中藥炮制實驗室管理論文

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1中藥炮制實驗教學管理這樣的教學模式

這樣的教學模式是以教為主導，缺乏創新意識，學生只知道炮制的方法，而不理解炮制的原理。隨著教學模式改革的不斷深化，單一的驗證性實驗已經不能滿足教學的需要，不利于培養創新型人才。故我校對中藥專業學生的炮制實驗課程進行了實驗教學改革，在保證傳統教學內容的基礎上，新增了綜合性、設計性實驗的內容。讓學生分為若干個實驗小組，自行選擇與炮制專業相關的實驗內容，查閱文獻并設計實驗方案，提前上交實驗設計的詳細思路和方法，經教師審核可行后，進一步完善實驗方案，列出實驗所需儀器試劑，實驗室管理人員匯總實驗方案后，依據實驗所需報到學校設備處進行統一采買。設計性實驗調動了學生實驗的主觀能動性，提高了學生的實驗設計能力、動手能力和創新能力。

2全面開放中藥炮制實驗室

為了實現實驗室資源的最大化合理利用，我校中藥炮制實驗室實行全面開放制度。目前我校炮制實驗室的開放人群有:教師的科研實驗、研究生的科研實驗、大四本科畢業實習生的畢業設計實驗。我校中藥專業為了提高本科生的科研能力，響應國家的號召，組織了“本科生創新基金”、“天津市大學生挑戰杯”等科研項目，因此實驗室對本科生也實行全面開放。由于開放范圍廣泛，實驗室制定了實驗室開放規章制度。凡是申請實驗室開放的人員，均由指導教師填寫實驗室開放申請表，承諾遵守實驗室開放規章制度，寫明研究內容，需要使用的儀器設備，需要用到的試劑以及是否會產生廢液。學生需要在教師指導下進行實驗，實驗結束后，由實驗室管理教師進行驗收。

3中藥炮制實驗室儀器設備的管理

中藥炮制實驗室承擔著本科生及成人教育教學及各級各類人員的科研實驗，服務的人群范圍廣泛，涉及教師、研究生、本科生等眾多人群，因此我校專門成立了實驗教學部，設為獨立的二級學院，實驗室的儀器設備由專門的實驗室人員統一管理，定期維護，提高儀器的使用效率，延長使用壽命。大型儀器及精密儀器均建立使用登記制度，以便詳細掌握儀器的使用情況，同時督促實驗操作人員規范使用儀器設備。

4中藥炮制實驗室安全管理

實驗室的安全是保證實驗教學正常運行的核心工作，隨著實驗室的全面開放，實驗室的安全問題顯得格外突出。實驗室制定了中藥炮制實驗室開放制度，由指導教師申請對本科生進行實驗室開放，實驗室安全由實驗室專門管理人員和指導教師雙重監管。藥材和化學試劑在藥材庫和試劑庫單獨存放，建立賬目登記制度，入庫和出庫均有嚴格的登記。對易制毒等有毒有害試劑及有毒藥材實行統一專門存放，雙人雙鎖保管，入庫出庫需要教師和實驗室管理人員雙人簽字，登記劇的用途和詳細用量。對實驗過程中出現的廢液實行分類存放，統一集中處理，防止二次污染。

5結語

總之，在建立完善的中藥炮制實驗室開放管理制度的基礎上，不斷加強實驗室管理與教學改革，使實驗室管理更加科學化、規范化，為培養中藥炮制學科創新人才服務。

作者：李佳瑋竇志英王艷王輝苗戎單位：天津中醫藥大學實驗教學部