劃，向實習生宣講實習任務書；安排學生實習課題、作業，并定期檢查批改；指導學生進行安全生產；協助企業工程技術人員對實習生進行崗前培訓；聯系邀請企業工程技術人員為實習生授課；學習研究企業生產技術流程、生產管理知識，提高實踐教學能力；協助實習帶隊教師進行學生管理。

作者：張曉麗單位：漯河食品職業學院