企業(yè)工商管理人才應用能力研究

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摘要：本文將從企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)目標、重視其專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新培養(yǎng)方式著三個方面入手，對如何培養(yǎng)工商管理類人才的應用能力進行重點描述，并對其重要性與當前企業(yè)工商管理類人才應用能力中存在的問題進行簡單敘述，希望能為企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)工作起到一定的促進作用。

關鍵詞：企業(yè)；工商管理類人才；應用能力；培養(yǎng)研究

隨著我國教育水平的逐步升高，我國理論型人才的培養(yǎng)水平也隨之得到了一定的提高。但這些人才常常會缺乏實踐能力，成為了空有理論知識卻無法運用的“書呆子”。在當前的市場環(huán)境之中，企業(yè)若是想要得到較為穩(wěn)定的發(fā)展，便需要不斷地培養(yǎng)應用型人才，而工商管理類的應用型人才便是保證企業(yè)核心競爭力的關鍵所在。企業(yè)在進行工商管理類人才的培養(yǎng)時，首先便需要決定培養(yǎng)的目標，并根據(jù)制定的目標，選擇科學且合理的培養(yǎng)方式，若是在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)問題，則需要在第一時間進行解決，從而不斷完善培養(yǎng)體系，最終達到原定的目標。

一、應用型企業(yè)工商人才的重要性

對企業(yè)的生產經(jīng)營活動進行計劃、組織、領導等多方面職能的總稱，便是企業(yè)工商管理機制。在通常情況下，企業(yè)工商管理專業(yè)是由自學考試學科進行相應調整后所得到的新型專業(yè)，而這一專業(yè)的出現(xiàn)便是為了迎合當前的人力資源市場需求，為企業(yè)培養(yǎng)出對各類企業(yè)管理工作較為專業(yè)的人才。這一專業(yè)的學生需要熟悉各種管理的基本技能以及相應的方式，并能夠升任企業(yè)中任何一項管理工作。學生在畢業(yè)后是否能夠適應自身的工作崗位，與其自身的應用能力有著密不可分的關系。應用型企業(yè)工商管理人才的出現(xiàn)，不僅滿足了相應的教學需求，還能夠更好的適應當前經(jīng)濟管理市場的需求。此外，應用型企業(yè)工商管理人才還需要滿足管理專業(yè)需求，不斷強化自身應用能力，從而為當前企業(yè)輸出更加優(yōu)秀的人才。

二、企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)中的問題

（一）缺乏完善的應用能力培養(yǎng)課程體系。隨著市場經(jīng)濟的不斷變革，企業(yè)管理模式的不斷改變，使得企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)目標也在不斷變換。但在實際操作過程之中，學校的教育往往存在一定的滯后性，這導致了大部分學生無法滿足企業(yè)對于工商管理類人才的需求。這便導致了在設計企業(yè)工商管理專業(yè)的課程時，經(jīng)常會存在較為嚴重的問題出現(xiàn)。課程的問題可分為兩個方面，一方面是因當前教材更新較慢，導致學生所受到的教育往往較為陳舊，學習與參考的價值較低。另一方面則是企業(yè)工商管理類人才所學的課程體系較為單一，缺少相應的教學特點，并經(jīng)常忽視學生應用能力的培養(yǎng)，從而使學生的理論知識與實際操作能力嚴重脫軌，長期以往，學生雖有較為優(yōu)秀的理論知識，但實際操作能力極差，無法滿足當前企業(yè)對于工商管理類人才的需求。（二）缺乏明確的應用能力培養(yǎng)目標。雖然教育能夠影響一個國家的發(fā)展方向，但在確定人才的培養(yǎng)目標時，還是需要根據(jù)當前社會的需求進行設定，既不能墨守成規(guī)，也不可急功近利。截至目前，還有很多的教育機構普遍存在培養(yǎng)目標并不準確的問題，例如在工商管理專業(yè)，常常會將培養(yǎng)的目標定位在高級工商管理類人才上，但這一目標過于模糊，導致了學校無法準確的設計相關的專業(yè)課程與實踐活動。此外，企業(yè)的高級工商管理崗位的名額有限，若是將目標定位在高級管理人才上，則會帶之學生畢業(yè)后難以適應中底層崗位，且對這些崗位的管理知識不熟，從而嚴重影響學生今后職業(yè)生涯的發(fā)展。（三）缺乏對創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。為在激烈的市場競爭中取得一席之地，企業(yè)便需要不斷地對對自身管理模式進行創(chuàng)新，而一個企業(yè)的創(chuàng)新動力，則源于企業(yè)員工的創(chuàng)新能力。對于當前社會形式而言，應用型以及創(chuàng)新型的工商管理類人才的需求量較大，這導致傳統(tǒng)的工商管理人才生存空間逐步縮減，這時，便需要改變原本的教學理念，使其更加適應當前市場的需求。但從實際數(shù)據(jù)中可以看出，學校教育理念的更新速度經(jīng)常會受到教師理念、教材內容等方面的影響，導致其更新速度較慢。此外，我國的教學方式較為死板，學生只會被動的接收教師傳授的知識，嚴重影響了自身的思維活力，導致當前我國工商管理類人才的創(chuàng)新性過低。

三、企業(yè)培養(yǎng)應用型工商管理類人才的方式

（一）制定針對性培養(yǎng)方案。為滿足當前我國人才市場對于工商管理類人才的需求，企業(yè)應針對工商管理類人才的應用能力進行相應的培養(yǎng)。因我國市場有著較強的不確定性，導致企業(yè)需要及時預測市場變化，并針對這些變化制定專門的應用型人才培養(yǎng)計劃。在實施培養(yǎng)方案時，企業(yè)不僅要保證人才能夠掌握專業(yè)知識，還應對人才的溝通能力與問題解決能力進行全面的發(fā)展。對此，企業(yè)可聘請專業(yè)講師，對工商管理員工進行統(tǒng)一的培訓，并及時召開分析會議，對培訓中存在的各種問題加以收集，并逐個解決，從而加強員工對于工作的意識，提高培訓的效果。（二）完善人才的培養(yǎng)體系。若是想要加強人才與崗位之間的關系，企業(yè)需要根據(jù)不同的崗位，選擇培養(yǎng)不同類型的專業(yè)人才。當前企業(yè)中大多數(shù)多是理論型人才，但缺乏專業(yè)的應用型人才，而理論型人才無法適應應用型人才崗位的需求。因此，企業(yè)應根據(jù)自身發(fā)展需求，不斷地完善人才培養(yǎng)方式，進而對不同崗位之中的人才進行分類培養(yǎng)，有針對性的提高某一類人才的專業(yè)能力。只有這樣，才能夠更加迅速的提高員工的工作效率，為企業(yè)的發(fā)展提供新的動力。（三）提高相應的創(chuàng)新精神。企業(yè)若是想要在激烈的市場競爭中取得一席之地，相關人員便需要對員工的創(chuàng)新能力進行提升。員工是否擁有較強的創(chuàng)新能力，是當前決定一個企業(yè)能否長久發(fā)展的重要指標。因此，企業(yè)應著重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制，從而為員工提供適合的平臺與機遇。此外，企業(yè)還應借助專業(yè)的機構，對員工的創(chuàng)新能力進行培訓，這些專業(yè)機構在培養(yǎng)人才方面有著一定的先天優(yōu)勢，因此能夠培養(yǎng)出更加適合企業(yè)發(fā)展放行的創(chuàng)新型人才，進而在企業(yè)管理中出現(xiàn)問題時，能夠及時的將理論知識轉化為實際操作，幫助企業(yè)得到更加長遠的發(fā)展。

四、結語

為了能夠使企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中取得較為優(yōu)越的生存環(huán)境，相關人員需要舍棄傳統(tǒng)的工商管理類型人才，并在其基礎上培養(yǎng)出能夠為企業(yè)發(fā)展提供輔助的工商管理類型人才，并根據(jù)當前需求，確定人才的培養(yǎng)方向，從而保證企業(yè)培養(yǎng)出的人才不是傳統(tǒng)的“書呆子”。為此，企業(yè)應不斷改進工商管理人員的培養(yǎng)理念與培養(yǎng)目標，并對其專業(yè)能力與實踐能力進行優(yōu)化，進而全面起生企業(yè)工商管理類人才的應用能力。

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作者:韓培新 單位:河南省有色金屬地質礦產局第四地質大隊